千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《支部交流發(fā)言稿》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《支部交流發(fā)言稿》。
第一篇：黨支部交流發(fā)言材料
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
下午好!
“七一”是一個輝煌的日子，“七一”是一個值得紀念的日子。社區(qū)黨組織創(chuàng)先爭優(yōu)，就是要在創(chuàng)新社區(qū)管理中爭創(chuàng)一流。xx社區(qū)黨總支以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹執(zhí)行黨的方針政策，努力發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，以“為民服務(wù)”為我們的宗旨，詮釋著社區(qū)黨組織和黨員的承諾。
一、立足強堡壘，讓組織有活力
通過開展社區(qū)黨建創(chuàng)新活動，不斷夯實社區(qū)、樓棟、樓道、家庭等組織基礎(chǔ)。拓寬思路，通過全面推廣“四位一體”管理和“五位一體”等黨建工作模式，不斷提高社區(qū)黨組織建設(shè)科學化水平，推進和諧社區(qū)建設(shè)。
二、立足做表率，讓黨員更先進
我們把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與創(chuàng)建學習型黨組織緊密結(jié)合起來，進一步提高黨員整體素質(zhì)。通過開展“社區(qū)黨員設(shè)崗定責”、“黨員承諾”、“身邊的好人”、“廉政家庭”等活動，切實讓他們在社區(qū)建設(shè)和服務(wù)中當先鋒、做表率。引導(dǎo)更多的黨員參與到“兩公開兩評議兩滿意”活動中來，接受群眾的監(jiān)督評議，培樹更多先進典型。
三、立足辦實事，讓群眾得實惠
我們把“人民群眾得實惠”作為創(chuàng)先爭優(yōu)的落腳點。圍繞年初提出的為民服務(wù)10件實事，我們打造了xx0平米的黨群文化服務(wù)中心和道德講堂，打造了gis信息化資源管理社區(qū)，構(gòu)建困難群體援助體系，做大做強所轄黨建服務(wù)聯(lián)盟組織，建立社會服務(wù)中介機構(gòu)參與的服務(wù)平臺，讓群眾得福祉，把創(chuàng)優(yōu)爭先活動打造成群眾滿意工程。
四、立足共駐共建，讓社區(qū)更和諧
我們對轄區(qū)的人力和智力資源進行再整合，努力搭建“黨建聯(lián)創(chuàng)、服務(wù)聯(lián)辦、治安聯(lián)防、環(huán)境聯(lián)抓、活動聯(lián)搞”的“五聯(lián)”互動平臺，目前，與機關(guān)單位、事業(yè)單位、學校等18個單位共建，形成以社區(qū)黨組織為核心，社區(qū)“援手”志愿者為基礎(chǔ)、駐區(qū)單位黨組織共同參與的區(qū)域化黨建工作格局。
小社區(qū)連著大社會。全黨抓社會管理，給社區(qū)黨的建設(shè)帶來了機遇。我們將按照xx街道黨工委的新要求，不斷提高社區(qū)管理的本領(lǐng)，努力把社區(qū)建設(shè)得更加和諧幸福，讓黨放心，讓居民群眾滿意。
第二篇：黨支部交流發(fā)言材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
上午好!受中心黨委的委托，今天我代表xx收費所黨支部匯報我所黨支部2020年來的一些黨建工作經(jīng)驗，對于不妥之處懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評指正。
一、2020年上半年黨建工作基本概況
