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第一篇：22最美教師先進(jìn)事跡

宋_：妙手空空偷美景，風(fēng)華爍爍校為家

他，用汗水灑滿校園，五加二，白加黑，為學(xué)校整理了大量圖片文字檔案材料。他，用紙筆記錄點(diǎn)滴，在各級(jí)媒體宣傳學(xué)校的教育教學(xué)成果。他，自購(gòu)相機(jī)服務(wù)學(xué)校，為學(xué)校拍下了大量精彩圖片資料，榮獲“校園美景隨手拍”全國(guó)攝影大賽一等獎(jiǎng)。他就是東港區(qū)師德標(biāo)兵——宋_老師。

他愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)。參加工作25年來，一直工作在教學(xué)一線，熱愛教育、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，愛校如家，特別是2008年來到金海岸小學(xué)以后，更是早來晚走，每天7點(diǎn)到校，工作日志每年兩本，經(jīng)手的所有學(xué)校工作資料，全部留存完好。工作做得細(xì)，自然就費(fèi)時(shí)間費(fèi)精力，但是他說，這些資料將來建校史館會(huì)用得著。

他潛心工作，累累碩果。從教以來，堅(jiān)持認(rèn)為認(rèn)真教好每一節(jié)課是他的最低要求，讓每一名學(xué)生成才是他的最高目標(biāo)，所輔導(dǎo)學(xué)生多次獲省市級(jí)書畫比賽一等獎(jiǎng)。

負(fù)責(zé)學(xué)校新聞宣傳工作。他發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在學(xué)校成立師生攝影社團(tuán)，讓師生一起參加學(xué)校大型活動(dòng)的拍攝，既鍛煉了學(xué)生，又豐富了師生的課余生活。他自費(fèi)購(gòu)置相機(jī)，為學(xué)校日常教育教學(xué)活動(dòng)拍攝，從建校初到現(xiàn)在，為學(xué)校留下了大量珍貴的圖片資料，由于圖片質(zhì)量高，被教育局大量采用。同時(shí)積極注冊(cè)學(xué)校微信公眾號(hào)，并通過微信發(fā)布了大量學(xué)校宣傳信息，受到家長(zhǎng)及同行的好評(píng)，連年被評(píng)為教育信息宣傳工作先進(jìn)個(gè)人。

負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，身體力行，一崗雙責(zé)，抓好“三防”，同時(shí)加強(qiáng)宣傳及安全教育工作，防患于未然。

負(fù)責(zé)教師專業(yè)成長(zhǎng)期間，為盡快提高青年教師專業(yè)水平，嚴(yán)格規(guī)范教師專業(yè)培養(yǎng)模式：“進(jìn)近制”培養(yǎng)、“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程、“八課”打造(骨干教師示范課、青年教師過關(guān)課、新進(jìn)教師亮相課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課、參評(píng)各級(jí)優(yōu)質(zhì)課前的練兵課、教研組內(nèi)的同課異構(gòu)和遠(yuǎn)程研修磨課、校領(lǐng)導(dǎo)包干聽評(píng)課)，讓青年教師知道什么樣的課是好課，知道怎樣上好課，大批青年教師迅速成長(zhǎng)起來。2016年度省、市、區(qū)三級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，我校選派的教師以優(yōu)異的業(yè)務(wù)水平和出類拔萃的專業(yè)素養(yǎng)脫穎而出，14名參賽老師，有13人次獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，2人次獲得二等獎(jiǎng)，其中于雯、裴延娜兩位老師分別獲得語(yǔ)文、科學(xué)學(xué)科的全區(qū)第一名、全市第一名、全省一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)期間，學(xué)校獲得全區(qū)綜合督導(dǎo)第一名，教學(xué)成績(jī)抽測(cè)全區(qū)第一名，運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績(jī)?nèi)珔^(qū)第一名，合唱大賽全市第一名并代表全市參加全國(guó)比賽，被推選為“小百靈”最受歡迎少兒合唱團(tuán)。全市六一節(jié)慶祝大會(huì)所推選戲曲節(jié)目榮獲唯一金獎(jiǎng)……

