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第一篇:畢業(yè)典禮學(xué)生發(fā)言稿
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
時(shí)光如陀螺飛轉(zhuǎn),歲月似流水無情。三年的時(shí)光漸漸流走,大家從懵懂學(xué)童漸變?yōu)榍酀倌辍N覀円黄鹱哌^四季,共享知識(shí),收獲成長(zhǎng)。但這所有的一切,都將沉淀于美好的回憶中,從現(xiàn)在開始,大家將揚(yáng)帆起航,駛向人生另一處美麗的港灣。此時(shí)此刻,回首曾經(jīng)走過的三年初中生活、與師生情意、同窗歲月,我們都難以抑制住內(nèi)心的激動(dòng),惜別難舍之情油然而生。
首先,我謹(jǐn)代表20xx年全體畢業(yè)同學(xué),感謝老師三年來對(duì)我們的辛苦教育和培養(yǎng)。如果說,三年的初中生活像繁星,零星撒在我們回憶中的每個(gè)角落,那么,老師便是那深邃的宇宙。正是它的襯托,才使得繁星更加璀璨奪目。在學(xué)習(xí)中,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)使他們高興,我們的每一點(diǎn)失誤也常常會(huì)使他們寢食難安。雖然他們也許有時(shí)過于嚴(yán)格,但他們?nèi)找共賱?,為我們付出了他們生命中的三年,這一切都是為我們?cè)谌松牡缆飞献叩酶教?、更順利。我們知道,x中的老師都是優(yōu)秀的,他們才華橫溢、敬業(yè)奉獻(xiàn),值得我們尊敬和感謝。
有人說,初中生活是一本倉(cāng)促的書。三年前,我們帶著激動(dòng)而又敬仰的心情邁進(jìn)校門,三年來,我們?cè)谶@座知識(shí)的圣殿、培養(yǎng)人才的搖籃中,感受她的溫暖與豐富。三年的時(shí)光,一千多頁(yè)的喜怒哀樂,就這樣匆匆翻過,但是,它卻給我們留下那么多生動(dòng)的細(xì)節(jié),那么多精彩的片段。其中,有年少的輕狂無知,有青澀的失敗的經(jīng)歷,有茅塞頓開的成熟感悟,也有回味無窮的成功歷程。三年的生活,我們匆忙走過,卻充實(shí)而美麗;我們流過汗水,卻伴著歡聲笑語;我們踏著荊棘,卻嗅得撲面花香。三年間,我們和x中一起長(zhǎng)大,這里就是我們溫暖的家。在這個(gè)歡樂的大家庭里,我們用勤奮和智慧創(chuàng)造了一次又一次輝煌,我們用夢(mèng)想和青春編織了這溫馨絢麗的初中生活。在此,讓我們懷著感恩的心,感謝我們的母校,感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo),感謝我們敬愛的老師,感謝我們親愛的同學(xué),并向他們送上我們最真誠(chéng)的祝福!