首先，我先向大家介紹一下xx收費所黨支部基本概況，我們設(shè)有xx、xx兩個黨小組，現(xiàn)有正式黨員15名，預(yù)備黨員1名，2名入黨積極分子，2名同志向黨組織遞交了入黨申請書。自從主持xx收費所黨支部工作以來，我一直思考怎么做好黨建工作，現(xiàn)在說下自己個人的想法，我是從兩方面著手的，江西高速基層黨建工作向縱深發(fā)展、向外部延伸，凝聚強大合力達到共同提升。
(一)向縱深發(fā)展，落實全面從嚴治黨。
第一方面著手，就是向縱深發(fā)展，落實全面從嚴治黨。
一是強化黨員思想上建黨，采取線上線下黨員教育模式，充分利用微博、微信平臺，扎實開展“不忘初心，牢記使命”主題教育和黨風廉政建設(shè)教育。比如誦讀《紅色家書》、開展十九大知識測試等，觀看《厲害了，我的國》、《作風建設(shè)永遠在路上》等專題片。
二是嚴肅黨內(nèi)政治生活，嚴格落實三會一課、組織生活會、黨員活動日、黨員政治日等各項組織生活制度，黨員因故不能參加組織生活的嚴格履行請假手續(xù)，在“七一”之際，為臨近的4名黨員開展集體過政治生日活動，按上級黨委要求部署開展了加強作風建設(shè)集中整治活動。
三是抓牢支部組織建設(shè)，建立健全相關(guān)制度，如黨員集中學習填寫學習記錄卡，黨員參加活動登記活動記錄卡，征求員工意見記錄到群眾意見登記卡，同時黨員按照區(qū)域劃分服務(wù)責任區(qū)，比如xx收費站兩名黨員的話，就劃分成辦公室人員一塊、一線人員一塊;做好新黨員的組織發(fā)展工作，按照黨組織“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的原則，始終抓緊培養(yǎng)質(zhì)量這一關(guān)，認真做好入黨積極分子的培養(yǎng)教育和考察、引導(dǎo)工作。
四是著力強化黨建帶群建，切實擔負起引導(dǎo)群團工作政治責任。對本所群團工作給予支持和幫助，指導(dǎo)群團開展積極向上的各類活動，如要求黨務(wù)干事、團干記錄2019年節(jié)假日等關(guān)鍵時間點，在3月5日“雷鋒月學雷鋒，弘揚敬老精神”志愿活動、3月12日“我為所站添新綠”植樹活動、“留守中有愛守望中自強”六一關(guān)愛活動、服務(wù)司乘“夏日送清涼”等活動。
(二)向外部延伸，激發(fā)黨建工作活力。
第二方面著手，就是向外部延伸，激發(fā)黨建工作活力。
一是外部延伸就要跟主業(yè)結(jié)合，通過抓黨建工作和收費工作兩結(jié)合、雙促進，把黨建工作滲透到收費工作的方方面面，貫穿于收費工作的全過程，成為促進收費工作順利開展的重要保障。
二是外部延伸就是跟路段黨支部加大溝通，那就是聯(lián)合開展一些黨員主題活動，因為現(xiàn)在每個黨支部有黨建活動經(jīng)費3萬元，如果搞一些規(guī)模大的黨建活動話，分攤到個人的成本就會越低，為了更好的把這筆錢用在刀刃上，我與xx所xx等聯(lián)系溝通，最終達成了7個黨支部聯(lián)合組織開展了“重走長征路”主題黨日活動，由黨員、入黨積極分子、優(yōu)秀團員代表組成的“新紅軍”長征隊伍共計65人參與;與贛州西等三個黨支部聯(lián)合開展黨建微沙龍活動，近期又跟贛州西曹書記溝通聯(lián)系，準備聯(lián)合幾個黨支部前往興國、蓮花那邊搞一次黨建活動。
三是外部延伸與農(nóng)村(行政村)黨支部同創(chuàng)共建、互幫互助，想法就是把黨建工作“請進來、走出去”，實現(xiàn)路地資源共享、優(yōu)勢互補，出發(fā)點在于激活黨組織和黨員的創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，目的在于學習借鑒地方黨組織黨建工作的典型經(jīng)驗，為此我們的的“黨建+”就是“黨建+路地互聯(lián)”。
