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第一篇：大學(xué)生行業(yè)勞動(dòng)調(diào)查報(bào)告

就業(yè)是民生之本，大學(xué)生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。然而大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽，大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題。這個(gè)寒假，我采訪了一位已經(jīng)踏上工作崗位的學(xué)姐，了解到了當(dāng)前就業(yè)的前景和存在困難，并通過調(diào)查以及查詢資料，以找到問題并求得解決方案。

一、大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

1、大學(xué)畢業(yè)生與社會(huì)所需人員產(chǎn)生“脫軌”現(xiàn)象。當(dāng)前，市場需要的大多是有一定實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的人員，而大學(xué)校園培養(yǎng)的大學(xué)生剛畢業(yè)，基本沒有工作經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)生不符合企業(yè)的這種需要。

2、大學(xué)畢業(yè)生對(duì)自己的期望值往往過高。在大學(xué)畢業(yè)后，一般來說，大學(xué)生對(duì)自己的期望值較高，認(rèn)為自己上了大學(xué)、有了文憑，就應(yīng)該有個(gè)體面的工作。其實(shí)這種想法本無可厚非，然而一些畢業(yè)生不愿參加或從事比較普通的工作，一心想要找到高薪的工作。但是高薪工作往往要求很高，應(yīng)屆畢業(yè)生暫時(shí)還沒有那個(gè)能力。

3、一些學(xué)校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作尚不夠到位。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生挫折教育以及技能培訓(xùn)等，都還未達(dá)到相應(yīng)的要求。

4、其他影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的因素。一是專業(yè)問題。有的專業(yè)設(shè)置不合理，或熱門過熱，如目前法學(xué)畢業(yè)生六成難就業(yè)；二是能力問題。社會(huì)單位最看重學(xué)生的實(shí)際能力、適應(yīng)能力，市場需要的又是新型復(fù)合型人才，而現(xiàn)實(shí)卻無法提供這類人才，造成大學(xué)生就業(yè)困難；三是區(qū)域問題。東部地區(qū)就業(yè)好于西部。

二、企業(yè)對(duì)大學(xué)生的要求

面對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)，面對(duì)大學(xué)生越來越普遍的現(xiàn)象，面對(duì)下崗工人的事實(shí)。企業(yè)對(duì)我們大學(xué)生的要求也是特別的挑剔。優(yōu)中選優(yōu)，而相對(duì)的那些不為所知的個(gè)人素質(zhì)也進(jìn)入了選擇之列。

1、部分企業(yè)最看重畢業(yè)生扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

從下面的圖表中我們可以發(fā)現(xiàn)，企業(yè)最需要大學(xué)生所具有的能力是扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，其次是外語水平、組織協(xié)調(diào)能力，分別占35.56%和34.66%，由此可見，在大學(xué)校園里，最主要的還是學(xué)習(xí)這一塊，這也同時(shí)解決了大學(xué)生到底應(yīng)以學(xué)習(xí)為主還是以工作為主的困惑。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)分工也日趨細(xì)致，所有對(duì)專業(yè)人才的需求也一直是呈上升的趨勢(shì)。在招聘中企業(yè)也越發(fā)的重視員工的專業(yè)技能，因而在缺乏一個(gè)統(tǒng)一的客觀的專業(yè)技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的情況下，企業(yè)選擇了首先了解畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí)，是一個(gè)必然的選擇。

我們還應(yīng)該看到一個(gè)這樣的趨勢(shì)：企業(yè)所需要的人才也在日益向“專業(yè)化復(fù)合型”轉(zhuǎn)變，在要求員工具有出色的專業(yè)技能的同時(shí)也要求員工具備較高的心理素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力等。

2、大多企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生綜合能力最重要

大多數(shù)企業(yè)很是看重應(yīng)聘者的社會(huì)實(shí)踐能力，相對(duì)于成績與學(xué)歷，社會(huì)應(yīng)該更看重員工未來的發(fā)展?jié)摿?，這個(gè)方向是正確的，也會(huì)是當(dāng)今學(xué)生注重培養(yǎng)的能力。

3、企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的思想道德的要求比較高

現(xiàn)階段企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的思想道德的要求是比較高的（61.90％的企業(yè)將思想道德列為對(duì)畢業(yè)生的特別要求），這主要是由于企業(yè)為了應(yīng)對(duì)目前大學(xué)生在求職過程中缺乏誠信的表現(xiàn)以及逃避人力資源風(fēng)險(xiǎn)而采用的措施。

