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第一篇：建筑CAD實(shí)習(xí)論文
建筑CAD實(shí)習(xí)論文 AutoCAD學(xué)習(xí)心得與體會(huì)
姓 名： 學(xué) 號(hào)： 完成時(shí)間：
摘要：
近年來，隨著計(jì)算機(jī)AutoCAD技術(shù)的逐漸成熟，工程從業(yè)人員可以輕易利用AutoCAD進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)、繪制圖紙，進(jìn)行建筑內(nèi)外空間三維效果的預(yù)覽，以及三維建筑演示動(dòng)畫及虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等更為復(fù)雜服務(wù)。AutoCAD以其強(qiáng)大的輔助圖形設(shè)計(jì)和三維實(shí)體造型功能改變了傳統(tǒng)的繪圖方式，使繪圖工作變得更輕松而高效，由此得到了全社會(huì)、全行業(yè)的認(rèn)可與普及。AutoCAD技術(shù)以簡單、快捷、存儲(chǔ)方便等優(yōu)點(diǎn)已在工程設(shè)計(jì)中承擔(dān)著不可替代的重要作用。AutoCAD技術(shù)的應(yīng)用使建筑工程設(shè)計(jì)人員如虎添翼,在更加廣闊的天地里施展才華。
1、硬件準(zhǔn)備
AutoCAD即計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制圖，是指運(yùn)用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)輔助一項(xiàng)設(shè)計(jì)的建立、繪制、修改、分析或優(yōu)化的過程。CAD軟件必須有能接受和使其運(yùn)行的物體，即硬件來支持它才能有實(shí)際意義，這樣就存在了AutoCAD系統(tǒng)。AutoCAD系統(tǒng)是由硬件、軟件組成。工欲善其事必先利其器，首先在硬件上我們應(yīng)該有一臺(tái)合適的電腦，當(dāng)然能夠正常的運(yùn)行AutoCAD是必需的，當(dāng)然，要想能夠舒服的把圖紙畫出來還需要有趁手的鼠標(biāo)和鍵盤，筆者認(rèn)為最低要求是鼠標(biāo)不能出現(xiàn)掉幀的情況；而就鍵盤來說，盡可能的選擇按鍵有凹凸感且彈力較好的鍵盤。這兩件東東對(duì)繪圖員的作用就好像廚子手中的菜刀一樣，一把鈍刀絕對(duì)會(huì)影響到一個(gè)廚子做菜的感覺和速度。
2、使用快捷命令
命令可以理解為快捷鍵。AutoCAD有很多方便我們使用的快捷方法，而且同一個(gè)命令往往又有好幾種使用方式，如點(diǎn)擊菜單、點(diǎn)擊工具圖標(biāo)、輸入鍵盤命令、回車、空格鍵重復(fù)命令等方式。好多人都覺得用工具圖標(biāo)比較快，其實(shí)用鍵盤輸入命令是最快的。我們一定要記住常用的命令。如直線“L”、多段線“PL”、復(fù)制“CO、CP”、刪除“E”、移動(dòng)“M”、列表“LIST”、鏡像“MI”等。掌握鍵盤命令有一個(gè)簡便方法，那就是在點(diǎn)擊菜單或圖標(biāo)時(shí)，命令行都會(huì)出現(xiàn)該命令的鍵盤命令全稱，我們可以試著輸入命令全稱的前一至兩個(gè)字母，一般那就是該命令的縮寫。
3、盡量少低頭看鍵盤
很難想象一個(gè)總是需要低頭看鍵盤的人能夠把電腦操作的非常熟練。相信學(xué)習(xí)AutoCAD的朋友們都對(duì)電腦比較熟悉了，那么在繼續(xù)讀這篇文章之前大家最好先問一下自己：我經(jīng)常低頭看鍵盤嗎？ 許多朋友對(duì)鍵盤是比較熟悉的，但是常常因?yàn)樾睦砩系脑颉热鐡?dān)心按錯(cuò)了鍵等等，總是要低頭確認(rèn)一下。
（實(shí)習(xí)小結(jié)：不要擔(dān)心按錯(cuò)！不要低頭去找！這些都將是影響將來繪圖速度的大問題！一定要用左手的手指代替你的眼睛，出現(xiàn)錯(cuò)誤沒有關(guān)系，不要試圖通過看鍵盤來避免出錯(cuò)，也不要試圖通過看鍵盤來改正錯(cuò)誤。）
多嘗試幾次用左手把該點(diǎn)擊的鍵點(diǎn)中，反復(fù)多練習(xí)幾次，人人都可以做到，事實(shí)上，很多朋友在AutoCAD中學(xué)習(xí)上的進(jìn)展緩慢就是因?yàn)橛刑嗖桓矣趪L試的習(xí)慣在作怪，或者是有擔(dān)心犯錯(cuò)誤的心理在其中作梗。想要有真正的提高，一定不要擔(dān)心犯錯(cuò)誤，一定要勇于嘗試，如果你能夠多犯幾個(gè)有價(jià)值的錯(cuò)誤，比看似循規(guī)蹈矩的去學(xué)習(xí)能學(xué)到更多的東西！
4、具體問題具體對(duì)待
（1）同樣畫一張圖，有的人畫的大小適中，有的人畫的圖形就很小，甚至看不見，這是因?yàn)槔L圖區(qū)域界限的設(shè)定操作沒有做，或雖用LIMITS命令進(jìn)行了設(shè)定，但忘記了用ZOOM命令中的ALL選項(xiàng)對(duì)繪圖區(qū)重新進(jìn)行規(guī)整。繪圖區(qū)域的設(shè)定是根據(jù)實(shí)際的繪圖需要來進(jìn)行的。（2）有人用線型名稱為“HIDDEN”的線型畫線段，但發(fā)現(xiàn)畫出的線段看上去像是實(shí)線，這是“線型比例”不合適引起的，也就是說“線型比例”太大，也可能是太小。結(jié)局問題的辦法是將線型管理器對(duì)話框打開，修改其“全局比例因子”至合適的數(shù)值即可。
（3）在進(jìn)行尺寸標(biāo)注以后，有時(shí)發(fā)現(xiàn)不能看到所標(biāo)注的尺寸文本，這是因?yàn)槌叽鐦?biāo)注的整體比例因子設(shè)置的太小，將尺寸標(biāo)注方式對(duì)話框打開，修改其數(shù)值即可。
以上三個(gè)問題僅僅是我上機(jī)過程中遇到的最典型的三個(gè)問題和困難。實(shí)際問題不勝枚舉，作為初學(xué)者徹底弄懂這些問題，很有必要，對(duì)提高繪圖質(zhì)量和效率很有幫助。
5、圖層設(shè)置的講究
（1）圖層夠用的基礎(chǔ)上越少越好。只要圖紙中所有的圖元都能有適當(dāng)?shù)臍w類辦法了，那么圖層設(shè)置的基礎(chǔ)就搭建好了。但是，圖元分類是不是越細(xì)越好呢？不對(duì)。比如說，建筑平面圖上，有門和窗，還有很多臺(tái)階、樓梯等的看線，那是不是就分成門層、窗層、臺(tái)階層、樓梯層呢？不對(duì)。圖層太多的話，會(huì)給我們接下來在繪制過程中反而造成不便。就像門、窗、臺(tái)階、樓梯，雖然不是同一類的東西，但又都屬于看線，那么就可以用同一個(gè)圖層來管理。因此，圖層設(shè)置的第一原則是在夠用的基礎(chǔ)上越少越好。
圖層的設(shè)置夠用的基礎(chǔ)上越少越好包括兩層含義:
1、夠用；
2、精簡。
