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第一篇：關(guān)于民族團結(jié)的廣播稿與關(guān)于法治的演講稿

關(guān)于民族團結(jié)的廣播稿

中華民族有著注重團結(jié)的悠久歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)。在歷史發(fā)展的長河中,各民族人民之間相互融合,和睦相處,同舟共濟,共同進步,孕育、培養(yǎng)和形成了一種崇高而樸實的民族團結(jié)意識。正是這種民族團結(jié)意識,使中華民族幾千年來始終沒有解體,始終沒有屈服,始終傲然屹立于世界民族之林。國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié),是幾千年來中華兒女的共同愿望,這種共同愿望,決定了中國歷史發(fā)展的主流和方向。依靠萬眾一心、共赴國難的民族團結(jié)意識,中華民族無所畏懼地戰(zhàn)勝了一個又一個困難,排除了一個又一個障礙,勇往直前。堅持民族團結(jié)意識,是中華民族生存、發(fā)展、繁榮、昌盛的根本保證。

越是在困難的時候,越是在外敵入侵、民族的生存和發(fā)展受到威脅的危急關(guān)頭,中國人民的民族團結(jié)意識就越加顯示出強大的力量。在偉大的抗日戰(zhàn)爭中,中華兒女團結(jié)一心的光榮傳統(tǒng)得到了前所未有的激發(fā)。為挽救民族危亡,國共兩黨冰釋前嫌,在中國共-產(chǎn)-黨的倡導(dǎo)下實現(xiàn)了

關(guān)于法治的演講稿

在恢弘的歷史長河中，有一道最燦爛的風(fēng)景;在人類文明的進程中，有一個無私奉獻的群體.她，就是我們詮釋著真、善、美的教育人。在“以法治教”的今天，我們又將為教育的春天注入無限的生機與活力。

“學(xué)法律，講權(quán)利，講義務(wù)，講責(zé)任”的東風(fēng)早已吹進我們的教育行業(yè):《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》相繼誕生;西部地區(qū)“兩基”攻堅計劃如期啟動;農(nóng)村學(xué)校遠程教育工程順利實施;“兩免一補”政策已經(jīng)落實;“一費制”改革穩(wěn)步推進……教育人看到了未來，展望著美景。我們看到，體罰學(xué)生、濫定資料的現(xiàn)象沒有了;我們看到，因家庭貧困而輟學(xué)的孩子又回到了校園。我們看到，今天的教壇涌現(xiàn)出來了數(shù)不清的李力、馮志遠、郭立華、倪香云、殷雪梅、李文昌、孟二冬……

此時此刻，我心潮澎湃，面對著我熱愛的教育事業(yè)，面對著“以法治教”的大戰(zhàn)略，作為一名教育人，我想說：“以法治教”叫我們實行教育行為規(guī)范化、制度化、民主化、科學(xué)化;“以法治教”叫我們摒棄教育的陳規(guī)陋習(xí)，改變舊的工作方式;“以法治教”需要我們提高思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)?？蛇@并不是一件容易的事，在媒體報道中我們還經(jīng)常會看到：留守兒童的心理問題、教育問題、道德問題依然嚴(yán)重，學(xué)生安全事故頻頻發(fā)生;教師貧富分化嚴(yán)重，代課教師淪為教育的民工;農(nóng)村教育舉步維艱，擇校之風(fēng)愈演愈烈;教育鴻溝、教育的不公平已成為明顯的事實。

面對這一切，我們是否該靜下心來，仔細思考，這些問題的存在給孩子給我們給社會到底帶來了什么?當(dāng)我們在享受普法教育帶給我們的美好生活的同時，是否也該為推進法治化教育做點我們該做的事?那么我們該做些什么呢?“以法治教”。對，“以法治教”，讓教育成為桃李滿園的沃土。

“以法治教”就是一面鏡子，通過它的反射，來矯正我們每一項工作的偏差，升華我們的思想覺悟。

普法教育以來，我市政府投資3600萬元修好了6所縣城中、小學(xué)!此舉不僅緩解了新近城區(qū)兒童就學(xué)的壓力，更為進城務(wù)工農(nóng)民子弟解決了讀書難的問題。從此，這些孩子們不再感受到城鄉(xiāng)的差別，不再體味到貧富的不公，享受到了起跑線上的公平。

今天的教育在“以法治教”的進程中，已煥發(fā)出她應(yīng)有的生機和魅力。朋友們，船已離港，帆已揚起，讓我們依法從教、行再法中，用我們的雙手去裝扮教育美好的春天。

第二篇：民族團結(jié)一家親廣播稿

我今天廣播的題目是：民族團結(jié)一家親

民族團結(jié)一家親，是我們時常掛在嘴邊的一句話。事實也是如此，因為我們的國家本來就是一個統(tǒng)一的多民族的大家庭。56個民族，56種習(xí)俗，56種語言，56種文化，把祖國的大地裝扮的五彩斑斕，把祖國的天空描畫的壯麗燦爛。我們學(xué)校99%的是漢族學(xué)生，只有十四名少數(shù)民族學(xué)生。但是我們各民族同學(xué)相處的非常融洽，學(xué)校組織民漢同學(xué)結(jié)伴幫扶活動。各民族同學(xué)之間，團結(jié)友愛，互幫互助，共同學(xué)習(xí)。彼真正體現(xiàn)了我中有你，你中有我，風(fēng)雨同舟的新型民族關(guān)系。

在我們的生活中，無論是在鄉(xiāng)村，還是在縣城，和少數(shù)民族作鄰居的家庭比比皆是。如果讓我們的同學(xué)講講鄰里關(guān)系，熱情好客，彼此尊重一定是大家共有的話題。民族團結(jié)的故事平常而又溫馨，多的講也講不完。

這個結(jié)對子活動使我們彼此對各自的民族有了更深的了解。我們多么幸運，因為出生在這樣一個繁榮富足和平美好的時代；我們多么幸運，因為和許許多多不同的民族生活在一起，感受著不同的文化，創(chuàng)造著共同的未來！

民族團結(jié)，是維系中華各民族人民共同生活的精神紐帶；民族團結(jié)，是支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱；民族團結(jié)，是推動中華民族共同走向繁榮強大的精神動力；民族團結(jié)，是中華民族最偉大的不朽的靈魂！民族團結(jié)一家親，讓我們共同建設(shè)美好的家園！

我的播音完畢，謝謝大家！

第三篇：民族團結(jié)

民族團結(jié)知識相關(guān)知識

2003年3月4日胡錦濤書記提出 “兩個共同”即各民族共同團結(jié)奮斗 共同繁榮發(fā)展 1990年9月，江澤民提出“三個離不開”即漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，少數(shù)民族之間也相互離不開

“四個認(rèn)同”即對偉大祖國的認(rèn)同、對中華民族的認(rèn)同、對中華民族文化的認(rèn)同、對中國特色社會主義道路的認(rèn)同

馬克思主義“五觀”即國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀。“四個維護“即維護法律尊嚴(yán)、維護人民利益、維護團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一

“三個意識”：黨的十八屆三中全會強調(diào)全黨同志要把思想和行動統(tǒng)一到中央關(guān)于全面深化改革重大決策部署上來，增強進取意識、機遇意識、責(zé)任意識。

“七進課堂”即“法律、親情、理想、感恩、愛國、時事和民族團結(jié)進步”