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第一篇：加強黨性修養(yǎng)提高自身素質(zhì)
加強黨性修養(yǎng) 提高自身素質(zhì)
江澤民總書記在建黨八十周年講話中指出：“中國的社會主義事業(yè)能不能鞏固和發(fā)展下去，中國能不能在激烈的國際競爭中始終強盛不衰，關(guān)鍵看我們能不能培養(yǎng)造就一大批高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)人才?！笨倳浀恼撌?，高瞻遠矚，思想深刻，對加強各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)，提高素質(zhì)具有十分重要的指導(dǎo)意義。
作為一名煙草行業(yè)的黨員干部，通過在黨校的集中學(xué)習(xí)，更加深切地認識到，加強黨性修養(yǎng)，是國際環(huán)境和國內(nèi)形勢發(fā)展的客觀要求，是提高黨員干部整體素質(zhì)，加強黨的干部隊伍建設(shè)的客觀要求。面對變幻莫測、錯綜復(fù)雜的國際國內(nèi)環(huán)境和日益激烈的國際競爭，我們能否堅定不移地堅持鄧小平理論和黨的基本路線、基本方針、基本綱領(lǐng)，關(guān)鍵取決于各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)；在實行改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下，我們黨能否始終堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，成為人民利益的忠實代表，關(guān)鍵也取決于各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)。從這個意義上講，加強黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)，是確保黨和國家始終走建設(shè)有中國特色社會主義道路和實現(xiàn)黨在社會主義初級階段的總?cè)蝿?wù)和總目標的根本措施，也是確保黨永遠立于不敗之地，永遠得到全國人民衷心擁護的根本措施。
回顧自己的人生歷程，特別是受黨教育十八年，思想政治素質(zhì)有了很大提高，可謂受益終身。但在思想深處也存在著許多不足和問題，概括起來主要是：缺少馬克思主義理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，滿足于對某些篇章或論斷的浮淺理解，理論根基不牢固；缺少對黨的歷史、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的深刻了解，對黨的性質(zhì)、宗旨、任務(wù)缺乏足夠的認識和深刻的理解；缺少黨內(nèi)生活的嚴格鍛煉和艱苦、復(fù)雜環(huán)境的磨煉，思想不夠成熟，工作手段少，缺少解決復(fù)雜矛盾的能力……因此，加強黨性修養(yǎng)，不斷提高素質(zhì)是長期而艱苦的工作。
第一，提高政治素質(zhì)。鄧小平指出，我們“到什么時候都得講政治”。江澤民總書記也一再強調(diào)：“領(lǐng)導(dǎo)干部一定要講政治?！敝v政治，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是貫徹黨的基本理論、基本路線的必然要求，也是建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的必然要求。何謂政治？江總書記說：“政治包括政治方向、政治立場、政治觀點、政治紀律、政治鑒別力、政治敏銳性?！庇纱耍嗡刭|(zhì)應(yīng)包括六個方面的內(nèi)容：一是必須有堅定正確的政治方向，能夠運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝頭腦，堅定建設(shè)有中國特色社會主義信念，努力實踐“三個代表”。二是始終與黨中央保持一致，堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，確保政令暢通，并能與本地區(qū)、本行業(yè)的實際創(chuàng)造性地結(jié)合起來，反對“左”或“右”的傾向。三是顧全大局，以飽滿的政治熱情和高度的責任感接受黨和人民交給的艱苦任務(wù)，勇挑重擔。四是在大是大非面前，旗幟鮮明，弘揚正氣，善于從政治上劃清是非、善惡、美丑、榮辱界限，反對一切不正之風(fēng)，拒絕那些有害的、錯誤的甚至反動的東西。五是見微知著，對新形勢下出現(xiàn)的新事物，目光敏銳，能洞察本質(zhì)，判明利害，把握發(fā)展趨勢，并據(jù)此確定應(yīng)該采取的態(tài)度和對策。六是能夠打破陳規(guī)陋習(xí)的束縛，敢于開拓創(chuàng)新?？傊?，集中到一點，就是高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅定建設(shè)有中國特色社會主義信念，按照“三個代表”重要思想的要求，從全局出發(fā)，樹立黨和人民群眾利益第一的思想。
