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第一篇：小班幼兒語(yǔ)言教案

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用海鹽方言說(shuō)，理解中方言“要好”“兜”“龍王廟”等特定的含義。

2、通過(guò)學(xué)學(xué)、念念體驗(yàn)的幽默詼諧，感受以前人們對(duì)小輩的殷殷希望的情感。

準(zhǔn)備：船、槳、龍王廟、香爐、蠟燭、活魚(yú)一條。鍋?zhàn)?、碗?/p>

重難點(diǎn)：把孩子帶入一定的情境，理解的內(nèi)容，感受中的情感。

過(guò)程：

一、“搖搖船”引入：

師：小朋友，上次我們搖著船到外婆家去采枇杷了，還發(fā)生了有趣的事情呢！我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看：

幼：搖搖船，搖搖船，搖到外婆啦，搖到外婆啦去做點(diǎn)啥？搖到外婆啦去采枇杷，枇杷只開(kāi)一朵花，結(jié)了一只壞枇杷，壞枇杷要來(lái)做點(diǎn)啥？拐拐三歲半個(gè)小囡啦！

師：上次到外婆家去真開(kāi)心，今天外婆又來(lái)請(qǐng)我們小朋友去做客了。

二、情景表演：搖啊搖，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容

1、情景表演設(shè)計(jì)：

外婆：囡囡，快點(diǎn)到外婆啦來(lái)，外婆買根魚(yú)來(lái)燒燒給囡囡吃

囡囡（執(zhí)教老師扮演）：好，來(lái)哩！囡囡搖船來(lái)。搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆啦。（外婆在燒魚(yú)）

囡囡：外婆，你對(duì)我真要好。外婆，你燒魚(yú)燒來(lái)頭不熱來(lái)尾巴焦（嬉笑）（外婆將魚(yú)盛到碗里，嘴里說(shuō)“兜了，兜了”）

外婆、囡囡：哎呀，跳了跳了，跳到龍王廟去了，哎呀，香爐、蠟燭全打掉，全打掉！

2、完整傾聽(tīng)

（1）、外婆真有趣，她做了一件什么有趣的事情？（燒魚(yú)，魚(yú)跳走了）

（2）、以前的人們把這件有趣的事情用好聽(tīng)的說(shuō)個(gè)大家聽(tīng)：（教師用方言朗誦）

搖啊搖。搖啊搖。搖到外婆橋。

外婆對(duì)我真要好，買條魚(yú)來(lái)燒。

燒來(lái)頭不熱來(lái)尾巴焦，兜到碗里跳呀跳

一跳跳到龍王廟，香爐蠟燭全打掉，全打掉。

3、理解中的方言及有關(guān)詞匯的意義

（1）、方言“外婆”是誰(shuí)??？（外婆）你的外婆對(duì)你好嗎？（好）那么，用海鹽話怎么說(shuō)“好”，你知道嗎？（要好）?！皳u啊搖”（以前沒(méi)有汽車，很多時(shí)候都要搖船去做客）

（2）、動(dòng)作演示“盛魚(yú)”：你知道我在干什么嗎？用海鹽話怎么說(shuō)？（兜）我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看：兜魚(yú)，兜飯，兜菜……

（3）、出示“魚(yú)”，指“魚(yú)頭”說(shuō)：這是什么？（魚(yú)頭），用海鹽話說(shuō)――同樣，尾巴用海鹽話說(shuō)――

（4）、龍王廟、香爐、蠟燭的介紹：這個(gè)地方叫龍王廟，是以前的人們來(lái)說(shuō)愿望的地方。我們小朋友過(guò)生日的時(shí)候會(huì)許個(gè)愿，以前的人們會(huì)到龍王廟里去許愿，他們希望自己的小寶寶能成為一個(gè)能干的人，他們還說(shuō)：要讓自己的小寶寶要象鯉魚(yú)跳龍門一樣勇敢，一樣有本領(lǐng)。所以，他們還會(huì)把小鯉魚(yú)放到龍門那個(gè)地方去，讓它跳。

出示香爐、蠟燭：這是什么？是用來(lái)干什么的？這是香爐。香爐里可以插香，這是蠟燭，這些東西就象我們過(guò)生日的時(shí)候要插蠟燭一樣，是許愿時(shí)候用的。

第二篇：小班幼兒語(yǔ)言教案

教案目標(biāo)：

1、愿意大膽地表達(dá)自己對(duì)生活中圓形物體的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)念兒歌，感受兒歌的句式結(jié)構(gòu)，體會(huì)仿編兒歌的樂(lè)趣。

教案準(zhǔn)備：

與兒歌相符的PPT。

教案過(guò)程：

一.談話，引出課題。

（出示圓形）師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)圖形寶寶，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)。

師：是什么圖形呀？（圓形）師：那哪些東西是圓圓的？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）師：小朋友們真厲害，說(shuō)出了許多圓圓的東西，看看這里有哪些東西也是圓圓的？（看圖片）（和幼兒逐一欣賞圖片）二．練習(xí)說(shuō)話：xx圓圓，幼兒通過(guò)圖片上各種物體，練習(xí)說(shuō)話。

師：生活中圓圓的東西可真不少，瞧，老師還帶來(lái)了一個(gè)神奇的圓，它會(huì)變魔術(shù)，我們來(lái)看看，它變成了什么？（出示皮球，讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上的物體）師：皮球是什么形狀呀？（圓圓的）師：哦，皮球圓圓（請(qǐng)小朋友一起學(xué)習(xí)）師：圓除了變出了皮球，看，圓還變出了什么（出示圖片）（依次將兒歌內(nèi)容的圖片一張張的翻看）師：皮球、鈴鼓、掛鐘、盤子還有橘子它們都是什么形狀的呀？（圓圓）。

三．教師和幼兒共同完成符號(hào)圖列，并說(shuō)出兒歌。

師：老師把這些圓圓的東西連起來(lái)編了一首兒歌，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。（教師邊出示圖譜邊朗誦兒歌）1、看符號(hào)朗誦兒歌，鞏固對(duì)符號(hào)含義的認(rèn)識(shí)。

2、為兒歌取名字。

師：我們說(shuō)的都是什么形狀的東西，那這首兒歌可以取個(gè)什么名字呢？教師將三個(gè)大圓貼在最上方，并請(qǐng)幼兒跟這讀一遍：圓圓圓。

3、再次朗誦兒歌。

四、擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)。

師：除了兒歌里說(shuō)到的，我們還可以把生活中圓圓的東西也編入到兒歌中來(lái)，今天回家后和爸爸媽媽一起找找圓的東西，然后把它編到兒歌里去吧，并在《幼兒畫冊(cè)》第31頁(yè)中及時(shí)記錄。