他幫帶傳承，個(gè)個(gè)優(yōu)秀。參加工作以來，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)上追求卓越，注重傳承、力爭(zhēng)創(chuàng)新。多次獲得省市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手、市級(jí)學(xué)科帶頭人，東港區(qū)優(yōu)秀黨員，東港區(qū)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。注重自身提高的同時(shí)，還熱心青年教師的傳幫帶，所帶第一個(gè)徒弟現(xiàn)在已和他一樣成為市級(jí)學(xué)科帶頭人，首批農(nóng)村特級(jí)教師，同樣獲得過省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。第二個(gè)徒弟業(yè)務(wù)進(jìn)步也很快，獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)和省級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，并成為市級(jí)教學(xué)新秀。

第二篇：22最美教師先進(jìn)事跡

袁_，_麗水外國(guó)語(yǔ)學(xué)校團(tuán)委書記、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，少先隊(duì)_市第七屆工作委員會(huì)委員、共青團(tuán)_市金水區(qū)第九屆委員會(huì)委員、少先隊(duì)_市金水區(qū)第四屆工作委員會(huì)副主任。_省首批少先隊(duì)工作專家人才，_省首批紅領(lǐng)巾先鋒巡講團(tuán)成員，_市首批青年講師團(tuán)成員，_市袁_少先隊(duì)名師工作室主持人，_市中小學(xué)骨干教師。

先后獲得“星星火炬杯”全國(guó)少先隊(duì)活動(dòng)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀獎(jiǎng)，_省少先隊(duì)活動(dòng)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)，_省政治學(xué)科德育精品課一等獎(jiǎng)，_省綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，_省政治學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，_市少先隊(duì)活動(dòng)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)，先后獲得國(guó)家、省、市、區(qū)政治、綜合實(shí)踐活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課表彰26次。

第三篇：22最美教師先進(jìn)事跡

人們常說，果實(shí)是甜蜜的，花朵是鮮艷的，相比之下綠葉顯得普通平凡，可是做了近20年班主任的_X老師卻認(rèn)為”做一片綠葉是她無悔的選擇”。

顧全大局，無私奉獻(xiàn)

2005年10月中旬是_X老師的婚期，當(dāng)時(shí)正值我校英語(yǔ)教師缺編，她為了我校教育教學(xué)工作能順利進(jìn)行，不耽誤學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jī)，主動(dòng)放棄了兩周的婚假。直到結(jié)婚的前一天才請(qǐng)假舉行婚禮，婚禮之后的第二天就趕回學(xué)校上課。

在2019年秋，她愛人因車禍，需要住院一個(gè)月進(jìn)行治療。作為班主任，她深知七年級(jí)新生正是良好班風(fēng)形成的關(guān)鍵期，如果請(qǐng)假一個(gè)月去照顧愛人，班級(jí)將變成一團(tuán)散沙。經(jīng)過慎重考慮，她決定從學(xué)校工作的大局出發(fā)，白天在學(xué)校管理班級(jí)，晚上下班后前往海城正骨醫(yī)院照顧愛人。往返于學(xué)校與醫(yī)院的那段時(shí)間她十分憔悴。面對(duì)愛人時(shí)，她覺得很愧疚。但她的愛人給予了她充分的理解。這一個(gè)月里她的班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生井井有條，各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)尤為突出。

在工作中她積極主動(dòng)，工作總量每學(xué)期超過額定標(biāo)準(zhǔn)。她顧全大局、無私奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度得到了學(xué)生，家長(zhǎng)，校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。

春風(fēng)化雨、循循善誘

她一直堅(jiān)信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。她善于做學(xué)生的思想工作。她所任教的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。因?yàn)閷W(xué)生的特殊性，班主任工作起來也特別困難，繁瑣。在平時(shí)的工作中，谷老師常常要一而再，再而三地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作和道德品質(zhì)教育，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，留守兒童以及家庭復(fù)雜的孩子，她采取了用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。有的家長(zhǎng)不重視孩子學(xué)習(xí)，致使他們的學(xué)習(xí)底子薄弱，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的局面，但她堅(jiān)信，“沒有教不好的學(xué)生”。

善于溝通，家校配合

2018年，她主動(dòng)申請(qǐng)去偏遠(yuǎn)的育英學(xué)校進(jìn)行交流工作。她接手的這個(gè)班級(jí)因多次更換班主任，班級(jí)紀(jì)律渙散，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度十分不端正。上課紀(jì)律令所有的科任老師感到十分苦惱。為了改變這一狀況，在班主任工作中，她通過召開主題班會(huì)，課余時(shí)間耐心的找每個(gè)學(xué)生談心，并主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。她從來沒有和家長(zhǎng)們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，恨鐵不成鋼的心理有多強(qiáng)烈。只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，她從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，總是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋，與他們交談。從中她了解學(xué)生在家情況，家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。最后，在她孜孜不倦的教導(dǎo)下，以及家長(zhǎng)們的積極配合下，她所帶的班級(jí)班風(fēng)班貌煥然一新，班級(jí)各科成績(jī)均名列前茅。

潛心育人，矢志不渝

她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!

