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第一篇：大學(xué)軍事理論論文

普通高等學(xué)校軍事課程主要包括三部分， 一、 學(xué)生軍訓(xùn);二、軍事理論課;三、課外國防教育。 由于學(xué)生軍訓(xùn)開展的較早，短時間訓(xùn)練后學(xué)生在隊列條令、內(nèi)務(wù)條令、紀(jì)律條令等方面立竿見影，抓好學(xué)生軍訓(xùn)容易出成績，因此各高校都比較重視學(xué)生軍訓(xùn)工作，而軍事理論課要求授課的時間較長，授課教師要有相應(yīng)專業(yè)的理論基礎(chǔ)，教師還要有相應(yīng)的組織、管理能力，授課后的授課效果只能在軍事理論考試成績中體現(xiàn)，學(xué)生的愛國主義精神和軍事知識都無法體現(xiàn)，因此,各高校的重視程度不如學(xué)生軍訓(xùn)，在課外國防教育方面，由于各高校基本沒有專職的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，因此各高校都是薄弱環(huán)節(jié)。

1 研究對象和研究方法

1.1 研究對象本文主要選擇東北師范大學(xué)、吉林大學(xué)、長春工業(yè)大學(xué)、長春理工大學(xué)、延邊大學(xué)、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、長春師范大學(xué)、吉林財經(jīng)大學(xué)作為研究對象。 研究這幾所普通高等學(xué)校的軍事理論課開設(shè)學(xué)時、授課方式、考核方式、師資來源。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法通過中國知網(wǎng)查閱有關(guān)軍事理論課授課模式的有關(guān)論文31 篇，對所查論文進行了閱讀研究，篩選出對本課題研究有價值的論文 6 篇，為本論文提供了有力的理論依據(jù)，

1.2.2 專家訪談法為了研究本課題的需要，先后訪談了東北師范大學(xué)、吉林大學(xué)、長春工業(yè)大學(xué)、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、長春師范大學(xué)、吉林財經(jīng)大學(xué)的主要軍事課程負(fù)責(zé)人，對開設(shè)學(xué)時、授課方式、考核方式、師資來源等進行了訪談，并對延邊大學(xué)的軍事課程負(fù)責(zé)人進行了電話訪談，專家介紹了自己學(xué)校的開設(shè)現(xiàn)狀，成功和不足之處，并談?wù)摿俗约簩W(xué)校在開設(shè)時遇到的困難。

2 訪談結(jié)果在東北師范大學(xué)、吉林大學(xué)、長春工業(yè)大學(xué)、長春理工大學(xué)、延邊大學(xué)、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、長春師范大學(xué)、吉林財經(jīng)大學(xué)這 8所吉林省普通高等學(xué)校中，軍事理論課教學(xué)基本情況如下：

2.1 開設(shè)學(xué)時教育部規(guī)定軍事理論課授課學(xué)時是 36 學(xué)時， 授課內(nèi)容根據(jù) 2007 版軍事課程教學(xué)大綱的要求進行開設(shè)，即中國國防、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭，并且要求以國防教育為主線，軍事思想為重點，而在表 1 中，國家要求的 36學(xué)時，僅有 3 所高校完成了此項要求，授課內(nèi)容很難保質(zhì)保量。

2.2 授課方式在表 2 中，以行政班為單位授課的學(xué)校沒有，多數(shù)學(xué)校采用以 3-4 個行政班為單位進行大班授課，而以學(xué)院為單位進行授課的有 2 所高校，沒有以講座形式進行授課的學(xué)校。

2.3 授課教師情況在被走訪的 8 所普通高校中，由于師資力量不足，專業(yè)的軍事理論教師較少，大多數(shù)高校以外聘教師和兼職教師為主，專業(yè)教師為主的只有吉林大學(xué)、長春工業(yè)大學(xué)、延邊大學(xué)，其中長春工業(yè)大學(xué)和延邊大學(xué)是吉林省唯一具有武裝部的學(xué)校，長春工業(yè)大學(xué)有專職軍事理論教師 8 人，延邊大學(xué)有 7 人，吉林大學(xué)有 10 人，而其它 5 所普通高校沒有這樣強大的師資力量，只能通過兼職教師或依托裝甲兵技術(shù)學(xué)院或吉林省教導(dǎo)大隊的軍事理論教師來完成軍事理論的教學(xué)工作。

