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第一篇：師生情的朗誦稿

您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;

您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;

您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

老師啊，我怎能把您遺忘!

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;

老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。

您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人

――我的.老師您。

教師,你好

你是辛勤的園丁

用知識做搜索露珠

培育祖國花兒

你是無私的蠟燭

傾盡畢生精力

燃燒自己照亮別人

你說

桃李滿天下

是你一生的夙愿

三尺講臺上的英姿颯爽

是你永遠(yuǎn)的眷戀

黑板上飛舞的是你的汗水

筆觸尖流淌的是你的期盼

你用母親般慈愛的雙手

撫慰萬萬心靈

撐起千千夢想

實(shí)現(xiàn)個(gè)個(gè)希望

老師,老師

你用愛心和執(zhí)著

堅(jiān)守著人民教師這光榮的事業(yè)

你用崇高的職業(yè)道德和操守

履行著人民教師的神圣職責(zé)

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第二篇：教師節(jié)朗誦稿

(女)輕輕地，我來了，帶著飛揚(yáng)的青春，懷著美好的憧憬，走進(jìn)了宿遷中學(xué)。亮開清脆的歌喉，張開溫柔的臂膀，用我的愛與熱情滋潤一顆顆饑渴的心靈。

(男)靜靜地看著你飛來，我們心中充滿喜悅，我們的隊(duì)伍中又多了一位戰(zhàn)友，教育事業(yè)又多了一位愛的使者。

(女)愛是一個(gè)永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。

(男)這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;

(女)這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;

(男)這種愛是神圣的`，它能凝成水乳交融的情誼。

(女)在默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但看著學(xué)生們一撥一撥學(xué)有所長，健康成長，或迷途知返，懂事成人，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價(jià)的甜蜜。

(男)這是心與心碰撞時(shí)產(chǎn)生的火花，這是愛與愛交融匯成的江海，這是燦爛的星光聚成的銀河，而你、我、他，我們每一個(gè)教師自己僅僅是恪守著最初的承諾，在履行著一個(gè)普通教師的職責(zé)!

第三篇：教師節(jié)朗誦稿

放飛愛的夢

（王嬋堅(jiān)）在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有寶石般閃亮的職業(yè)。

（羅婷）在無數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁。

（郭麗英）我是一名教師，要把神圣而崇高的理想之燈，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我的頭頂

（李宗日）有人說，教師的生命像一個(gè)長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語；無私是謂語,奉獻(xiàn)是賓語

（張小芬）也有人說，老師的生命像一個(gè)根號，疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次平方。 （崔效鋒）而我要說：教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火！

（曹厚金）我不曾讀書破萬卷， 也不曾走遍祖國的大好河山， 更沒有生花妙筆賦予我創(chuàng)作的靈感。 我只是千萬教師中的一員。

（李紅湘）像星辰屬于夜空，草木屬于自然，我有滿腔的熱情和對收獲的期盼

（許容）初登講臺的我， 用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練；在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開拓、去吶喊。

（陳瑜）我是一名老師，三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆

（胡迎豐）我不悔粉筆灰染白我的雙鬢，迷朦了我的雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！

（賀秀春）滴滴汗水中，把教書育人的天職謹(jǐn)記； 滿天夕陽里，只有對學(xué)生的殷殷期盼。 （全體男教師）因?yàn)闊釔郏疑钋榈匮堇[著我的人生，微笑著寫下希望擦去功利 （全體女教師）因?yàn)閳?zhí)著，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，選擇詩滿人間，畫滿人間

（郭麗英）如果我可以是火種，我愿意將孩子們的心靈之火點(diǎn)燃，溫暖充滿每一個(gè)孩子心靈的空間

（賀秀珍）如果我可以是春風(fēng)，我會(huì)讓真情開遍每一個(gè)孩子心靈的花園，讓校園里的每一棵小草都笑容滿面。

（陳美）親愛的孩子們，你可否記得第一次踏進(jìn)校園老師迎接你的笑顏？

（羅婷）親愛的孩子們，你可否記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們助威的吶喊？

（張小芬）親愛的孩子們，你可否記得老師領(lǐng)著你們，在隊(duì)旗下許下莊嚴(yán)誓言？

（合）這里的每一顆花草都記得你年少的夢想，這里的每一寸土地都留下你們成長的足跡。 （全體女教師）我是一名老師，我要把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能在藍(lán)天翱翔! （全體男教師）我是一名老師，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的雛鷹能鵬程萬里!