主要是分三步走。第一階段：結(jié)合實際，找準共建對象，首先開展黨建工作經(jīng)驗交流座談會，達成共識，做到有計劃、有目標，努力確保路地共建活動取得實效。第二階段：靈活形式，豐富共建載體。雙方黨員共同開展“一個黨員一面旗”黨員活動日、共同聆聽援越抗美老戰(zhàn)士講紅色故事、黨員集體過政治生日、聯(lián)合開展關(guān)愛孤寡老人、留守兒童等農(nóng)村幫扶活動等，加強基層黨員的學習與交流，加強與地方基層黨組織的聯(lián)系認識。第三階段：總結(jié)提高，積累共建經(jīng)驗，通過路地共建活動，查找出黨建工作各自自身的不足，善于總結(jié)共建過程中好的做法，共同推動黨建水平的整體提升。
第三篇：交流會發(fā)言稿
各位老師：
大家好！感謝魏老師給我這樣一個機會與大家分享這幾年在教育教學上進行的探索和粗淺認識。
咱們這次教研活動的主題是"名師教學思想"交流。這是一份很難完成的作業(yè)，尤其是對于我。這個名頭對我來說太高大上了。
于一：名師。名師不僅要有德行，還要在某一領(lǐng)域有著卓越的貢獻或研究成果。名師是作為學徒的我的發(fā)展目標之一，希望通過努力自己能距離名師越來越近。這次同行的蘇老師她們才是自己學習的名師和榜樣。
于二：教學思想。作為思想或理論一定要符合教育本質(zhì)和規(guī)律，具有普適性。而反觀自己雖然在教育教學上進行了許多實踐與探究，也有一些不成熟的想法。但理論水平的不足難免讓我的思考存在局限性。所以還達不到思想這個高度，只能是些許的體會與反思。
于三：歲月菁華。不熟悉我的朋友們都說在我臉上看不出歲月，這說明我總是不成熟。我自己卻說：只有自己知道歲月已不在我的臉上。
所以，今天我要談的只字片語可以說是碎片化的反思，沒有高大上，也沒有系統(tǒng)性的總結(jié)。但確實是結(jié)合14年的教學歲月，認認真真寫的和教育、教學、成長有關(guān)的心得體會。希望能對大家的教學實踐有一定的幫助。
一、分層確定目標，逐步實現(xiàn)理想
在不同的教學時期和專業(yè)化發(fā)展階段，要有自己的奮斗目標。目標是方向，是定位，是確定職業(yè)理想、事業(yè)追求、教育情懷和人生規(guī)劃。這也是我們決定做一名什么樣的教師的基本前提：專業(yè)領(lǐng)域的名家、教科研方面的專家、教育教學管理的領(lǐng)袖。這也就意味著我們將會選擇走一條什么樣的路。格局決定視野，視野決定態(tài)度，態(tài)度決定發(fā)展。尤其是工作的前三年，個人認為至關(guān)重要，是奠定個人教學和后期發(fā)展的基礎(chǔ)期。其目標的設(shè)計與達成將決定著自己要蓋座大樓，或許蓋成什么樣子還不十分清楚，但地基打好是關(guān)鍵。也是形成自己思維模式、處事原則的重要期。這和"三歲看大"的道理是一樣的，前三年你的狀態(tài)是怎樣的，基本上決定了你后期的發(fā)展格局。我的習慣是設(shè)定小的、具體的目標。特別是學校內(nèi)的，比如盡快寫一篇教學論文，備好第一節(jié)課，準備好第一次發(fā)言，開好第一次校級公開課，主動承擔別人不愿干的事情。處理好組室關(guān)系，多干活少說話，老教師大部分喜歡踏實肯干的人，做一個憨厚好學的年輕教師。三到五年是發(fā)展初期，設(shè)定中期發(fā)展目標，這座大樓是海市蜃樓還是亭臺樓榭或是世外桃源，基本確定。我們要盡快開設(shè)校級以上公研課或優(yōu)質(zhì)課，前三年你做的很好，這就是必然結(jié)果。千萬不能偷懶，開高級別的公開課對教學成長非常非常的重要，開的越多你就會離教學規(guī)律和教育本質(zhì)更進一步。
三次開課給我留下深刻印象：工作第一年開校內(nèi)匯報課，我第一次使用課件教學，事后學生評價說：這是一個學期以來最好的一節(jié)課；第二次是校內(nèi)教師三年教齡比武課，我竟然把45分的課生生的講到一個小時，出現(xiàn)了嚴重的教學事故；第三次是山東省優(yōu)質(zhì)課比賽，幾乎是一天就修改一版教學設(shè)計，明天就比賽，凌晨還沒備好課。有人抱怨開課就是多扒幾層皮，我說有什么不好，寶劍越磨越鋒利！如果你甘于做一塊廢鐵，那你永遠成不了利器。