2.4 考核方式在走訪的普通高校中，多數(shù)仍以試卷考核為主，教師通過準(zhǔn)備考試試卷，監(jiān)考和批卷來完成軍事理論的考核工作，認(rèn)為因素和保密工作以及批改試卷的工作量很大，一個每年招 4000人左右的學(xué)校，即使有 8 名專職的軍事理論教師，批改試卷的工作量也在 7 天左右，加上試卷印刷、整理、成績核對、登陸成績等總共需要 15 天左右，而理論作業(yè)又不能真正體現(xiàn)學(xué)生的真實軍事理論水平。

3 結(jié)論

通過對吉林省的 8 所普通高等學(xué)校軍事理論課的授課模式走訪調(diào)查了解到，吉林省普通高等學(xué)校在授課學(xué)時上大多數(shù)學(xué)校能夠保證在 30 學(xué)時以上，基本能夠滿足講清楚教學(xué)大綱要求的講授內(nèi)容的學(xué)時，上課形式以大班上課為主，使師資力量和授課效果 2 方面都能兼顧得到，但吉林省軍事理論教師的師資隊伍建設(shè)不好，專職教師很少，不能滿足教學(xué)的需要，而兼職教師不能全身心的投入到軍事理論教學(xué)工作中來，外聘教師上課來、下課走，對學(xué)校的師資隊伍建設(shè)和課外國防教育活動的開展都很不利，在考核方式方面，大多數(shù)學(xué)校仍采用傳統(tǒng)的試卷考試，浪費了大量的人力、物理、財力。

第二篇：大學(xué)軍事理論論文

摘要：孫子曰：兵者，國之大事也。死生之地，存亡之道，不可不察也。 孫子說：戰(zhàn)爭，是國家的大事，關(guān)系到國家的生死存亡，不能不認(rèn)真地觀察和對待。《孫子兵法》，這部偉大的著作，它以它獨特的魅力與精神，影響這一代代的軍事世界。本文，就《孫子兵法》的基本精神與其在現(xiàn)代軍事中的應(yīng)用進行討論。

關(guān)鍵詞：孫子兵法 基本精神 現(xiàn)代軍事 應(yīng)用

《孫子兵法》的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了國門，許許多多的國外軍事戰(zhàn)略家都沉迷于這部博大精深的中國傳統(tǒng)戰(zhàn)略文化。它不僅跨越了國界，更穿越了時空。英國空軍元帥約翰?斯萊瑟在《中國的軍事箴言》一文中所言：“孫子的引人入勝的地方是他的思想多么驚人的?時新?――把一些詞句稍加變換，他的箴言就像是昨天剛寫出來的。”這部名著已經(jīng)不是簡單意義上的戰(zhàn)爭著作，而成為政治、經(jīng)濟、外交各個領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)者的必讀書。孫子的思想不僅在現(xiàn)代軍事領(lǐng)域而且在政治、經(jīng)濟、外交、體育等各個領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用。在這種廣泛的應(yīng)用中，人們不僅在古人的深邃的思想中獲取啟迪，同時又為孫子兵法注入了新時代的活力。

一、《孫子兵法》的概述

(一)《孫子兵法》的概述

《孫子兵法》作為舉世聞名的兵家“圣經(jīng)”，以它博大精深的理論內(nèi)容與完整的思想體系，為世世代代的軍事斗爭提供了富有哲理的兵學(xué)理論。

《孫子兵法》共計13篇，僅5000余字，卻以言簡意賅的文字構(gòu)建起了一座富有哲理的軍事理論殿堂。而該書的運用范圍十分廣泛，不論在市場競爭、企業(yè)管理、外交談判、教學(xué)藝術(shù)等等。

(二)《孫子兵法》的主要軍事思想

第一，提出了重戰(zhàn)、慎戰(zhàn)、備戰(zhàn)思想

第二，提出了戰(zhàn)爭與諸因素的關(guān)系

第三，提出了“不戰(zhàn)而屈人之兵”的全勝戰(zhàn)爭境界

第四，揭示了“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的戰(zhàn)爭規(guī)律

第五，提出了很多具體的、靈活多變的作戰(zhàn)原則

二、《孫子兵法》的基本精神

《孫子兵法》獨具的超越時空的思想魅力和其核心價值，很大程度上歸結(jié)于其所蘊含的深邃而樸素的科學(xué)精神。《孫子兵法》蘊含的科學(xué)精神漸漸注入社會，深刻地影響著當(dāng)代世界軍事文化的發(fā)展。

1、 安國全軍的慎戰(zhàn)思想

在《孫子兵法》中，關(guān)于“慎”的直接篇章并不長?？墒?，“慎”的戰(zhàn)略思想?yún)s是統(tǒng)領(lǐng)兵法的基調(diào)，指導(dǎo)著兵法戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)的展開。從現(xiàn)代軍事的角度來看，“慎戰(zhàn)”是孫子對戰(zhàn)爭問題的一個基本的評價與認(rèn)知。而孫子跨時代的慎戰(zhàn)思想出自對春秋時代