第二，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。業(yè)務(wù)素質(zhì)屬于能力范疇，包括體力和智力。恩格斯在《反杜林論》中指出：“生產(chǎn)勞動給一個人提供全面發(fā)展和表現(xiàn)自己全部的體力和腦力的能力的機會?！睒I(yè)務(wù)素質(zhì)具體是指完成本職工作的專業(yè)知識和能力。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，不但應(yīng)懂政治、抓方向，也要懂業(yè)務(wù)、會管理。列寧說過，任何忠誠老實，任何黨的威望，都不能代替該種場合下主要的東西，這就是業(yè)務(wù)知識。業(yè)務(wù)素質(zhì)主要體現(xiàn)在以下六個方面：一是具有扎實的文化基礎(chǔ)，對本行業(yè)業(yè)務(wù)活動不但懂得，而且具有親自動手的能力。二是對自己所從事的工作目標明確，專心致志，有強烈的事業(yè)心。三是視野開闊，頭腦清醒，在復(fù)雜情況面前，多謀善斷，應(yīng)對自如。四是能審時度勢，趨利避害，爭取最好效果。五是能深入實際，善于容納各種意見，具有民主意識。六是善于統(tǒng)籌諸多因素，團結(jié)周圍群眾，發(fā)揮各方面積極性。第三，提高實踐素質(zhì)。實踐素質(zhì)是在實際工作中駕馭知識的能力，也就是管理能力，包括用人的能力、做事的能力和綜合能力。具體而言，就是善于依靠組織和部屬，了解實際工作的特點，做好人的工作；能夠迅速有效地制定目標、規(guī)范、決策等能力，有較強的分析力和判斷力；能把眾多的人員和眾多的業(yè)務(wù)作為一個整體來加以管理的本領(lǐng)。總之，做一個不說空話、大話，求真務(wù)實的人，善于結(jié)合、見諸行動的人。
以上三個素質(zhì)既相互區(qū)別，又密切關(guān)聯(lián)，政治是保證，智力是基礎(chǔ)，實踐是體現(xiàn)，亦是我加強自身修養(yǎng)的具體目標。
第二篇：加強師德修養(yǎng)提高自身素質(zhì)
加強師德修養(yǎng)提高自身素質(zhì)
師德，是教師所要求的行為標準和指導(dǎo)行動的規(guī)范，是教師品質(zhì)修養(yǎng)的集中體現(xiàn)，人民教師肩負著把青少年培養(yǎng)成為全面發(fā)展的“四有”的一代新人重任，必須重視提高師德修養(yǎng)。因為，有良好的師德修養(yǎng)的教師，才會熱愛教育事業(yè)，忠于職守，盡力把本職工作搞好。同時，師德又是一種巨大的教育力量，教育的良師益友，不僅給予學(xué)生留下難忘的印象，而且使學(xué)生的行為受到深刻的潛移默化的影響。我認為師能高低是通過師德來體現(xiàn)的，師能也直接反映出師德。兩者統(tǒng)一于一個教師職業(yè)的整體中，不可分割，相互作用，相互促進，合為一體。要提高自身的師德修養(yǎng)，先要不斷學(xué)習(xí)，如知識的學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)、交往能力的學(xué)習(xí)、辦事處事能力的學(xué)習(xí)等等，以提高自己的綜合能力。有了這個前提條件，在工作中，才能表現(xiàn)得游刃有余，才是一個知識淵博的人，是一位知識的傳播者，是一個善于交際易于溝通的人，是一位可愛的老師！當然還應(yīng)樹立正確的教師職業(yè)價值觀、要把愛心獻給每位學(xué)生、為人師表以德立身、有良好的人格魅力、有勇于探索，不斷開拓創(chuàng)新的精神，我想只要努力做到這些，自身的師德修養(yǎng)一定會不斷提高的。
一、加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高師德認識。
要想使自己的思想適應(yīng)社會需要，就要有知識，這就要學(xué)習(xí)。同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學(xué)習(xí)。加強理論學(xué)習(xí)，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。首先，教師認真學(xué)習(xí)政