又由于每個(gè)專業(yè)的情況不一樣，該怎么使用圖層是相對(duì)最合理的，需要具體情況具體對(duì)待。（2）圖層就像是透明的覆蓋圖，運(yùn)用它可以很好地組織不同類型的圖形信息。學(xué)習(xí)過程中，有的人圖省事，直接從對(duì)象特性工具欄的下拉列表框中選取顏色，線型和線寬等實(shí)體信息，這很不好，使得處理圖形中的信息不那么容易，要特別注意糾正自己的這一不好習(xí)慣。嚴(yán)格做到層次分明，規(guī)范作圖。我的體會(huì)是：養(yǎng)成良好習(xí)慣，受益匪淺。
（3）圖層的設(shè)置有很多屬性，除了圖名外，還有顏色等。我們?cè)谠O(shè)置圖層時(shí)，就要定義好相應(yīng)的顏色。很多人都是喜歡什么顏色就用什么顏色，這樣做并不合理。圖層的顏色定義要注意兩點(diǎn)：
一是不同的圖層一般來說要用不同的顏色。這樣做，我們?cè)诋媹D時(shí)，才能夠在顏色上就很明顯的進(jìn)行區(qū)分。
二點(diǎn)是顏色的選擇應(yīng)該根據(jù)打印時(shí)線寬的粗細(xì)來選擇。打印時(shí)，線形設(shè)置越寬的，該圖層就應(yīng)該選用越亮的顏色；反之，如果打印時(shí)，該線的寬度僅為0.09mm，那么該圖層的顏色就應(yīng)該選用8號(hào)或類似的顏色。
6、寫文字要規(guī)范
文字是工程圖中不可缺少的一部分，比如：尺寸標(biāo)注文字、圖紙說明，注釋、標(biāo)題等，文字和圖形一起表達(dá)完整的設(shè)計(jì)思想。盡管AutoCAD提供了很強(qiáng)的文字處理功能，但符合工程制圖規(guī)范的文字，并沒有直接提供。因此要學(xué)會(huì)設(shè)置“長仿宋體”這一規(guī)范文字。
具體操作的簡要步驟是，打開“文字樣式”對(duì)話框，新建一個(gè)樣式，可取名為“長仿宋體”，對(duì)話框中字體名改為選用“仿宋體GB-2312”，寬度比例也要改為0.67。尺寸標(biāo)注的文字可改為“italic.shx”代替“仿宋體GB-2312”。
7、精確作圖 精確作圖對(duì)我們以后進(jìn)行標(biāo)注、打印輸出、圖像調(diào)入調(diào)出和與他人分享都非常重要。
（1）作圖時(shí)嚴(yán)格按1:1比例，在最后打印輸出時(shí)再調(diào)整比例。
（2）靈活運(yùn)用點(diǎn)捕捉功能，不要以為自己眼力過人，隨便一點(diǎn)就能點(diǎn)中直線的端點(diǎn)，那是不可能的。
（3）該閉合的線一定要用命令閉合(CLOSE)。（4）對(duì)于已知的長度，我們可以用鍵盤直接輸入。（5）靈活運(yùn)用正交模式、柵格與捕捉。
結(jié)論：
直到今天，我才深刻地體會(huì)到了AutoCAD功能之強(qiáng)大，一學(xué)年來，我對(duì)了這門課程產(chǎn)生了很不一般的感覺。俗話說的好：沒有規(guī)矩不成方圓，認(rèn)真聽老師講課，練習(xí)時(shí)要仔細(xì)的看書，在畫圖時(shí)要非常的小心。再者，AutoCAD在功能開發(fā)和應(yīng)用上有無限的開發(fā)潛力，用AutoCAD畫出圖并不難，關(guān)鍵是要力求簡便、快捷。認(rèn)真繪畫每一張圖，把作圖作為樂趣，爭取以后在這一行業(yè)能有更高的作為，為此，我們對(duì)AutoCAD軟件要熟悉、要充分發(fā)掘并優(yōu)化其使用功能，以充分發(fā)揮這一優(yōu)秀軟件的更大作用。
第二篇：建筑CAD論文
鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《土木工程CAD》課程論文
CAD技術(shù)在我國土木工程領(lǐng)域 的應(yīng)用和發(fā)展
學(xué) 號(hào)： *** 姓 名： 徐海燕 完成時(shí)間： 2017.09.02 CAD技術(shù)在我國土木工程領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展
摘要：通過學(xué)習(xí)建筑CAD,了解CAD技術(shù)以簡單、快捷、存儲(chǔ)方便等優(yōu)點(diǎn)已在工程設(shè)計(jì)中承擔(dān)著不可替代的重要作用。CAD應(yīng)用在真實(shí)感的建筑設(shè)計(jì)、建筑規(guī)劃、建筑裝修行業(yè)、建筑施工和施工管理等方面，CAD軟件繪圖真正做到方便、整潔、清潔、輕松，CAD技術(shù)的應(yīng)用使土木工程設(shè)計(jì)人員如虎添翼,在更加廣闊的天地里施展才華。但隨著CAD在工程中的大量應(yīng)用及其技術(shù)的成熟，一些缺點(diǎn)也顯露出來，但總的來說，優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過缺點(diǎn)。下面就CAD技術(shù)在工程設(shè)計(jì)應(yīng)用中的一些優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡單探討，并提出了一定的見解。關(guān)鍵詞：CAD技術(shù)，土木設(shè)計(jì)，優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，發(fā)展
Abstract：This paper mainly introduces CAD development history, application statusand future trend of development, CAD technology in a simple, fast,convenient for storage characteristics in engineering design bearsirreplaceable role, at present, CAD is widely used in civil engineering design,this paper makes a detailed analysis of the use of CAD in the practical work,to CAD advantages and disadvantages in the work in civil engineering design is discussed, and put forward some opinions.Key word：CAD technology, civil engineering design, advantages,disadvantages, development