同時(shí)，我們也可以看到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)也日趨務(wù)實(shí)，在招聘中學(xué)歷、學(xué)校名氣等因素所占比重都日趨合理，企業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更加合理。

但是，還存在不少影響大學(xué)生就業(yè)的不合理限制因素，比如，家庭背景、性別等，企業(yè)應(yīng)該引起足夠的重視，以免造成就業(yè)歧視，影響企業(yè)形象。

三、當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì)和能力

1、當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì)

作為當(dāng)代大學(xué)生，首先要學(xué)會(huì)做人，并且要具有敬業(yè)精神，敬業(yè)精神是許多用人單位最看重的品質(zhì)之一。所謂有敬業(yè)精神的人就是有成就感，有一定責(zé)任心的人，以圓滿完成工作來衡量自己，而不用升遷和報(bào)酬來衡量自己。當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì)，應(yīng)該體現(xiàn)在以下4方面的素質(zhì)：較高的思想道德素質(zhì)；良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)；較高的文化素質(zhì)；良好的心理素質(zhì)。

2、當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的能力

(1）對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)能力：對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)能力的不足是由于校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的巨大不同和大學(xué)生總體上缺乏社會(huì)鍛煉而造成的。

(2）對(duì)自身認(rèn)識(shí)能力：對(duì)自身的認(rèn)識(shí)能力是由于對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)能力的不足而導(dǎo)致對(duì)自身素質(zhì)和能力的錯(cuò)誤判斷（通常是高估）。

因此，后者是前者的必然結(jié)果。用辨證的方法將兩句話連在一起，就具有著十分現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義的：首先，要做事，先做人。作為一個(gè)人，只有具備一定必要的綜合素質(zhì)和全面素質(zhì)，尤其是成功必備的為人處世準(zhǔn)則，才能在做事中正確思考、正確決斷，最終取得成功。其中最起碼、最重要的素質(zhì)就是堅(jiān)守信用，行事專一。俗話說，“人無信不立，業(yè)無信不興”。由此可見，信用對(duì)于一個(gè)人的重要性不僅關(guān)系到他的人生成敗，也與事業(yè)的成敗息息相關(guān)。做人行事專一，持之以恒，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，決不放棄，才能感天動(dòng)地，化作精神，永世長存。另一方面，學(xué)會(huì)做事才能更好的做人。做人是做事的基礎(chǔ)，將事情做好，做出成績，是我們努力前進(jìn)的目標(biāo)，同時(shí)又對(duì)做人有積極的促進(jìn)作用。創(chuàng)業(yè)有成并惠及他人，是最好的做人方式，是將做人與做事有機(jī)結(jié)合的重要手段。只有一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，才能依靠他的能力和修養(yǎng)去贏得別人的尊重與支持。

四、結(jié)論及建議：

1、學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作，盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系

就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對(duì)稱問題，通過向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)行有效的職業(yè)決策。在借鑒國外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，高等院校應(yīng)通過改革傳統(tǒng)的管理體制，逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助。具體措施包括建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng)，并與全國勞動(dòng)力市場信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，形成一個(gè)完整的信息系統(tǒng)；建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略，為學(xué)生提供充分的信息與指導(dǎo)服務(wù)；建立職業(yè)指導(dǎo)課程，列入學(xué)校教育課程內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)習(xí)政策等等。

2、大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。當(dāng)前全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動(dòng)力供給的矛盾外，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時(shí)出現(xiàn)，新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難。因此大學(xué)生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過高的、不切實(shí)際的想法，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的`地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來，轉(zhuǎn)變到行行出狀元，“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。最后認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件，正確認(rèn)識(shí)自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身?xiàng)l件相適應(yīng)的、適合于自己的用人單位。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面，既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià)，又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。

3、大學(xué)生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會(huì)活動(dòng)，如學(xué)校安排的社會(huì)實(shí)踐，社團(tuán)的下鄉(xiāng)活動(dòng)、積極參加學(xué)校組織的招聘會(huì)，也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職，提前適應(yīng)社會(huì)生活，了解現(xiàn)在社會(huì)需要什么樣的人才，積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的閱歷。這些都是將來找工作的資本。