治理論，樹立正確的人生觀。不學(xué)習(xí)理論，就不可能科學(xué)地、全面地、深刻地認識社會，認識人與人之間的正確關(guān)系，因而就不可能形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀，不能矢志教育。義無反顧的，以堅毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。其次，教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時，通過學(xué)習(xí)教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認識和改造世界的任務(wù)，認識社會和人生。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。
二、練師能，煉就教書育人的真功夫，練成師德路上沖鋒人。社會發(fā)展的需要，決定了人才培養(yǎng)的規(guī)格與質(zhì)量，而人才培養(yǎng)的要求，又給教師素質(zhì)提出了更高的要求。這使得教師不能滿足以有的知識水平，而需要不斷增強自我發(fā)展的能力。
于是，我認真研究教材，吃透教材的每一個知識點，認真研究習(xí)題，特別是各種新型的習(xí)題。這樣，當面對學(xué)生時，就做到了成竹在胸。此外，我還注意學(xué)習(xí)和收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的其他知識，比如在互聯(lián)網(wǎng)上和電視教育、科普節(jié)目中的知識，適當穿插在教學(xué)中，既開
闊了學(xué)生的眼界，又滿足了他們的求知欲，更增加了他們學(xué)知識、用知識的興趣，對促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起到了很好的作用。
三、制定奮斗目標，堅持不懈努力，增強自身素質(zhì)打造良好師德師風(fēng)。教師職業(yè)道德修養(yǎng)同人們認識和改造世界的一切活動一樣，不是無目的、無計劃的，而必須有著明確的目標作為指導(dǎo)。
在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中指導(dǎo)整個修養(yǎng)過程的總目標是崇高的教師職業(yè)道德理想，它作為一面旗幟，為教師如何作人，如何勝任教書育人的責任指明了前進的方向和奮斗目標，并成為教師生活的重要精神支柱，推動和激勵著教師朝著更高的道德境界奮進。但是，由于教師的職業(yè)道德修養(yǎng)過程是構(gòu)成師德的各種要素相互制約、相互影響、相互作用的過程，個人原有的道德水平與社會道德要求之間的矛盾和不平衡性，使得教師道德修養(yǎng)的目標必然有著層次之分，每個教師必須從自身的實際情況出發(fā)，確立可行的目標，去努力實現(xiàn)自身師德從無到有，從現(xiàn)有層次向更高層次的攀登。
師德修養(yǎng)實際上是教師道德認識、情感、意志、信念、行為和習(xí)慣諸要素從無到有、從低到高、從舊到新質(zhì)的矛盾運動過程，因此也就決定了它是一個長期的艱苦過程，這就必然要求教師堅持不懈的努力。不管是師德認識的提高、師德情感的陶冶、師德意志的磨練、師德信念的確立，還是師德行為和習(xí)慣的培養(yǎng)都不可能是短時期的、輕而易舉就完成的，也不可能一蹴而就。一個教師在教育實踐中要不斷的選擇自己的行為，教育實踐活動的深入和發(fā)展，會提出許多新的問題，教師總是面臨新的選擇考驗，教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一
個水平上，而是要求越來越高，永無止境。所以每一個教師都要長期修養(yǎng)，不斷磨練，做到堅持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高，達到更高的境界水平，適應(yīng)教育和社會發(fā)展的需要。
四、行師規(guī)，以身作則，規(guī)范行為，落實師德修養(yǎng)。