歷史和文化樸素而科學(xué)的總結(jié)。

“軍爭為利，軍爭為危。”-------《軍爭》 戰(zhàn)爭事關(guān)國家存亡，人們生死。

“主不可以怒而興師，將補可以慍而致戰(zhàn)?！?------《火攻》 戰(zhàn)爭的發(fā)起必須慎而又慎。

2、 先勝全勝的不戰(zhàn)智慧

在《孫子兵法》的理論體系中，“全勝”戰(zhàn)略是“慎戰(zhàn)”思想的直接導(dǎo)論。因為戰(zhàn)場上兵兇戰(zhàn)危，思想縝密地定下萬全之策，就意味著用最小的代價來換取最大，最全局的勝利。所以，孫子“不戰(zhàn)而屈人之兵”的“全勝”戰(zhàn)略的制定與智慧無可匹敵地屹立與兵學(xué)的珠穆朗瑪峰頂。

孫子強調(diào)伐謀、伐交并非單純的謀略控制與外交機巧，而是以軍事實力為后盾的控制與籌劃。所以孫子又提出了另一兵威的凝結(jié)實質(zhì)----“全勝”。“全勝”不僅僅是“戰(zhàn)勝”的保證，更加是“全勝”的前提。為了實現(xiàn)不戰(zhàn)而全勝，最重要也是最基礎(chǔ)的就是要取得綜合優(yōu)勢。否則伐謀、伐交說到底也就是無源之水。從歷史背景來看，孫子所處的時代并不具備對戰(zhàn)爭效益進行定量精細(xì)評估的條件，但這并不損于孫子先勝與全勝思想的真理價值。憑借最充足的準(zhǔn)備與最小的代價實施行動來獲取盡可能最大的收益，具備了兵學(xué)要旨的力量。

“凡用兵之法，全國為上，破國次之;全軍為上，破軍次之;全旅為上，破旅次之;全卒為上，破卒次之;全伍為上，破伍次之。 是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也;不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也?！?-------《謀攻》

3、 審時度勢的戰(zhàn)略預(yù)見

由于各種不同因素的不斷改變，戰(zhàn)爭也存在著不確定性。在戰(zhàn)爭前審時度勢，運籌帷幄，知己知彼，才可以在客觀上與“先勝”準(zhǔn)備以及靈活主動的作戰(zhàn)知道密切聯(lián)動。

“知彼知己，百戰(zhàn)不殆，不知彼而知己，一勝一負(fù);不知彼不知己，每戰(zhàn)必敗?！?----《謀攻》

4、 因情應(yīng)變的作戰(zhàn)指導(dǎo)

所謂因，就是依情而變，靈活應(yīng)付，把握主動權(quán)。因情應(yīng)變，要求作戰(zhàn)指導(dǎo)者善于把握戰(zhàn)爭中敵我、得失、攻守、勞逸、眾寡、勇怯、勝敗、專分、治亂、虛實、奇正等一系列矛盾構(gòu)成的態(tài)勢。

“用兵之術(shù)，唯因字最妙?！?-----《陣紀(jì)?因勢》

“能因敵變化而取勝者?！?-----《虛實》

5、 令文齊武的治軍理念

戰(zhàn)爭的實質(zhì)是克敵制勝，不僅僅要善于對敵施事，還要善于統(tǒng)領(lǐng)全軍。在治軍方面，不僅以文德與刑威為重，更要以寬容與嚴(yán)戒并舉。在孫子倡導(dǎo)的諸多治軍方法中，最能直接體現(xiàn)“令文齊武”的理念當(dāng)屬獎勵軍功，賞罰并舉。當(dāng)然，“令之以文，齊之以武”倡導(dǎo)的并非全是規(guī)則意識之下的激勵與懲戒，更多情況下需要“民本主義”的教化和管理。

“令之以文，齊之以武?！?------《行軍》

“施無法之賞，懸無政之令?！?------《九地》

三、《孫子兵法》在現(xiàn)代軍事中的應(yīng)用

《孫子兵法》在現(xiàn)代軍事領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。世界許多著名的軍事家認(rèn)為，中國著名的軍事思想家孫子去世將近25xx年之后，正在深刻地影響著現(xiàn)代戰(zhàn)場。美國自20世紀(jì)xx年代末以來，在國防部官員和美軍軍官中舉辦了上千次《孫子兵法》講座。美國陸戰(zhàn)隊指揮官凱利將軍認(rèn)為《孫子兵法》是所有機動戰(zhàn)的基礎(chǔ)。他將該書列為部隊的年度讀物，要求每個陸戰(zhàn)隊員必須閱讀。