在班主任工作中，她深入實(shí)際，采用了”一幫一”的方法，以優(yōu)帶差，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。另外，她積極組織開展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。

同時(shí)她利用節(jié)假日和課余時(shí)間，帶領(lǐng)同學(xué)們開展了多個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。尤其是在2020年8月鞍山市創(chuàng)城的活動(dòng)期間，她積極號(hào)召同學(xué)們帶動(dòng)家長(zhǎng)積極參與“小手拉大手，我為創(chuàng)城做貢獻(xiàn)”志愿者走進(jìn)社區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。她組織同學(xué)們帶動(dòng)家長(zhǎng)走進(jìn)湯海龍庭社區(qū)，打掃衛(wèi)生，清除小廣告，清理垃圾。小區(qū)被打掃得非常干凈、整潔，贏得了社區(qū)居民的一致稱贊。

她組織班級(jí)干部組建愛心小隊(duì)，利用節(jié)假日到鎮(zhèn)上敬老院探望老人，幫助敬老院的老人們打掃衛(wèi)生，陪老人讀報(bào)聊天，為老人們表演節(jié)目，給老人們帶去了溫暖與快樂。在她的帶動(dòng)下，全班學(xué)生都用心投入到了這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中。學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中磨煉自我的毅力，增長(zhǎng)與人溝通解決問題的能力。

耿耿園丁意，拳拳育人心，身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭，世事滄桑;任憑青春流逝，憔悴紅顏，她將永系心中這三尺講臺(tái)，樹一世之師表，鑄不朽之師魂，用她對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱情，用她的勤勞和智慧去唱響新時(shí)代的奮斗者之歌。

第四篇：小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡

孫祥君，天津市東麗區(qū)華新小學(xué)的教學(xué)副校長(zhǎng)，東麗區(qū)兼職教研員，曾被評(píng)為天津市優(yōu)秀教師、天津市小學(xué)英語(yǔ)骨干教師、天津市“教工先鋒崗”先進(jìn)個(gè)人；東麗區(qū)“德業(yè)雙馨十佳教師”、優(yōu)秀青年教師、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀黨員、黨員教學(xué)先鋒崗、英語(yǔ)學(xué)科帶頭人、學(xué)科核心團(tuán)隊(duì)成員、東麗區(qū)好教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員，多次被評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人，她所擔(dān)任班主任的班級(jí)被評(píng)為天津市優(yōu)秀中隊(duì)。

從教15年以來，她曾先后工作于四所學(xué)校，無論在哪里工作，無論教學(xué)育人還是管理團(tuán)隊(duì)，她始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不忘初心，立德樹人，率先垂范，懷德修身，用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。

教書15年，教畢業(yè)班9年，她一直在崗位一線從事英語(yǔ)教學(xué)工作，也一直在堅(jiān)守著自己的承諾――不讓一個(gè)孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上掉隊(duì)！她一直履行諾言，無怨無悔！

不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)的承諾源于她連續(xù)多年接畢業(yè)班的感悟。邊遠(yuǎn)校孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)差，家長(zhǎng)水平有限，無力配合，糟糕的英語(yǔ)成績(jī)刺痛著她的心。她問自己：“你是一名教師，更是一名共產(chǎn)黨員，你一定要從自己的身上找找原因”。于是她開啟了執(zhí)著于邊遠(yuǎn)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量如何提升的課題研究，樂此不疲！她刻苦鉆研教材，將知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化，在課堂上深入淺出地傳授給孩子，讓學(xué)生由喜歡英語(yǔ)課到癡迷英語(yǔ)課。一次次嗓子“關(guān)門”，即使醫(yī)生千叮嚀萬(wàn)囑咐讓她“休聲”，一次次吃藥，打針，身體透支，嚴(yán)重貧血，她從沒有耽誤一節(jié)課。她們班英語(yǔ)成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了其他班級(jí)。她以自己高尚的人格征服了一批又一批學(xué)生。