我很欣賞這樣一句話：“教育無小事，教師無小節(jié)”。而作為自身師德培養(yǎng)，更是要從大處著眼，從小事做起。在規(guī)范自己的行為，塑造教師完美的型象，培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣的同時，也會促進學(xué)生良好習(xí)慣的形成。以身作則，言傳身教，這是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德最顯著的特點。有了這樣的認識，我就能夠自我約束、自我教育、自我管理。學(xué)校要求做到不遲到、不早退、不曠勤、不隨意串課，我做到了——。學(xué)校要求教師不向家長索取、不接受家長的錢物，我做到了。學(xué)校禁止有償補課，我也做到了——自從去年進行了教師公開承諾，我就立刻停止了家教輔導(dǎo)。每次拒絕學(xué)生和家長的辦班請求時，我心里都很感覺有一種歉意，我只能不斷保證：學(xué)生遇到難題，在學(xué)?？呻S時找我，我一定會認真細致地給予輔導(dǎo)?？傊?，無論在工作中還是在生活中，我都時常地把教師的職業(yè)道德和自己的行為聯(lián)系起來，自我約束，努力把全面提高個人的師德修養(yǎng)落到實處。
五、樹立正確的人生價值觀和崇高的職業(yè)理想，加強師德培養(yǎng)。首先要從樹立正確的人生價值觀方面著手，這是人的行為活動的“定位器”。當一名教師雖然沒有轟轟烈烈驚天動地之舉，其一生是平凡的，生活是清貧的。但是教育事業(yè)卻是振興民族的希望所在，所以教師要有職業(yè)自豪感，要把自己的人生價值定位在忠于人民的教育
事業(yè)上。要有正確的政治觀點、政治立場，敏銳的政治洞察力，在教育教學(xué)活動中，始終把堅定正確的政治方向放在第一位，這是堅持社會主義教育的方向問題。
六、修師德，塑造為人師表的教師形象。
我認為，師德最集中的表現(xiàn)是教師愛、教育愛。這種“愛”博大無私，深沉久遠。沒有這種“愛”，就談不上為人師表。
為了提高自己的師德修養(yǎng)，我注意從以下幾方面做起：
1、積極參加學(xué)校組織的思想政治學(xué)習(xí)
教師的師德修養(yǎng)是內(nèi)功。只有將“為人師表”轉(zhuǎn)化為內(nèi)在需要時，教師才能不斷完善自己，而參加政治學(xué)習(xí)就是一個很好的方法。每當學(xué)習(xí)時，我都細心聽，認真做筆記。之后還時常省察自己，勇于批評和自我批評，自覺進行個性修養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正，師德修養(yǎng)不斷提高。
2、端正教育思想，確立素質(zhì)教育觀
教育思想核心內(nèi)容包括教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀。教育思想不但影響著教學(xué)效果，也決定了教師的德育水平和效果，同時確定著教師自身職業(yè)道德的發(fā)展方向。對此，我注意更新觀念，樹立全新的教育觀念，擺脫分數(shù)的束縛，跳出片面追求升學(xué)率的怪圈，使培養(yǎng)高素質(zhì)的人才落到實處，使學(xué)生的身心健康得到充分重視，把健全人格的塑造擺上了重要位置，更為學(xué)生終身的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
3、提高心理素質(zhì)
修身養(yǎng)性、人格修煉是師德建設(shè)不可缺少的。因為個性修養(yǎng)決定著教師的精神風(fēng)貌，教師心理素質(zhì)直接影響德育的效果。而教師的心理素質(zhì)主要表現(xiàn)在自我評價和心理調(diào)控上。
為自我培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)，我對自己提出以下要求：首先是要胸懷寬闊，克服心理偏見。既要顧全大局，不考慮自己的榮辱得失，更要能夠容忍學(xué)生的無知，寬容學(xué)生的過錯，能全面、發(fā)展地看問題。在教學(xué)過程中表現(xiàn)出來的沉著、自制、耐心、果斷、堅強的意志品質(zhì)，也激發(fā)出學(xué)生堅忍不拔的毅力和百折不撓的精神，使他們體驗成功與失敗、欲望與信念、行為與思想等方面的矛盾并使之統(tǒng)一，促進其心理健康發(fā)展。其次是保持樂觀的心境。我要求自己必須精神飽滿地出現(xiàn)在學(xué)生面前，高高興興地生活在學(xué)習(xí)中間，以樂觀向上的精神感染學(xué)生。要對自己所教的學(xué)科表現(xiàn)出極大的興趣和強烈的責任感，以此引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，主動投入。