要努力成為美術(shù)教學骨干和學校的中青骨干教師。做一般人不愿干的工作，抓住平常人看不到的機會，準備好該準備的事情。有很多好事自然就會落到你頭上。付出不一定有回報，但不付出一定毫無收獲！教學上要敢于嘗試各種新鮮的方式，突破定勢思維限制，尤其是避免職業(yè)倦怠感。個人覺得在今天的教學中，教學改革日新月異，發(fā)展出口也多的是，教師職業(yè)倦怠感根本就不可能存在。找到適合自己的，感興趣的就不會乏味。堅持寫論文、教學反思。有機會就爭取，有想法就在教學中積極嘗試和探索。大不了從頭再來。慢慢的我們就會積累下很多有價值的東西。把設(shè)定目標作為習慣，一步一步的向前走，鼓起勇氣昂然向前，或許機遇就在下一秒。不必設(shè)定終點，就因為我們不知道終點在哪里，我們的人生才豐富多彩，才有無盡可能。
二、永遠做個學生，揚長避短
做學生就是要學習。尤其是在與人交往中能學到更多的.也更實用的知識。華師大葉蘭教授曾經(jīng)說過："真正的知識來自互動"。要想從別人身上學習到自己需要的有價值的東西，這就需要真誠的與別人交流，善于傾聽，做到有心和用心。察言觀色，內(nèi)省反思。喜歡做一個教學上的"傻子"。多拜幾個老師，也有拜不完的老師。教學上的、教育上的、人情世故上，處處都有智者。拜師，絕不是形式上的，是謙虛學習周圍人的長處。絕不是哪一個階段，而是伴隨自己發(fā)展的全過程。教學領(lǐng)路人、處事楷模、風格榜樣。魏老師、臧老師、尚老師都是我的老師，都是自己學習的榜樣。我習慣上把老師說成"貴人相助"，也是一種感恩的心態(tài)，它會讓我們變得溫暖。相信大家周圍同樣有很多這樣優(yōu)秀的值得學習的老師，為什么不做一名學生呢？聽聽同行的課，反觀自己怎樣上課更好；聽聽語文老師的課，反思自己的教學語言是否滴水不漏，邏輯嚴密；聽聽特級教師的課，思考潤物細無聲的藝術(shù)。學習商人的經(jīng)濟，學習領(lǐng)導(dǎo)的為人，從學生角度看教學。
在這里我想說說如何對待別人東西的問題。課件可以拷貝、論文可以學習、思路可以參考、作品可以借用，但關(guān)鍵在于"本土化"的改造，拿來主義沒有錯，關(guān)鍵看您怎么用。一個很好的課件，十個人講都不一樣，也不可能一樣。所以，千萬別偷懶，教學上沒有捷徑。學習別人的長處，避免別人的錯誤，納入自身體系，"刮骨療毒"之后或能成為自己的東西。課件是手段，不是決定課好不好的關(guān)鍵。教師才是決定因素。我們要學的是如何設(shè)計教學環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)是如何銜接的。我們要學根上的東西。學得多了，自然豐滿。
做學生還包括讀書，顏如玉和黃金屋不都在書里嗎！遺憾的是自己總也靜不下來讀書，我讀書還不如女兒多。屬于典型的實用讀書，需要什么就讀什么。集中讀書，10年為了寫教育碩士論文讀了幾乎十年該讀的書，作用太大了，直到今天還受用。讀別人推薦的書，前沿的研究該知道還是要了解的。這幾年還有一個深刻地感覺：學無止境。學課改，學信息技術(shù)，學微視頻，學翻轉(zhuǎn)課堂，學大數(shù)據(jù)，學腦科學，學海爾等等不斷有新的研究影響著教育的發(fā)展，這就要求我們必須加強交流與讀書?？傊?，了解人，讀了書，言之有物，思之深切，說話就有力量。學徒也終將成為師傅。這也是海納百川的道理，大海的遼闊一定來自于涓涓細流的優(yōu)美。
三、善于反思，勤于記錄
凡事都問個為什么，凡事都想得多一點。養(yǎng)成一種自我反思的品質(zhì)。反思并不一定就是糾錯，也可以是成功的心得和成果的體現(xiàn)。教學反思、課后記、工作小結(jié)、聽課記錄、評課發(fā)言都可以是反思。前不久咱們魏老師主持編寫的《嘉言善行—青島中小學美術(shù)教育故事》其實就是建立在老師們教育教學反思基礎(chǔ)上的成果體現(xiàn)。反思往往更典型、更生動、更具體。因為它來自一線，來自我們每一名教師的教學積累，它體現(xiàn)著我們的教育智慧，折射出我們的教育思想。當然做教科研更是一種高級的反思活動，課堂教學、課程規(guī)劃與教科研要相輔相成，能夠參與或親自主持一項課題研究，真真正正的做一次課題研究，撰寫課題報告，那您的收獲將會很大，論文就是小兒科了。