她所帶的班級(jí)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面總能成為佼佼者。她的班級(jí)多次被評(píng)為“天津市優(yōu)秀中隊(duì)”、“區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體”、“區(qū)級(jí)優(yōu)秀中隊(duì)”等。在2018年區(qū)教師節(jié)大會(huì)上，她為全區(qū)教育系統(tǒng)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師做了育人宣講，2018年她的育人事跡被刊登在“天津教育報(bào)”。

這些年她收獲了一批批小粉絲，也得到了無數(shù)家長(zhǎng)的信賴。當(dāng)當(dāng)孩子們告訴她“Iloveyou，MissSun.”的時(shí)候，當(dāng)她收到家長(zhǎng)、孩子們一次次感謝、一句句不舍之言的時(shí)候，她的眼眶濕潤(rùn)了。

孫祥君老師說，為了學(xué)生的這份純真的愛戴之情，為了一名教師的神圣職責(zé)，更為了一名共產(chǎn)黨員的忠誠(chéng)之心。未來，她將繼續(xù)不忘初心，踔厲奮進(jìn)！

多年來她練就了過硬的專業(yè)素質(zhì)，取得了顯著的成績(jī)：全國(guó)基本功大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)信息技術(shù)與教學(xué)融合大賽一等獎(jiǎng)、微課二等獎(jiǎng)、全國(guó)課件大賽三等獎(jiǎng)、“一師一優(yōu)課”市級(jí)優(yōu)課、區(qū)模式課比賽連續(xù)兩年一等獎(jiǎng)、說課一等獎(jiǎng)等。

作為一名骨干教師，她也多次做各級(jí)示范、觀摩課。近幾年，她做國(guó)家級(jí)展示課三節(jié)、市級(jí)展示課兩節(jié)、區(qū)級(jí)展示課8節(jié)，并多次為全區(qū)英語(yǔ)教師做了專題講座。

作為市級(jí)骨干教師，她在做好自己本職工作的同時(shí)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，有效發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)輻射作用，曾多次獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)、她的團(tuán)隊(duì)榮獲“優(yōu)秀首席團(tuán)隊(duì)”。

近年來，她積極主持并參加各級(jí)各類課題的研究。其中，她負(fù)責(zé)的天津市十二五重點(diǎn)課題《教師習(xí)慣用語(yǔ)的實(shí)用研究》已于2016年順利結(jié)題，負(fù)責(zé)的天津市十四五研究課題《構(gòu)建思政元素融課堂模塊式教學(xué)的實(shí)踐研究》正在研究過程中，另外她作為核心成員積極參與了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、市級(jí)研究課題；她也撰寫了多篇論文獲國(guó)家級(jí)、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)并進(jìn)行發(fā)表。在東麗區(qū)第一屆小學(xué)教學(xué)管理論壇活動(dòng)中，為全區(qū)做主題為《課程引領(lǐng)研修共進(jìn)》的經(jīng)驗(yàn)交流。

著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中寫道：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂。”

管理工作也是如此，展望未來，作為華新小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)，孫祥君希望能夠以自己綿綿之力，久久為功，推動(dòng)教師團(tuán)隊(duì)一片片云朵。她希望通過理念引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、集體教研、校本研修等方式，力求培養(yǎng)一支“有愛心、講奉獻(xiàn)、人格過硬、學(xué)問過硬、專業(yè)過硬”的華新教師隊(duì)伍，激勵(lì)教師努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，嚴(yán)愛相濟(jì)、潤(rùn)己澤人，以人格魅力呵護(hù)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生智慧！

第五篇：小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡

梅小源老師2017年通過省招進(jìn)入長(zhǎng)豐縣北環(huán)小學(xué)工作，從教3年，是一位熱愛學(xué)生，工作勤懇，責(zé)任心強(qiáng)的英語(yǔ)老師。

長(zhǎng)豐縣北環(huán)小學(xué)以一年級(jí)就開設(shè)英語(yǔ)課為辦學(xué)特色，自建校那年起，梅老師便執(zhí)教一年級(jí)6個(gè)班的英語(yǔ)課，孩子們的天真爛漫深深的感染著她，她也以飽滿的熱情和心血為孩子們付出，在教學(xué)中盡心盡力，盡職盡責(zé)。

