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第一篇：教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)研修成果

教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)研修成果-----如何創(chuàng)辦一所好學(xué)校

陸圈鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)

郝春亮

2013年12月份以來(lái)我非常榮幸的以陸圈二中副校長(zhǎng)的身份，與全國(guó)教育系統(tǒng)的精英，一起學(xué)習(xí)和聆聽(tīng)多位前輩、專(zhuān)家的精彩講座，真是受益匪淺。這次培訓(xùn)我開(kāi)拓了思維、提升了理念、改變了心態(tài)、明辨了方向，是真真正正的一次業(yè)務(wù)上的錘煉；實(shí)實(shí)在在的思想上的升華。短短半年時(shí)間學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在我心里產(chǎn)生的震蕩卻是永恒的。雖無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，但內(nèi)心的激動(dòng)，早已翻江倒海。無(wú)論是教育教學(xué)還是學(xué)校管理方面，幾位教育界的專(zhuān)家都給了我很寶貴的經(jīng)驗(yàn)。今后的工作和生活中我會(huì)繼續(xù)努力，慢慢品味培訓(xùn)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，F(xiàn)就本次培訓(xùn)談一下自己的心得。

一、創(chuàng)辦一所好的學(xué)校必須有一個(gè)好的校長(zhǎng)。

正如專(zhuān)家教授所講，校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂、是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。對(duì)我來(lái)說(shuō)這句話(huà)我深有感觸，陸圈鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)是1985年由幾所村辦聯(lián)中改制而成。以前教師不到30名，學(xué)生不足三百人。2007年開(kāi)始，張校長(zhǎng)走馬上任，作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好這所學(xué)校，張校長(zhǎng)明白必須有先進(jìn)的教育理念，首先大刀闊斧的進(jìn)行改革，改變了教師一盤(pán)散沙的局面，同時(shí)又多次派多名教師先后到山東杜郎口、江蘇洋思中學(xué)等地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，運(yùn)用他敏銳的管理智慧使陸圈鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)有了飛躍式的發(fā)展?，F(xiàn)在教師有80多名、學(xué)生數(shù)達(dá)到1036人。中考成績(jī)連年攀升，2013年中考再創(chuàng)新的輝煌，186人參加中考，其中31人進(jìn)入全縣前300名，一中上線106人，總體成績(jī)?cè)跂|明縣名列前茅，這些成績(jī)的取得是跟張校長(zhǎng)分不開(kāi)的，是跟張校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)分不開(kāi)的。這正是創(chuàng)辦一所好的學(xué)校必須有一個(gè)好的校長(zhǎng)。同時(shí)我個(gè)人認(rèn)為作為一名好的校長(zhǎng)他應(yīng)該達(dá)到這以下要求：

（一）是校長(zhǎng)要具有先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！?因此，校長(zhǎng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，包括聽(tīng)課、評(píng)課、教研活動(dòng)、集體備課等要對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)、日常管理了如指掌，只有這樣才能更好的去帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。

（二）是校長(zhǎng)必須要熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。不管作為一名校長(zhǎng)還是一名普通的教育工作者，必須熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，教師一個(gè)最主要、最重要的品質(zhì)就是要深深的熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。我1991-2012年在武勝中學(xué)工作，武勝中學(xué)學(xué)時(shí)，我任四個(gè)班生物，通過(guò)多年的努力，我所任學(xué)科在全縣統(tǒng)考中都取得了較好的成績(jī)，后來(lái)教育局領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任政教主任、教務(wù)主任、副校長(zhǎng)工作，2012年教育局領(lǐng)導(dǎo)決定把我調(diào)到陸圈鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)工作。到陸圈鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)后我負(fù)責(zé)學(xué)校建設(shè)、后勤、工會(huì)工作，當(dāng)時(shí)學(xué)校經(jīng)費(fèi)比較緊張，教師還是用煤球爐取暖，在張校長(zhǎng)和我的共同努力下，我們厲行節(jié)約，多方籌措資金，安裝了空調(diào)；又先后建成了男、女生宿舍樓、餐廳，教學(xué)樓。所有這一切都源于對(duì)教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)！

