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第一篇：年級下冊數(shù)學(xué)教案

教學(xué)內(nèi)容：

教材111-112例題，112-113課堂活動

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的分類匯總，噶沒收統(tǒng)計在日常生活中的作用和價值

2、在實(shí)踐活動中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理，初步認(rèn)識分類匯總統(tǒng)計表

3、學(xué)會有序的觀察和有條理的思考

4、培養(yǎng)合作交流能力

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過獨(dú)立思考，合作交流，探究數(shù)據(jù)分類匯總的方法

教學(xué)過程：

一、激趣質(zhì)疑

1、小朋友，你最喜歡什么活動項(xiàng)目

學(xué)生匯報

2、出示各種活動

3、出待統(tǒng)計的原始數(shù)據(jù)

小組統(tǒng)計并匯報

4、我們了解了我們小組最喜歡活動 的項(xiàng)目，你還想知道什么？

學(xué)生說

二、嘗試研究

1、引導(dǎo)研究：你能想出什么好辦法讓大家都知道我們班同學(xué)最喜歡的`活動項(xiàng)目嗎？

小組討論匯報

完成 書 上統(tǒng)計表

2、從表中你可以知道什么？

3、學(xué)生思考后交流

三、自主活動

1、跑步前后，我們的脈搏會變嗎？

學(xué)生數(shù)脈搏

2、以小組為單位天統(tǒng)計表

3、組織學(xué)生跑步后數(shù)脈搏

4、觀察兩張統(tǒng)計表，你發(fā)現(xiàn)了什么？

5、學(xué)生觀察交流匯報

6、將脈搏變化數(shù)天在統(tǒng)計表3

7、在觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

8、交流

四、應(yīng)用交流

1、這節(jié)課你有什么收獲？

2、生活中還有值得統(tǒng)計的事情嗎？

3、學(xué)生分組統(tǒng)計

課后記：

第二篇：二年級數(shù)學(xué)下冊教案

教學(xué)內(nèi)容：

課本P63頁第1題及練習(xí)十四的第1、2、4、5、6題

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。

2、使學(xué)生懂得從數(shù)學(xué)的角度提出學(xué)過的數(shù)學(xué)問題，并能夠解決問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的興趣，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。在交流中養(yǎng)成傾聽他人想法以及尊重他人與人進(jìn)行合作的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

溝通乘、除法的聯(lián)系，掌握口訣求商的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

靈活運(yùn)用所學(xué)解決簡單問題，提高計算的正確率。

教學(xué)方法：

啟發(fā)學(xué)生思考，探究合作學(xué)習(xí)，

教學(xué)準(zhǔn)備：

每人一張空白紙，口算卡

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們前幾天學(xué)過了哪些知識，誰能說一下這些小朋友在干什么？

（設(shè)計意圖：直奔主題，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)直接明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容和任務(wù)。）

二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)

1、教學(xué)第63頁主題圖（課件出示）

師：你看懂了什么？

引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，同桌互相說一說題意。

生：把除法算式有規(guī)律地排一下，還可以利用乘法口訣表的排列方式整理除法算式。

師：（1）發(fā)下一張空白的表格紙

（2）組織學(xué)生根據(jù)45句乘法口訣寫出45道除法算式

（3）讓學(xué)生以小組為單位按一定的規(guī)律合作整理除法算式，或者按除數(shù)相同的規(guī)律進(jìn)行整理，培養(yǎng)學(xué)生井井有條的思維習(xí)慣，按規(guī)律辦事的思想方法。

（4）歸納整理：一是把除數(shù)相同的算式歸類。二是按商相同的算式歸類（對于其他的方式也給予肯定）

（設(shè)計意圖：利用乘法口訣的排列方式以小組為單位按一定的規(guī)律合作整理除法算式，培養(yǎng)學(xué)生井井有條的思維習(xí)慣，按規(guī)律辦事的思想方法。）

三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高

學(xué)生做第64頁的第1題

先算出每道算式的結(jié)果，寫在對應(yīng)動物的.下面，然后再將所得7個結(jié)果按從小到大的順序排列。

要求學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商，同時學(xué)會有序地思考問題的方法。

游戲形式做第64頁第2題

先讓學(xué)生看清加、減、乘、除的運(yùn)算符號

使學(xué)生初步形成百以內(nèi)四則運(yùn)算的口算技能

學(xué)生獨(dú)立完成第65頁第4、6題，完成后找學(xué)生起來回答他是怎樣做的。

做第65頁中第5題

先讓學(xué)生看懂圖意

再讓同桌兩人為一組進(jìn)行對口令活動

使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法之間的關(guān)系，理解“倍”的意義。

（設(shè)計意圖：用多種形式進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生對表內(nèi)除法計算的理解與熟練。）

四、自主檢評，完善提高

1、27÷9=36÷4=56÷8=35÷7=42÷6=64÷8=

45÷5=8÷8=14÷7=18÷3=28÷7=54÷6=

2、你能給下面這些算式排排隊嗎？

7÷721÷345÷972÷936÷4

（）>（）>（）>（）>（）

3、課堂總結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

板書設(shè)計

整理和復(fù)習(xí)（一）

除數(shù)相同商相同

18÷9=2

想：（二）九十八或9×（）=18

18是9得2倍

教后反思：

本節(jié)課的復(fù)習(xí)中，在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)用乘法口訣求商時，可以利用乘法口訣表的排列方式，整理除法算式。讓學(xué)生以小組為單位按一定的規(guī)律合作整理除法算式。如，按除數(shù)相同的規(guī)律進(jìn)行整理或按商相同的規(guī)律進(jìn)行整理等。通過這樣的整理培養(yǎng)學(xué)生井井有條的思維習(xí)慣，按規(guī)律辦事的思想方法。同時，通過運(yùn)算題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算能力，使學(xué)生對乘除混合運(yùn)算的順序理解得更牢靠。

第三篇：年級數(shù)學(xué)教案

單元教學(xué)目標(biāo)

1、發(fā)展學(xué)生的空間觀念、動手操作能力和創(chuàng)新意識。

2、認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓，并能利用他們進(jìn)行拼圖折紙等活動。

3、初步認(rèn)識四邊形、五邊形和六邊形。

4、欣賞利用圖形組成的美麗圖案，并能嘗試進(jìn)行設(shè)計。

認(rèn)識圖形

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)識三角形、圓、長方形和正方形，體會面在體上。

2、在實(shí)際生活中能正確區(qū)分，了解它們的`用途。

3、發(fā)展空間觀念和動手操作能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識圖形，了解用途。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、把課前準(zhǔn)備好的學(xué)具拿出來。

2、小組互相介紹。

3、小結(jié)學(xué)習(xí)情況。

二、新課教學(xué)

1、小組匯報：

一邊介紹圖形一邊拿起實(shí)物模型。

2、歸納板書：

長方形圓三角形正方形

3、在生活中你見過這樣形狀的圖形嗎？

（1）小組交流

（2）匯報評議

三、鞏固練習(xí)

1、連一連

仔細(xì)看清題意，獨(dú)立完成。

2、涂一涂

按要求畫一畫。

3、想一想

請你接著畫下去。

4、數(shù)一數(shù)

眼睛看仔細(xì)，試做，校對。