實踐證明，教師的心理素質(zhì)在很大程度上左右著學(xué)生知識的積累、才能的增長、道德的培養(yǎng)，制約著認知活動的進程和質(zhì)量。所以，我把提高自己的心理素質(zhì)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一?？傊?，師德建設(shè)是教師工作的生命線。新時期教師的思想觀念愈趨于多元化，價值取向也呈多樣化，因此學(xué)校的師德建設(shè)必須開辟新途徑、探索新方法。師德的載體是人，社會道德準則只有內(nèi)化為個體的道德品質(zhì)才能實現(xiàn)道德建設(shè)的根本目的。師德建設(shè)靠強制手段不行，單靠灌輸也不行，只有靠耐心細致的教育轉(zhuǎn)化工作，才能使教師對師德規(guī)范產(chǎn)生認識，激發(fā)起教師的師德情感，形成師德意志，最終
落實到師德行為中去。
第三篇：加強自我修養(yǎng)提升自身素質(zhì)范文模版
加強自我修養(yǎng) 提升自身素質(zhì)
——縣政府辦公室主任工作之我見
縣政府辦公室作為縣級政府的綜合協(xié)調(diào)機構(gòu)，是承上啟下、協(xié)調(diào)各方、聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。辦公室的特殊地位要求辦公室主任，必須努力加強自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)新形勢的發(fā)展。
一、政治過硬，辦事果斷
縣政府辦承擔著參與政務(wù)、管理事務(wù)、搞好服務(wù)的重要職能。作為辦公室主任必須具有高度的政治覺悟和敏銳的洞察力。辦公室工作政治性、全局性、政策性極強，工作人員必須把政治素質(zhì)作為第一素質(zhì)，把忠誠可靠作為第一品德，切實做到政治堅定。一是政治素質(zhì)過硬。要認真學(xué)習(xí)馬克思主義中國化最新理論成果，學(xué)習(xí)黨政方針政策，學(xué)習(xí)上級的一系列指示，努力打牢思想基礎(chǔ)，增強理論功底，提高政治敏銳性和鑒別力。要善于用發(fā)展的、聯(lián)系的、辯證的觀點觀察事物、處理問題，樹立正確的世界觀，掌握科學(xué)的方法論。二是執(zhí)行力度要強。對從事辦公室工作的同志而言，最基本的是要有較強的執(zhí)行力。要在思想上、政治上、行動上始終同黨中央保持高度一致，與黨委保持高度一致，自覺維護黨的威信，落實黨的各項決策部署，做到無私無畏、敢于擔當,做黨委政府指示的忠實執(zhí)行者。三是處突應(yīng)變迅捷。作為辦公室主任，在任何時候都要做到全局在胸，運籌帷幄。無論工作頭緒多么繁瑣，客觀情況怎樣復(fù)雜，事情來得如何突然，矛盾顯現(xiàn)如何尖銳，均需統(tǒng)籌兼顧，把握每一個環(huán)節(jié)，安排好每一個步驟，做 1
到環(huán)環(huán)緊扣，件件落實。特別是對重大災(zāi)情、險情或涉及社會穩(wěn)定事項、重要來客等，更要講究運籌，沉著應(yīng)對，游刃有余。四是保密意識要高。辦公室工作人員接觸領(lǐng)導(dǎo)多、接觸文件多、接觸黨和國家以及行業(yè)的重要機密多，必須嚴格遵守黨的政治紀律，嚴格遵守各項保密法規(guī)。不該看的不看、不該問的不問、不該說的不說、不該做的不做。
二、服務(wù)大局，以人為本
辦公室主任作為辦公室工作的領(lǐng)頭人，履行著為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，為機關(guān)服務(wù)，為群眾服務(wù)三大職能，這就需要保持高度的大局觀和以人為本思想。鄧小平說過，中國的事情能不能辦好，關(guān)鍵在人。就是強調(diào)人的作用，服務(wù)大局要以人為本。
一是為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，要當好參謀助手。參謀質(zhì)量的高低，關(guān)鍵在人，辦公室主任必須站在政治的高度、全局的高度去觀察問題、處理問題，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供準確的信息，否則就會影響工作的正常開展。
二是為機關(guān)服務(wù)，要起模范帶頭作用。辦公室主任很大一部分工作就是要管好單位這個“家”。首先要樹立良好的整體形象。辦公室主任在工作中表現(xiàn)出的能力、作風(fēng)等往往都反映了整個機關(guān)的風(fēng)貌，對機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)的形象都會產(chǎn)生影響，一定要在機關(guān)干部中起表率作用。其次要體現(xiàn)人文關(guān)懷。多傾聽大家的心聲，了解他們的需求，及時解決他們在工作、生活中的困難，細致入微地為他們排憂解難。再次要營造良好氛圍。除了做好機關(guān)的各項工作外，還要管好自己的言行。不利于團結(jié)的事不做，不利于團結(jié)的話不說，切實維護好機關(guān)同
