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第一篇：家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
親愛的小朋友們：
你們好！
首先，我祝各位同學(xué)在新的環(huán)境里，學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝各位家長(zhǎng)身體健康，工作愉快，萬事如意！
其次，做一下自我介紹。我叫孫勝韞，擔(dān)任小學(xué)班主任、執(zhí)教數(shù)學(xué)語文雙學(xué)科15年。從今天起擔(dān)任你們四年一班的語文教師兼班主任。新學(xué)期，新挑戰(zhàn)，作為你們的新朋友，我早已做好準(zhǔn)備，與大家一起揚(yáng)帆起航。
接著，我想對(duì)同學(xué)們說幾句話：同學(xué)們，請(qǐng)不要小看了你們腳下的這片操場(chǎng)，你們面前的這座三層教學(xué)樓！在過去的半個(gè)多世紀(jì)里，電碳學(xué)校曾經(jīng)培養(yǎng)了數(shù)以千計(jì)的畢業(yè)生。這些學(xué)生當(dāng)年同你們一樣，在這操場(chǎng)上活動(dòng)，在這教學(xué)樓里上課，從這里獲得小學(xué)畢業(yè)證、初中畢業(yè)證，隨后考上高中、考上大學(xué)。這其中也有考上北大、清華這樣的名牌大學(xué)的學(xué)生。如今，電碳學(xué)校的畢業(yè)生中，有不少人已經(jīng)成為各行各業(yè)的佼佼者。他們有的出國(guó)留學(xué)、有的走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位、有的當(dāng)了醫(yī)生、有的做了大學(xué)教授、講師、有的成了工程師……遙想當(dāng)年，他們哪有你們現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我真誠(chéng)的希望在坐的同學(xué)們，一定要樹立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)協(xié)作，學(xué)會(huì)健體，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣。努力走向成功!繼續(xù)為電碳學(xué)校爭(zhēng)光！
最后，我想和家長(zhǎng)朋友們說：你們把孩子交給了我，交給了這所學(xué)校就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與孩子們連在了一起。孩子們能身心健康的成長(zhǎng)，是你們熱切期盼的，更是我班主任努力工作的方向。謝謝大家！
第二篇：開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿
愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾?蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。
既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。
要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
今天，你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)學(xué)校工作的極大支持來參加我們組織召開的畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，我謹(jǐn)代表西湖中學(xué)的全體九年級(jí)任課教師對(duì)你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!真誠(chéng)地感謝您對(duì)我們的信任，感謝您對(duì)我們學(xué)校工作的支持，同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作與生活表示抱歉。
初中三年級(jí)，是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。今天相聚在一起，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。所以，召開這次家長(zhǎng)會(huì)就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。
第三篇：家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)簡(jiǎn)短發(fā)言稿
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家好!
我是__班__的爸爸。今天我能代表家長(zhǎng)發(fā)言感到十分榮幸，首先十分感謝班主任張老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。
我在教育小孩子方面，實(shí)在是門外漢，一向是“摸著石頭過河”，一邊向過來人討教方法，一邊在書本上尋找經(jīng)驗(yàn)。記得第一次家長(zhǎng)會(huì)朱老師的那兩句話：“家長(zhǎng)要和孩子共同進(jìn)步”、“一年級(jí)的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會(huì)是什么色”，我記住了這兩句話，并身體力行。我相信再多的理論只是方向，而孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細(xì)心教導(dǎo)和引領(lǐng)。下方我就簡(jiǎn)單介紹一下自我的做法：