從教第一個(gè)月，梅老師每天奔波在學(xué)校和遠(yuǎn)在市區(qū)的家之間，為了方便有充足的時(shí)間和精力在學(xué)校辦公，她索性后來在學(xué)校附近開始了租房的日子，于是加班也成為了她每天的常態(tài)，甚至有時(shí)周末，她也會(huì)來學(xué)校備課、批改作業(yè)或打印6個(gè)班300多個(gè)孩子的試卷。

在她的學(xué)生中，有一個(gè)孩子家庭比較特殊，從出生起就沒有見過自己的媽媽，梅老師便一直牽掛著這個(gè)孩子，2018年寒假前，她給這個(gè)孩子買了一件羽絨服作為新年禮物，希望能給這個(gè)孩子送去寒冬中的一絲溫暖。新學(xué)期開學(xué)的一次課間，這個(gè)孩子喊了她一聲“媽媽”，這一聲“媽媽”是發(fā)自內(nèi)心的呼喊，更是對(duì)梅老師的喜愛和尊敬。

在教學(xué)中，梅老師考慮到低年級(jí)的孩子第一次接觸英語(yǔ)有一定難度，便思考如何在不能教授字母和單詞的情況下讓孩子們達(dá)到英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“三會(huì)”，于是她把培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣作為低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，而孩子們智能的差別就暴露出接受能力的差異。每天下午放學(xué)后，梅老師都會(huì)留一些沒有完成當(dāng)天英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時(shí)通知家長(zhǎng)在教室外等候，曾經(jīng)有一個(gè)被留下孩子的家長(zhǎng)沒來接孩子，也無法聯(lián)系上，那時(shí)正值寒冷的冬季，天色漸漸暗了，寒風(fēng)刺骨，考慮到孩子的安全是第一位的，梅老師便一路牽著孩子的手把她送回了家，因?yàn)楹⒆拥钠桨膊攀且粋€(gè)家庭最大的幸福!

除了教學(xué)，梅老師還比較關(guān)心學(xué)生的心理狀況，曾經(jīng)一個(gè)平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)的孩子上課無精打采，看上去心事重重，一次，她發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子自己寫的一張紙條，上面說：“爸爸媽媽，請(qǐng)你們不要再吵架了，我很害怕，我想要跟你們開心的待幾天。”梅老師立即聯(lián)系了孩子的家長(zhǎng)，及時(shí)告知了孩子的狀況，后來，她收到孩子?jì)寢尠l(fā)的一段微信：“謝謝梅老師給我看這些，我才知道我和她爸爸給孩子造成了這么大的心理壓力，我會(huì)跟孩子好好聊聊的?！焙髞碚勂疬@件事，梅老師說，作為老師，不僅要教書，更要育人，呵護(hù)孩子幼小的心靈，她希望自己能夠一直這樣做下去。

2020年初，新冠疫情使得開學(xué)時(shí)間突然推遲，如何讓孩子們的線上學(xué)習(xí)有所收獲，線上教學(xué)有所成效，梅老師秉持著不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)的原則，堅(jiān)持每天批改每一個(gè)孩子提交的線上作業(yè)，嚴(yán)格按照本年級(jí)制定的線上課程表作息，每周六進(jìn)行一個(gè)半小時(shí)的線上直播課，由于沒有專業(yè)的直播設(shè)備，在這一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，梅老師一只手端著手機(jī)，另一只手拿著筆為學(xué)生講解習(xí)題，每次長(zhǎng)時(shí)間低頭用手機(jī)批改作業(yè)導(dǎo)致她本來就嚴(yán)重的頸椎更加酸痛，幾個(gè)月的疫情假期就這么堅(jiān)持了下來。

5月6日，孩子們迎來了返校復(fù)課的日子，由于長(zhǎng)時(shí)間的假期學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谛睦砩嫌辛瞬煌潭鹊淖兓?，通過線上家訪，梅老師了解到班里一位學(xué)生出現(xiàn)了輕微的厭學(xué)情緒，通過與這個(gè)孩子交心的聊天以及與孩子?jì)寢尩奈⑿艤贤?，讓家長(zhǎng)和孩子都敞開了心扉，及時(shí)排解了內(nèi)心深處的壓抑情緒，孩子由剛開學(xué)時(shí)的無精打采到目前每天以積極的精神面貌對(duì)待每一節(jié)英語(yǔ)課和每一次作業(yè)，并每晚把作業(yè)拍照以微信的形式發(fā)給梅老師檢查。一天放學(xué)，這個(gè)孩子送給梅老師一袋餅干，孩子?jì)寢屩篮蟀l(fā)來一段微信：“老師，這孩子是在感謝您!”