志之間團結(jié)友愛，營造一個朝氣蓬勃、活力四射的和諧工作環(huán)境。三是為群眾服務(wù)，要熱情誠懇。全心全意為人民服務(wù)是共產(chǎn)黨人的宗旨，要自覺地把實現(xiàn)群眾意愿，滿足群眾需求，維護群眾利益，作為工作準則。在接待群眾辦事和群眾信訪的過程中，要熱情誠懇，杜絕“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的現(xiàn)象，耐心細致地做好群眾工作，在自己的職能職責范圍內(nèi)切實解決好群眾關(guān)心的熱點難點問題，為群眾做實實在在的好事。保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，才能在今后的工作中更好地依靠群眾的力量。
三、終身學(xué)習(xí)，與時俱進
“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！彪S著形勢不斷發(fā)展變化，縣政府辦公室工作的內(nèi)容越來越廣，任務(wù)越來越重，綜合性越來越強，領(lǐng)導(dǎo)要求越來越高，要應(yīng)對新變化，唯有不斷學(xué)習(xí)。一要樹立終身學(xué)習(xí)理念。大量的事實證明，理念不一樣，個人的成長和進步就不一樣，工作水平和成效也會不一樣。只有學(xué)習(xí)才能不斷增加能量，獲得發(fā)展動力。二要保證學(xué)習(xí)時間。辦公室工作很繁雜，但不能因為這樣就忘了學(xué)習(xí)，就找借口沒有時間學(xué)習(xí)。三要學(xué)以致用。毛澤東同志曾經(jīng)說過：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)”。學(xué)以致用，是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。只有將學(xué)到的知識好好消化，使其轉(zhuǎn)化成內(nèi)在的“本能”，才能解決工作中的實際問題,才能與時俱進。
四、敢作敢為，淡定從容
辦公室的工作雖然瑣碎，但是辦公室主任與單位領(lǐng)導(dǎo)打交道的機會多，有一定的權(quán)力。作為辦公室主任，一要擺正自己的位臵，以平
和心態(tài)面對手中權(quán)力，這就需要多學(xué)習(xí)焦裕祿、孔繁森、郭明義、楊善洲等先進人物，用他們的優(yōu)秀事跡來鞭策自己、武裝自己，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準要求自己。二要制定相關(guān)的制度，用制度約束自己，約束大家。三要認真學(xué)習(xí)財務(wù)等方面的知識，進一步嚴格財經(jīng)制度，遵循財會準則。四要處事公正。辦公室是一個容易得罪人的地方，主任一定要站在公正的立場上，敢想敢說，敢做敢當，在處理事情中堅持原則，體現(xiàn)自己的人格魅力。如果一味地做老好人，不僅解決不了問題，還會使問題復(fù)雜化，甚至讓人對自己的能力產(chǎn)生懷疑。
五、忠于職守，樂于奉獻
縣政府辦公室位臵特殊，涉及機關(guān)、社會的方方面面，工作中不僅要受苦、受累，有時還要挨罵受氣。做好辦公室工作就要求辦公室人員敬業(yè)履職，甘于奉獻。一是忠于職守。堅決貫徹黨的路線、方針、政策，忠實踐行為人民服務(wù)的宗旨。決不能因領(lǐng)導(dǎo)、群眾、外界的誤解而意氣用事，臵工作于不顧。二是樂于奉獻。要學(xué)會在奉獻中體現(xiàn)價值，在忙碌中享受生活，在艱辛中品味快樂，把領(lǐng)導(dǎo)、群眾的批評當成自己改進工作的動力。三是善于自省。善于自省是辦公室工作人員成熟的一個標志，要時時慎思自省，既看到自己的長處，更看到自己的短處。常想立身之本、常懷律己之心、常思貪欲之害、常敲慎獨之鐘，經(jīng)得住誘惑，守得住清貧，不斷凈化心靈，陶冶情操。
第四篇：加強自身修養(yǎng),提高綜合素質(zhì)
加強自身修養(yǎng) 提高綜合素質(zhì)
修養(yǎng)是指人們在思想道德、品質(zhì)品格和精神境界等方面經(jīng)過鍛煉和培養(yǎng)而達到的一定水平，它是一個人的內(nèi)心世界和氣質(zhì)的綜合體現(xiàn)。自古以來，大凡有作為的士大夫就講求“修身治國平天下?！敝T葛亮在《誡子書》中說過：“夫君之行，靜以修身，儉以修德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”作為市委辦公廳一名黨員干部，加強自身修養(yǎng)，應(yīng)從以下五個方面加強：