一、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣。
我深知習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。我在告誡自我：“好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起”。從小我們就十分重視孩子點(diǎn)滴好習(xí)慣的養(yǎng)成，上學(xué)后我們對(duì)__在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細(xì)化要求：飯前便后、寫作業(yè)前后，要洗手;自己的書桌在學(xué)習(xí)過后要收拾整齊;作業(yè)本和書本要包皮，用后作業(yè)本收入專用袋內(nèi)，課本平整放入書包內(nèi)，盡量別出現(xiàn)折角;記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁;作業(yè)書寫要工整、大方，杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。
二、讓孩子學(xué)會(huì)服從和認(rèn)同，及時(shí)肯定鼓勵(lì)。
“沒規(guī)矩不成方圓”，上面所說的習(xí)慣養(yǎng)成其實(shí)就是在不斷定規(guī)矩，并使之經(jīng)?；?。而規(guī)矩首先要讓孩子無條件服從，我覺得這需要一點(diǎn)家長(zhǎng)制，在此基礎(chǔ)上我們共同努力向孩子講解守規(guī)矩的道理和益處，并鼓勵(lì)孩子認(rèn)真去做，孩子只要做，好與不好不評(píng)價(jià)，我們總會(huì)告訴孩子：有進(jìn)步，真棒，再用心點(diǎn)會(huì)更好。
三、讓孩子學(xué)會(huì)孝順，懂得感恩。
__從小就很懂事，很會(huì)疼人，看見姥姥在咳嗽，她趕緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背;看見我在洗腳，總會(huì)給我拿來拖鞋;發(fā)現(xiàn)媽媽口腔又潰瘍了，趕緊給媽媽找潰瘍散。我們抓住這些點(diǎn)滴小事，鼓勵(lì)她，告訴孩子怎樣對(duì)待身邊的每一個(gè)人：感激老師每一天給我們的教導(dǎo)，教我們習(xí)字練字、識(shí)數(shù)加減;感激孟姨、岳姨每一天的接送和督促輔導(dǎo);感激姥姥的一桌飯菜;感激黃姥姥送來的新衣服。我們欣喜的發(fā)現(xiàn)：孩子會(huì)說多謝了，孩子會(huì)說您辛苦了。
第四篇：開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)朋友：
下午好！
開學(xué)已有一個(gè)月了，今天請(qǐng)大家來，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法等，配合我們?nèi)唤處煿餐逃煤⒆?。同時(shí)根據(jù)近期的各種方方面面的情況通過綜合整理，來和各位家長(zhǎng)朋友探討一下！
幼兒園教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高級(jí)教育，幼兒園教育原則是保教并重，小班則主要是以保為主。幼兒不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活。我知道家長(zhǎng)們最關(guān)心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什么？做些什么？下面我把小班第一學(xué)期的教育、保育工作簡(jiǎn)單介紹一下。在教育方面，小班上午共設(shè)了健康、美工、科學(xué)、社會(huì)、語言五大類活動(dòng)，下午開設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂游戲活動(dòng)。我們的每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。
除了以上活動(dòng)，衛(wèi)生保健工作是我們工作的重心，也是家長(zhǎng)們關(guān)心的問題。我園的衛(wèi)生保健工作是由馬老師負(fù)責(zé)，她是我園的專職保健醫(yī)生，也就是你們?cè)缟纤陀變喝雸@時(shí)看到給孩子發(fā)晨檢牌子的人員，晨檢工作內(nèi)容主要是一看，二摸，三問，四查?？赡芗议L(zhǎng)不了解晨檢牌的用處，綠色表示孩子健康，當(dāng)然是我們希望的，紅色則表示生病或正在服藥會(huì)引起老師的特別關(guān)注。我們班的教室、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線消毒燈、84消毒、陽光爆曬等消毒措施。幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(diǎn)（早餐、中餐、下午的點(diǎn)心），這些都由馬老師根據(jù)孩子生長(zhǎng)發(fā)展的需要而制定的帶量食譜，財(cái)務(wù)室窗口右邊張貼的有每周食譜公示欄，家長(zhǎng)想了解可以留意。