有一位翻譯過《孫子兵法》的美國人詹姆斯?克拉維爾說：“如果我是最高統(tǒng)帥，或被選為總統(tǒng)或當(dāng)上總理，我要以法律的形式確定下來：所有軍官，特別是將軍，每年都要參加兩次《孫子十三篇》的考試，一次口試，一次筆試，及格分?jǐn)?shù)為95分?？荚嚥患案竦膶⒐倭⒓醋詣恿T免，并不準(zhǔn)上訴，其他軍銜的軍官則自動降級。”

許多戰(zhàn)略決策者直接依據(jù)孫子兵法來思考現(xiàn)實的戰(zhàn)爭問題。有資料說，在19xx年海灣戰(zhàn)爭爆發(fā)時，美國總統(tǒng)布什的桌子上擺著兩本書，一本是《凱撒傳》，一本是《孫子兵法》。據(jù)媒體報道，在這次戰(zhàn)爭中，有90頁之厚的《孫子兵法》英譯本運往沙特阿拉伯沙漠，供參戰(zhàn)人員閱讀。美國記者從戰(zhàn)云密布的海灣戰(zhàn)場發(fā)回的消息稱：“盡管中國在這里沒有派駐一兵一卒，有一個神秘的中國人卻親臨前線，操縱著作戰(zhàn)行動，他就是2500多年前的孫子。”

在最近發(fā)生的伊拉克戰(zhàn)爭中，美國司令就稱自己的作戰(zhàn)理論是根據(jù)《孫子兵法》提出的。美國伊拉克在開戰(zhàn)時間上的選擇也很稀奇。原本打算在最后通牒后的兩天開始比賽，可是突然通過臥底知道薩達姆在開會，所以臨時決定立即開展“斬首”的行動。雖然這一次的活動并沒有傷到薩達姆，但是也給伊拉克方面的指揮戰(zhàn)略系統(tǒng)造成了麻煩。美國發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭的核心軍事思想，其目的是先于伊拉克的大規(guī)模殺傷性武器發(fā)威之前，干掉伊拉克軍隊。于是，美國在伊拉克的戰(zhàn)場上，速度極其之快，不到半個月就拿下了巴格達。而在拿下巴格達之后，美軍就對巴格達進行了大規(guī)模地探測，弄清了敵人沿路布防的情況。而在外交方面，美國很早就開始了周邊國家的工作，使其可以在他們的國家駐軍。通過伊拉克戰(zhàn)爭的例子，我們可以看出，美軍正是運用了《孫子兵法》來思考現(xiàn)實的戰(zhàn)爭問題。

四、總結(jié)

《孫子兵法》憑借它博大精深的個人魅力，不僅深深地影響了各代軍事理論思想，更加深入影響到了現(xiàn)代的各大領(lǐng)域。它的基本精神，更是為我們這些后輩奠下基礎(chǔ)。這一切，更是《孫子兵法》美麗所在。

第三篇：大學(xué)生軍事理論課心得體會

20xx年10月13日―17日，我有幸參加了貴州省20xx年普通高校軍事課教師培訓(xùn)，幾天的高校軍事課培訓(xùn)，讓我全身心得到一次洗禮。作為一名初次跨入這一領(lǐng)域的年輕教師，我的授課經(jīng)驗幾乎為零，鑒于此，本次培訓(xùn)中，我虛心地求學(xué)、認(rèn)真地請教，主要有以下幾點心得體會。

首先，習(xí)得了最基本的軍事技能訓(xùn)練技巧。本次培訓(xùn)，全身心的軍訓(xùn)，教官完全把我們當(dāng)作真正的兵來訓(xùn)練，各種內(nèi)務(wù)條令、紀(jì)律條令、隊列條令，一開始讓我們難以接受，但是此時此刻，我卻很感動，因為有一群既嚴(yán)肅又親民的教官一直陪著我們，頭兩天教官們得知我們沒有生活必需品時馬上幫我們登記購買，寢室的飲水沒了，教官二話不說就扛了一桶上來，在隊列訓(xùn)練中，教官只安排最簡單最基本的軍事技能訓(xùn)練，本次培訓(xùn)，教官再次教會了我們最基本的軍事技能訓(xùn)練技巧，同時拉近了我們與軍營的距離。