一、加強政治修養(yǎng)，始終保持政治上的清醒和堅定。政治修養(yǎng)是衡量一個干部政治上是否成熟的重要標志?！罢问墙y(tǒng)帥，是靈魂”，沒有政治意識，就沒有方向，也就沒有大局，難當大任，難受重托。胡錦濤總書記要求我們，“在各項工作中貫穿講政治的要求，增強原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性，立場堅定，旗幟鮮明，始終堅持正確的方向。”這既是做好工作的需要，也是講政治的表現(xiàn)。一方面要樹立堅定正確的理想信念和政治方向，始終與黨中央保持高度一致；另一方面，要不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，善于從政治上思考和處理問題，在大是大非面前不糊涂，提高駕馭復(fù)雜情況的能力。
二、加強理論修養(yǎng)，堅持以“科學(xué)發(fā)展觀”統(tǒng)領(lǐng)、推動工作。
理論修養(yǎng)是黨員干部修養(yǎng)的根本，政治上的清醒堅定源于理論上的成熟自覺。黨員干部一定要克服心浮氣躁，潛下心來學(xué)習(xí)讀幾本好書，鉆研理論，提高悟性。首先，要認真學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，特別是科學(xué)發(fā)展觀，深刻理解和全面把握其豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)，提高理論知識，做到與時俱進，適應(yīng)發(fā)展。其次，要堅持理論與實踐相結(jié)合，理論聯(lián)系實際，理論指導(dǎo)實踐，學(xué)以致用，學(xué)用相長，轉(zhuǎn)化運用學(xué)習(xí)成果統(tǒng)領(lǐng)工作，推動各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、加強知識修養(yǎng)，不斷提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。知識是能力的基礎(chǔ)，也是體現(xiàn)一個人綜合素質(zhì)的重要元素。培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀。數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辨，凡有所學(xué)，皆成性格。”這些富有哲理的論斷，精辟地闡述了知識修養(yǎng)的重要性。加強知識修養(yǎng)，沒有什么捷徑，只有加強學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式、一種工作動力，自覺養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，博覽群書，才能增長知識，豐富生活，提高能力，勝任工作。
四、加強道德修養(yǎng)，始終保持共產(chǎn)黨人的高尚情操。道德是人們共同生活及其行為的準則和規(guī)范。中華民族是一個有著優(yōu)良道德傳統(tǒng)的民族，孔子早就提出了“為政以德”的思想，強調(diào)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”高尚的道德情操，是智慧之源、立身之本、立業(yè)之基，是一種非權(quán)力的影響力，一種不威而嚴、不令而行的人格魅力，一種寬容大度、虛懷若谷的胸襟，一種有情有義，表里如一的誠信。胡錦濤總書記強調(diào)：“共產(chǎn)黨員都要堅持高尚的精神追求，培養(yǎng)高尚的道德情操，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義的侵蝕”。加強道德修養(yǎng)不是細節(jié)問題，而是關(guān)系到黨的事業(yè)興衰成敗的大事，每個共產(chǎn)黨人必須認真踐行社會主義榮辱觀，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律已之心，始終做到自重、自省、自警、自勵，堅決抵御各種落后思想和腐朽文化的侵蝕，切實過好權(quán)力、金錢、美色關(guān)，永葆共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)。