我是工作第一年就寫了論文，同時參加了紀仁盛老師主持的省級課題研究，xx年就參與編寫教材，xx年開建博客。這些都堅持到現(xiàn)在。
做一個勤于思考的人，及時的落到筆尖形成文字。想一遍，再寫一遍，至少是兩遍反思。這會讓我們不斷前進。這節(jié)課設(shè)計的好不好？提出的問題學生反應(yīng)如何？為什么學生不喜歡我的課？為什么上美術(shù)課學生做其他事情？為什么同樣的內(nèi)容我就講的不生動？為什么蘇老師能夠成為齊魯名師？為什么劉德明老師成為最受學生歡迎的教師？為什么鞏老師評上了省教學能手？為什么項老師如此優(yōu)秀？我的思考是什么？如果我做會是怎樣？我做的效果如何？魏老師的發(fā)言讓我學到什么？臧老師的做事為什么那么周到？尚老師的課給我什么啟發(fā)？這些都記下來寫個反思，既有別人的更有自己的思考。積少成多。勤于反思是成為一名優(yōu)秀教師，名師的必備條件。反思的目的在于清楚自己的位置，前后左右都是什么情況。"能夠慢慢培養(yǎng)的不是愛情，而是習慣。"如果反思成為習慣，我說你就一定是一位發(fā)展的教師，當自我糾錯成為常態(tài)的時候，我們就是一名反思性教師，這是成為專家型教師的必備條件。
四、追求法道、精致和高端
"法道"是遵循規(guī)律，這樣你就不會犯原則性錯誤。課堂教學最重要的是邏輯。導(dǎo)課、新授、演示、練習、評價、提升要擰成一股繩，一節(jié)課是一個小系統(tǒng)，這個系統(tǒng)指向教學目標，學生要到哪里？如何到達那里？哪種方式最適合到那里？如何判斷學生已經(jīng)到達那里？到了之后學生還會有什么額外的收獲？把這幾個問題搞清楚了，您的課就是系統(tǒng)的，就是有邏輯的，那么您的美術(shù)課就一定有魅力。因為它發(fā)揮了美術(shù)學科本位功能，發(fā)揮了美術(shù)對學生創(chuàng)新思維品質(zhì)培養(yǎng)的重要支撐。是審美吸引了學生的興趣。這種教學也肯定不是徒有其表，嘩眾取寵的表演課，而是有深度、有內(nèi)涵的，也只有美術(shù)教師才能上出來的好課。我想這也是美術(shù)課程改革的真正回顧。精致是追求細節(jié)的完美，是一種做事的風格。喜歡美的事物，強調(diào)過程的流暢，追求美好結(jié)果。我們經(jīng)常討論什么樣的課是一節(jié)好課。我想不外乎三個方面：教師上的舒暢，學生學的歡暢，環(huán)節(jié)進行流暢。三個方面在邏輯基礎(chǔ)上構(gòu)成一個系統(tǒng)。學科知識要根據(jù)小初高不同學生群體進行校本化改造，學科邏輯和認知邏輯結(jié)合點找的越精準，決定著整堂課的起點與終點。教學的精致就在系統(tǒng)視野下的，導(dǎo)課方式，提問藝術(shù)，技能演示，布置作業(yè)，評價引導(dǎo)、語言穿插等環(huán)節(jié)的一體化設(shè)計。用思維導(dǎo)圖進行備課，可以幫助我們梳理教學邏輯和系統(tǒng)設(shè)計。
教學語言是課堂教學的潤滑劑。您能把死的說活了，把歪的說正了。教師的嘴皮子功夫絕對是一把利刃。我們習慣上會認為：男教師、理科教師、音體美教師在教學語言上是弱項。我不太同意這樣的觀點。學科差異應(yīng)體現(xiàn)在風格上，而不應(yīng)該是我們上不好課的借口。您的語言可以簡潔有力，可以優(yōu)美華麗，點撥升華，可以化腐朽為神奇，該說的必須要說。語言的魅力就在于穿針引線，讓邏輯更清楚，讓系統(tǒng)更流暢，讓目標能升華。這也是在課堂教學中最能體現(xiàn)教師魅力要素之一。我曾經(jīng)給很多新教師建議：堅持寫教學詳案，把該說的話寫下來，反復(fù)咀嚼并練習，直到滿意為止。