第二篇：大學(xué)生假期生活調(diào)查報(bào)告

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大學(xué)生假期生活調(diào)查報(bào)告

李開復(fù)在 《大學(xué)四年應(yīng)是這樣度過》中說到： 大學(xué)假期是大學(xué)生活中一個(gè)重要組 成部分。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在一學(xué)年中，以 365 天計(jì)，約有 180 天使不上課時(shí)間，也就是 說近 50%的時(shí)間是自由安排時(shí)間。其中，寒暑假兩大長假就差不多

100 天，約占

總數(shù)的 27%。在漫長的假期中，合理的安排假期，對(duì)自己的假期生活做適合自己 的規(guī)劃，顯得日益重要。

假期，對(duì)于很多學(xué)生來說是一個(gè)放松身心。提高自身修養(yǎng)的大好時(shí)機(jī)。能夠把 握這一個(gè)月多的時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么， 做點(diǎn)什么應(yīng)該是我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該考慮 的。作為新世紀(jì)的大學(xué)生， 就應(yīng)該肩負(fù)起歷史賦予我們的重大責(zé)任， 做一個(gè)合格 的大學(xué)生。 一、實(shí)踐目的：

當(dāng)前，大學(xué)生通過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或者在假期積極參加社 會(huì)實(shí)踐， 假期打工、實(shí)習(xí)體驗(yàn)生活已經(jīng)成為了一股熱潮。 許多高校也積極鼓勵(lì)學(xué) 生多接觸社會(huì)， 一方面可以把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去， 方面可以積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為以后的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。通過對(duì)

另一

11 級(jí)學(xué)生暑假生活的

調(diào)查，深入了解大學(xué)生假期生活的內(nèi)容， 并進(jìn)行總結(jié)， 對(duì)學(xué)生以后的假期生活提 出積極又意義的意見和指導(dǎo)， 促進(jìn)學(xué)生以后的發(fā)展， 為學(xué)生能夠更合理的安排假 期生活，營造快樂的假期生活范圍做鋪墊。 二、實(shí)踐內(nèi)容：

1、事先做好問卷調(diào)查表，以備調(diào)查時(shí)使用；假期中走訪自己同學(xué)。 2、以電話聊天的形式詢問同學(xué)假期生活安排假期生活情況，并做好記錄。 3、假期開始前和開學(xué)返校時(shí)和各年級(jí)各班的同學(xué)進(jìn)行交流并做好相關(guān)記錄。 4、對(duì)同學(xué)假期生活的感受進(jìn)行分類匯總，對(duì)比分析。 三、

實(shí)踐結(jié)果分析：

（一）、調(diào)查結(jié)果： 1、是否有假期計(jì)劃

此次調(diào)查結(jié)果顯示，只有 21％大學(xué)生對(duì)假期一直有安排，有 57％的大學(xué)生 偶爾會(huì)為自己定下假期計(jì)劃， 22％的大學(xué)生從來不會(huì)安排假期。 此數(shù)據(jù)顯示現(xiàn)在 大學(xué)生在假期沒有明確的安排，沒能很好地利用假期的時(shí)間。專業(yè)資料分享

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2、怎樣安排假期

在假期有 7％的大學(xué)生假期全身心學(xué)習(xí)、反思， 23%的學(xué)生堅(jiān)持去做兼職， 14%的人一邊做兼職一邊學(xué)習(xí)， 認(rèn)為假期不能只光顧著學(xué)習(xí)， 而不參加社會(huì)實(shí)踐， 鍛煉自己。 35%的人主要是放松自己，什么都不做，他們認(rèn)為平時(shí)的學(xué)習(xí)就很緊 張，放假了就該好好放松自己。上學(xué)時(shí)在好好學(xué)習(xí)。

12%的大學(xué)生選擇去旅游，

因?yàn)槠綍r(shí)太忙，沒有時(shí)間去其他地方走走看看，利用假期去旅游是不錯(cuò)的選擇。 還有 9%的學(xué)生有其他的安排。 3、最愿意做的兼職

大學(xué)生假期做兼職有不同的傾向，假期兼職也是非常豐富的，

34%的大學(xué)生

選擇去找家教，當(dāng)假期教師， 大學(xué)生的知識(shí)水平比初高中的學(xué)生相對(duì)要高， 而現(xiàn) 在的家長都希望在假期能給自己的孩子請(qǐng)家教。 23%的學(xué)生選擇去工廠打工。 43% 學(xué)生選擇去做與專業(yè)相關(guān)的兼職，社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)