天下沒有不散的宴席。此刻離歌又起,但是,離別也同樣美麗,因?yàn)樗菤g聚的序曲!到那時(shí),我們也許會(huì)哭泣,但別在意。有人說過,這就是青春的證據(jù)。是它,讓我們擁有了回憶,懂得了珍惜。其實(shí),離別并不可怕,可怕的是我們忘記了自己。每時(shí)每刻,每個(gè)人都要做的自己。我相信,我們將用自己的行動(dòng)表明,我們不愧為x中的優(yōu)秀畢業(yè)生,我們將一同搏擊風(fēng)浪,勇往直前,實(shí)現(xiàn)自己上名校的夢(mèng)想。
養(yǎng)兵千日,用兵一時(shí)。如今,我們面臨著學(xué)習(xí)生涯中的一大挑戰(zhàn)――中考。但我們應(yīng)該豪不畏懼、決不退縮。況且,有什么可畏懼的呢?真正讓我們感到恐懼的,只是“恐懼”本身。經(jīng)過三年的歷練,雛鷹的翅膀已經(jīng)堅(jiān)實(shí),羽毛已經(jīng)豐滿。放眼望去,藍(lán)天在召喚我們,陽光已照亮前方的道路,白云等待與我們同行,高山峻嶺也將仰望我們,我們將在暴風(fēng)中翱翔。
我們都堅(jiān)信“天生我材必有用!”此刻,我們將面臨一個(gè)不尋常的時(shí)刻,這是一個(gè)光榮的時(shí)刻,也是一個(gè)莊嚴(yán)而充滿希望的時(shí)刻。它也許是困難的,但是,要知道,當(dāng)我們最困難的時(shí)刻,便是我們接近成功的時(shí)侯,這正是我們“有用之時(shí)”!中考在即,英雄彎弓,箭在弦上。萬事俱備,只欠東風(fēng)。同學(xué)們!號(hào)角已吹響,收拾好行裝,帶上最銳利的頭腦,懷著一顆最細(xì)致的心靈,握緊最有力的拳頭,相信自己的實(shí)力,相信自己的付出,滿懷自信地沖鋒!做自己的主人,把握自己的命運(yùn)。讓六月似火的驕陽襯出我們苦盡甘來的笑靨!
最后,我祝各位老師身體健康、工作順利。祝同學(xué)們都能在中考中取得滿意的成績(jī),用你們燦爛的微笑去迎接明天新的曙光。
謝謝大家!
領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
很榮幸今天能夠站在這里,代表x級(jí)全體經(jīng)管畢業(yè)生在此發(fā)言。我的發(fā)言不代表過去,不代表未來,卻代表著每一個(gè)即將離校學(xué)子的肺腑之言。首先,允許我代表全體畢業(yè)生向辛勤付出的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示最衷心的感謝和最崇高的敬意!
大學(xué)生活如白駒過隙匆匆流逝,卻又在而后的思念里細(xì)水長(zhǎng)流,思念中夾雜著深情,夾雜著感動(dòng)。大學(xué)三年,每個(gè)人都有著自己太多的忘不了。忘不了教學(xué)樓里的考場(chǎng),那里依然留有我們戰(zhàn)斗過的痕跡;忘不了宿舍樓下的草地,那里依然飄蕩著青青香草的味道;更忘不了溫馨的寢室里,仿佛依舊回蕩著大家的歡聲笑語……一幕幕場(chǎng)景就像一張張絢爛的剪貼畫,串連成一部即將謝幕的電,播放著我們的快樂和憂傷,記錄著我們的青春與過往,也見證著我們的情深義重。相信大學(xué)日子里的酸、甜、苦、辣給每一個(gè)人都留下了彌足珍貴的記憶;相信大學(xué)三年的學(xué)習(xí)會(huì)成為我們每一個(gè)人未來發(fā)展的不竭動(dòng)力;相信自信、專注的精神將是我們一生的財(cái)富。
自從大一當(dāng)上副班長(zhǎng)開始,到現(xiàn)在工作崗位的變動(dòng),既是對(duì)自己努力工作后的肯定,更是對(duì)未來所走道路方向的苛求。自從認(rèn)識(shí)身邊的你們開始,到此時(shí)在為工作中遇到的各種選擇而彷徨,一起快樂,一起悲傷。每個(gè)人都忙忙碌碌,一切仿佛一首沒寫完的詩(shī),匆匆開始就要匆匆告別。但是,如果大學(xué)再來一次,相信自己還會(huì)選擇同樣的學(xué)習(xí)和生活方式。因?yàn)?,我很珍惜也很慶幸,短暫的三年學(xué)習(xí)時(shí)光,有著這么一段刻苦銘心的記憶。大學(xué)留給了我們最美好的回憶,也給了我們?nèi)松奈拷濉?/p>
三年中,我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),學(xué)會(huì)了思考,學(xué)會(huì)了合作與競(jìng)爭(zhēng),學(xué)會(huì)了彼此信賴。一起走過的日子,有老師的殷切教導(dǎo)和期望一路陪伴,使得我們獲得知識(shí)的同時(shí)也獲得了希望,我們相互扶持、互相鼓勵(lì)。朋友溫馨的笑容,班級(jí)溫暖的氣氛,讓我們學(xué)會(huì)去愛,去堅(jiān)持,去相信未來!親愛的老師,是你們教會(huì)了我怎樣做個(gè)有責(zé)任心的人,讓我學(xué)會(huì)了怎樣為人處事,怎樣平衡學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。讓我在學(xué)習(xí)之余統(tǒng)籌安排工作,讓學(xué)習(xí)與工作變得更加有效率!在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的畢業(yè)生向敬愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們說聲:謝謝。感謝你們一直以來的幫助與支持!