（合）我們，是一名老師，我們時(shí)刻恪守著最初的承諾，時(shí)刻在履行著一個(gè)普通教師的職責(zé)！ （崔校）聽吧，一陣陣書聲瑯瑯，破空而來，像一道道清澈透明的小溪，在敞亮的校園激越、婉轉(zhuǎn)、跌宕

（王嬋堅(jiān)）還有那一雙雙高舉的小手，像一顆顆生機(jī)盎然的禾苗，在敞亮的校園里拔節(jié)、挺立、生長

（全體男教師）歲月的年輪走過，每一圈每一環(huán)，都寄托著殷殷的希望

（全體女教師）歲月的年輪走過，每一環(huán)每一圈，都銘刻著歲月的榮光

（合）光陰如白駒過隙，我們在這里撒下汗水，收獲希望。

第四篇：師生情朗誦

今天我們跟老師一起朗誦詩歌

《師生情》，送給教育過我們的每一位老師

1：有人說: 我們的老師要求太高

2：有人說：班主任更是嚴(yán)厲，早出晚歸，盯著我們學(xué)習(xí)，不讓我們打鬧

3：有人說，老師總愛嘮叨，可以和家里的老媽畫上等號

師：孩子們，總有一天你們會(huì)知道，風(fēng)箏高飛需要約束，好鋼需要經(jīng)歷了千百次煉燒.習(xí)慣好

成績驕，是我對你們的期望

生1：老師，我的褲子破了;

生2：老師，我的本子丟了;

生3：老師，我被同學(xué)欺負(fù)了??

生合：老師——老師——老師——

師：此時(shí)此刻，我們會(huì)馬上轉(zhuǎn)換角色，哪個(gè)孩子需要關(guān)愛，我就是慈愛的母親;

哪個(gè)孩子受了委屈，我就是親密的朋友;

生1：老師，我學(xué)會(huì)了拼音;

生2：老師，我喜歡上了讀書;

生3：老師，我愿挑戰(zhàn)難題;生1：老師，我愛朗誦英語 生2：老師，我的作業(yè)完成了 生3：老師，我把字體寫規(guī)范了

師：此時(shí)此刻，我會(huì)馬上大加贊賞;，你們的進(jìn)步，就是對我們最好的嘉獎(jiǎng);

你們的成長，就是我們最終的期望

合：老師啊，我們雖然稚嫩，但我們懂得感恩;老師啊，我們雖然懵懂，但我們也會(huì)感動(dòng)。

生1：不能忘記是您讓我認(rèn)識人間的美好，知道世界的寬廣。

生2：不能忘記是您在我遇到難關(guān)時(shí)，和我一起闖。

生3：不能忘記是您讓我明白許多事情都可以與人分享 合：

老師，老師，我們的好老師，讓我和您說句悄悄話，我們是您攙扶長大的丑小鴨，我們是您夢中開放的七色花；老師、老師我的好老師，我們永遠(yuǎn)愛您永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

第五篇：師生情朗誦

今天我們跟老師一起朗誦詩歌

《師生情》，送給教育我們五年的領(lǐng)導(dǎo)和老師，以及在座的所有畢業(yè)班同學(xué)們。

生1：在這綠樹搖曳點(diǎn)綴花蕾的五月;生2：在這溪水流動(dòng)唱和鳥鳴的五月;1：終于還是要說再見了，在這個(gè)蒼茫的夏天。

2: 天很高，很藍(lán)，梔子花的香氣在風(fēng)中飄散。合：不舍，母校！

不舍，老師！

1：有人說 我們的老師要求太高

2：班主任更是晚歸早到

盯著我們學(xué)習(xí)