課后再反思語言的得與失。多聽課，尤其是聽語文教師的課，關(guān)注人家是如何提問，學生回答后又是如何點撥的。很多人擔心翻轉(zhuǎn)課堂下的教師會無所適從。顯然不是。翻轉(zhuǎn)課堂對教師的要求只會越來越高，教學難度也會越來越大。"生學為本、合作內(nèi)化、師教為要、點撥升華"，哪一環(huán)節(jié)不需要教師站在系統(tǒng)的高度去精心準備。我們的課堂無論怎么顛覆，教師的教仍然是最核心的，最要命的，也是無法取代的，課堂的升華也必然是通過教師的"四兩"來撥動"千斤"。
這就是教學的精致，也是優(yōu)秀的課堂。教學邏輯是心臟、教學系統(tǒng)是骨架，教師語言是皮毛。微觀的課堂，中觀的教學，宏觀的課程都應(yīng)該是系統(tǒng)。一門課程，18節(jié)課。從課程審視一節(jié)課，從一節(jié)課看一門課程。
五、凡事有備無患，不打無把握的仗
還清楚地記得我第一年進二中，準備的第一節(jié)課。從7月中旬一直準備到9月上課，整整兩本備課本摘抄的密密麻麻。只要是能查到的關(guān)于第一節(jié)課出現(xiàn)的作品的解釋，盡最大的努力全查到。關(guān)于蒙娜麗莎的各種版本的說法盡量全掌握。還記得我要代表教研組在學校大會上發(fā)言，為了三分鐘準備了三天，對著鏡子掐著表，練習了不知道多少遍。語言啰嗦嗎？時間超了嗎？這句話這樣說好不好？參加優(yōu)質(zhì)課比賽，備好課認識的老師指教了個遍，每聽一次意見就重新修改自己的教學設(shè)計，那種日子真是煎熬。孔新苗教授曾經(jīng)用：凡事都是有備而來，這句話來鼓勵我。我想說，做事情也罷，教學也好，都應(yīng)該全力以赴，最起碼要達到自己能力能夠做到的最好。態(tài)度比能力更重要。我做到最好了嗎？常問問自己，我準備充分了嗎？不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，臺上一分鐘臺下十年功，這個功你要是偷懶，自信也就無從談起。沒有自信怎么辦？就是靠勤能補拙，笨鳥先飛來勉勵自己，打磨自己。天上掉餡餅?zāi)阋葟堥_嘴才行。細節(jié)決定成敗是西點軍校的校訓(xùn)，細節(jié)就在繁瑣的看似微不足道的東西上。我們總喜歡羨慕嫉妒恨那些成功的人，他們在某一領(lǐng)域取得了成功，可是我們是否注意到他們背后的付出和辛苦。任何工作和職業(yè)，但凡有些成績或成功，尤其是草根們，必然有著勤奮、努力和拼搏進取。我不相信天上掉餡餅的好事，即便真是餡餅掉下來你接不住，說不定還被砸傷。
六、被推著的感覺真好，學會借力
多做幕后工作沒什么不好，我的想法是盯著前面的目標，跟著比你厲害的學習。先做、多做一名副手。前面的人既是你的奮斗目標，也是監(jiān)督、提醒自己的人。做好別人交給你的工作，這是一種信任，從而強大自己的執(zhí)行力。大家不要以為什么事情都不找你做就是好事。這可能是一個惡性循環(huán)。開車時瞬間提速會產(chǎn)生一種極強的推背感。這種被推著的感覺讓我們既要學會埋頭干活，又要抬頭盯著遠方。善于借力，不要不可一世，以為自己有什么了不起，這個世界誰用不著誰??！年輕教師缺點低調(diào)，多當當學生，多學習，多聽聽別人的意見。韜光養(yǎng)晦，先做一條靈動的溪流，慢慢滋養(yǎng)自己，磨練自己。
制定目標，謙虛學習，精心準備，及時反思，學會借力。
因為不甘心所以要堅持，因為習慣了所以還在前行，因為努力了所以不曾后悔過。
第四篇：交流會發(fā)言稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學們：
大家下午好！
我是來自五年級四班的班長孫永興，非常榮幸代表五年級四班的全體同學，為此次交流會發(fā)言。
我們班目前共有61名同學。其中男生31名，女生30名。同學之間很團結(jié)，班級榮譽感極強。班內(nèi)、校內(nèi)活動，大家參加過于踴躍。往往因人數(shù)所限，成為我們李老師幸福的煩惱。