畢業(yè)是一首久唱不衰的老歌,是散場(chǎng)之后的余音繞耳,是所有甜美或者苦澀的故事,定格為熱淚盈眶的欣悅,依然真誠(chéng)直率的目光,依然奔流激蕩的熱血,讓時(shí)間作證,承載著夢(mèng)想的我們一定會(huì)更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、成熟地面對(duì)未來!我們一定會(huì)做擁有智慧并富有激情的人,做胸懷大志并腳踏實(shí)地的人,做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人,做富有責(zé)任并敢挑重?fù)?dān)的人!從大紅鷹走出來的我們,無論我們走到哪里,請(qǐng)不要忘記:這個(gè)世界有一種美好,那便是昔日時(shí)光;這個(gè)世界有一種經(jīng)典,那便是今朝拼搏;這個(gè)世界有一種永恒,那便是我們的夢(mèng)想!
最后,我們將最美好的祝愿送給紅鷹旗幟下辛勤勞作的教師們,祝愿我們的老師身體健康,工作順利!祝愿我們母校的明天更加輝煌!謝謝大家!
第二篇:畢業(yè)典禮的感動(dòng)演講稿
尊敬的老師、家長(zhǎng),親愛的校友、同學(xué)們:
大家上午好!
我是20xx級(jí)碩士研究生李,非常榮幸能站在這里和大家共享這樣一個(gè)特殊的時(shí)刻。
畢業(yè)這段時(shí)間,我一直在想一個(gè)問題:“在北大中文系的這六年,我到底學(xué)會(huì)了什么?”是郭銳老師反復(fù)舉例的“雞的蛋不一定是雞蛋”嗎?是許紅霞老師寫在黑板上的四角號(hào)碼嗎?還是陳曉明老師時(shí)常談及的德里達(dá)呢?這些點(diǎn)滴知識(shí)以無窮的吸引力充盈著我們的學(xué)習(xí)生涯,讓我們癡迷、感慨、驚嘆。然而,它們中的許多又會(huì)隨著時(shí)間的流逝從我們的記憶里出走,我想,最終沉淀下來的,大概還是我們?cè)谶@里浸染的北大中文系的氣質(zhì)。
北大中文系的氣質(zhì),或者說系格,是一個(gè)常被提及卻似乎從無定論的話題。但仔細(xì)想來,在諸多釋義里,應(yīng)該含有“潛心”二字?!皾撔摹币辉~見于揚(yáng)雄的《法言?問神》:“(心)潛天而天,潛地而地。天地,神明而不測(cè)者也,心之潛也,猶將測(cè)之,況于人乎?況于事倫乎?”意思是,靜心沉潛,則天地可測(cè),人事皆悉。在這個(gè)充滿變數(shù)而又不無浮躁的社會(huì)里,北大中文系以其不趨利、不求名的立場(chǎng),教會(huì)我三種“潛心”的姿態(tài)。
第一種姿態(tài),是潛心治學(xué)。