CAD(Computer Aided Design）誕生于60年代，是美國麻省理工大學(xué)提出了交互式圖形學(xué)的研究計(jì)劃，由于當(dāng)時(shí)硬件設(shè)施的昂貴，只有美國通用汽車公司和美國波音航空公司使用自行開發(fā)的交互式繪圖系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(CAD-Computer Aided Design)指利用計(jì)算機(jī)及其圖形設(shè)備幫助設(shè)計(jì)人員進(jìn)行設(shè)計(jì)工作。它是利用計(jì)算機(jī)強(qiáng)有力的計(jì)算功能和高效率的圖形處理能力來進(jìn)行工程的設(shè)計(jì)和分析的一種技術(shù)，它是綜合計(jì)算機(jī)技術(shù)和土木工程設(shè)計(jì)方法的一門新興學(xué)科，是與計(jì)算機(jī)軟硬件及工程設(shè)計(jì)方法的發(fā)展而發(fā)展起來的。它集成了計(jì)算機(jī)、圖形學(xué)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、數(shù)值分析等技術(shù)，隨著軟硬件技術(shù)的不斷發(fā)展及工程方法的更新?lián)Q代，CAD技術(shù)也日趨完善，已經(jīng)廣泛應(yīng)用于電子、輕工、紡織、服裝、醫(yī)療、國防及工程設(shè)計(jì)等國民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域，發(fā)揮了極大的經(jīng)濟(jì)技術(shù)效益。CAD技術(shù)最早應(yīng)用于汽車工業(yè)，隨后隨著計(jì)算機(jī)軟硬件的發(fā)展及普及，逐漸擴(kuò)展到其它領(lǐng)域，包括土木工程領(lǐng)域。在土木工程領(lǐng)域，它包含工程設(shè)計(jì)中采用計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助分析、計(jì)算和繪制圖形的全過程。我國在土木工程中使用CAD技術(shù)開始于上世紀(jì)八十年代，在開始階段，主要依靠外國引進(jìn)的通用或?qū)Ｓ脠D形軟件包在屏幕上做交互式圖形設(shè)計(jì)，與結(jié)構(gòu)計(jì)算與分析沒有結(jié)合，參與者主要是長期與計(jì)算機(jī)打交道的專門人員，到八十年代末期，由于較高性能的廉價(jià)計(jì)算機(jī)的普及，土木工程CAD才有了真正的發(fā)展和較廣泛的應(yīng)用，在很大程度上推動(dòng)了CAD技術(shù)在我國土木工程上的應(yīng)用和發(fā)展。
一、CAD在土木工程中的應(yīng)用：
1、建筑與規(guī)劃設(shè)計(jì)：用于繪制建筑、規(guī)劃類圖紙，如建筑施工圖、效果圖，規(guī)劃效果圖，橋梁的造型設(shè)計(jì)等，其軟件有天正建筑軟件、中國建筑研究院的APM（PKPM的建筑模塊）、QXCAD（一種橋型設(shè)計(jì)軟件）、3 D M A X、M A Y A、計(jì)，構(gòu)造設(shè)計(jì)指根據(jù)結(jié)構(gòu)計(jì)算的結(jié)果，完成構(gòu)件和截面的選配筋的構(gòu)造設(shè)計(jì)，繪制施工圖是用CAD取代傳統(tǒng)的手繪來完成施工圖紙的繪制；
2、給排水設(shè)計(jì)：用于給水、排水方面的計(jì)算與繪圖；
3、暖通設(shè)計(jì)：用于取暖與通風(fēng)方面的設(shè)計(jì)；
4、電氣設(shè)計(jì)：強(qiáng)弱電方面的輔助設(shè)計(jì)；
5、施工組織與設(shè)計(jì)：用于施工項(xiàng)目的項(xiàng)目管理、施工工藝的流程設(shè)計(jì)與優(yōu)化、施工現(xiàn)場布置等；
6、工程項(xiàng)目的預(yù)決算：從廣義上說，這也算C A D在土木工程上的一個(gè)應(yīng)用；
7、其它方面的：比如家庭裝修等。
以上所列只是CAD技術(shù)在土木工程上應(yīng)用的主要方面，在實(shí)際工程中，還有很多的邊緣的、交叉的的新興的應(yīng)用技術(shù)在開花結(jié)果，日新月異。
二、CAD技術(shù)在土木工程應(yīng)用中的優(yōu)點(diǎn)：
1、勞動(dòng)強(qiáng)度降低,圖面清潔
手繪繪圖,工作人員常常手里拿著幾只不同粗細(xì)的墨筆,丁字尺、三角板、曲線板等工具不停的在手里更換,而且一旦畫錯(cuò),修改非常費(fèi)事,甚至從頭來過,圖面修修補(bǔ)補(bǔ)顯的臟亂。用CAD繪圖則可以一只鼠標(biāo)做你想做的任何事情。它有統(tǒng)一的線型庫、字體庫,圖面整潔統(tǒng)一。CAD軟件所提供的UNDO功能讓你不必?fù)?dān)心畫錯(cuò),它可以使你返回到你畫錯(cuò)之前的那一步。你更可以在電腦系統(tǒng)后臺(tái)運(yùn)行一些音樂播放軟件,一邊聽音樂一邊工作。
CAD軟件繪圖真正做到方便、整潔、清潔、輕松。
2、提高設(shè)計(jì)工作效率
土木設(shè)計(jì)過程一般經(jīng)過提條件、方案設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)。各工種之間的配合默契與否，條件與方案改變大小都直接影響著制圖的速度。傳統(tǒng)的手工制圖方式下，各階段各工種之間的不同設(shè)計(jì)成果要分時(shí)制作；在CAD制圖中，實(shí)現(xiàn)了各工種間的圖紙資料互換，即使方案有所調(diào)整，設(shè)計(jì)人員只需在原有的設(shè)計(jì)圖紙上加以調(diào)整，從而減少大量重復(fù)勞動(dòng)，提高了工作效率。
3、增強(qiáng)計(jì)算功能，提高精確度
土木工程設(shè)計(jì)不同于其他領(lǐng)域的設(shè)計(jì)，它需要正確無誤地計(jì)算出裂縫寬度、撓度、承載力、配筋面積。而且在實(shí)際工程中，要先符合設(shè)計(jì)規(guī)范地對(duì)各個(gè)結(jié)構(gòu)構(gòu)件如梁、板所承受的各種外部荷載，再根據(jù)《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》規(guī)定進(jìn)行計(jì)算和調(diào)整，如果計(jì)算數(shù)值稍有偏差或參數(shù)取值不符合規(guī)范要求，便會(huì)造成設(shè)計(jì)出的產(chǎn)品不合設(shè)計(jì)規(guī)范、不經(jīng)濟(jì)，嚴(yán)重的還會(huì)造成人民生命、財(cái)產(chǎn)的巨大的損失。
4、提供動(dòng)態(tài)的檢驗(yàn)效果 結(jié)構(gòu)的板、梁、柱、墻的設(shè)計(jì)要考慮其他專業(yè)的相容性、相配性。如管道、設(shè)備不能和梁、柱相碰等。從實(shí)踐中可知道任何工程都可以從形態(tài)上拆分為圓柱體、斜圓柱體、圓錐、圓臺(tái)、斜圓臺(tái)、球體、球冠體、圓形斷面環(huán)體、矩形斷面環(huán)體以及多面體等基本形體。為此，CAD制圖中，可以在真色彩、真三維、光照的情況下，按物體的運(yùn)動(dòng)軌跡構(gòu)造出一個(gè)虛擬的實(shí)體，在房屋中實(shí)時(shí)漫游，檢查虛擬的實(shí)體與管道、設(shè)備、墻、梁、柱、門、窗等物體不發(fā)生碰撞，預(yù)先感受結(jié)構(gòu)的空間效果，以便在發(fā)現(xiàn)問題的地方仔細(xì)端詳、修改，直至滿意為止。這給了工程設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)工程提供非常有益的幫助。