每節(jié)下課后，梅老師都會(huì)在班級(jí)待上一會(huì)兒，而不是立即回到辦公室，她說，她喜歡那種跟孩子們待在一起的感覺，仿佛孩子們晶瑩剔透的純潔心靈，也讓自己得到了一次精神上的洗禮。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，她用“愛”聆聽學(xué)生的心聲，叩開學(xué)生的心扉;用“愛”溫暖學(xué)生的心田，讓學(xué)生重新樹立信心。梅老師工作著，也快樂著，她用自己一點(diǎn)一滴的腳步丈量著人生這條廣闊無際的道路，只要她誨人不倦的腳步不停歇，她腳下的路就會(huì)不斷向前延伸，她的愛也會(huì)繼續(xù)播灑給每一位學(xué)生，每一位同行，每一位需要關(guān)懷的人。

第六篇：小學(xué)英語(yǔ)教師先進(jìn)事跡材料

曹剛，是阜寧中學(xué)的一名普通教師。在擔(dān)任班主任工作的17年來，他始終以熱忱、踏實(shí)、細(xì)致的工作作風(fēng)要求自己，用愛心去對(duì)待每一位學(xué)生，讓學(xué)生在愛中得到滿足，在和諧與激勵(lì)中得到教育。

曹老師深知班主任工作是繁重瑣碎的，但他卻義不容辭，深深投入其中。他本著平等與尊重的原則對(duì)待每一位同學(xué)，和學(xué)生建立民主的師生關(guān)系，他利用課余時(shí)間和學(xué)生談心，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)，幫助他們解決存在的問題。在曹老師任教的班級(jí)中有這樣一位學(xué)生，自幼父母離異，跟著父親生活，而父親又常年在外打工。這種特殊的家庭背景導(dǎo)致該同學(xué)性格內(nèi)向而又敏感，在班級(jí)里像只離群的孤雁，甚至有好幾次想輟學(xué)。曹老師還留意到他經(jīng)常不吃晚飯，于是就經(jīng)常找他談心，和他溝通，在生活上關(guān)心他，學(xué)習(xí)上幫助他，曹老師還幾次為他申請(qǐng)貧困助學(xué)金，幫助他順利地完成了學(xué)業(yè)。功夫不負(fù)有心人，在曹老師的關(guān)心幫助下，該同學(xué)在高考中以優(yōu)異的成績(jī)考取了大連理工學(xué)院。

經(jīng)過長(zhǎng)期的探索、實(shí)踐，曹老師創(chuàng)立了“班級(jí)管理巧抓五點(diǎn)的管理模式”，即：抓熱點(diǎn)，學(xué)生感興趣的焦點(diǎn)；抓疑點(diǎn)，對(duì)癥下藥；抓重點(diǎn)，開展系列活動(dòng)；抓亮點(diǎn)，催人奮進(jìn)；抓盲點(diǎn)，找基點(diǎn)。正是這樣一套行之有效地管理方法，使得曹老師所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)成績(jī)始終處于年級(jí)前列，還被鹽城市教育局評(píng)為“先進(jìn)班集體”。

在認(rèn)真做好班主任工作的同時(shí)，曹剛老師更是潛心鉆研英語(yǔ)教學(xué)工作，因教學(xué)實(shí)績(jī)顯著，多次被縣委縣政府表彰為優(yōu)秀教育工作者。2008年被破格晉升為江蘇省中學(xué)高級(jí)教師，同年在江蘇省高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)、xxxx年被評(píng)為“鹽城市高中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)能手”。

“讓學(xué)生今天幸福地生活，為了學(xué)生明天生活得更幸?！?，一直是曹老師的工作理念。他始終堅(jiān)信“對(duì)教育付出多少汗水，就會(huì)收獲多少希望”。曹老師在班主任工作中，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，用教師真誠(chéng)的愛贏得了學(xué)生的尊重，更得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的認(rèn)可。