（三）是一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)必須有于眾不同的人格魅力。校長(zhǎng)作為學(xué)校的靈魂，必須有良好的人格魅力，它是影響一個(gè)學(xué)校管理質(zhì)量眾多因素中不可缺少的?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”校長(zhǎng)作為學(xué)校管理中處于最高位的人，面對(duì)的是一群活生生、各具特點(diǎn)的人，單靠行政手段進(jìn)行管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須塑造好自身的形象，以良好的精神風(fēng)貌、高尚的道德情操、高效的處事魄力來(lái)面對(duì)廣大教職工，使他們感受到來(lái)自校長(zhǎng)強(qiáng)大人格力量的激勵(lì)和驅(qū)動(dòng)，從而發(fā)揮其工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

二、創(chuàng)辦一所好的學(xué)校必須有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。

一所好的學(xué)校，只有優(yōu)秀的校長(zhǎng)是不行的，還需要有一支優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。校長(zhǎng)要為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。那么，如何來(lái)打造一支優(yōu)良的教師隊(duì)伍呢？通過(guò)專(zhuān)家教授的講座我覺(jué)得可以從以下方面著手：

（一）讓教師多讀書(shū)。書(shū)永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯，正如培根說(shuō)的：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)該鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，努力給教師們創(chuàng)造讀書(shū)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。作為校長(zhǎng)要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書(shū)的氛圍、讀書(shū)條件，真正讓教師成為社會(huì)中讀書(shū)最多的人群。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨，沒(méi)有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書(shū)筆記等等，都有利于教師的成長(zhǎng)（我們學(xué)校每周一篇教學(xué)反思、每學(xué)期一次經(jīng)驗(yàn)交流、每周一次集體學(xué)習(xí)）。

（二）強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，促進(jìn)行為轉(zhuǎn)化。專(zhuān)家教授講到：學(xué)習(xí)不只表現(xiàn)在對(duì)知識(shí)的占有上，更應(yīng)表現(xiàn)在對(duì)知識(shí)的駕馭和運(yùn)用上。學(xué)?？赏ㄟ^(guò)開(kāi)展教學(xué)評(píng)比、課堂大賽，教學(xué)案例、教學(xué)隨筆等方式讓教師學(xué)有特色，教有風(fēng)格。

（三）尊重教師差異，“量身”打造專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在教學(xué)上我們常說(shuō)要因材施教。作為教師也是有差異的，學(xué)校管理的重心不是對(duì)教師的優(yōu)劣進(jìn)行甄別和選拔，而是在承認(rèn)差異的基礎(chǔ)上幫助他們認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)位置，最優(yōu)化地實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值。

（四）要培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作精神?，F(xiàn)在我們廣大的教師隊(duì)伍中仍然存在自私、急功近利、相互拆臺(tái)、不求合作等的現(xiàn)象。教師們?yōu)榱藸?zhēng)取績(jī)效工資、職稱(chēng)評(píng)定變得仇人一般，毫無(wú)團(tuán)結(jié)協(xié)作可言。針對(duì)這些不良現(xiàn)象，作為校長(zhǎng)可以通過(guò)教研活動(dòng)、集體備課等多種形式培養(yǎng)教師那種團(tuán)隊(duì)意識(shí)，合作意識(shí)。

三、創(chuàng)辦一所好的學(xué)校還要有好的文化氛圍。

正如專(zhuān)家教授所講校園文化如影隨形，教師、學(xué)生走到哪，都能看到。我們學(xué)校的校園文化都是由全體師生共同參與、共同設(shè)計(jì)。每一處都是老師和學(xué)生，都是心與心的交流，都能讓學(xué)生感受到智慧，引起心靈的震撼。初步形成了一套符合學(xué)校特點(diǎn)的潛移默化的校園文化模式“讓文化增強(qiáng)師生的品味，提高師生的素養(yǎng)”。我感受到，校園文化應(yīng)該是一種生產(chǎn)力，正是這種校園文化生生不息的脈搏，給這所學(xué)校的師生注入了向上的不竭動(dòng)力，極大的促進(jìn)了學(xué)校的持續(xù)、快速、健康的發(fā)展。