5、資料管理
CAD軟件制作的圖形、圖像文件可直接存儲(chǔ)在軟盤、硬盤或刻成光盤存儲(chǔ)，從而避免資料因受潮、蟲蛀以及破壞性查閱造成的不必要損失，電子數(shù)據(jù)的保存年限可以延長至50年。一個(gè)設(shè)計(jì)院的整柜整柜的資料被幾張光盤所替代，查找和管理都比較方便。
6、數(shù)據(jù)傳輸?shù)男畔⒒?/p>
隨著信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和CAD智能化的應(yīng)用、跨地區(qū)合作設(shè)計(jì)、異地招投標(biāo)、“在家工作”等都成為可能。如1992年日本執(zhí)行的CALS（綜合信息系統(tǒng)）研究，其就是指企業(yè)和機(jī)關(guān)不受部門企業(yè)間特定機(jī)器和系統(tǒng)的制約利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì)運(yùn)籌及運(yùn)用全過程的公用系統(tǒng)工程。
三、CAD技術(shù)在土木工程應(yīng)用中的缺陷：
CAD技術(shù)在給土木設(shè)計(jì)業(yè)帶來巨大效益的同時(shí)，其劣勢(shì)也隨之發(fā)揮作用，也不可避免地滯緩了其發(fā)展，具體表現(xiàn)如下：
1、CAD技術(shù)促使土木設(shè)計(jì)領(lǐng)域中人、財(cái)、物浪費(fèi)加劇
CAD技術(shù)需要相關(guān)的軟件，運(yùn)轉(zhuǎn)速度較快的電腦以及熟練掌握電腦的設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)維修人員等。購買任何正版的工程建筑軟件都要花費(fèi)1~2萬元。設(shè)計(jì)師們還要開展專門培訓(xùn)工作，總之，備齊所需的人力和財(cái)力則價(jià)值不菲。同時(shí)，在使用過程，設(shè)計(jì)師們只能看到面前的一處圖紙，而土木工程設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)工程，只看到一處圖紙是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它需要一整套圖紙打印后才能看清楚。電腦圖紙需要經(jīng)過輸出后才能實(shí)現(xiàn)審核、修改、再審核、再修改直至正式出圖，增加了單位成本和社會(huì)成本。
2、工種配合默契與否及信息傳遞的速度影響工作效率
眾所周知，土木工程設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)工程，它涉及到許多專業(yè)和步驟。每個(gè)設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)任何圖紙時(shí)不僅要考慮自身設(shè)計(jì)的合理性，還要考慮與本專業(yè)和其他專業(yè)設(shè)計(jì)人員設(shè)計(jì)上的協(xié)調(diào)性。完整的土木工程設(shè)計(jì)流程從合同簽定起點(diǎn)經(jīng)過測量數(shù)據(jù)、地質(zhì)調(diào)查數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)說明、打印圖紙、施工管理計(jì)劃等步驟，其所需的數(shù)據(jù)量是非常大。任何數(shù)據(jù)變動(dòng)，就會(huì)造成設(shè)計(jì)方案的變化。所以在動(dòng)手設(shè)計(jì)前，要根據(jù)現(xiàn)況、地質(zhì)、道路、建筑物、生產(chǎn)設(shè)施的關(guān)系進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、使用和管理。而地質(zhì)、地物、道路的考察由建設(shè)單位來進(jìn)行，生產(chǎn)設(shè)施之間的配合關(guān)系論證由勘察設(shè)計(jì)院來進(jìn)行，大量數(shù)據(jù)的整理、交換、組合都需要時(shí)間。任何環(huán)節(jié)的阻塞和停滯都會(huì)影響完成工作效率。
3、缺乏統(tǒng)一的智能化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件
目前的專業(yè)軟件，如PKPM軟件，大多數(shù)只停留在二維基礎(chǔ)上，充其量只是個(gè)繪圖工具，缺乏智能化。智能化結(jié)構(gòu)軟件不僅體現(xiàn)三維立體圖鏡像，而且能自動(dòng)執(zhí)行相應(yīng)的規(guī)范，設(shè)計(jì)所需參數(shù)取值不但要在經(jīng)濟(jì)范圍內(nèi)，還要便于施工。如中國建筑科學(xué)研究院PKPM CAD工程部和新加坡建屋發(fā)展局開發(fā)的BEAM CAGE軟件，是按英國規(guī)范完成的鋼筋混凝土梁的配筋、選筋、撓度的計(jì)算、施工圖生成等一系列功能，雖然該軟件自動(dòng)化程度高，出圖質(zhì)量好，但畢竟是基于英國規(guī)范的基礎(chǔ)上。而在國內(nèi)流行的工程智能化設(shè)計(jì)軟件如PKPM設(shè)計(jì)軟件，它還需要設(shè)計(jì)師們調(diào)整梁、板、柱的配筋，尤其是柱的配筋，PKPM軟件自動(dòng)生成的頂層柱配筋常常因?yàn)槲菝媪簜鬟f來的彎矩比較大，配筋也較大，而下層由于梁傳遞來的彎矩較小，配筋也較小，形成大柱種在小柱上。這需要設(shè)計(jì)工程師進(jìn)行人工調(diào)整。還有按照規(guī)范規(guī)定，同一構(gòu)件中鋼筋的型號(hào)差別不宜大于兩個(gè)級(jí)別，也就是說在一個(gè)構(gòu)件中如果使用了直徑為16的鋼筋，那就不能使用直徑為22以上的鋼筋。但是在軟件自動(dòng)出圖中常常會(huì)出現(xiàn)直徑為14的鋼筋和直徑為22的鋼筋一起使用的現(xiàn)象，這也要進(jìn)行人工調(diào)整。以上說明我們還缺乏統(tǒng)一的智能化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件。
4、扼殺土木設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作靈感
俗話說：“建筑是凝固的音樂”這句話點(diǎn)明了建筑也是一種藝術(shù)，它是一門融科技、文化、藝術(shù)、哲學(xué)于一體的學(xué)科。任何土建設(shè)計(jì)師都需要藝術(shù)家的靈感和天份，這種靈感和天份在處理建筑物的造型方面應(yīng)有不少的“模糊感”。但CAD制圖所要求的尺寸精確消磨和扼殺了這種靈感和天份，讓設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)圖樣屈從于電腦的機(jī)械和準(zhǔn)確。還有，不少設(shè)計(jì)單位為了能夠中標(biāo)，將自己的設(shè)計(jì)投標(biāo)文件，尤其是總平面效果圖，做得非常精致美觀，不惜投入大量的人力物力在CAD的制圖上，而忽略了總平面布置圖的建筑效果和建筑師的藝術(shù)創(chuàng)造。