其次，習(xí)得了較好的教學(xué)方法。本次培訓(xùn)系統(tǒng)講授了《普通高等學(xué)校軍事課》教學(xué)大綱的五大內(nèi)容，信息量較大但條理清晰。在《中國國防》授課中，我佩服馮大勝老師各種例證事實的信手拈來，從課程ppt里我多方面了解到中國的強大，同時再次明白授課前備大綱、備教材、備學(xué)生的重要性。在《軍事思想》一課中，李發(fā)華老師以獨特的授課思路重點講授了我國軍事戰(zhàn)略方針的發(fā)展演變，舉重若輕，博古通今，始終面帶笑容，顛覆了一向以來軍事理論課嚴(yán)肅的氛圍。在《國際戰(zhàn)略環(huán)境》授課中，歷史學(xué)底蘊深厚的李發(fā)華老師由戰(zhàn)略環(huán)境引入，提供了我們以后授課中的思路，李老師運用大量例證從宏觀上重點講述了我國周邊安全面臨的主要威脅。在《軍事高科技》課中，印象最深的便是忤征老師結(jié)合視頻進行精彩的教學(xué)，短時間內(nèi)讓我們對貝卡谷地之戰(zhàn)有了更深刻的了解。最后一課《信息化戰(zhàn)爭》，博學(xué)兼有軍人氣質(zhì)的佘陽老師同樣運用了豐富的視頻授課，仿佛帶給我們一場別開生的視聽覺盛宴。

最后，習(xí)得了較好的師德師風(fēng)。所謂“師范”，即“身正為師，道高為范”，在本次培訓(xùn)中，各位教官尤其是授課老師，無私傳幫帶，毫無保留地給我們傳道、授業(yè)、解惑，并把授課ppt全拷貝給我們，讓我們以后更好教學(xué)，讓我感動之余更多的是感到肩上的責(zé)任，要授好每一節(jié)課，每個精彩的導(dǎo)入、事例的收集、視頻的選擇等都是對學(xué)生負(fù)責(zé)，他們做到了。我也從他們身上看到了一名軍事理論課教師應(yīng)具備的政治素養(yǎng)、軍事素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)技能素養(yǎng)。

“三人行，必有我?guī)煛?，在本次培?xùn)中，有很多優(yōu)秀的同行，他們的經(jīng)驗介紹也讓我受益匪淺。幾天的培訓(xùn)時間很短，但我學(xué)到的是永恒的，感謝本次培訓(xùn)，感謝那些一路上為我指引迷津的人！

第四篇：軍事理論學(xué)習(xí)論文

大學(xué)生軍事理論課學(xué)習(xí)體會

班級：學(xué)號：姓名：

內(nèi)容摘要：通過學(xué)習(xí)軍事理論課，我深刻地感受到，改革開放以來，特別是黨的十六大以來，在黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，我國的國防軍隊建設(shè)取得了巨大的成就，學(xué)到這里，我為我是一名中國人而感到自豪，為自己生活在這個中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義中國而感到驕傲！

關(guān)鍵詞：軍事；學(xué)習(xí)；理論；理解

最近一段時間，我與全校同學(xué)一起學(xué)習(xí)了軍事理論課，通過學(xué)校老師們生動形象的講解，我對在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民解放軍的歷史、現(xiàn)狀有了更深刻的認(rèn)識，這段時間的理論課對我來說也是一次全面的愛國主義教育，讓我增加了偉大祖國的熱愛，下面，我就談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一點體會。

學(xué)習(xí)中國軍事理論這一課時，我的腦海中不斷浮現(xiàn)出2009年中華人民共和國成立六十周年時的令人激動的情景：伴著氣勢磅礴的軍樂，胡錦濤主席的親切問候和受閱官兵的響亮回答，響徹十里長街。進入新世紀(jì)新階段，胡錦濤主席對我軍歷史使命作出科學(xué)概括，軍隊要為黨鞏固執(zhí)政地位提供重要的力量保證，為維護國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期提供堅強的安全保障，為維護國家利益提供有力的戰(zhàn)略支撐，為維護世界和平與促進共同發(fā)展發(fā)揮重要作用。