我作為一名副校長(zhǎng)。現(xiàn)實(shí)中更沒(méi)有奢望組織的厚愛(ài)，因?yàn)槲倚睦锩靼祝挥信μ?shí)做好自己的本職工作，團(tuán)結(jié)同事，為學(xué)校負(fù)責(zé)、為教育負(fù)責(zé)、為學(xué)生負(fù)責(zé)，才能贏得組織的信任。平凡的工作崗位，有著不平凡的意義，我會(huì)在這份平凡中，潔身自好，保有自己的性格，不斷修煉心境，做一名實(shí)實(shí)在在的人。

這次培訓(xùn)雖然是短暫的，然而給我的反思是深刻的?？傊?，我要感謝陸圈鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)的同事和教育局黨委給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更加感謝多位專(zhuān)家教授的傾心付出。經(jīng)過(guò)半年來(lái)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我悟出了作為一名教育工作者，尤其是學(xué)校的管理人員，我要經(jīng)得住誘惑；忍得住清貧；耐得住寂寞，更要懂得肩要有擔(dān)當(dāng)；胸襟要寬廣；思想要談定的人生真諦。

陸圈鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)

郝春亮

第二篇：肇源縣教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)心得

肇源縣教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)心得

肇源縣福興中學(xué)：朱玉明

短短兩天半的培訓(xùn)，在我心里產(chǎn)生的震蕩卻是永恒的。雖無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，但內(nèi)心情愫的激越，早已翻江倒海。我非常榮幸，能以福興中學(xué)后備干部的身份，與全縣教育系統(tǒng)的精英，一起親耳聆聽(tīng)?zhēng)孜磺拜?、?zhuān)家的精彩講座，真是受益匪淺。這次培訓(xùn)我開(kāi)拓了思維、提升了理念、改變了心態(tài)、明辨了方向，是真真正正的一次業(yè)務(wù)上的錘煉；實(shí)實(shí)在在的思想上的升華。無(wú)論是教育教學(xué)還是為人處事方面，幾位教育界的專(zhuān)家都給了我很寶貴的經(jīng)驗(yàn)。今后的工作和生活中我會(huì)繼續(xù)努力，慢慢品味培訓(xùn)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，F(xiàn)就本次培訓(xùn)談一下心得。

一、學(xué)習(xí)借鑒、體味反思。

(一)落入低谷的人不是懦夫，走出低谷的人絕對(duì)是英雄。

第一堂培訓(xùn)是來(lái)自縣第五中學(xué)于海軍校長(zhǎng)的講座。他講座的題目是《逆境中的崛起》。聽(tīng)到這個(gè)題目的那一刻，我的心里就產(chǎn)生了一股強(qiáng)勁的力量。于海軍校長(zhǎng)，把他的講座分成了五個(gè)部分，即回顧篇、起步篇、實(shí)踐篇、感悟篇、共勉篇、追求篇。每一篇中都用充實(shí)有力的數(shù)據(jù)，言辭誠(chéng)懇的情感，獨(dú)具創(chuàng)新的思維，大道韜光的智慧，詮釋了五中幾年來(lái)的變化。從最初接任時(shí)的面臨吞并、社會(huì)影響極其低下、教師全無(wú)工作熱情、學(xué)生外流嚴(yán)重等諸多癥狀，到現(xiàn)在的三足鼎立局面的局勢(shì)。進(jìn)行了全方位、多角度地明晰。讓我們所有培訓(xùn)人員都感受到了一路改變過(guò)程中，于海軍校長(zhǎng)的認(rèn)真、扎實(shí)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，十分高尚的人格魅力，大義磅礴的正氣。

聽(tīng)完了于校長(zhǎng)的講座，我深深地被他的精神折服了。我雖不是一校之長(zhǎng)，但感受了一校之長(zhǎng)所肩負(fù)的責(zé)任。這是為了學(xué)校，更是為了學(xué)生發(fā)展而承載的負(fù)重。我要將他的辦學(xué)思想、管理經(jīng)驗(yàn)結(jié)合我的工作實(shí)際，來(lái)付諸我的班級(jí)教學(xué)，讓自己在實(shí)踐中借助他人的經(jīng)驗(yàn)慢慢成長(zhǎng)。

