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活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞樂曲，感受歡快、活潑的曲風(fēng)，初步感受aba結(jié)構(gòu)。

2、能聽辨三段音樂，合拍做動(dòng)作，體驗(yàn)小兔采蘑菇的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兔子胸飾人手一個(gè)、音樂、圖譜。

活動(dòng)過程：

一、猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣，引出主題

師：今天老師請(qǐng)來一位客人，你們猜猜它是誰？長(zhǎng)耳朵、紅眼睛，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜和青菜。

師：真聰明，一猜就知道是小兔（出示小兔）。今天小兔要去干一件事情，我們一起來安靜的聽一段音樂，你來猜猜小兔在干什么？

二、欣賞樂曲，理解樂曲含意，感受aba

（一）完整欣賞樂曲，再講故事

提問：聽完音樂，你覺得小兔在干什么？它還會(huì)干什么？

師：小朋友說的都很好，王老師從樂曲里聽到了一個(gè)故事，我給它取了個(gè)好聽的題目《小兔采蘑菇》，小兔蹦蹦跳跳地到草坪上采蘑菇，在草地上開心地采蘑菇、吃蘑菇，吃完蘑菇后小兔子高高興興地回家了。

再次完整欣賞，教師加以簡(jiǎn)單的語言提示。

（二）出示圖譜，分段欣賞樂曲

1、欣賞a段音樂，感受音樂的歡快、活潑

（過渡語：小兔準(zhǔn)備要出門了，我們來聽一聽）播放a段音樂一遍。

師：你聽了以后感覺怎么樣？你覺得小兔的心情怎么樣？

師：對(duì)的'，這段音樂歡快、活潑，聽了讓人很快樂。講的就是小兔出發(fā)去采蘑菇，小兔平時(shí)是怎么走路的？（豐富詞匯：蹦蹦跳跳）我們一起來學(xué)學(xué)。

出示圖譜，師幼一起看圖譜做動(dòng)作（2遍），小兔是跟著音樂一下一下跳的哦。

2、欣賞b段音樂，感受與a段的不同

（過渡語：小兔蹦蹦跳跳來到了草地上，來聽聽它在干什么？）播放b段音樂一遍。

師：這段音樂跟剛剛小兔跳著去草地上的音樂一樣嗎？小兔在草地上干什么？

師：是的，這兩段音樂是不一樣的，前面那段很歡快的音樂是小兔蹦蹦跳跳去草地上，這段音樂是小兔在草地上采蘑菇、吃蘑菇。

出示圖譜，師幼一起看圖譜做動(dòng)作（2遍），小兔先采蘑菇再吃蘑菇。

3、欣賞a段音樂，初步感受aba結(jié)構(gòu)

（吃完蘑菇，小兔要干什么呢？我們來聽一聽）播放a段音樂一遍。

師：你覺得剛才的音樂熟悉嗎？你們聽過嗎？教師出示圖譜：對(duì)了，小兔要沿著原來的路回家，兩段音樂是一樣的，我們一起隨音樂來做做吧。

三、完整欣賞，感受樂曲aba結(jié)構(gòu)

（一）完整欣賞

師：讓我們完整的來聽聽這段音樂，聽聽哪段音樂是小兔出門跳著去草地上，哪段是小兔在采蘑菇、吃蘑菇，哪段是小兔回家了。小朋友可以坐在位子上用小手輕輕地做動(dòng)作。

（二）初步理解aba

師：剛才你們聽到什么地方是一樣的？對(duì)，第一部分和第三部分是一樣的，都是告訴小兔在跳的音樂，中間第二部分是小兔在采蘑菇、吃蘑菇。

四、表演游戲――《小兔采蘑菇》

1、師幼互動(dòng)――集體合音樂表演

師：我們一起合著音樂來表演《小兔采蘑菇》吧，注意聽音樂哦！

2、角色表演

師：我們都來當(dāng)小兔，貼上胸飾來跟在兔媽媽后面一起去采蘑菇、吃蘑菇吧，但要聽清楚音樂。哪里是告訴我們要出發(fā)了，哪里是可以采蘑菇、吃蘑菇了，哪里是回家哦。

師：小兔們回到家里休息休息吧！