生接觸社會(huì)，了解社會(huì)的一

條重要途徑。 選擇與自己專業(yè)相關(guān)的兼職為數(shù)不少，這樣既可鍛煉自己，提高 專業(yè)水平，又可開闊視野，接觸社會(huì)，希望在畢業(yè)找工作時(shí)能有一定的經(jīng)驗(yàn)，為 找工作打下基礎(chǔ)，為日后工作積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。 4、假期做兼職的目的

大學(xué)生打工的主要目的是： 有 22 ％的大學(xué) 生是為了增加收入補(bǔ)貼日用； 17％ 的大學(xué)生渴望獨(dú)立、自食其力， 認(rèn)為大學(xué)生基本是成年人了， 應(yīng)該在經(jīng)濟(jì)上開始 獨(dú)立了，不能一直依靠父母。 41 ％的大學(xué)生認(rèn)為要鍛煉自己的能力增長社會(huì)經(jīng) 驗(yàn)，14%大學(xué)生是為了增加人脈，的為自己以后就業(yè)是為了增加人脈或創(chuàng)業(yè)建立 人脈基礎(chǔ)。

5、假期經(jīng)濟(jì)支出情況

在假期時(shí)間里，對(duì)于一部分回家或者做兼職的學(xué)生，支出則遠(yuǎn)少于平時(shí)在學(xué)校 的時(shí)候， 對(duì)于開銷比較大應(yīng)酬比較多的學(xué)生， 經(jīng)濟(jì)支出則相對(duì)多了很多。 在我們 的調(diào)查中，假期時(shí)間費(fèi)用支出低于 500元的占 23%，500元 800元占 40%，800 元 1100 元有 23%，而支出多于 1100 元的則為 14%。在我們的抽樣采訪中，支出低 于 500 元的學(xué)生大都待在家里，在家里的時(shí)間幾乎占了整個(gè)假期，沒什么消費(fèi)。 而 500 元到 800 元的學(xué)生大分是在各種應(yīng)酬幾假期購物的花費(fèi)。 元的學(xué)生則是在外做兼職或者實(shí)習(xí)的是生活支出。

800 元到 1100

1100 元以上的學(xué)生的支出則專業(yè)資料分享

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大多是假期出去旅游或者瘋狂購物！ 從另一個(gè)角度， 支出較少的學(xué)生大多是家庭 比較緊張。而較高支出的則家庭比較寬松。 6、假期兼職的收入情況

在我們的采訪中， 滿意的占 34%，而不滿意的則高達(dá) 66%。 大多學(xué)生表示： 在選擇假期做兼職的時(shí)候，考慮得比較多。 有的學(xué)生注重收入， 則選擇的大都是 比較辛苦或者比較有挑戰(zhàn)的工作。而入較少的學(xué)生，側(cè)重面不一樣，他（她）們 有的比較注重人際交流， 或者偏向于從事與自己專業(yè)相關(guān)的兼職。其中甚至不 乏有學(xué)生為了以后能發(fā)展得更好，躋身于有利于未來的職業(yè)，這樣， 的收入大打折扣。 7、假期做兼職考慮的因素

對(duì)于選擇參加做兼職的學(xué)生，他們大多有自己的想法。最先考慮工資待遇的則 占 21%，考慮工作性質(zhì)的占 27%，考慮工作時(shí)間的占 26%,考慮到有利于今后發(fā)展 的占 22%，無所謂沒有，有其他因素的占 4%。

在我們的走訪中，學(xué)生對(duì)自

就導(dǎo)致自己

己假期兼職條件考慮了很多！ 更多的則體現(xiàn)的是自己的意愿。 對(duì)于很多參加過兼 職的學(xué)生來說，比較有經(jīng)驗(yàn)。 他們知道那類工作比較適合自己， 工作單位時(shí)間的 的待遇則有自己的小算盤。 而沒有過兼職經(jīng)歷的學(xué)生表示希望能有個(gè)比較有經(jīng)驗(yàn) 的朋友帶隊(duì)，讓自己少走彎路！ 8、假期意向

