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第一篇：老帶新個人工作總結(jié)

時間飛逝，我進四甲現(xiàn)代幼兒園已有兩個月多了。時間雖短，但對于我來說，卻是受益匪線啊!這期間，在園長與老師們的關(guān)心支持下，我逐步對幼師這份職業(yè)有了更深的認識與了解。

我在幼兒園擔任幼師的工作，剛開始我認為幼師工作比較簡單，不過是教教書陪陪小朋友玩耍等工作，但通過一段時間后，才明白自己對幼師工作的認識與了解太膚淺了。幼師工作責任重大，因為小朋友都是祖國的花朵。我們不僅保護幼兒精神方面的，而且也要保護幼兒身體方面的。所以做好幼兒安全的工作極為重要。我不僅能力欠缺，而且缺乏工作經(jīng)驗。還好在友好的老師們的幫助下，我學會如何講課和護理幼兒等知識。

現(xiàn)在我也喜歡這個工作了。每當看到孩子們一張張笑臉，心里感到十分欣慰。回想起點點滴滴的工作歷程，作一個小小的總結(jié)。

一、達成度分析

我們中(三)班的孩子，男女數(shù)目不同，而且有些小朋友比較好動，但我們始終能根據(jù)幼兒的特點，個性，讓幼兒全面發(fā)展。

其一針對幼兒品德進行教育

1、班內(nèi)幼兒能禮貌對人尊師守紀，和同伴友好相處。

2、愛班級，愛集體，懂得愛護公共財物。

其二對幼兒健康方面的教育

1、經(jīng)常組織戶外活動，保證戶外活動時間。

2、教育幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，并保持儀容儀表的整潔。飯后不能劇烈運動。

其三對幼兒進行學習方面的教育

1、能學會簡單的兒歌，數(shù)字寶寶等。

2、積極參加游戲，在游戲中學會道理。

3、能對周圍事物產(chǎn)生好奇，好問。

二、家長工作

開展家長開放活動，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長讀刊，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的'信任和對我們工作的支持。這樣家園互動，師生互動，就能夠順利的開展。

三、存在問題

1、幼兒有挑食的習慣，不愛吃蔬菜。

2、在活動中，缺乏探索精神。

四、原因分析

以上情況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應該發(fā)現(xiàn)問題后及時與家長聯(lián)系，希望得到配合和支持，使得出現(xiàn)問題能夠及時的糾正。

五、改進措施

1、督促；

2、制造氣氛；

3、請家長配合學習

總之，以循循善誘和鼓勵為主，正面引導幼兒，使他們能更快的取得進步。

第二篇：幼兒園老帶新指導老師總結(jié)

在本學期我有幸和許老師師徒結(jié)對,我深知這項工作的意義及肩上的責任。有一名老話說得好“:什么樣的老師帶什么樣的學生”，一學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給新教師機會，用實際行動影響著她?；仡欉@半學期以來的指導工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自己就是最好的教材

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學風格,不斷影響著許老師.

二、指導備課鉆研教材

開學之初,我將以前的教案交給許老師閱讀,讓其對幼兒園的備課程序有一定的了解。由于許老師本人知識功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想。

了解學情

我們在班里更多的是討論關(guān)于孩子的問題。要上好一堂課,不僅要備教材,還要備孩子。許老師清楚地意識到這一點,經(jīng)常在課間及課后,都能看到許老師在不厭其煩地教導孩子，孩子在她的耐心教導下也漸漸取得了一些進步。

通過不斷摸索，修改，提高，在幼兒園的備批檢查中，許老師的教案書寫工整，清晰，詳略得當，指導性強。

三、指導上課

1、許老師每月都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準備，盡量考慮教學的每一個環(huán)節(jié)的處理,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些

關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。半個學期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。

2、我也堅持每月到班聽許老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)許老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快，針對這些現(xiàn)象，我在課后及時提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。

青年教師是學校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名優(yōu)秀教師，是我們每位教師義不容辭的職責。在今后的指導工作中，我會加倍努力，為園里各項工作的順利推進，貢獻自己應有的力量。

第三篇：老帶新個人工作總結(jié)

我自20xx年開始擔任xx的班主任，由于是第一次帶班，沒有任何的經(jīng)驗可談，在上學期的班級管理過程中，出現(xiàn)了很多班級事情處理的不是很合適。自己也很是無奈。雖然在處理班級事務前總是思前想后的，可最后還是有的細節(jié)被遺漏。久而久之，肯定會對班級管理照成不利。

好在本學期我們系開展了班主任導師制“老帶新”活動。讓一位有經(jīng)驗的班主任來幫助新班主任。而我的導師正是很讓人尊敬的楊進處長，在這一學期中x不斷的利用每個會議后的時間來把會議的重點內(nèi)容剖析給我們聽，好讓我們能更清楚理解。也不斷的給我們傳授帶班的經(jīng)驗。比如嚴格抓學生的考勤，學習態(tài)度，宿舍生活和衛(wèi)生等，先總結(jié)如下幾點：

一、全面了解學生

作為班主任，要善于洞察學生的心靈，摸清學生的心理特點，體會他們的內(nèi)心要求。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在。

二、明確班主任的威信不是擺出來的，而是一步一步樹立起來的。

像我這樣的年青班主任應以一個長者兼朋友的身份出現(xiàn)在班中，對班級實行民主集中制，凡涉及班集體的事多聽取學生的意見。關(guān)心學生要從細節(jié)做起，平時多下到班里和宿舍看學生。對犯錯誤的`學生要多用和風細雨式的感化批評，而不是暴風驟雨般的摧殘打擊。但學生嚴重違紀時，也不能姑息，也要給予嚴肅、深刻的批評。

三、把握好與學生的距離。

由于我在年齡上與學生差別不大，在與學生相處中比較容易溝通、融合，共同的話題也多。與學生的交流中不會存在代溝與隔閡。但我們要注意到，班主任與學生走得太近未必是好事，相反還會出現(xiàn)很多問題!如：師生間過度親密的朋友關(guān)系，有的甚至是稱兄道弟，表面上看是師生同樂，氣氛融洽，實際上會造成對學生的溺愛與放縱，會讓學生錯誤地認為班主任是“自己人，一切好說”，從而自損威信。而一旦出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，處理輕了，他們不當回事，處理重了，他們和你翻臉，并由此造成抵觸情緒，使班級工作陷入被動。所以要把握好與學生的距離。

四、充分發(fā)揮班團干的作用，讓學生參與班級的管理。

要管好一個班級除了班主任的身躬力行之外，更要充分發(fā)揮班團干的紐帶作用。年青班主任由于缺少經(jīng)驗，對班里的事不分大小，往往是眉毛胡子一把抓，結(jié)果是既消耗了精力，又沒有得到滿意的效果。因此，年青班主任要管理好班級首要的是學會培養(yǎng)班團干的工作能力，培養(yǎng)一些好的班級干部會讓自己的班級工作輕松很多很多。

非常感謝x您在這學期中對我的幫助。我會不驕不躁，在以后的班主任工作中繼續(xù)您學習，為如何更好的管理班級而努力。