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第一篇：幼兒園小班預防傳染病安全教案
【活動目標】
1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況。
2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。
3、在傳染病高發(fā)期時，有自我保護預防的意識。
【活動準備】
1、有關傳染病的資料與圖片。
2、手足口病病癥的圖片及預防的方法ppt。
【活動過程】
一、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
1、討論春秋季為什么是流行性的。傳染病的'多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變)
2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性的傳染病會出現(xiàn)?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)
3、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
4、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等)
二、教師講述手足口病的傳播途徑。
1、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。
2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。
3、教師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。
4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
三、幼兒討論：如何預防手足口病。
1、提問：我們應該怎樣預防傳染病?
2、幼兒自由回答。
3、教師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。
【活動結束】
教師帶幼兒到洗手間洗手。
第二篇：幼兒園小班預防傳染病安全教案
活動目標
1、了解傳染病的相關知識。
2、能說出并掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
活動準備
教學PPT。
活動過程
1、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的.小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?那你們說得到底對不對呢?我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的?
教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?
(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。(3—4名幼兒講述)
(4)除了你們做了調(diào)查，老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：
調(diào)查到的第一個傳染病：手足口病，第二個：水痘
剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)
3、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。
(1)教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好的預防傳染病。現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預防傳染病?
幼兒討論、講述。
(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)
(3)教師小結：預防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
第三篇：幼兒園健康教案
夏季炎熱，許多幼兒不愛吃飯，愛吃零食。有時候卻疏忽了這些衛(wèi)生的條件，所以總是有孩子吃壞肚子，但孩子們卻不明白為什么會生病，發(fā)燒、嘔吐。經(jīng)過本主題活動，孩子們會了解學習一些關于夏季飲食衛(wèi)生的知識，從而懂得如何在炎炎夏日堅持健康的身體。
活動目標
1、明白夏季的飲食衛(wèi)生常識。
2、感受故事人物的心境變化。
活動準備
自制教學用書（故事《夏季衛(wèi)生我懂得》）。
活動過程
一、故事導入、激發(fā)幼兒興趣。
1、提問，引導幼兒仔細觀察故事書，對故事人物進行猜測。
——教師：今日，我要帶小朋友們認識一個新朋友。大家猜一猜，它是誰？
2、根據(jù)故事大書，提問，請幼兒觀察思考，經(jīng)過故事大書，引導幼兒說出小熊運動后，流了很多汗。在這樣的情景下，喝生水、貪吃西瓜、冰棒，最終生病了。——教師：小熊在哪里？干什么呢？會發(fā)生什么事呢？
二、理解故事，認識夏季衛(wèi)生的重要性。
引導幼兒認識小熊的這些做法不正確，應當怎樣幫忙小熊。
——教師：小熊為什么會這樣呢？你想對小熊說些什么？
三、幼兒結合自我的生活經(jīng)驗，說說夏天應當注意什么，怎樣堅持身體健康。
1、請幼兒討論，然后鼓勵幼兒發(fā)言講述自我的觀點。經(jīng)過討論，幫忙幼兒認識到這些做法是不正確的，加深幼兒的生活經(jīng)驗。
——教師：小朋友們，夏天的時候有沒有不洗手就吃東西？有沒有吃不干凈的東西？有沒有吃太多的冷飲？
2、請幼兒討論，并發(fā)言，最終教師向幼兒講解夏天如何堅持飲食衛(wèi)生等?！處煟盒∨笥褌儯谘谉岬南奶?，我們應當堅持身體健康。
第四篇：幼兒園健康教案
活動目標
1、讓幼兒明白均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性。
2、教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣。