假期學(xué)習(xí)時(shí)間的安排中，有

11%的同學(xué)將所有的精力投入學(xué)習(xí)中， 61%的同學(xué)愿

意花一部分的時(shí)間在學(xué)習(xí)上， 28%不會(huì)花時(shí)間來學(xué)習(xí)，做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。在 假期里每個(gè)人多多少少會(huì)遇到麻煩，對(duì)于假

期中最大的困擾的調(diào)查中， 35%的

15%想要去做兼職， 同學(xué)想去找兼職做，但是沒有渠道，導(dǎo)致沒有找到合適的，

但是性格內(nèi)向不善與人交流而放棄， 13%想要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)闆]有約束，不能集 中精力去學(xué)習(xí)， 27%因?yàn)榘l(fā)生一些突發(fā)事件而打亂了計(jì)劃， 5%覺得聚會(huì)郊游之類 的應(yīng)酬太多，還有 5%的同學(xué)有其他的困擾。在假期后有

6%的同學(xué)對(duì)自己的假期

表示非常的滿意， 30%的同學(xué)覺得在假期里過得還不錯(cuò)， 51%的同學(xué)覺得假期過得 一般般， 13%的同學(xué)對(duì)自己的假期生活不滿意。在進(jìn)如大學(xué)后，學(xué)習(xí)和生活的節(jié) 奏都和高中不一樣了，在調(diào)查后， 22%的同學(xué)假期比以前更充實(shí)有意義了，

23%

的同學(xué)比以前過的輕松更安逸舒適了， 40%的同學(xué)覺得假期中無所事事，浪費(fèi)了專業(yè)資料分享

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許多的時(shí)間和精力， 15%的同學(xué)覺得和高中相比沒有什么太大的變化。同時(shí)，有 20%的同學(xué)認(rèn)為一個(gè)假期過得怎樣對(duì)今后有很大的影響， 35%的同學(xué)表示有一定的 影響，39%的同學(xué)覺得假期要重視，但是主要還是要看學(xué)期中的學(xué)習(xí)為主，另外 6%的同學(xué)覺得假期怎么過都沒有什么影響。 （二）存在的問題 1、假期玩耍過多，學(xué)習(xí)很少

假期是一個(gè)放松的好時(shí)機(jī)，平時(shí)的學(xué)習(xí)都很繁重，利用假期放松是很合理的， 但是假期不應(yīng)該只是玩耍放松， 沒有學(xué)習(xí)。在調(diào)查中有少部分的學(xué)生以玩耍為主， 沒有參加任何學(xué)習(xí)、技能的培訓(xùn)。 也不會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)課外的各種知識(shí) 認(rèn)為放假了就該把學(xué)習(xí)扔在一邊 2、有計(jì)劃，但難堅(jiān)持

大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)自己假期是有一定安排的， 不管假期的安排是否合理， 大部分 的學(xué)生都會(huì)對(duì)自己的假期做一定的安排， 都希望假期不要太無聊， 希望假期過得 有意義。但是很多人都很難按計(jì)劃行事， 總是計(jì)劃趕不上變化， 或者是很難堅(jiān)持， 假期沒有什么壓力或則沒有人

監(jiān)督，所以假期計(jì)劃就很難執(zhí)行。 最后都是無所事事收?qǐng)觥?調(diào)查顯示只有極少數(shù) 的學(xué)生對(duì)自己的假期非常的滿意。 3、宅在家里當(dāng)無聊一族

假期無所事事的同學(xué)是存在的。這些人放假就不知道該干什么，天天宅在家里 睡覺，上網(wǎng)聊天，看電視，玩游戲。有些大學(xué)生平時(shí)就沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲或者平時(shí) 想玩游戲， 但迫于學(xué)習(xí)考試的壓力，沒有時(shí)間去玩，一到假期把全部的精力花在 游戲上，就有不少學(xué)生成迷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，

這些人不愿意出門，不愿與別

，全身心的放松。

， 他們

人接觸。天天宅在家里。沒有假期盼假期，假期到了又覺地?zé)o聊，短暫的兩個(gè)月 就像流水一樣一去不復(fù)返。 4、埋頭苦讀，繼續(xù)深造

調(diào)查顯示有 11%的大學(xué)生 假期基本上都在學(xué)習(xí)，參加各種培訓(xùn)班，這部分學(xué)生 中有多數(shù)是為了考研， 還有不少大學(xué)生到圖書館、書店“充電”，攝取精神食糧， 完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能等。 這些大學(xué)生把全部的精力都放在學(xué)習(xí)上， 沒有太 多的時(shí)間放松，緊張的學(xué)習(xí)不會(huì)有顯著的效果。這些大學(xué)生如果能夠勞逸結(jié)合，專業(yè)資料分享