從幼兒入園這一個(gè)月來看，孩子們從哭哭啼啼、吵吵鬧鬧逐漸變成了喜笑顏開、活潑勇敢的好寶貝，孩子們的進(jìn)步是非常明顯的。開學(xué)前兩周，我們以玩玩具、講故事、做游戲?yàn)橹?，主要是幫助孩子消除焦慮的情緒，學(xué)習(xí)接受新環(huán)境、接納新老師、結(jié)交新朋友。第三周我們就讓孩子熟練認(rèn)識(shí)自己的各類標(biāo)記（比方說毛巾、口杯、晨檢袋、座位、床鋪等）第四周就教孩子學(xué)習(xí)聽信號(hào)排隊(duì)、收拾玩具，休息、進(jìn)餐、入廁、飲水等。經(jīng)過訓(xùn)練，大部分孩子都學(xué)會(huì)了分男女生排隊(duì)，開火車一個(gè)跟著一個(gè)走。知道吃飯時(shí)頭要低著，接在碗里吃，這樣不容易撒飯的方法，懂得正確拿取自己的口杯排隊(duì)飲水，入廁時(shí)能慢慢走，不瘋鬧，學(xué)習(xí)等待，依次入廁。聽到老師的音樂信號(hào)知道收拾玩具、安靜休息、做好游戲準(zhǔn)備等，睡覺時(shí)知道把鞋子擺整齊，起床之前先揉揉鼻翼兩側(cè)和小臉蛋再穿衣……，從這一點(diǎn)一滴平凡的小事中可以看到孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，孩子們正逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，生活逐漸常規(guī)化、有序化。雖然孩子取得了一些進(jìn)步，但還存在著一些問題，下面我們就和各位家長(zhǎng)相互探討一下：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)盡量鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子堅(jiān)持入園，一個(gè)是幫助孩子盡快消除焦慮情緒，早日融入集體生活中。另一個(gè)，幼兒園知識(shí)的學(xué)習(xí)是連續(xù)性、銜接性的，這樣孩子表現(xiàn)時(shí)才會(huì)顯得更加自信、大方。如有特殊情況（病假、事假等）不能來園請(qǐng)及時(shí)與我們?nèi)〉寐?lián)系。有事請(qǐng)跟我們老師請(qǐng)假或發(fā)短信。委托其他人接的要電話相告或便條帶信相告。
2、家園配合，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。吃飯時(shí)正確使用勺子，能安靜進(jìn)餐，盡量不撒飯。午睡時(shí)能正確穿脫褲子和鞋子，會(huì)分辨褲子前后、鞋子正反，
3、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)交往技能，懂得多用小嘴說話，不用小手"說話"，減少同伴之間的摩擦和誤會(huì)。比方說：寶貝想玩別人的玩具時(shí)可以說"可以借我玩一下嗎？""我們一起玩可以嗎？"，想跟別人玩時(shí)可以說"你能跟我一起玩嗎？""我喜歡你，我想和你一起玩！"，不小心傷害別人時(shí)會(huì)說"對(duì)不起"等禮貌用語。
4、家園協(xié)作。孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能，家長(zhǎng)在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。如：不爭(zhēng)搶玩具、自己整理玩具。懂得玩具是大家一起玩的，不能爭(zhēng)搶，自己玩過的玩具要趕緊收拾好。孩子的學(xué)習(xí)很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行，引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持說普通話，為孩子樹立良好的榜樣，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)教育孩子愛護(hù)幼兒園的環(huán)境設(shè)施和布置墻面，讓幼兒在一個(gè)溫馨、充滿童趣的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
5、孩子的衣服一定要舒適，有些孩子的褲子又緊又窄，一個(gè)不便于孩子活動(dòng)，第二不便于孩子穿脫，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要注意根據(jù)天氣為孩子穿帶合適的衣服?，F(xiàn)在天氣漸涼，孩子午睡時(shí)都要脫一條褲子睡覺，所以請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子的外褲里穿一條三角褲，這樣孩子午睡時(shí)即不會(huì)覺得熱，起床穿了外褲也不覺得冷，而且能保持被褥的衛(wèi)生。趁著現(xiàn)在天氣涼爽，我們要讓孩子多多練習(xí)自己穿脫褲子的技能，這樣到了冬天才能加快穿衣的速度。
6、現(xiàn)在社會(huì)各界對(duì)教育界非常關(guān)注，"教師節(jié)"期間有一個(gè)教育機(jī)構(gòu)來我園共建共育，進(jìn)行嬰幼銜接的學(xué)前教育研究活動(dòng)，為幼兒園辦實(shí)事。他們很認(rèn)可我園前期的各項(xiàng)活動(dòng)，愿意承擔(dān)嬰幼銜接班的教學(xué)任務(wù)，所以本學(xué)期初的親子銜接班的費(fèi)用由共建機(jī)構(gòu)承擔(dān)，接受他們的贊助，所以現(xiàn)在將把親子銜接班的費(fèi)用退還給各位家長(zhǎng)，具體時(shí)間另行通知。
第五篇：家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
尊敬的各位老師，家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好!首先作為家委會(huì)的代表，我非常感謝學(xué)校給了我一個(gè)這么好的機(jī)會(huì)，讓我榮幸的在這里和大家共同探討孩子的教育問題。我是1202 班韓文男的爸爸，首先我要對(duì)孩子所在的學(xué)校，對(duì)我孩子所有任課教師，表示衷心的感謝，是你們的耐心輔導(dǎo)、科學(xué)引領(lǐng)讓我的孩子在學(xué)習(xí)中勇往直前，在與同學(xué)交往中和睦相處，讓她健康快樂的成長(zhǎng)。