“落入低谷的人不是懦夫，走出低谷的人絕對(duì)是英雄”，于海軍校長(zhǎng)用他的智慧和勇氣，帶領(lǐng)五中教職員工走出了低谷，這份辛勞與膽識(shí)鼓舞著每一個(gè)肇源人。

（二）黑土地培育的帥才虎將

這是我第一次接觸姜臣校長(zhǎng)，給人印象十分深刻。他的幽默可愛(ài)、樂(lè)觀的戰(zhàn)斗激情；霸氣老練的將才能力；執(zhí)著的敬業(yè)精神，都已經(jīng)在我的心底烙下了深印。他主講的題目是《農(nóng)村校長(zhǎng)成長(zhǎng)三部曲》。作為生在農(nóng)村、長(zhǎng)在農(nóng)村、服務(wù)于農(nóng)村的基層工作人員來(lái)說(shuō)，姜校長(zhǎng)的歷程是我們學(xué)習(xí)借鑒的寶貴財(cái)富。他在農(nóng)村中學(xué)辛辛苦苦操勞了二十個(gè)春秋，從一名普通教師慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，其中經(jīng)歷了常人難以想象的磨難，也許就是這些扎根農(nóng)村的精髓鑄就了他的一身韌勁。

從他的講座中，我學(xué)到了很多現(xiàn)實(shí)成長(zhǎng)中能夠解惑辨理的經(jīng)驗(yàn)，懂得了積蓄力量，厚積薄發(fā)、加強(qiáng)自身修養(yǎng)、保持健康心態(tài)、踏實(shí)而勇敢地努力工作，并在工作中不斷鍛煉自己，做一名有思想、有能力的帥才虎將。

（三）做一個(gè)有思想、懂業(yè)務(wù)、善于管理的領(lǐng)導(dǎo)。

提到肇源的教育，熟悉的人都會(huì)知道，這里有一所重點(diǎn)高中—

—肇源一中，每個(gè)和一中似識(shí)非識(shí)的人都知道，一中有一位好校長(zhǎng)，好領(lǐng)導(dǎo)，好朋友---徐云生校長(zhǎng)。徐校長(zhǎng)給學(xué)員講座的題目是《做一個(gè)有理想懂業(yè)務(wù)善管理的領(lǐng)導(dǎo)》。徐校長(zhǎng)是我縣教育系統(tǒng)的知名人士，更是一名權(quán)威型的教育專(zhuān)家。所以他的講座令人大開(kāi)眼界，其融會(huì)貫通的知識(shí)體系，獨(dú)特細(xì)致的思考角度，不斷不學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神，大愛(ài)無(wú)邊的境界，更是讓每位學(xué)員看到了前進(jìn)的方向。我作為一名班主任，一定會(huì)把“以學(xué)生管理為核心，抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，向?qū)W生的學(xué)習(xí)作風(fēng)要成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生身心健康”等理論，貫穿到我的班級(jí)管理中。

肇源一中也是我的母校，那里曾經(jīng)有過(guò)我的歡笑與淚水，今天徐校長(zhǎng)不但讓我重拾了那段美好記憶，更給我注入了一股學(xué)習(xí)、工作、生活的堅(jiān)實(shí)動(dòng)力。

（四）與改革同行，青春永駐。

新一輪課程改革猶如春風(fēng)，吹遍各地。作為農(nóng)村教育的踐行者，大部分還停留在“穿新鞋走老路”的模式上。今天二中楊校長(zhǎng)的講座，恰恰是給了像我這樣落伍人員的一堂生動(dòng)的教育。面臨新課改，楊校長(zhǎng)學(xué)習(xí)借鑒了他山之經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合二中實(shí)際情況，探索出了一條符合學(xué)校特質(zhì)的發(fā)展道路。楊校長(zhǎng)是一位帶有傳奇色彩的領(lǐng)導(dǎo)，他當(dāng)過(guò)文化局局長(zhǎng)、旅游局局長(zhǎng)，雖已年近知命，但還保有青春的激情?？梢?jiàn)作為新課改的探索者、實(shí)踐者、領(lǐng)導(dǎo)者，他是最具革新力與進(jìn)取力的典型模范。

從楊校長(zhǎng)的講座中，我真正認(rèn)識(shí)到了自己的不足。無(wú)論是視野還是學(xué)識(shí)，都望塵莫及。實(shí)際教學(xué)中，沒(méi)有達(dá)到課改要求的環(huán)節(jié)不止一