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在用功學(xué)習(xí)的同時(shí)放松自己的心情， 這樣學(xué)起來就會(huì)更輕松的。 社會(huì)需要的是復(fù) 合型人才，不是只會(huì)讀書的“書呆子” 。 （三）形成假期不同安排的因素 1、沒有養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣

大學(xué)跟初高中不一樣，不存在升學(xué)壓力（除了考研的以外）

，很多同學(xué)在學(xué)校的

大學(xué) 都是為了應(yīng)付考試的時(shí)候，假期是不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的，因?yàn)闆]有考試的壓力。 生假期放松多數(shù)是和初高中同學(xué)一起聚會(huì)，逛街，看電影等，

因?yàn)楦@些同學(xué)很

久都沒見面了， 一放假就會(huì)聚到一起。 所以這些同學(xué)就會(huì)利用假期放松很少會(huì)去 學(xué)習(xí)，再加上平時(shí)就沒養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，一到放假就不可能學(xué)習(xí)了。 2、做事沒有恒心

對(duì)于那些有計(jì)劃但沒能堅(jiān)持去做的大學(xué)生，分析原因如下：

首先，對(duì)于自己的定的計(jì)劃沒能執(zhí)行，心里其實(shí)是有負(fù)擔(dān)的，因?yàn)榇髮W(xué)生都不 太成熟，還有些孩子氣，不能控制自己，做事容易受到外界因素的影響，不能堅(jiān) 定自己的計(jì)劃，缺乏恒心。比如，今天打算看書的，但有朋友來喊出去玩，就跟 著走了，今天的計(jì)劃又沒能完成，還有些大學(xué)生容易受到感情的影響。 3、性格內(nèi)向

有些大學(xué)生缺乏與人溝通的能力， 放假了就宅在家里， 去參加社會(huì)實(shí)踐擔(dān)心自己 的性格內(nèi)向，不能與人很好的相處， 就會(huì)花大部分時(shí)間在家上網(wǎng)玩游戲等， 這些 人平時(shí)就喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不喜歡與人交往。 4、就業(yè)壓力

近年來， 高校在擴(kuò)招 ，大學(xué)畢業(yè)生越來越多，社會(huì)競爭越來越激烈，就業(yè)壓力 也越來越大， 社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求越來越高。 不少大學(xué)生選擇大學(xué)畢業(yè)再考研深 造，還有些大學(xué)生利用假期參加英語， 計(jì)算機(jī)等培訓(xùn)班，為了獲得英語四級(jí)證書， 計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書等，社會(huì)需要的是綜合性人才，掌握多種專業(yè)知識(shí)，

取得多

個(gè)文憑、證書，更有利于找到理想的工作。所以有不少大學(xué)生選擇假期繼續(xù)學(xué) 習(xí)。

四、結(jié)論及建議

通過以上假期生活現(xiàn)象的分析，我得出這種結(jié)論首先，在放假前先想好暑 假要做的事情，做好一份計(jì)劃，無論是什么樣的計(jì)劃， 重要的是一定要堅(jiān)持實(shí)施。專業(yè)資料分享

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在心理上也要放棄享福的想法。有事可做才不會(huì)覺得生活無聊。其次， 一定要和

父母好好溝通， 幫助父母做家務(wù)， 減輕他們的負(fù)擔(dān)。 不能一直以電腦， 電視為友， 它們只會(huì)令你的生活孤單，而父母是你最知心的朋友，會(huì)隨時(shí)支持你，

給你最好

的建議。再者，一定要趁著假期多多鍛煉自己，多參加一些社會(huì)實(shí)踐，提高能力 鍛煉膽量，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。最后，假期是用來調(diào)節(jié)和放松自己的，所以在 假期應(yīng)該保持健康的生活方式， 這樣開學(xué)后才有足夠的精力學(xué)習(xí)。

無論朝選擇

做什么都要切記一定要按計(jì)劃扎實(shí)地走好每一步，切不可讓放縱、懶散、昏了頭。合理支配假期時(shí)間，才能使我們大學(xué)生的假期生活更加有意義。專業(yè)資料分享