今天，我有機(jī)會(huì)與大家共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸，同時(shí)也感到一絲緊張。因?yàn)槲抑溃c在座的各位家長(zhǎng)朋友相比，我還存在著不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。所以，我今天要和大家說的，談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn)，只能說是自己在教育孩子方面一些粗淺的做法和感受。
一是多對(duì)孩子進(jìn)行正向教育和引導(dǎo)
孩子的成長(zhǎng)需要良好的環(huán)境，進(jìn)入銀田中學(xué)學(xué)習(xí)我們就為孩子創(chuàng)造了一個(gè)良好的求學(xué)環(huán)境，銀田中學(xué)是一個(gè)教學(xué)制度嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)方法靈活、老師敬業(yè)充滿愛心的學(xué)校，這是我發(fā)自內(nèi)心的一句話。孩子需要老師的辛勤培育，還需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。我們都希望自己的孩子積極向上努力學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，做一個(gè)積極向上的人，讓我們的孩子佩服自己，在孩子心目中樹立良好形象，這樣對(duì)孩子的教育才有說服力。
二是重視孩子的心理健康
初中階段是孩子的人生觀，價(jià)值觀形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的.孩子他們觀察社會(huì)，觀察父母，觀察同學(xué)，會(huì)有很多的困惑：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑、學(xué)習(xí)上的困惑、與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決，會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)就要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，我一般是利用吃飯的時(shí)間跟孩子交流，邊吃飯邊讓他講講學(xué)校里的事情，遇到問題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。孩子幼小的心靈是需要家長(zhǎng)的尊重、理解和支持的，我們家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子感覺自己向朋友一樣，應(yīng)該和孩子一個(gè)高度看問題，而不能高高在上，一副家長(zhǎng)的姿態(tài)。我個(gè)人認(rèn)為能和老師家長(zhǎng)溝通的孩子青春期的逆反應(yīng)該不會(huì)太明顯。
三是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)
說到學(xué)習(xí)，那應(yīng)該是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的，如果說孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不可少的補(bǔ)充。
1 、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。孩子在家做作業(yè)時(shí)，盡量保持家里安靜，最好不要看電視，玩電腦，這時(shí)我一般做些家務(wù)或者看看書，給孩子一個(gè)潛移默化的影響，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
2 、幫助孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法
孩子剛升入初中，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，為了讓孩子盡快適應(yīng)初中的生活，我督促孩子上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真做作業(yè)，及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
3 、家長(zhǎng)要知道孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程
我沒事的時(shí)候經(jīng)?？纯春⒆拥恼n本，看看他學(xué)到什么地方了，翻翻孩子的作業(yè)，看看他的作業(yè)質(zhì)量和認(rèn)真程度，我認(rèn)為通過孩子的作業(yè)，可以反映孩子學(xué)習(xí)的一些問題，作業(yè)的正確率反映了孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況，我一直要求孩子要認(rèn)真書寫寫字是一種態(tài)度問題，只有寫的認(rèn)真才能做的認(rèn)真。
四是積極配合老師和學(xué)校
老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教育起來都感到很吃力，一個(gè)班有三四十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。各位家長(zhǎng)，教育是一份責(zé)任，教育是一門藝術(shù)，孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，也不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正。
謝謝各位!