綜上所述，CAD的使用提高了土木設(shè)計(jì)中的高效率、高質(zhì)量和高水平，同時(shí)也顯示了不完善的方面。因此，設(shè)計(jì)師們?cè)谑褂眠^程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，注意克服CAD帶來的負(fù)面影響，努力提高自身的計(jì)算機(jī)知識(shí)和對(duì)土建規(guī)范的使用，促進(jìn)CAD的健康發(fā)展。
四、發(fā)展趨勢(shì)：
在上世紀(jì)末，美國曾將CAD，CAM技術(shù)評(píng)為當(dāng)時(shí)最具影響的十大科技成就之一。目前CAD技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)主要圍繞在標(biāo)準(zhǔn)化、開放式、集成化、智能化四方面。CAD技術(shù)具有廣闊的應(yīng)用前景。
（一）標(biāo)準(zhǔn)化除了CAD支撐軟件逐步實(shí)現(xiàn)IS0標(biāo)準(zhǔn)和工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)外，面向應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)件(零部件庫)、標(biāo)準(zhǔn)化方法也已成為CAD系統(tǒng)中的必備內(nèi)容，且向著合理化工程設(shè)計(jì)的應(yīng)用方向發(fā)展。傳統(tǒng)形式的手畫工程圖已經(jīng)有了成熟的國際標(biāo)準(zhǔn)，相互都能理解。而存儲(chǔ)在磁盤、光盤上的形形色色的CAD二進(jìn)制數(shù)字記錄，要想實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化就復(fù)雜、困難得多。由于STEP標(biāo)準(zhǔn)涉及的面非常寬，眾口難調(diào)，標(biāo)準(zhǔn)的制定過程十分緩慢，存在問題很多。CAD軟件一般應(yīng)集成在一個(gè)異構(gòu)的工作平臺(tái)之上，為了支持異構(gòu)跨平臺(tái)的環(huán)境，就要求它應(yīng)是一個(gè)開放的系統(tǒng)，這里主要是靠標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)來解決這個(gè)問題。
目前標(biāo)準(zhǔn)有兩大類：一是公用標(biāo)準(zhǔn)，主要來自國家或國際標(biāo)準(zhǔn)定單位；另一是市場標(biāo)準(zhǔn)，或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，屬私有性質(zhì)。前者注重標(biāo)準(zhǔn)的開放性和所采用技術(shù)的先進(jìn)性，而后者以市場為導(dǎo)向，注重考慮有效性和經(jīng)濟(jì)利益。后者容易導(dǎo)致壟斷和無謂的標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)。因此提出應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化工作進(jìn)行革新。有專家建議標(biāo)準(zhǔn)革新的目標(biāo)是公用標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)變成工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，也就是說革新后仍應(yīng)以公用標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，不過要從工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中吸收其注重經(jīng)濟(jì)利益和效率的優(yōu)點(diǎn)。
（二）開放性CAD系統(tǒng)目前廣泛建立在開放式操作系統(tǒng)窗口95／98／NT和UNIX平臺(tái)上，在Java LINUX平臺(tái)上也有CAD產(chǎn)品，此外CAD系統(tǒng)都為最終用戶提供二次開發(fā)環(huán)境，甚至這類環(huán)境可開發(fā)其內(nèi)核源碼，使用戶可定制自已的CAD系統(tǒng)。
（三）集成化CAD技術(shù)的集成化體現(xiàn)在三個(gè)層次上：其一是廣義CAD功能CAD／CAE／CAPP／CAM／CAQ／PDM／ERP經(jīng)過多種集成形式成為企業(yè)一體化解決方案，推動(dòng)企業(yè)信息化進(jìn)程。其二，是將CAD技術(shù)能采用的算法，甚至功能模塊或系統(tǒng)，做成專用芯片，以提高CAD系統(tǒng)的效率；其三是CAD基于網(wǎng)絡(luò)計(jì)算環(huán)境實(shí)現(xiàn)異地、異構(gòu)系統(tǒng)在企業(yè)間的集成。
國際CAD商品系統(tǒng)開發(fā)的另一個(gè)趨勢(shì)是在全球范圍內(nèi)優(yōu)選最成功的功能構(gòu)件，進(jìn)行集成。至今最成熟的幾何造型平臺(tái)有兩家：Parasolid和ACIS；幾何約束求解構(gòu)件有一家，它的主要產(chǎn)品是2D和3D DCM。
（四）智能化設(shè)計(jì)是一個(gè)含有高度智能的人類創(chuàng)造性活動(dòng)領(lǐng)域，智能CAD是CAD發(fā)展的必然方向。從人類認(rèn)識(shí)和思維的模型來看，現(xiàn)有的人工智能技術(shù)對(duì)模擬人類的思維活動(dòng)(包括形象思維、抽象思維和創(chuàng)造性思維等多種形式)往往是束手無策的。因此，智能CAD不僅僅是簡單地將現(xiàn)有的智能技術(shù)與CAD技術(shù)相結(jié)合，更要深入研究人類設(shè)計(jì)的思維模型，并用信息技術(shù)來表達(dá)和模擬它。這樣不僅會(huì)產(chǎn)生高效的CAD系統(tǒng)，而且必將為人工智能領(lǐng)域提供新的理論和方法。CAD的這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，將對(duì)信息科學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。
五、結(jié) 語：
技術(shù)的發(fā)展永無止境，沒有哪一種技術(shù)是常青樹，CAD技術(shù)也一直處于不斷地發(fā)展與探索之中，并不斷地?cái)U(kuò)展它的應(yīng)用范圍。正是這種此消彼長的互動(dòng)與交替，造就了今天CAD產(chǎn)業(yè)的興旺與繁榮，也使得越來越多的人認(rèn)識(shí)到CAD是一種巨大的生產(chǎn)力，促進(jìn)了工業(yè)的高速發(fā)展。參考文獻(xiàn)：