無知沖

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附錄一： 1 你的性別？ A 男 B 女

關(guān)于大學(xué)生假期的安排問卷調(diào)查

2 每當(dāng)放假的時(shí)候你會(huì)為自己定下假期計(jì)劃嗎？ A 偶爾會(huì) B 一直會(huì) C 從不 3 你怎么安排自己的假期？

A假期全身心學(xué)習(xí)、反思 B堅(jiān)持去做兼職 C 一邊做兼職一邊學(xué)習(xí) D放松自己， 什么都不做 E旅游 F 其他

4 如果一定要做兼職，你最愿意做哪類？

A 家教 B 去工廠打工 C 去做專業(yè)相關(guān)的兼職 D其他 5 你是否有參加假期實(shí)踐的經(jīng)歷？ A 有 B 沒有

6 你是否有校外兼職或者打工的經(jīng)歷或者打算 , 如果有, 目的是? A增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn) B補(bǔ)貼日用 C渴望獨(dú)立 D增加人脈 E其他 7 暑假是否參加校內(nèi)或校外的培訓(xùn)？

A從來沒有 B有需要時(shí)參加 C主動(dòng)參加，為了學(xué)點(diǎn)實(shí)用的知識(shí) D初高中時(shí)會(huì) 8 你在假期的費(fèi)用支出是多少 ? A500 以下 B500 到 800 C800 到 1000 D1100 以上 9 假期兼職掙的錢是否滿足自己的需求？ A 滿足 B 不滿足

10 如果不參加假期實(shí)踐其原因是什么？

A 家里不同意 B有其他事情要做 C 在家休息 D 覺得沒必要 11 假期如果你有時(shí)間你愿意參加公益性活動(dòng)嗎？ A 不愿意 B 愿意 C 無所謂

12.你假期中花費(fèi)的資金主要來自于 ? A 自己做兼職 B家里給 C 學(xué)校勤工助學(xué) D其他 13 你做兼職最先考慮什么條件

E 其他

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A 工資待遇 所謂 F 其他

B 工作條件 C 工作時(shí)間 D 是否對(duì)今后的發(fā)展有利 E 無

14 假期的時(shí)候是否合理的安排自己的學(xué)習(xí)？ A基本都學(xué)習(xí) B 花一部分時(shí)間學(xué)習(xí) 假期你最大的困擾是什么？

A想去做兼職， 但沒找到合適的 B 沒約束， 不能集中精力學(xué)習(xí) C 應(yīng)酬太多 D 想 C 做與學(xué)習(xí)無關(guān)的其他事情

做兼職，但性格內(nèi)向 , 不善與人交流 E 計(jì)劃趕不上變化 F 其他 16 你對(duì)自己以往的假期是否滿意？

A非常滿意 B 較滿意 C 一般滿意 D不滿意 17 大學(xué)期間的假期生活與初高中相比如何

A充實(shí)有意義 B舒適安逸 C無所事事，浪費(fèi)時(shí)間 D沒有什么變化 18 你希望學(xué)校對(duì)假期的安排？

A安排專業(yè)實(shí)習(xí) B提供勤工助學(xué) C提供技能培訓(xùn) D 組織各種交流19 你覺得假期對(duì)你以后的發(fā)展有多大的影響？ A 非常有影響 B較有影響 C有影響 D沒影響 20 你對(duì)假期安排有什么看法和意見 :

問卷數(shù)據(jù)專業(yè)資料分享

其他

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A 第 1 題 第 2 題 第 3 題 第 4 題 第 5 題 第 6 題 第 7 題 第 8 題 第 9 題 第 10 題 第 11 題 第 12 題 第 13 題 第 14 題 第 15 題 第 16 題 第 17 題 第 18 題 第 19 題

88% 61% 8% 29% 65% 41% 44% 23% 34% 9% 1% 19% 21% 11% 35% 6% 22% 40% 20%

B 12% 25% 14% 7% 35% 22% 31v 40% 66% 52% 75% 61% 27% 61% 13% 30% 23% 17% 37%

C 14% 25% 52% 17% 18% 23% 22% 24% 12% 26% 28% 5% 51% 40% 27% 37%

D E F

30% 12% 14% 7% 14% 9% 8% 22% 15% 13% 15% 8% 6%

12% 11%

6%

8%

0 27%

4% 5%

8% 專業(yè)資料分享