回眸歷史，凝望未來。黨中央、中央軍委堅持把科學(xué)發(fā)展觀作為國防和軍隊建設(shè)的重要指導(dǎo)方針，科學(xué)謀劃著新世紀(jì)新階段的興軍之策、強軍之道。在軍事理論的課程中，我了解到：胡主席對新時期新階段軍隊建設(shè)提出了以下要求：以增強打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭能力為核心，全面提高應(yīng)對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務(wù)的能力；按照革命化現(xiàn)代化正規(guī)化建設(shè)相統(tǒng)一的原則，推動軍事、政治、后勤、裝備等各個領(lǐng)域工作協(xié)調(diào)發(fā)展、共同進步；解決好思想政治建設(shè)的時代課題，從思想上政治上組織上確保我軍始終成為黨絕對領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊；按照建設(shè)信息化軍隊、打贏信息化戰(zhàn)爭目標(biāo)，依靠科技進步特別是以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的高新技術(shù)進步生長戰(zhàn)斗力；把以人為本作為重要的建軍治軍理念，始終堅持人民軍隊的根本性質(zhì)和宗旨，尊重官兵的主體地位；積極探索軍民結(jié)合、寓軍于民的新途徑新方法，推進經(jīng)濟、科技、教育、人才等各個領(lǐng)域的軍民融合……這一系列富有鮮明時代特征的治軍方略，與毛澤東軍事思想、鄧小平新時期軍隊建設(shè)思想、江澤民國防和軍隊建設(shè)思想既一脈相承又與時俱進，指引著國防和軍隊建設(shè)進入新的發(fā)展時期！

現(xiàn)在，我們的人民軍隊已由過去單一軍種的軍隊發(fā)展成為諸軍兵種合成、具有一定現(xiàn)代化水平并開始向信息化邁進的強大軍隊！2009年4月29日，在人民海軍成立六十周年時，胡錦濤主席鄭重宣告：不論現(xiàn)在還是將來，不論發(fā)展到什么程度，中國都永遠(yuǎn)不稱霸，不搞軍事擴張和軍備競賽，不會對任何國家構(gòu)成軍事威脅。包括中國人民解放軍海軍在內(nèi)的中國軍隊，永遠(yuǎn)是維護世界和平、促進共同發(fā)展的重要力量！

今年兩會上，溫總理的報告中也指出：過去一年，國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)取得新的成就。人民解放軍和武警部隊圓滿完成國慶首都閱兵、重點地區(qū)維穩(wěn)等重

大任務(wù)，為維護國家安全和發(fā)展利益發(fā)揮了重要作用。新的一年，要緊緊圍繞黨和國家工作大局，著眼全面履行新世紀(jì)新階段軍隊歷史使命，按照革命化現(xiàn)代化正規(guī)化相統(tǒng)一的原則，加強軍隊全面建設(shè)。以增強打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭能力為核心，提高應(yīng)對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務(wù)的能力。大力加強軍隊思想政治建設(shè)。加快全面建設(shè)現(xiàn)代后勤步伐。加強國防科研和武器裝備建設(shè)。依法治軍、從嚴(yán)治軍，提高軍隊正規(guī)化水平。積極穩(wěn)妥地深化國防和軍隊改革。加強武警部隊現(xiàn)代化建設(shè)，增強執(zhí)勤、處置突發(fā)事件、反恐、維穩(wěn)能力。加強國防動員和后備力量建設(shè)。各級政府要一如既往地關(guān)心支持國防和軍隊建設(shè)，鞏固和發(fā)展軍政軍民團結(jié)。這充分體現(xiàn)出我國的國防軍隊建設(shè)在新時期新階段取得了新的重大的成就！

通過學(xué)習(xí)軍事理論課，我深刻地感受到，改革開放以來，特別是黨的十六大以來，在黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，我國的國防軍隊建設(shè)取得了巨大的成就，學(xué)到這里，我為我是一名中國人而感到自豪，為自己生活在這個中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義中國而感到驕傲！

今天，我們作為新時代的青年人已經(jīng)把繁榮中國的大旗扛在肩上，把祖國的重托扛在肩上，把未來的希望扛在肩上，我們堅挺的脊梁足以讓革命先輩欣慰安然！我們大學(xué)生，學(xué)習(xí)軍事理論課的目的，就是學(xué)習(xí)國防軍隊知識，增強愛國主義情感，時刻對國內(nèi)外的敵對勢力保持警惕。當(dāng)今，國內(nèi)外仍有一部分?jǐn)硨萘τJ覦我們?nèi)〉玫膫ゴ蟪删?，仍然以各種方式分化我們，其目的就是要破壞我們已經(jīng)取得的成就，消滅社會主義中國，但學(xué)完軍事理論課后，我堅信，只要堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅持走中國特色社會主義道路，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命！

這次軍事理論課讓我對開學(xué)前夕的軍訓(xùn)有了更深刻的理解！

第五篇：大學(xué)生軍事理論課心得體會

學(xué)習(xí)軍事理論知識是繼我們軍事訓(xùn)練之后的第二次國防教育。在我們進行軍事訓(xùn)練之后，讓我們更好的了解我國的國防，軍事思想。世界軍事，軍事高科技，高技術(shù)戰(zhàn)爭，核武器，步兵分隊技術(shù)和中國人民解放軍共同條令等等，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義，集體主義觀念，加強組織和紀(jì)律性，促進我們綜合素質(zhì)的提高。