五、加強黨性修養(yǎng)，履行全心全意為人民服務(wù)的職責。重視和加強黨性修養(yǎng)，是我們黨的政治優(yōu)勢和優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們黨區(qū)別于其它政黨的顯著標志。全心全意為人民服務(wù)是我黨的宗旨，在任何情況下，都要把黨和人民的利益放在首位，正確處理好個人與組織、與群眾的關(guān)系；正確處理好民主與集中的關(guān)系，堅持黨的團結(jié)統(tǒng)一，調(diào)動各方面工作積極性；正確處理好勤政與廉政的關(guān)系，居安思危，常懷憂黨之心，恪盡興黨之責，切實做到勤勉干事、清白為“官”，堅持慎初、慎獨、慎微、慎權(quán)，要有敢于擔當?shù)木窈陀職?，堅持實事求是的原則，敢于較真碰硬，廉潔奉公，為黨的事業(yè)，為人民的利益不懈努力。
第五篇：加強師德修養(yǎng)提高自身素質(zhì)
加強師德修養(yǎng) 提高自身素質(zhì)
老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。（江澤民語）有人曾說，教師的生命在學(xué)生的身上得到延伸。這個論斷太精辟了。教師的言傳身教，潛移默化地影響著學(xué)生，“學(xué)校無小事，事事有教育；教師無小節(jié)，事事做楷模。”因而，教師的言行，應(yīng)該是精雕細刻、經(jīng)得起研磨推敲的；教師的形象，必須是近乎完美的，或者說是追求完美的。社會對教師的要求是很高的，要示教師做到“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人”。然而，我們的某些教師，卻抱怨什么“師德要求”“教師行為規(guī)范”束縛了他們的身心發(fā)展，限制了他們的許多自由。殊不知，教師不僅是“人”，而且還是“人師”！我們不得不面對這樣的現(xiàn)實，教師師德滑坡，職業(yè)怠倦現(xiàn)象已十分明顯：工作積極性下降、潛力沒有充分發(fā)揮、消極被動地應(yīng)付工作。可想而知，這樣的教師“應(yīng)付”出來的學(xué)生又會是什么樣的。
我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”烏申斯基也說過，任何章程和任何人為的管理機構(gòu)，無論他們的設(shè)想多么精巧，都不能代替人格在教育中的作用，只有人格能夠?qū)Πl(fā)展和形成人格起作用。注重師德教育已成為當前提高教育質(zhì)量，加強師資隊伍建設(shè)的頭等大事。江澤民主席在新千年發(fā)表的《關(guān)于教育問題的談話》中，也再次強調(diào)了教師要“為人師表”、要“育好人”。
師德的形成不是一蹴而就的，它有一個不斷發(fā)展提高的過程，而“內(nèi)化”即為其中關(guān)鍵的一個步驟。內(nèi)化過程就是心理內(nèi)部矛盾運動過程，就是排除心理障礙，把外在要求轉(zhuǎn)化為自身的、內(nèi)在的需要。要完成這一過程，本人認為應(yīng)具備以下兩個條件：
一、認真學(xué)習(xí)理論，深化認識
我們都知道，人的行為受其思想制約，提高認識是內(nèi)化過程的基礎(chǔ)。
1、認識師德的示范作用。教師所雕塑的不是物而是活生生的人，陶行知先生闡述真正的教育要“以人教人”，讓學(xué)生耳濡教師的“理”，目染教師的“德”，以師為模范而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、認識師德的標準。教師的道德標準是社會向教師提出的行為準則，是調(diào)整教師與學(xué)生、家生、同事、領(lǐng)導(dǎo)等人際關(guān)系的準繩，是一定社會或者階級對教師的道德行為和道德關(guān)系的基本要求和概括。要明確這一標準，就應(yīng)認真學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的各種法律條文及規(guī)則要求。
二、積極付諸實踐，鍛煉意志
一個人只有在實踐活動中才能加深圳特區(qū)認識和感情，堅定意志和行為，以行促知，以行激情，以行練志，達到知行統(tǒng)一，言行一致。所以，職業(yè)道德意志力是內(nèi)化的重要保證，而要鍛煉意志，只有在實踐中積極克服不良習(xí)慣的惰性心理障礙、心情不佳的情緒心理障礙、不求上進的個性心理障礙，自覺抵制各種不正確的思想和錯誤的道德行為。
總之，認識和實踐是在完善中呈螺旋式上升，二者相輔相成，只有到這時，才可以說教師的職業(yè)道德“內(nèi)化”過程已實現(xiàn)，已成為教師自身所具有素質(zhì)。記得曾看過這么一首小詩：“晝書天下大事，夜改世間病句，惟獨不去觸及--自己清瘦的前程?！碑斈阋援斀處煘闃s，以當教師為樂，當你以教師的標準來要求自己，以高尚的情操得到學(xué)生的尊敬、社會的肯定，那么，有誰能比你更幸福呢？