不讓我們打鬧

1：和我那愛嘮叨的老媽可以畫等號

師：孩子們

總有一天你們會(huì)知道

風(fēng)箏高飛需要約束

好鋼正是經(jīng)歷了千百次煉燒

習(xí)慣好

成績驕

是我對你們的期望

生1：老師，我的小手臟了;

生2：老師，我的褲子破了;

生3：老師，我的本子丟了;

生4：老師，我被同學(xué)欺負(fù)了??

生合：老師——老師——老師——

師：此時(shí)此刻，我們會(huì)馬上轉(zhuǎn)換角色，哪個(gè)孩子需要關(guān)愛，我們就是慈愛的母親;

哪個(gè)孩子受了委屈，我們就是親密的朋友;

生1：老師，我學(xué)會(huì)了拼音;

生2：老師，我喜歡上了讀書;

生1：老師，我愿挑戰(zhàn)難題;

生2：老師，我愛朗誦英語

師：此時(shí)此刻，我會(huì)馬上大加贊賞;

孩子的進(jìn)步，就是對我們最好的嘉獎(jiǎng);

孩子的成長，就是我們最終的期望;師：我們用自己的行動(dòng)去支撐千萬個(gè)夢想;

師1：踏著晨光走進(jìn)校園，心中便誦起無限的激情與暢想;

那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起層層階梯，引領(lǐng)學(xué)生走向知識的殿堂。

師2：伴著朗朗的讀書聲走進(jìn)教室，便可想象一只只荷滿風(fēng)帆的小船正在這里積

蓄力量，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。

師3：其實(shí)，我們很幸福，當(dāng)一張張笑臉簇?fù)碓谖覀兩砼?，?dāng)一張張賀卡帶來祝

福，一股圣潔的幸福之泉在我心底流淌。

師4：其實(shí)，我們很滿足，因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我們的希望，成為了我們?nèi)松?/p>

華美的樂章。

合：老師啊，我們雖然稚嫩，但我們懂得感恩;老師啊，我們雖然懵懂，但我們也會(huì)感動(dòng)。

生1：不能忘記是您讓我認(rèn)識人間的美好，知道世界的寬廣。

生2：不能忘記是您在我遇到難關(guān)時(shí)，和我一起闖。

生1：不能忘記是您讓我明白許多事情都可以與人分享。

生2：不能忘記是您讓我們擁有了更多美麗的夢想。

生合：老師啊，您是滋潤我生命的甘露，您是我童年快樂的源泉，您是我人生閱讀的第一本書，您是我點(diǎn)燃夢想的第一團(tuán)火!

師：孩子們，和你們共同度過的每一天是我生命中最珍貴的回憶，不知不覺你們就要展翅飛向另一座花園，老師衷心祝愿你們早日能在空中盡情翱翔。

1：這里是我們最快樂和幸福的家，就要離開我們真的舍不得。

2：我想對每位老師說，老師您辛苦了!謝謝您!

師：親愛的孩子,你即將成為一名中學(xué)生，請帶上老師的祝福，自信地走向中學(xué)，邁向一個(gè)新的階梯。

合：謝謝您為我們付出的一切！祝您們永遠(yuǎn)健康、美麗、幸福！

1：老師！老師！我們的好老師！讓我和您說句悄悄話： 2：我們是您攙扶長大的丑小鴨 1:我們是您夢中開放的七色花。

2:再見了我的老師媽媽！再高再大也是您培育的孩子 合：每年每年的夏天我都會(huì)回來看您 說上許多許多的悄悄話

老師老師，我的好老師，我們永遠(yuǎn)愛您 永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……”