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第三篇：建筑CAD課程項(xiàng)目化教學(xué)總結(jié)
《建筑ＣＡＤ》課程項(xiàng)目化教學(xué)總結(jié)
摘要：在《建筑CAD》教學(xué)中,找到一種既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又能切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力的教學(xué)方式,是每個(gè)CAD教師所面臨的重要課題。筆者在教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、考核評(píng)價(jià)等方面對(duì)《建筑CAD》項(xiàng)目化教學(xué)法進(jìn)行探討與實(shí)踐，取得了滿意的效果。
關(guān)鍵詞：項(xiàng)目化教學(xué) 建筑CAD 教學(xué)實(shí)踐
隨著時(shí)代的進(jìn)步，建筑行業(yè)包括設(shè)計(jì)、施工、工程管理、等各方面均開始走信息化、規(guī)范化的道路，以期提高生產(chǎn)率和提高管理水平，其標(biāo)志就是CAD（Computer Aided Drawing）技術(shù)的廣泛使用。目前，CAD技術(shù)已廣泛應(yīng)用于土木工程的規(guī)劃，設(shè)計(jì)，施工，維護(hù)管理等各階段，因此，作為建工專業(yè)學(xué)生，《建筑CAD》是一門重要的必修課。筆者在建筑CAD的教學(xué)和研究過程中，積極采用項(xiàng)目化教學(xué)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)出來供大家參考、交流。
1、項(xiàng)目化教學(xué)法及其特點(diǎn)
項(xiàng)目教學(xué)法，是師生通過共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，是“行為導(dǎo)向”教學(xué)法的一種。一個(gè)項(xiàng)目是一次計(jì)劃好的有固定開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間的工作，原則上項(xiàng)目結(jié)束后應(yīng)有一件較完整的作品。
一般來說，項(xiàng)目的實(shí)施應(yīng)經(jīng)過：回顧，引入，合作實(shí)施，總結(jié)、展示，檢查評(píng)估，下次任務(wù)布置等環(huán)節(jié)。
項(xiàng)目化教學(xué)具有以下特點(diǎn)：
（1）實(shí)踐性：項(xiàng)目的主題與真實(shí)世界密切聯(lián)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有針對(duì)性和實(shí)用性。（2）自主性：提供學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇內(nèi)容和展示形式的機(jī)會(huì)，學(xué)生能夠自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而有效地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。（3）發(fā)展性：長期項(xiàng)目與階段項(xiàng)目相結(jié)合，構(gòu)成為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的認(rèn)知過程。（4）綜合性：具有學(xué)科交叉性和綜合能力的運(yùn)用的特點(diǎn)。（5）開放性：學(xué)生圍繞主題進(jìn)行探索的方式、方法和展示、評(píng)價(jià)具有多樣性和選擇性。（6）評(píng)價(jià)特點(diǎn)：注重評(píng)價(jià)學(xué)生在項(xiàng)目活動(dòng)中能力發(fā)展的過程，測評(píng)內(nèi)容包括學(xué)生參與活動(dòng)各環(huán)節(jié)的表現(xiàn)以及作業(yè)質(zhì)量 。
因此，采用項(xiàng)目化教學(xué)法，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)了“授之以魚不如授之以漁”的教學(xué)思想，有利于素質(zhì)教育的開展。
2、項(xiàng)目化教學(xué)法在《建筑CAD》教學(xué)中的實(shí)踐
2.1 確定課程總體培養(yǎng)目標(biāo)
（1）能力目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠使用CAD繪制符合制圖規(guī)范的建筑和結(jié)構(gòu)施工圖，能夠靈活使用用戶坐標(biāo)系統(tǒng)，繪制建筑三維圖形。（2）知識(shí)目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國家制圖規(guī)范，理解有關(guān)概念，掌握AutoCAD軟件常用的二維和三維繪圖工具和編輯工具，掌握尺寸標(biāo)注及文字功能。（3）素質(zhì)拓展目標(biāo)：通過項(xiàng)目任務(wù)的實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神、自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。
2.2 確定訓(xùn)練項(xiàng)目
在教學(xué)過程中,教師要在學(xué)習(xí)總體目標(biāo)的框架下,根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,把總?cè)蝿?wù)分解成一個(gè)個(gè)相對(duì)容易完成的小任務(wù)。項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)，以能力訓(xùn)練為線索，將知識(shí)目標(biāo)與素質(zhì)拓展目標(biāo)融匯其中。筆者在教學(xué)中安排了以下幾個(gè)項(xiàng)目：
項(xiàng)目1 繪制建筑平面圖
圖形的選擇要具有代表性，盡量減少重復(fù)使用同一命令的情況。本項(xiàng)目涵蓋了較多的知識(shí)點(diǎn)，以學(xué)生自學(xué)為主，具體操作時(shí)，學(xué)生之間可以討論。教師負(fù)責(zé)指點(diǎn)操作中各種命令的靈活使用，回答學(xué)生提出的問題。
為了使學(xué)生富有成就感，便于學(xué)生學(xué)習(xí)，又將項(xiàng)目1劃分為以下幾個(gè)任務(wù)：