我剛上本科時(shí),中文系還在靜園五院。五院靜謐、安寧,紫藤纏繞著書香,書香里又藏著醉心學(xué)術(shù)的老師。后來,中文系搬到人文學(xué)苑,未名湖邊的游客很多,卻從沒能打破中文系潛心治學(xué)的氛圍。這些年,我逐漸意識(shí)到,真正讓這“北大中文系”幾個(gè)字持續(xù)熠熠生輝的,是一群“板凳甘做十年冷,文章不寫半句空”的老師。從自言“應(yīng)當(dāng)論學(xué)而不問政”的劉師培,到“嚴(yán)上加嚴(yán)”的嚴(yán)家炎老師,再到“課比天大”的李小凡老師,這是一串長(zhǎng)長(zhǎng)的而又不斷接續(xù)的名單。他們?cè)诔良胖蟹e累,冷峻思考,孜孜以求,以最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和最自由的思想撐起了中文系的一片天,也言傳身教地影響著每一位幸入中文系的學(xué)子。感謝他們予以我們的知識(shí),更感激他們傳承的潛心治學(xué)的態(tài)度。
第二種姿態(tài),是潛心做事。
每年都會(huì)有一批北大中文畢業(yè)生從這個(gè)園子里走出,在各自的崗位勤懇耕耘。他們中有這樣一群人,決意從大城市“出走”,把過去留在北京,把未來獻(xiàn)給基層。宗立冬師兄,扎根寧夏,在黃河岸邊練就“百般武藝”;潘子豪師兄,深入重慶,在長(zhǎng)江河畔踐行“為人民服務(wù)”;趙鐵凱師兄,走進(jìn)廣西,做起了“一顆踏踏實(shí)實(shí)的螺絲釘”。他們所做之事看似平凡,卻實(shí)實(shí)在在影響著中國(guó)的根基。我很喜歡趙鐵凱師兄說的一句話,他說:“這樣的抉擇并不輕松,但我們堅(jiān)定而自豪,盡一己之力做好小事、實(shí)事,讓人生價(jià)值看得見、摸得著,像喝下去一口熱粥,肚子里又溫暖、又實(shí)在。”這是北大中文人的擔(dān)當(dāng)!謝謝他們樹立起潛心做事的榜樣,向他們、也向今年即將奔赴基層的各位畢業(yè)生表示敬意。
第三種姿態(tài),是潛心為人。
我去年招生時(shí),遇到一個(gè)自己想學(xué)中文,父母卻要求她學(xué)經(jīng)濟(jì)的女孩。她問了我一個(gè)問題:“學(xué)姐,你覺得學(xué)中文的人和學(xué)經(jīng)濟(jì)的人有什么不同?”我當(dāng)時(shí)回了她一大段話,中心意思就是:“中文系的人,平和?!薄捌胶汀笔侵形娜伺c自己相處的態(tài)度,正如前些天朋友圈里被刷屏的“四年從未進(jìn)球”的中文男足隊(duì)長(zhǎng)曹直所說:“北大將永遠(yuǎn)偉大,而我卻依舊平凡,這也沒有什么不好意思承認(rèn)的?!弊非笞约核鶒?,并且享受追求本身,即使失敗也無妨。但“平和”決不是中文人向別人妥協(xié)的方式,邵永海老師今年給畢業(yè)生的寄語是這樣的:“堅(jiān)守做人的尊嚴(yán),堅(jiān)持做自己相信是正確的事情,不隨波逐流,更不助紂為虐?!弊鲆粋€(gè)有專業(yè)技術(shù)的人不難,做一個(gè)既平和又堅(jiān)決的人卻并非易事。教導(dǎo)學(xué)生潛心為人,是北大中文系沒有列在課表上,卻從未間斷過的課程。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!痹诼笏髦弥校肝覀兠恳晃槐贝笾形南档漠厴I(yè)生都不要過分沉醉于“北大中文人”的自我迷戀之中,也斷不可將“北大中文人”的潛心之態(tài)輕易拋卻。
最后,衷心祝愿每位畢業(yè)生都能尋得一處屬于自己的天地。謝謝大家!