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第一篇：閱讀課教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事發(fā)展的過(guò)程和結(jié)局，能體會(huì)其中的幽默與有趣。

2、能理解故事中小雞發(fā)起幾項(xiàng)比賽的真正用意。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木偶（狐貍和小雞）、大書一本、小書一人一本。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

分別出示木偶狐貍和小雞，幼兒討論狐貍和小雞的一般關(guān)系和性格特點(diǎn)，設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

二、分段觀看木偶表演，理解故事。

1、觀看第1頁(yè)的圖片內(nèi)容，問(wèn)：小雞散步時(shí)遇到狐貍，會(huì)發(fā)生什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒做各種想象猜測(cè)）

2、第2頁(yè)，狐貍和小雞相遇它們會(huì)有什么表現(xiàn)？（理解驚嚇）結(jié)局會(huì)是怎樣的'呢？

3、幼兒說(shuō)完自己的想法，我們來(lái)看看狐貍和小雞之間到底發(fā)生了什么事情，老師用木偶表演第3、4頁(yè)。問(wèn)：小雞和狐貍比試什么？（學(xué)說(shuō)對(duì)話）接下來(lái)小雞又會(huì)和狐貍比試什么？同樣的方法學(xué)習(xí)5--8頁(yè)。

4、“小雞為什么要和狐貍比聲音大小呢？”小雞的聲音是怎樣的？

5、第10頁(yè)，狐貍的聲音是大還是小？你從哪里看出來(lái)？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片的各種標(biāo)志）狐貍大叫后會(huì)發(fā)生什么事？猜測(cè)故事結(jié)局。

6、發(fā)小書給幼兒，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)故事的結(jié)局。

三、完整欣賞木偶表演。

四、小結(jié)。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小雞的聰明表現(xiàn)。

2、教師小結(jié)：遇到事情不要慌，要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題。

第二篇：閱讀課教案

全班同學(xué)齊呼口號(hào)：我閱讀，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。

一、導(dǎo)課

二、授新課

第一板塊：眼腦機(jī)能訓(xùn)練（課件展示）

1、集中注意力訓(xùn)練 小游戲：“大家來(lái)找茬”

2、做眼保健操 （學(xué)生主持）強(qiáng)調(diào)：科學(xué)坐姿（頭正、肩平、腰直、足安）

第二板塊：復(fù)習(xí)閱讀技巧、方法

1、速讀三忌：忌指讀、忌擺頭、忌復(fù)視、要默讀

2、固定程序閱讀的七步程序

一題目、二作者、三出處、四基本內(nèi)容、五重要事實(shí)、六寫作特點(diǎn)與爭(zhēng)議之處、七新思想與讀后啟示。（學(xué)生按行依次快速回答）

3、寫景抒情散文方法大盤點(diǎn):

(1)理清條理層次

(2)賞析語(yǔ)言，詞，句（修辭）

(3)體會(huì)感情

(4)積累素材

第三板塊：高效閱讀訓(xùn)練

閱讀檢測(cè)，解讀文本。

俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工”，同學(xué)們，繼續(xù)保持科學(xué)坐姿，深呼吸兩次。預(yù)備、開(kāi)始?。ㄓ?jì)時(shí)）文章字?jǐn)?shù)666字，計(jì)算閱讀速度 字/分

讀后談初讀感受。（學(xué)生各抒己見(jiàn)）

出示檢測(cè)題：1、2、3、4（課件展示）

注：第4個(gè)問(wèn)題先回憶“高效閱讀中分析語(yǔ)言特色”的'技巧。（學(xué)生回答）

三、拓展延伸：

仿寫

四、總結(jié)：

春游芳草地，秋飲黃花酒，冬吟白雪詩(shī)，夏賞荷花池。四時(shí)之景不同，而美亦無(wú)窮也。我們生活中也并不缺少美，希望我們每位同學(xué)都能擁有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)美，去大膽的表現(xiàn)美，請(qǐng)以“美，就在我們身邊”為題寫一篇文章。

全班同學(xué)再次齊呼口號(hào)：我閱讀，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。下課。