第六篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！首先，我代表我們班全體老師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到無比驕傲、幸福。
我們班52個(gè)同學(xué)思想上都要求上進(jìn)，有好好學(xué)習(xí)的愿望，有的同學(xué)成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉栴}，而是由于他們的習(xí)慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認(rèn)真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽得一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績(jī)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，持久性差，依賴性強(qiáng)，玩心較重。對(duì)這些學(xué)生，我們老師把精力、時(shí)間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導(dǎo)，做到循循善誘，耐心細(xì)致。在對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面，我們是非常重視的。要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的，還要依靠家長(zhǎng)的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。我們不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
孩子是我們的希望，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。當(dāng)了這么多年的老師，我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)厲，把打罵當(dāng)作教育；有的家長(zhǎng)則不管不問，稱之為自主發(fā)展，其實(shí)是放縱溺愛。那我們學(xué)校、家長(zhǎng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的呢？
一、習(xí)慣培養(yǎng)。
良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢(shì)。我們要讓他們靜得下，活得起，幫助他們養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識(shí)面；多關(guān)心他們的生活，個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)文明禮儀，做個(gè)講文明、有禮貌的好學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。
二、思想教育。
孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長(zhǎng)、學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心，把他們培養(yǎng)成愛集體、愛他人、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛鉆研的品德高尚的人。有許多人在問：我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓囵B(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì)？在這里我用一位觀察者的話回答大家："讓一個(gè)孩子和一對(duì)合適的父母在一起，這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路。"
三、安全教育。
由于我校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?，是學(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望。
四、加強(qiáng)聯(lián)系。
孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。在我們的工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我們指出，我們肯定會(huì)"有則改之，無則加勉"。在班級(jí)教育過程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過程就像一棵小樹長(zhǎng)成大樹，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹杈，我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹。
五給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
