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第一篇：產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

《產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能: 了解產(chǎn)品設(shè)計(jì)的的基本概念和要素。利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。

過(guò)程與方法：聯(lián)系生活中的包裝設(shè)計(jì)作品，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞感受、比較分析、交流評(píng)述等學(xué)習(xí)形式，學(xué)習(xí)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)開(kāi)放式的小組合作，完成一件包裝設(shè)計(jì)作品。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生感受生活與產(chǎn)品設(shè)計(jì)的關(guān)系，激勵(lì)學(xué)生參與改造生活的設(shè)計(jì)活動(dòng)的欲望。提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。養(yǎng)成事前預(yù)想和計(jì)劃的行為習(xí)慣以及耐心細(xì)致、持之以恒的工作態(tài)度。

教學(xué)重難點(diǎn)及解決方法：

重點(diǎn)：了解產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，包裝盒的設(shè)計(jì)與美化

解決方法：在進(jìn)行技法學(xué)習(xí)時(shí)，避免灌輸式的講解和介紹，通過(guò)教師示范與學(xué)生參與的恰當(dāng)結(jié)合，讓學(xué)生在教師的層層啟發(fā)和引導(dǎo)下自己歸納、總結(jié)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)基本方法。

難點(diǎn)：根據(jù)自己的創(chuàng)意，運(yùn)用色彩，造型等相關(guān)美學(xué)知識(shí)對(duì)包裝容器進(jìn)行美化裝飾。

解決方法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析、討論生活中各種優(yōu)秀產(chǎn)品包裝實(shí)例，感知現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展方向，開(kāi)拓學(xué)生眼界和創(chuàng)作思路。教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備

教師教具：PPT課件、結(jié)構(gòu)造型不同的紙盒

學(xué)生學(xué)具：卡紙、各種裝飾材料、剪刀、膠水、尺子、圓規(guī)等

二、導(dǎo)入新課

（欣賞一組插畫(huà)作品，引出課題——產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)）師：展示一組插畫(huà)作品，提問(wèn)：大家在哪里見(jiàn)到過(guò)這些作品？ 生：農(nóng)夫山泉

師：大家喜歡這個(gè)新包裝嗎？ 生：喜歡

這就是產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的魅力，今天我們就帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)——產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)

板書(shū)：產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)

三、講授新課

1.思考：生活中所見(jiàn)過(guò)的產(chǎn)品包裝，然后說(shuō)出你最喜歡的一種及理由；討論產(chǎn)品包裝的作用。（學(xué)生回答）

2.利用一個(gè)小故事引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出原始包裝的作用和材料 3.對(duì)比原始包裝講解產(chǎn)品包裝的作用 ：

保護(hù)產(chǎn)品，提供方便，提供信息，促進(jìn)銷(xiāo)售

產(chǎn)品包裝所用的材料：

玻璃、塑料、金屬、紙質(zhì)材料、木質(zhì)材料等。

產(chǎn)品包裝的分類(lèi)：軟質(zhì)包裝和硬質(zhì)包裝 4.包裝設(shè)計(jì)的概念：

選用合適的材料，針對(duì)產(chǎn)品本身的特性以及受眾的喜好等相關(guān)因素，運(yùn)用巧妙地工藝制作手段，為產(chǎn)品進(jìn)行的容器結(jié)構(gòu)造型和包裝的美化裝飾設(shè)計(jì)。5.產(chǎn)品包裝實(shí)例分析

展示一組產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)作品，學(xué)生欣賞、思考并嘗試自己分析圖片中的包裝所體現(xiàn)的創(chuàng)意點(diǎn)和特性。引導(dǎo)學(xué)生從產(chǎn)品包裝的材料，作用，特性等方面來(lái)分析，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.包裝盒結(jié)構(gòu)