本來，我們的人生從高中到大學(xué)就是一個轉(zhuǎn)變。從一個未成年人到成年人的轉(zhuǎn)變，從一個不獨立有依靠思想的人向一個獨立而必須自己面對自己，負(fù)責(zé)任的人這樣一個轉(zhuǎn)變。在這個轉(zhuǎn)變中，對我們進行恰如其分的軍事理論教育，有助于我們強化自我的思想意識，開始體會自我，民族和國家的關(guān)系。在這個教育中，我懂得了一些國防和軍事知識，開始思考作為社會中的一個人，我應(yīng)該怎樣對自己的國家負(fù)責(zé)。讓我不僅認(rèn)識到自己對自己，或父母，朋友的價值，更認(rèn)識到自己對社會和國家的價值。在這個過程中，我了解了些中國國防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭，使自己的目光更加高遠(yuǎn)。

在軍事理論課的教學(xué)中，我充分認(rèn)識到作為一個當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該了解我們的祖國，更堅定的認(rèn)識到自己身負(fù)國家和民族的重任。我們更應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，心系祖國，為中華民族的騰飛而讀書。在這個認(rèn)識過程中，也不斷地在完善自己，目標(biāo)從無到有，從不堅定到堅定，把生活的每天付諸于學(xué)習(xí)和提高。這是我知道了中華民族不是一個虛無的概念和信仰，而是一種前進的動力和為之堅持不懈的奮斗目標(biāo)。同時也充滿感恩，我感謝保衛(wèi)全國人民的解放軍戰(zhàn)士，感謝中國，感謝一切為了保護國家安全和國家統(tǒng)一作出貢獻的人們。感謝那些為祖國國防貢獻汗水和智慧的一切人民。雖然，我的感謝或許微不足道，但是，軍事教育至少讓我們擁有了一顆感恩的心。想著我們能在明亮的教室學(xué)習(xí)，我就對一切維護我們安危的人致以謝意。

在軍事理論學(xué)習(xí)之后，我懂得了國防的真正含義，即國家的防務(wù)。是指為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家主權(quán)的統(tǒng)一，領(lǐng)土完整和安全所進行的軍事及與軍事有關(guān)的政治，經(jīng)濟，外交，科技，教育等方面的活動。國防是國家生存與發(fā)展的'安全保障，自古以來，有國就有防，國無防而不力。作為一個主權(quán)國家，最重要的是生存與發(fā)展，國防是否鞏固，事關(guān)國家和民族的興亡。因此，作為一個當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該以學(xué)習(xí)國防知識，把自己的人生奮斗目標(biāo)與國家的發(fā)展和民族的存亡聯(lián)系起來，更努力的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為祖國的國防事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。

第六篇：軍事理論學(xué)習(xí)論文

大學(xué)生軍事理論課學(xué)習(xí)體會

班級：學(xué)號：姓名：

內(nèi)容摘要：通過學(xué)習(xí)軍事理論課，我深刻地感受到，改革開放以來，特別是黨的十六大以來，在黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，我國的國防軍隊建設(shè)取得了巨大的成就，學(xué)到這里，我為我是一名中國人而感到自豪，為自己生活在這個中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義中國而感到驕傲！

關(guān)鍵詞：軍事；學(xué)習(xí)；理論；理解

最近一段時間，我與全校同學(xué)一起學(xué)習(xí)了軍事理論課，通過學(xué)校老師們生動形象的講解，我對在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民解放軍的歷史、現(xiàn)狀有了更深刻的認(rèn)識，這段時間的理論課對我來說也是一次全面的愛國主義教育，讓我增加了偉大祖國的熱愛，下面，我就談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一點體會。

學(xué)習(xí)中國軍事理論這一課時，我的腦海中不斷浮現(xiàn)出2009年中華人民共和國成立六十周年時的令人激動的情景：伴著氣勢磅礴的軍樂，胡錦濤主席的親切問候和受閱官兵的響亮回答，響徹十里長街。進入新世紀(jì)新階段，胡錦濤主席對我軍歷史使命作出科學(xué)概括，軍隊要為黨鞏固執(zhí)政地位提供重要的力量保證，為維護國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期提供堅強的安全保障，為維護國家利益提供有力的戰(zhàn)略支撐，為維護世界和平與促進共同發(fā)展發(fā)揮重要作用。