長(zhǎng)期從事家庭教育研究、咨詢和實(shí)驗(yàn)工作的北京師范大學(xué)陳建翔博士發(fā)現(xiàn)，家教最大的問題，不是方法，而是觀念！許多家教問題在很大程度上都是家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教觀念所致。
在多年家教研究與實(shí)驗(yàn)中，陳博士總結(jié)了幾個(gè)關(guān)系孩子發(fā)展的重大觀念問題，在這里我們提出來與各位家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)。
1、好家教在沒出問題時(shí)抓家教，差家教是出了問題抓家教
博士舉例：組織的夏令營(yíng)里有個(gè)男孩，各方面發(fā)展都不錯(cuò)，深得大家好評(píng)。他的媽媽也來聽我給家長(zhǎng)們講課，別的家長(zhǎng)奇怪地問她：“你的孩子發(fā)展得那么好，你怎么還來聽課？”這就是家教觀念上的一個(gè)問題。許多家長(zhǎng)是等到孩子出了問題，才想起要進(jìn)行家教，但往往錯(cuò)已鑄成。其實(shí)，家教應(yīng)該是滲透于孩子生命成長(zhǎng)每時(shí)每刻的事情，是孩子終身發(fā)展不可須臾缺少的陽光和水分。把家教當(dāng)做孩子出了問題后的一種“補(bǔ)救”，一種臨時(shí)性的措施，這是很大的誤解。
“滲透型”的家教是好家教，而“補(bǔ)救型”的家教一般效果都比較差。
2、兩條腿走路更穩(wěn)更快
每一個(gè)孩子都應(yīng)該有兩套學(xué)習(xí)方案：一套來自學(xué)校，另一套來自家庭。在信息時(shí)代，家庭應(yīng)該成為家庭成員的學(xué)習(xí)中心、成長(zhǎng)中心。有的家長(zhǎng)把教育孩子的責(zé)任完全推給學(xué)校，一旦孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，他們就怨天尤人。我認(rèn)為，傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)雖然具有其教育優(yōu)勢(shì)，但不能完全依賴它；在信息時(shí)代，所有人的學(xué)習(xí)都要終生化、個(gè)性化、即時(shí)化和短周期化，并且要不斷學(xué)習(xí)課本以外的新知識(shí)。這就需要家庭的配合。
孩子的教育應(yīng)該兩條腿走路，把整體化的學(xué)校教育和個(gè)別化的家庭教育（社會(huì)教育）結(jié)合起來。兩條腿走路才能走得穩(wěn)、走得快！所有的家長(zhǎng)都應(yīng)該必須成為自己孩子的教育專家。
3、把食指換成拇指
陳建翔博士曾經(jīng)遇到這樣一個(gè)案例：豆豆是個(gè)比較聽話的孩子，可就是拖拖拉拉，對(duì)什么都沒興趣。他給孩子的父母開的“處方”是：盡量少批評(píng)孩子，每天至少要表揚(yáng)孩子一次。對(duì)于習(xí)慣了批評(píng)的父母，這是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。一個(gè)月后，母親打來電話，話語中充滿激動(dòng)和興奮：“孩子變了！”孩子變得愛說、愛笑了，那笑聲里蘊(yùn)藏的開心和自信，是他們從未見過的。
家教是什么？有的家長(zhǎng)概括為“管孩子”。所謂“管”，就是批評(píng)、責(zé)備、督促。這就誤解了教育的使命。教育與醫(yī)生治病有根本的不同，教育更需要鼓勵(lì)、表揚(yáng)，要盯住孩子身上的“亮點(diǎn)”“優(yōu)點(diǎn)”，使之發(fā)揚(yáng)光大。哪怕孩子身上的“亮點(diǎn)”“優(yōu)點(diǎn)”還很小、很微弱，也要大張聲勢(shì)，讓它成為明天的現(xiàn)實(shí)。
所以，陳博士建議：與其每天向孩子伸食指，對(duì)他們戳戳點(diǎn)點(diǎn)，橫加斥責(zé)，不如伸出拇指，來鼓勵(lì)孩子、支持孩子，給孩子更多積極正面的能量。
4、沒有播種哪來收獲？
不少孩子學(xué)習(xí)上有困難，根源在于孩子在0～6歲的學(xué)前階段沒有得到較多的信號(hào)刺激和適宜訓(xùn)練，進(jìn)入學(xué)齡階段后，各種能力便會(huì)出現(xiàn)問題。這就是“沒有播種就沒有收獲”的簡(jiǎn)單道理。
沒有播種卻很想有收獲，這是我們一部分家長(zhǎng)的心態(tài)。他們對(duì)孩子發(fā)急，也對(duì)自己發(fā)急，滿世界找靈丹妙藥。其實(shí)，家長(zhǎng)這時(shí)候著急是沒有用的，越急問題越多、越嚴(yán)重；這時(shí)候惟一應(yīng)該做的事，就是對(duì)孩子更耐心一些，同時(shí)要想辦法盡快播種，播良種，以待來年的收成。另外，播種本身也不能太急功近利。好的家教，不僅是及時(shí)地播種，而且是隨時(shí)地播種。播種經(jīng)常是滲透式的、隨機(jī)的，甚至有時(shí)候沒有明確目的，但從長(zhǎng)期看，總會(huì)有意外收獲。
5、看得太近反而容易走樣
家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的了解和判斷常常與我們一些老師的了解和判斷有較大差距。往往家長(zhǎng)認(rèn)為是天大的事，老師們覺得并不太重要；而老師們特別看重的東西，家長(zhǎng)卻不太在意。尤其是在分析孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與短期發(fā)展等問題上，分歧比較大。