引導(dǎo)學(xué)生將事先準(zhǔn)備好的紙盒拆一拆，折一折，拼一拼，使一個(gè)包裝盒從立體變成平面，觀(guān)察包裝盒的展開(kāi)圖，思考展開(kāi)圖中所包含的信息。（展開(kāi)圖中可以了解到：包裝盒的結(jié)構(gòu)，尺寸，折疊線(xiàn)，粘貼處等信息）

了解不同的包裝盒的基本結(jié)構(gòu)，不一樣的折法、結(jié)構(gòu)有著不一樣的效果。在動(dòng)手的過(guò)程中，了解包裝盒的制作方法。7.小組活動(dòng)：我是小小設(shè)計(jì)師

1)選擇一種造型結(jié)構(gòu)形式，用紙質(zhì)材料制作一個(gè)包裝盒； 2)利用現(xiàn)有材料，對(duì)包裝盒進(jìn)行設(shè)計(jì)和美化。小組活動(dòng)分三步進(jìn)行：小組分工、確定方案、動(dòng)手制作（PPT展示產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)圖片提供參考，并播放音樂(lè)）教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從產(chǎn)品、受眾、材料、風(fēng)格等多方面進(jìn)行思考創(chuàng)做。

四、課堂展示評(píng)價(jià)與總結(jié) 1.展示評(píng)價(jià)

各小組分別展示本組作品，并解說(shuō)設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

本課堂教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以激勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，激發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，嘗試將想法創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)作品。2.總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生在生活中多觀(guān)察多積累，多動(dòng)手多動(dòng)腦，用設(shè)計(jì)改變生活，感受設(shè)計(jì)帶給生活的溫暖和愉悅。

第二篇：產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)

關(guān)于“康師傅方便面”產(chǎn)品（包裝）的設(shè)計(jì)調(diào)查報(bào)告

成員1：蔣亞莉 學(xué)號(hào)：1010511042 成員2：何子煜 學(xué)號(hào)：1010511118

前言：

康師傅方便面一直堅(jiān)持以真材實(shí)料為基礎(chǔ)，并特別關(guān)注各地消費(fèi)者不同口味變化及需求。以“康師傅”系列產(chǎn)品為首的多種系列產(chǎn)品來(lái)滿(mǎn)足各類(lèi)消費(fèi)者階層的需求。據(jù)權(quán)威調(diào)查機(jī)構(gòu)調(diào)查康師傅方便面的銷(xiāo)售量與銷(xiāo)售額的市場(chǎng)占有率分別為32.6%和43.5%，處于中國(guó)方便面生產(chǎn)廠(chǎng)商的龍頭位置，已經(jīng)成為最受消費(fèi)者喜愛(ài)的方便食品。走進(jìn)超市，在食品專(zhuān)柜各品牌方便面琳瑯滿(mǎn)目，有油炸方便面、非油炸方便面；有袋裝、桶裝、碗裝、杯裝。就針對(duì)康師傅方便面包裝設(shè)計(jì)，從視覺(jué)、可用性、情感三大方面，分析其優(yōu)缺點(diǎn)及改善目標(biāo)，我們做出如下報(bào)告：

主體研究思路1：視覺(jué)

康師傅方便面的包裝種類(lèi)繁多，有袋裝、桶裝、碗裝、杯裝的。這都源于它對(duì)不同消費(fèi)階層的需求。包裝材質(zhì)目前市面上賣(mài)的分兩種，塑料聚合和泡沫紙質(zhì)。整體包裝在外形配色上，根據(jù)不同口味的方便面選用不同的顏色，大致分為紅，黃，藍(lán)，綠四大色系。紅色和黃色能促進(jìn)食欲，大致為香辣口味，藍(lán)色是海洋色，代表海鮮味，綠色則比較平和，一般為清淡營(yíng)養(yǎng)的口味?？祹煾捣奖忝娴腖ogo為康師傅白色卡通人物形象，標(biāo)準(zhǔn)字體顏色為黑色白底。主體物為一碗寫(xiě)實(shí)的美味料足的方便面，根據(jù)不同口味自由變化。