處。思想和行動(dòng)也與課改的距離遠(yuǎn)之又遠(yuǎn)。不怕沒(méi)有實(shí)踐就怕沒(méi)有實(shí)踐的勇氣，我一定會(huì)在課改中努力充實(shí)自己，認(rèn)清課改的形勢(shì)。不但關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。教育無(wú)止境，教學(xué)無(wú)定法，我要在課程改革的大潮中，不斷探索積極實(shí)踐，永葆青春。

（五）在平凡中提升自己

實(shí)際上我不是什么后備干部，只是一名普通的語(yǔ)文教師，一名班主任?，F(xiàn)實(shí)中更沒(méi)有奢望組織的厚愛(ài)，因?yàn)槲倚睦锩靼?，只有努力踏?shí)做好自己的本職工作，團(tuán)結(jié)同事，為學(xué)校負(fù)責(zé)、為教育負(fù)責(zé)、為學(xué)生負(fù)責(zé)，才能贏得組織的信任。如果說(shuō)前四堂培訓(xùn)更新了我的的理念，提高了認(rèn)識(shí)，學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，那么，最后一次的培訓(xùn)則是開(kāi)闊了我的心胸，凈化了心靈。

最后一堂培訓(xùn)是常局長(zhǎng)給學(xué)員們的新年禮物，常局長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)，滿(mǎn)懷殷切地講解：“為什么要建設(shè)后備干部培訓(xùn)隊(duì)伍？如何正確對(duì)待‘備’與‘用’的關(guān)系，以及干部成長(zhǎng)的內(nèi)在因素與外在因素”。從常局長(zhǎng)的講座中，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到，成長(zhǎng)道路上，心態(tài)的重要性。面對(duì)得失，要始終保持“謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁、不以物喜，不以己悲”的良好心境。平時(shí)生活也要嚴(yán)格要求自己“高調(diào)做事，底調(diào)做人”，并隨時(shí)處理好逆境與順境的辯證關(guān)系。

平凡的工作崗位，有著不平凡的意義，我會(huì)在這份平凡中，潔身自好，保有自己的性格，不斷修煉心境，做一名實(shí)實(shí)在在的共產(chǎn)黨員。

二、努力方向

1、勤于學(xué)習(xí)，提升自我。只有在學(xué)習(xí)中充實(shí)自我，才能不斷

進(jìn)步；才能在教育教學(xué)戰(zhàn)線上站穩(wěn)腳跟；才能在課程改革

中找到航向。

2、團(tuán)結(jié)同事，和諧共處?！皥F(tuán)結(jié)就是力量”，工作中我要與同

事和諧共處，相互團(tuán)結(jié)，彼此共進(jìn)，更要將本次培訓(xùn)精神

傳達(dá)給他們，使之形成資源共享，一起構(gòu)建文明書(shū)香校園。

3、勇于探索，做好本職。教學(xué)中不能滿(mǎn)足已有成績(jī)，亦不能

固步自封，我會(huì)努力探索相關(guān)知識(shí)理論，完善自己的教學(xué)。

把愛(ài)心敬業(yè)獻(xiàn)給學(xué)生和學(xué)校，全心做好我的本職工作。

4、健康身心，踏實(shí)做人。擁有健康的身心，就會(huì)擁有美好的生活。無(wú)論是工作，還是生活，我都要擺放好心態(tài)，心懷

坦蕩，扎實(shí)勤奮，努力做自己。

這次培訓(xùn)是短暫的，然而他給我的反思是深刻的。總之，我要感謝福興中學(xué)的同事和教育局黨委給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更加感謝幾位講者的傾心付出。經(jīng)過(guò)幾天的給力，我悟出了作為一名教育工作者，我要經(jīng)得住誘惑；忍得住清貧；耐得住寂寞，更要懂得肩要有擔(dān)當(dāng)；胸襟要寬廣；思想要談定的人生真諦。

新春將至，我想借此篇心得作為我一年的體悟總結(jié)，其中利弊還望各位同仁真心指教。順祝全體學(xué)員新春萬(wàn)福、吉祥如意！

2011年1月24日