學習總是我們在學校里的主題。我們班的成績呈越來越好的狀態(tài)。尤其是上學期期末，我們班的語文成績有了極大的進步。這一進步離不開全班同學的努力，尤其是張鑫、靳慶磊、周浩、蔡一杰、楊凱等同學。為此我希望大家對以上幾位同學能夠予以掌聲鼓勵，你們的點滴進步，我們都能看的到都很珍惜的。新學期，我們班自發(fā)成立了一對一互助小組，幫助那些學習上有困難的同學。教與學的雙方都很用心，以期有所進步。學習委員姜雨同學，各科課代表，各小組長常常向老師以及我提出許多關(guān)于學習方面的想法，有許多好的建議。
我們老師不止一次的表揚衛(wèi)生委員石新宇同學，說她管衛(wèi)生讓老師很放心。老師想到的安排的很好，老師想不到的她早就想到。偶爾有些小組，有些同學消極怠工，她總是能很快很好的解決。
我們的紀律委員開學初有些消極對待自己的職責，后來經(jīng)過老師的批評教育后，馬上有了改進，越來越好了。班級課前紀律也不斷進步，如果那兩三個同學，能再自覺點，就會很棒了。
不知道大家去我們教室參觀過沒有，我們班負責宣傳和教室文化的同學們，那真是———我認為是太棒了。上了五年級后，沒有了往日黑板報的舞臺，教室里所有的全部來自于她們的心思和巧手。我們老師常說，對于她這個沒有藝術(shù)才能的人來說，有她們這群小姑娘，該是多大的福氣和幸運?？墒俏覅s覺得如果沒有老師從二年級起就開始的放手和鼓勵，她們又怎么會成長的那么快那么好呢。如果你不曾到過我們教室，五四班長歡迎你來我們教室來看看她們的優(yōu)秀，閃閃光在教室的每個角落。
作為一班之長，我覺得我最大的驕傲便是我覺得我們班同學讀書挺多的。當我把這話說給我們老師聽，老師只是淡淡的說：“多嗎？讀書永遠沒有多這么一說?！蹦呛冒?，老師。不過，說實話。我們老師從二年級起，就格外重視我們讀書這方面。我們班不愛讀書的極少，不信你現(xiàn)在看教室墻上讀書榜，那閃閃的紅星是滿滿的智慧值，雖然也有那么三四個智慧值為零的同學，這里就不點他們的名了。因為他們現(xiàn)在也開始讀起來了。由于老師從小的培養(yǎng)，到了五年級的今天，讀書已經(jīng)成了絕大多數(shù)同學的習慣。每每聽到老師說，我們的作文較之以前終于讓她滿意了，改我們的作文已經(jīng)成了她的享受時。我這個班長都特別高興，這一點，我為我的班級，我的同學驕傲著呢。
當然，班里總有那么多的瑣碎事，讓我們班主任那么忙，那么煩心，也總有那么些同學，因為各種原因讓各科老師操心不已。但我還是希望你們能夠改正不足，在各位班干部的幫助下，讓我們班更好更棒。而我們的老師們，那么用心教我們，那么好那么棒，我們又怎么忍心總讓他們?yōu)槲覀儾傩摹Ｔ谶@里讓我代表我們班全體同學向李老師、楊老師、邢老師、姜老師、白老師，以及所有帶我們課的老師們說聲謝謝！謝謝你們！
第五篇：黨支部交流發(fā)言材料
去年以來，我們X黨支部認真學習貫徹省委、省紀委關(guān)于推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展、向基層延伸的重大決策部署，認真落實省委省直機關(guān)工委關(guān)于全面加強支部建設(shè)的系列制度措施，以開展“兩學一做”學習教育為契機，以創(chuàng)建“X黨支部”為目標，堅持真抓真學真嚴，強化專責、專長、專注，不斷建強戰(zhàn)斗堡壘，發(fā)揮先鋒模范作用，推進支部建設(shè)全面進步全面過硬。
一、落實專責，力促支部黨建人人有責