優(yōu)點(diǎn)：口味繁多，品種豐富，大小分量也可供消費(fèi)者自己選擇。不可變化的是，外包裝表面都會(huì)印上美味誘人，秀色可餐的方便面畫(huà)面，延續(xù)康師傅口味的豐富配料，方便面外包裝都會(huì)印有不同口味的美食圖。這無(wú)異于是赤裸裸的誘惑。使人看了就能勾起他的食欲，尤其是在饑餓的狀況下。其次在外包裝上做了輕巧呈現(xiàn)。易于攜帶，即食即開(kāi)。小量淺嚐，搭配實(shí)在的價(jià)格，是您點(diǎn)心、宵夜、嘴

饞時(shí)的最佳選擇，更是你熬夜時(shí)候的必備良品。桶裝還采用了隔熱功能，試著輕壓杯底，可以感覺(jué)到杯底的中空隔熱層。雙手捧著熱呼呼的杯面，溫暖不燙手。

缺點(diǎn)：康師傅方便面的外包裝已經(jīng)運(yùn)用了數(shù)10年，仍然是之前的寫(xiě)實(shí)照片，毫無(wú)創(chuàng)新。塑料袋裝雖然節(jié)約了成本，但是嚴(yán)重污染環(huán)境，難降解。由于方便面是一種易碎的膨脹食品，塑料包裝的方便面在運(yùn)輸和販賣(mài)的過(guò)程中，極易壓碎，這大大破壞了品嘗的風(fēng)味。很多顧客都不選擇碎裂的方便面，被破壞的產(chǎn)品自然銷(xiāo)售不出去，自然間接地浪費(fèi)了資源。桶裝方便面雖然質(zhì)量輕，但是體積大，占地方，不易運(yùn)輸。而且內(nèi)層紙制熒光性物質(zhì)含量超標(biāo)，存有潛在的致癌因素。這對(duì)人類(lèi)的身體健康無(wú)疑是大大的威脅。主體研究思路2：可用性

康師傅方便面早已走進(jìn)了人們的生活，是旅行，春游，夜宵的必備品，實(shí)用性非常廣泛。在其包裝設(shè)計(jì)的可用性上也尤其各自的優(yōu)缺點(diǎn)。

優(yōu)點(diǎn)：因?yàn)槟壳皼](méi)有任何材料可以替代塑膠包裝保護(hù)食品的安全。在食品領(lǐng)域采用塑膠類(lèi)包裝材料是非常普遍的，因?yàn)樗苣z類(lèi)包裝材料在保護(hù)產(chǎn)品方面有其的需要性。而且制作工藝簡(jiǎn)單易操作，節(jié)約成本。這使得康師傅袋裝方便面的價(jià)格也十分親民，低廉。目前在做的 包裝材料盡量減薄、減重量，以降低對(duì)環(huán)境負(fù)荷的壓力。以桶裝方便面為例，如今利用先進(jìn)設(shè)備生產(chǎn)的包裝相比過(guò)去的包裝而言，已大幅減小了厚度。其次，使用步驟也非常簡(jiǎn)單：1.將杯蓋掀開(kāi)，取出所有調(diào)味包，撕開(kāi)倒入杯內(nèi)，注入沸騰開(kāi)水至七分滿(mǎn)。2.蓋緊杯蓋，待三分鐘后伴勻即可食用。桶裝內(nèi)置的塑料叉子，可折疊，輕巧便捷，使用方便。桶蓋上的塑料紙突出的三角嘴，方便消費(fèi)者撕開(kāi)包裝。桶內(nèi)壁的錫箔紙?jiān)O(shè)計(jì)，具有隔熱保溫的作用，防止?fàn)C傷，方便食用。桶裝底部的空隔熱層，不但起到隔熱的效果，而且更加加固了桶身的穩(wěn)定性，不易滑掉或側(cè)翻。為了滿(mǎn)足不同消費(fèi)者的口味和提高方便面的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，在調(diào)料品上也做足了功夫。葷素單配，咸淡還有辣度可憑個(gè)人口味自調(diào)。