(1)繪制定位軸線；(2)繪制墻線與門窗；(3)標(biāo)注尺寸；(4)標(biāo)注文字、表格。
項(xiàng)目2 繪制建筑立面圖
立面圖在前面平面圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪制，要求學(xué)生使用前面沒有學(xué)過的新命令繪圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
項(xiàng)目3 繪制建筑剖面圖和詳圖
本項(xiàng)目使學(xué)生能夠根據(jù)規(guī)范使用圖例并能調(diào)整填充命令的各項(xiàng)參數(shù)，對(duì)AutoCAD中沒有自帶的圖例，能夠采用第三方文件嵌入。
項(xiàng)目4 繪制三維建筑圖形
本項(xiàng)目使學(xué)生能利用前面繪制的平面圖形，使用三維命令轉(zhuǎn)化為三維建筑模型，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，進(jìn)一步生成平面圖形，使學(xué)生了解平面圖形的另一種繪制方法。
2.3 合理地組織、執(zhí)行任務(wù)
這是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)技能的階段，也是學(xué)生自主探索的階段。在這一過程中,教師盡量不要直接告訴學(xué)生如何去解決面臨的問題,但可而是進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā),給出合理建議,提供學(xué)生所需的資料。所以教師是一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、引導(dǎo)者。
2.4總結(jié)、評(píng)價(jià)
組織全班交流繪圖思路,著重探討各自的繪圖方法、過程和對(duì)相關(guān)命令的理解。教師對(duì)學(xué)生成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這種評(píng)價(jià)不僅是對(duì)學(xué)生成果的靜態(tài)評(píng)價(jià),還包括對(duì)學(xué)習(xí)過程的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)。通過教師的點(diǎn)評(píng),幫助學(xué)生總結(jié)完成任務(wù)的過程和方法,促使學(xué)生反思自己的思路和行為,把所學(xué)的知識(shí)與技能內(nèi)化。
3、結(jié)語
在《建筑CAD》課程的教學(xué)過程中,筆者積極采用項(xiàng)目化教學(xué)，堅(jiān)持以能力培養(yǎng)為目標(biāo),注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過四個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施,使學(xué)生對(duì)AutoCAD軟件的命令體系有了較深刻的認(rèn)識(shí),熟悉了使用AutoCAD軟件繪圖的工作流程,熟練掌握了建筑施工圖的繪制及其相關(guān)參數(shù)設(shè)置等實(shí)踐操作技能,在很大程度上提高了學(xué)生的實(shí)際工作能力、專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，取得了比較好的教學(xué)效果。
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第四篇：《建筑CAD》課程總結(jié)
《AUTOCAD計(jì)算機(jī)輔助建筑設(shè)計(jì)》課程總結(jié)
授課教師：朱德良 2012-2013第一學(xué)期
《AUTOCAD計(jì)算機(jī)輔助建筑設(shè)計(jì)》課程是土木工程專業(yè)的一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課，是將計(jì)算機(jī)技術(shù)引入建筑工程領(lǐng)域，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平的一門重要課程，通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握使用AutoCAD的精確繪圖技術(shù)，為今后計(jì)算機(jī)繪制土木工程圖紙打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
上第一堂課，采取多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。并同時(shí)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)CAD的重要性、學(xué)習(xí)的嚴(yán)格性、紀(jì)律性，每天考勤，每次上機(jī)讓每個(gè)同學(xué)自己簽到。如果有的學(xué)生未到，以后每次圴重點(diǎn)抽查，本學(xué)期學(xué)生上課基本是滿勤的。因?yàn)楸救嗽诮ㄖO(shè)計(jì)單位工作過11年，所以在上課的過程中是按建筑設(shè)計(jì)單位設(shè)計(jì)師的要求進(jìn)行建筑CAD培訓(xùn)，使學(xué)生能夠在AUTOCAD軟件、天正建筑設(shè)計(jì)軟件和建筑方案圖、建筑施工圖設(shè)計(jì)方法過程得到專門訓(xùn)練，有力地增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力。
本門課程周1次（兩節(jié)課），上課時(shí)間特別短，除正常課堂教學(xué)外，大量布置作業(yè)和訓(xùn)練讓學(xué)生課外用自己的計(jì)算機(jī)做，加大學(xué)生的訓(xùn)練強(qiáng)度，并通過電郵電話與教師保持聯(lián)系，教師的電話、郵箱一上課就公開給學(xué)生，教師的電子信箱可解答學(xué)生問題，也用于收集學(xué)生意見，學(xué)生有什么意見、看法、問題，也都可通過郵件提出。把有關(guān)資料發(fā)到每位同學(xué)的郵箱中，有的班級(jí)是發(fā)到班長、科代表郵箱，然后在QQ群中轉(zhuǎn)發(fā)，上述的措施和方法，使同學(xué)們對(duì)CAD操作很快熟練了，興趣也提高了，學(xué)習(xí)效果大大提高。學(xué)生能自己獨(dú)立完成作業(yè)，他們也認(rèn)為：這樣能學(xué)到真正的本事，對(duì)老師的認(rèn)真要求，他們也有感概，教師的良苦用心是為了學(xué)生，也只有老師才是最無私的人，愿意把自己的知識(shí)無私傳授給學(xué)生。