回眸歷史，凝望未來。黨中央、中央軍委堅持把科學(xué)發(fā)展觀作為國防和軍隊建設(shè)的重要指導(dǎo)方針，科學(xué)謀劃著新世紀(jì)新階段的興軍之策、強軍之道。在軍事理論的課程中，我了解到：胡主席對新時期新階段軍隊建設(shè)提出了以下要求：以增強打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭能力為核心，全面提高應(yīng)對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務(wù)的能力；按照革命化現(xiàn)代化正規(guī)化建設(shè)相統(tǒng)一的原則，推動軍事、政治、后勤、裝備等各個領(lǐng)域工作協(xié)調(diào)發(fā)展、共同進步；解決好思想政治建設(shè)的時代課題，從思想上政治上組織上確保我軍始終成為黨絕對領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊；按照建設(shè)信息化軍隊、打贏信息化戰(zhàn)爭目標(biāo)，依靠科技進步特別是以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的高新技術(shù)進步生長戰(zhàn)斗力；把以人為本作為重要的建軍治軍理念，始終堅持人民軍隊的根本性質(zhì)和宗旨，尊重官兵的主體地位；積極探索軍民結(jié)合、寓軍于民的新途徑新方法，推進經(jīng)濟、科技、教育、人才等各個領(lǐng)域的軍民融合……這一系列富有鮮明時代特征的治軍方略，與毛澤東軍事思想、鄧小平新時期軍隊建設(shè)思想、江澤民國防和軍隊建設(shè)思想既一脈相承又與時俱進，指引著國防和軍隊建設(shè)進入新的發(fā)展時期！

現(xiàn)在，我們的人民軍隊已由過去單一軍種的軍隊發(fā)展成為諸軍兵種合成、具有一定現(xiàn)代化水平并開始向信息化邁進的強大軍隊！2009年4月29日，在人民海軍成立六十周年時，胡錦濤主席鄭重宣告：不論現(xiàn)在還是將來，不論發(fā)展到什么程度，中國都永遠(yuǎn)不稱霸，不搞軍事擴張和軍備競賽，不會對任何國家構(gòu)成軍事威脅。包括中國人民解放軍海軍在內(nèi)的中國軍隊，永遠(yuǎn)是維護世界和平、促進共同發(fā)展的重要力量！

今年兩會上，溫總理的報告中也指出：過去一年，國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)取得新的成就。人民解放軍和武警部隊圓滿完成國慶首都閱兵、重點地區(qū)維穩(wěn)等重

大任務(wù)，為維護國家安全和發(fā)展利益發(fā)揮了重要作用。新的一年，要緊緊圍繞黨和國家工作大局，著眼全面履行新世紀(jì)新階段軍隊歷史使命，按照革命化現(xiàn)代化正規(guī)化相統(tǒng)一的原則，加強軍隊全面建設(shè)。以增強打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭能力為核心，提高應(yīng)對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務(wù)的能力。大力加強軍隊思想政治建設(shè)。加快全面建設(shè)現(xiàn)代后勤步伐。加強國防科研和武器裝備建設(shè)。依法治軍、從嚴(yán)治軍，提高軍隊正規(guī)化水平。積極穩(wěn)妥地深化國防和軍隊改革。加強武警部隊現(xiàn)代化建設(shè)，增強執(zhí)勤、處置突發(fā)事件、反恐、維穩(wěn)能力。加強國防動員和后備力量建設(shè)。各級政府要一如既往地關(guān)心支持國防和軍隊建設(shè)，鞏固和發(fā)展軍政軍民團結(jié)。這充分體現(xiàn)出我國的國防軍隊建設(shè)在新時期新階段取得了新的重大的成就！

通過學(xué)習(xí)軍事理論課，我深刻地感受到，改革開放以來，特別是黨的十六大以來，在黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，我國的國防軍隊建設(shè)取得了巨大的成就，學(xué)到這里，我為我是一名中國人而感到自豪，為自己生活在這個中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義中國而感到驕傲！

今天，我們作為新時代的青年人已經(jīng)把繁榮中國的大旗扛在肩上，把祖國的重托扛在肩上，把未來的希望扛在肩上，我們堅挺的脊梁足以讓革命先輩欣慰安然！我們大學(xué)生，學(xué)習(xí)軍事理論課的目的，就是學(xué)習(xí)國防軍隊知識，增強愛國主義情感，時刻對國內(nèi)外的敵對勢力保持警惕。當(dāng)今，國內(nèi)外仍有一部分?jǐn)硨萘τJ覦我們?nèi)〉玫膫ゴ蟪删停匀灰愿鞣N方式分化我們，其目的就是要破壞我們已經(jīng)取得的成就，消滅社會主義中國，但學(xué)完軍事理論課后，我堅信，只要堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅持走中國特色社會主義道路，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命！

這次軍事理論課讓我對開學(xué)前夕的軍訓(xùn)有了更深刻的理解！