活動準備：事先讓幼兒調(diào)查自我喜歡吃和不喜歡吃的食物并進行記錄、對食物有四大類的認識、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。
活動過程（一）教師運用導語引入，小朋友自由做調(diào)查活動。
1、幼兒做"對各類食物的喜好"的調(diào)查。
①師：小朋友，昨日教師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊，讓你們把自我最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎今日教師請小朋友當小小調(diào)查員，互相調(diào)查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因?？凑l調(diào)查得最認真、最仔細。
②幼兒調(diào)查。
2、幼兒對"食譜中的搭配是否均衡"進行調(diào)查。
①師：小朋友經(jīng)過剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么
幼：發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類；有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對食物有挑食的現(xiàn)象。
師：這樣做好不好呢我先不說，我們小朋友之后去調(diào)查就明白了。
師：我們今日第二站調(diào)查的是幼兒園的食譜?？纯从變簣@的叔叔阿姨每一天為我們做的餐點。是不是僅有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢
②幼兒調(diào)查。
（二）讓幼兒明白均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。
1、讓幼兒明白均衡的營養(yǎng)對身體的重要性，教育幼兒不要挑食。
①師：小朋友，你們經(jīng)過這次調(diào)查食譜發(fā)現(xiàn)了什么
幼：每一天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。
師：為什么要這樣搭配呢我們?nèi)ト梭w王國看看就明白了。
②幼兒參觀人體王國③師：你們看，這就是我們的人體王國。五谷類的食物包含熱量，能夠使我們的身體有力氣；肉類食物中包含脂肪、蛋白質(zhì)，能夠補充身體的能量；蛋奶類食物中包含很多的鈣，能夠使我們的牙齒骨骼強壯；蔬果類食物中包含維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養(yǎng)和能量，才能健康茁壯的成長。缺了其中一類食物的營養(yǎng)成分，人體王國都不能強大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強大，任何病菌敵人都不能侵犯
幼：想。
2、教育幼兒不能挑食師：你們應當怎樣辦
幼：不挑食師：挑食好不好
幼：不好。
師：對，每一類食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會棒棒的。
（三）幼兒搭配餐點營養(yǎng)均衡的自助餐
1、師：平時在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點，今日我們自我動手搭配營養(yǎng)均衡的自助餐來讓客人教師和我們一齊分享吧！
2、幼兒搭配營養(yǎng)均衡的自助餐。
3、師：請小朋友介紹你的餐點名稱，邀請客人教師和你共同分享。記?。焊嬖V客人教師不要挑食喔！
4、師生進行自助餐活動，活動結束。
延伸活動
1、幼兒制作"不挑食宣傳小畫冊"，送給別的班的小朋友閱讀。
2、選出"小小監(jiān)督員"，每一天監(jiān)督小朋友有沒有出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象。另外能夠請家長配合我們進行監(jiān)督。
3、將不挑食的小朋友在班級的"每日新聞"進行播報表揚。
4、幼兒自制食物調(diào)查表。
第五篇：幼兒園健康教案
活動目標：
1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，明白應當在保質(zhì)期內(nèi)實用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識；
2、能較清楚地表達自我的探索和發(fā)現(xiàn)；
活動準備：教室里面的各種廢舊物品
活動流程：談話導入——觀察感知——聯(lián)系315
活動過程：
1、談話導入師：教師今日的身體有點不舒服，我的肚子有點疼，你們明白怎樣回事嗎？（幼兒猜測）
其實，我是吃壞了東西了，哎，昨日的時候，教師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰明白牛奶是過期的，所以，教師的肚子此刻還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。
教師是怎樣明白吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質(zhì)期
2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期?。靠纯次覀兊慕淌依锩婺男〇|西有保質(zhì)期??？你在哪里找到保質(zhì)期？師生小結：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的保質(zhì)期在哪里?。浚ê凶拥撞浚┛诖称返谋Ｙ|(zhì)期在哪里??？（口袋邊上）
原先他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。
3、聯(lián)系315講一講昨日教師吃了過期的食品后，你們明白教師是怎樣做的嗎？我去消費者協(xié)會投訴了，因為昨日是3、15號，也就是3、15消費者權益保護日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都能夠為自我討回公道的。