通過幾周學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生了解CAD的發(fā)展及最新動(dòng)態(tài),最新版本功能,能完成教師要求的房屋建筑圖，利用計(jì)算機(jī)繪制出各類工程圖紙，建筑圖紙，并能對(duì)圖形進(jìn)行編輯工作,體現(xiàn)出CAD優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生CAD成績大多良好，大多數(shù)學(xué)生與教師合作愉快。學(xué)生也反映：能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，大家能專心聽講，我們確實(shí)學(xué)到了不少東西。 好多學(xué)生談到：通過幾周的CAD建筑軟件學(xué)習(xí)，讓我們?cè)鎏砹嗽S多的專業(yè)知識(shí)，拓展知識(shí)面。而且CAD是很有實(shí)用價(jià)值的一個(gè)學(xué)科。通過實(shí)訓(xùn)讓我們逐漸懂得了CAD的用途和使用方法。我們會(huì)堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)CAD來提高自身的能力。
這學(xué)期上課的是2012級(jí)土木工程專業(yè)專升本（3+2）學(xué)生，學(xué)生大多來自省內(nèi)各個(gè)高校，有些之前學(xué)過CAD，有些從沒學(xué)過，教學(xué)難度較大，針對(duì)學(xué)生不同的程度，有針對(duì)性地給學(xué)生布置作業(yè)，對(duì)有基礎(chǔ)的學(xué)生增布兩套完整的建筑設(shè)計(jì)方案和施工圖，給這部分學(xué)生加“餐”。結(jié)果效果很好，這部分同學(xué)起到了示范效應(yīng)，在宿舍也能用所學(xué)知識(shí)，給其它同學(xué)指導(dǎo)、幫助。
教學(xué)過程中，當(dāng)然也有不盡人意的地方，如在考試前，一再提醒填寫好班級(jí)、姓名之后就命名存盤，且十分鐘點(diǎn)擊一次存盤圖標(biāo)，可有些人就是不聽，丟掉了才后悔，考試緊張，好多人的鼠標(biāo)被手上的汗水打濕了。
現(xiàn)在教材已是300多頁，授課時(shí)我又增加了很多設(shè)計(jì)單位常用的操作命令和方法及工程案例，內(nèi)容大大增加，而上課時(shí)間卻縮短了，1周只有兩節(jié)，極不合理，建議仍然恢復(fù)周均3節(jié)課，否則只有狠砍內(nèi)容了，學(xué)生做好教師布置的圖形，而其它則不能勝任了。其實(shí)，對(duì)于應(yīng)用性人才培養(yǎng)，是要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，現(xiàn)在反而是削弱了。
第五篇：《建筑cad》學(xué)期總結(jié)推薦
《建筑cad》學(xué)期總結(jié)
《建筑cad》課程是土木工程專業(yè)的一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課，是將計(jì)算機(jī)技術(shù)引入建筑工程領(lǐng)域，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平的一門重要課程，通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握使用AutoCAD的精確繪圖技術(shù)，為今后計(jì)算機(jī)繪制土木工程圖紙打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
上第一堂課，采取多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,并同時(shí)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)CAD的重要性、學(xué)習(xí)的嚴(yán)格性、紀(jì)律性，每次上機(jī)讓每個(gè)同學(xué)自己簽到。如果有的學(xué)生未到，以后每次圴重點(diǎn)抽查，本學(xué)期學(xué)生上課基本是滿勤的。因?yàn)楸救嗽诮ㄖO(shè)計(jì)單位工作過3年，所以在上課的過程中是按建筑設(shè)計(jì)單位設(shè)計(jì)師的要求進(jìn)行建筑CAD授課，使學(xué)生能夠在AUTOCAD軟件、天正建筑設(shè)計(jì)軟件和建筑方案圖、建筑施工圖設(shè)計(jì)方法過程得到專門訓(xùn)練，有力地增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力。
本門課程每周次數(shù)少，上課時(shí)間特別短，除正常課堂教學(xué)外，大量布置作業(yè)和訓(xùn)練讓學(xué)生用計(jì)算機(jī)做，加大學(xué)生的訓(xùn)練強(qiáng)度，并通過電話與教師保持聯(lián)系，教師的電話、郵箱一上課就公開給學(xué)生，教師的電子信箱可解答學(xué)生問題，也用于收集學(xué)生意見，學(xué)生有什么意見、看法、問題，也都可通過郵件提出。上述的措施和方法，使同學(xué)們對(duì)CAD操作很快熟練了，興趣也提高了，學(xué)習(xí)效果大大提高。學(xué)生能自己獨(dú)立完成作業(yè)，他們也認(rèn)為：這樣能學(xué)到真正的本事，對(duì)老師的認(rèn)真要求，他們也有感概，教師的良苦用心是為了學(xué)生，也只有老師才是最無私的人，愿意把自己的知識(shí)無私傳授給學(xué)生。 通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生了解CAD的發(fā)展及最新動(dòng)態(tài), ,能完成教師要求的房屋建筑圖。學(xué)生CAD成績大多良好，大多數(shù)學(xué)生與教師合作愉快。學(xué)生也反映：能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，大家能專心聽講，我們確實(shí)學(xué)到了不少東西。 好多學(xué)生談到：通過本學(xué)期的CAD建筑軟件學(xué)習(xí)，讓我們?cè)鎏砹嗽S多的專業(yè)知識(shí)，拓展知識(shí)面。而且CAD是很有實(shí)用價(jià)值的一個(gè)學(xué)科。
教學(xué)過程中，當(dāng)然也有不盡人意的地方，如在考試前，一再提醒填寫好班級(jí)、姓名之后就命名存盤，且十分鐘點(diǎn)擊一次存盤圖標(biāo)，可有些人就是不聽，丟掉了才后悔，考試緊張，好多人的鼠標(biāo)被手上的汗水打濕了。
其實(shí)，對(duì)于應(yīng)用性人才培養(yǎng)，是要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，提倡永遠(yuǎn)在路上。
建筑cad實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作總結(jié)
cad教學(xué)工作總結(jié)
機(jī)械cad教學(xué)工作總結(jié)
環(huán)境cad教學(xué)工作總結(jié)
建筑施工教學(xué)工作總結(jié)