缺點(diǎn)：雖然塑料包裝是目前市場(chǎng)上最普遍的，但它帶來(lái)的環(huán)境污染也是極其嚴(yán)重的。塑料包裝的方便面，由于塑料軟包裝不能起到穩(wěn)固保護(hù)作用，再加上方便面本身就是膨脹食品。因此塑料包裝的方便面很容易壓碎，在銷(xiāo)售和運(yùn)輸工程中。而且袋裝方便面不宜泡制食用，沒(méi)有叉子也沒(méi)有容器，外出旅行攜帶的話(huà)十分不方便。桶裝方便面雖然解決了袋裝易碎和不宜食用的缺陷，但也仍存在一些問(wèn)題。桶身沒(méi)有蓋子，只有一層塑料紙，撕開(kāi)沖泡好方便面后，就不能封好，可能會(huì)在行走的過(guò)程中灑掉，燙到手，而且不能起到良好的保溫作用。食用后造成的環(huán)境污染更是嚴(yán)重。桶裝所用的雙層紙制品外層紙熒光性物質(zhì)雖然起來(lái)隔熱的作用，但是存有潛在的致癌因素，危害消費(fèi)者的身體健康。桶身外邊的透明塑料薄膜純屬過(guò)度包裝，起不到任何作用。桶裝內(nèi)置的叉子是塑料材質(zhì)的，遇熱可能會(huì)分解有害物質(zhì)，威脅人們的健康安全。主體研究思路3：情感

優(yōu)點(diǎn)：當(dāng)饑餓難耐的人看到美味可口的康師傅的包裝，肯定會(huì)促發(fā)他們的購(gòu)買(mǎi)欲望。升騰的霧氣，撲鼻的香味，無(wú)人能擋的誘惑。通常在火車(chē)旅途中，只要包廂里有一個(gè)人吃方便面，就會(huì)有很多人跟著吃。這就是康師傅方便面的無(wú)與倫比的魅力。倘若，你身處異地，身上連吃盒快餐的錢(qián)都沒(méi)有，方便面無(wú)疑就是你的救濟(jì)良藥。價(jià)格便宜，抗饑御寒，品種繁多。當(dāng)你撕開(kāi)桶裝包裝盒，你意外發(fā)現(xiàn)里面有鹵蛋或是火腿腸，你的心情肯定是十分愉悅的。

缺點(diǎn)：當(dāng)你在超市購(gòu)買(mǎi)時(shí)發(fā)現(xiàn)許多塑料包裝的方便面都粉碎了，你的心情自然是氣憤的。很多年輕人心情不好的時(shí)候，會(huì)去超市捏袋裝方便面，這也許是他們的減壓方式，但從側(cè)面體現(xiàn)了袋裝方便面的弊病。當(dāng)你在得知桶裝方便面所用的雙層紙制品外層紙熒光性物質(zhì)含量超標(biāo)，而熒光物存有潛在的致癌因素。你的心情是焦慮？抑或是憤怒？當(dāng)你看到滿(mǎn)地亂扔的康師傅方便面的塑料袋和塑料紙盒，你又是怎樣的心情？