始終堅持把抓好黨建作為最大的政績，把壓實責任作為加強支部建設(shè)的“牛鼻子”來抓，推動形成人人擔責、人人盡責的黨建工作格局。一是把黨建責任明確到人頭。制定并嚴格落實支部書記、副書記、紀檢委員、組織委員、宣傳委員黨建責任清單，構(gòu)建支部書記牽頭抓、副書記具體抓、其他支委分頭抓的黨建責任體系。明確專人抓支部日常工作，著力在支部規(guī)范化制度化上下功夫、見成效。二是把黨建任務(wù)細化為項目。加強對支部工作的總體謀劃，201X年我們確定了X項富有特色的黨建工作舉措，被機關(guān)黨委評為“A+”等次。實行黨建任務(wù)項目化，明確任務(wù)書、時間表、路線圖。定期對黨建任務(wù)完成情況進行督辦，及時查漏補缺，確保各項黨建任務(wù)落到實處。三是把黨建要求落實在日常。堅持周一例行的室務(wù)會前支部會制度，堅持在月度、季度工作計劃和總結(jié)中強化黨建工作，做到黨建業(yè)務(wù)同部署、同檢查、同落實。推行支委述職述責和業(yè)績登記制度，通過集中晾、曬、評、議，倒逼支委履職盡責。充分發(fā)揮支委委員的表率作用，形成支委委員帶頭抓黨建的濃厚氛圍。
二、發(fā)揮專長，力促支部黨建、業(yè)務(wù)相得益彰
始終堅持發(fā)揮X職能優(yōu)勢，發(fā)揮黨員專長，持續(xù)加強理論武裝，實現(xiàn)黨建、業(yè)務(wù)“兩促進”“兩提高”。一是堅持理論學習與業(yè)務(wù)學習相融合。實行“三分三合”實戰(zhàn)型文稿點評工作法，對重要文稿實行分頭思考集中討論、分頭寫作集中統(tǒng)稿、分頭總結(jié)集中點評的工作模式，幫助黨員盡快提升文字能力。去年以來，共開展文稿點評X次。制定《X干部應(yīng)知應(yīng)會手冊》，并進行測試，促進入腦入心。創(chuàng)建《每周摘要》電子簡報，明確專人對每周省內(nèi)外主流媒體的新思想新觀點等進行壓縮提煉，供黨員學習借鑒。開通支部微信學習平臺，推薦優(yōu)秀文章，隨時互動交流。二是堅持集中學習與自主學習相融合。堅持每周例行學習制度，對中央的新精神第一時間學習，對省委、省紀委的重要會議精神第一時間傳達，對新黨規(guī)和重要文件第一時間研讀。注重創(chuàng)新學習方式方法，增強集中學習效果。去年以來，支部集中學習n次。同時，督促支部黨員向書本學習、向?qū)嵺`學習、向基層學習。三是堅持以學促用與以知促行相融合。堅持學以致用，將學習成果運用到領(lǐng)導(dǎo)講話和決策服務(wù)中，形成了一批具有較高質(zhì)量的文稿。去年以來，累計起草了各類重要文稿X多篇，在《X》《X》發(fā)表X署名文章X篇。
三、強化專注，力促支部黨建從嚴從實
始終專注于支部內(nèi)部管理，把從嚴從實管理貫穿于支部建設(shè)的全過程。一是專注抓支部活動。認真落實“三會一課”制度，突出講好黨課。去年以來，X委主要領(lǐng)導(dǎo)在支部內(nèi)帶頭講黨課X次，支部書記對表看齊講黨課X次。去年X月，支部書記榮獲省直機關(guān)支部書記講微型黨課競賽一等獎。用好談心談話這個平臺，去年以來支部黨員相互交心談心X人次。嚴肅認真開好組織生活會，確保辣味十足、解決問題。不斷豐富主題黨日活動形式和內(nèi)容，去年以來已開展活動X次。二是專注抓制度建設(shè)。堅持有效管用，制定出臺X項支部管理制度，強化對制度執(zhí)行情況的督查。進一步完善支部臺賬記錄等制度，強化留痕管理，確保支部活動記錄真實、規(guī)范、有效。堅持和完善年輕干部“傳幫帶”制度，實行“一帶一”，傳思想、幫業(yè)務(wù)、帶作風，促進年輕干部提能提效。近年來，X名黨員參加有關(guān)業(yè)務(wù)技能、演講比賽，X名黨員被機關(guān)評為文字能手。三是專注抓紀律作風。扎實開展“兩學一做”學習教育，嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定精神，引導(dǎo)黨員爭做守紀律、講規(guī)矩的表率。充分發(fā)揮紀檢委員監(jiān)督作用，每逢重要時間節(jié)點及時進行廉政提醒，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題及時扯袖子。積極培育“認真、嚴謹、實干、創(chuàng)新”的X文化，引導(dǎo)黨員真抓實干、埋頭苦干、少說多干，著力踐行“五加二”“白加黑”的工作作風。