結(jié)論：解決方法與建議、感想

在這次的調(diào)查學(xué)習(xí)中知道，特殊的結(jié)構(gòu)和美麗的裝飾畫(huà)面能給人以視覺(jué)的 沖擊，引起人們的購(gòu)買(mǎi)欲望，促進(jìn)商品的銷(xiāo)售。包裝在保護(hù)產(chǎn)品，方便運(yùn)輸，促進(jìn)銷(xiāo)售中有著不可估量的作用。在現(xiàn)代包裝市場(chǎng)中，包裝材料的選擇越來(lái)越趨向于新型重合的材料以及環(huán)保材料的選用。外包裝作為保護(hù)產(chǎn)品的重要部分在設(shè)計(jì)中，應(yīng)該要滿(mǎn)足一定強(qiáng)度，同時(shí)要根據(jù)內(nèi)裝容器的大小予以合理的設(shè)計(jì)，既要滿(mǎn)足大小要求同時(shí)又要節(jié)約材料。對(duì)于包裝的裝潢設(shè)計(jì)中，應(yīng)以產(chǎn)品自身的的特性作為個(gè)性突出點(diǎn)。一樣產(chǎn)品的包裝好與壞直接影響產(chǎn)品銷(xiāo)售額度，包裝不僅僅是外表美觀(guān)吸引顧客購(gòu)買(mǎi)，同時(shí)也展現(xiàn)了一個(gè)品牌的特色。康師傅在這點(diǎn)上我認(rèn)為需要加強(qiáng)包裝的改革，整體設(shè)計(jì)過(guò)于俗氣，可以采用極簡(jiǎn)或復(fù)雜的風(fēng)格表達(dá)出來(lái)，可以在包裝上增加點(diǎn)趣味性這樣能更有力的促使受眾群消費(fèi)?？祹煾悼梢栽谙M(fèi)層次上有高端或低端之分，拓寬銷(xiāo)售層次的范圍。外包裝可以設(shè)計(jì)精致耐看，消費(fèi)者看了包裝喜歡也會(huì)舍不得扔掉拿來(lái)收藏，這樣不僅使產(chǎn)品達(dá)到了銷(xiāo)售的目的而且可以通過(guò)消費(fèi)者傳播產(chǎn)品，更重要的是節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。桶裝包裝材質(zhì)上可以考慮以高端或穩(wěn)固可再生材質(zhì)，例如鎂鋁化合物等，這樣更能起到保護(hù)方便面不受外力的壓力而破壞。而且，還能循環(huán)利用，不會(huì)像塑料紙一樣丟棄。袋裝的方便面可以以真空的方式介入到包裝里，更加綠色安全，很好的起到保護(hù)方便面受潮，擠壓。更容易便捷和清楚的看到產(chǎn)品是否變質(zhì)或損壞。數(shù)以?xún)|計(jì)的產(chǎn)銷(xiāo)量面前，產(chǎn)品的包裝勢(shì)必會(huì)對(duì)環(huán)境造成一定的污染。對(duì)此，這是包裝材料的一個(gè)革命性問(wèn)題，因?yàn)槟壳皼](méi)有任何材料可以替代塑膠包裝保護(hù)食品的安全。在食品領(lǐng)域采用塑膠類(lèi)包裝材料是非常普遍的，因?yàn)樗苣z類(lèi)包裝材料在保護(hù)產(chǎn)品方面有其的需要性。但假如有更好的包裝材料，比如在桶面的包裝材料應(yīng)用上，康師傅就率先開(kāi)始使用竹筒可分解的部分。目前在做的包裝材料盡量減薄、減重量，以降低對(duì)環(huán)境負(fù)荷的壓力。以桶裝方便面為例，如今利用先進(jìn)設(shè)備生產(chǎn)的包裝相比過(guò)去的包裝而言，已大幅減小了厚度。希望隨著科技的發(fā)展，能發(fā)明出比塑膠更好的包裝材料。這不僅是為了這個(gè)世界也為了我們?nèi)祟?lèi)自己的健康，設(shè)計(jì)本著靈感來(lái)源于生活的宗旨。這是包裝材料的革命性問(wèn)題。桶裝的方便面可以嘗試蓋子的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)保溫的作用。桶裝內(nèi)的小勺子可以采用其他受熱不易分解的材質(zhì)來(lái)代替塑料，更加綠色安全健康，且可再生循環(huán)利用。最好可以再搭配一雙同樣綠色材質(zhì)的筷子，更加方便消費(fèi)者食用。