千文網小編為你整理了多篇相關的《活動主持人發(fā)言稿(合集)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《活動主持人發(fā)言稿(合集)》。
第一篇：讀書活動主持人的發(fā)言稿
各位領導、各位老師：
大家上午好！
我叫xx，今天給大家所講的內容是：真實的閱讀，真實的收獲。
閱讀，閱而讀之。閱乃欣賞，讀乃誦讀。毛澤東曾經說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?？梢婇喿x的重要性。作為教育人，我想不要我多說，大家心里都清楚自己需要什么。大而言之，閱讀應該成為我們教師每天的“第四餐”，沒有了這一餐，那一天就是沒“吃飽”，就是“營養(yǎng)不良”。一個“營養(yǎng)不良”的師者又怎能讓學生獲取營養(yǎng)呢？我們責無旁貸。今天和大家從以下三個方面來分享我的閱讀點滴：
一、馳騁閱讀，享受成長
我是一個嘗到閱讀甜頭的人，是閱讀讓我不斷成長，是閱讀讓我收獲幸?！，F(xiàn)如今的閱讀不能再局限于紙質書本，要全面、全新的認識，電腦、手機等現(xiàn)代的新媒體賦予了閱讀更多更廣的含義。因此閱讀已有了更多的形式：可以用眼睛看，可以用耳朵聽，可以瀏覽文字，可以欣賞視頻……
現(xiàn)在我開通了個人博客，每天來往于各式各樣的博客中汲取著“營養(yǎng)”，也會將閱讀心得和一些生活、教育的感悟與大家分享。我總是沉浸在閱讀之中，享受其給我?guī)淼臒o窮的精神滋養(yǎng)。我快樂，我幸福，我是閱讀人！博客中，我們會就某個問題進行討論交流，或建議，或批評，或分析，或贊揚……我是別人的粉絲，也收獲了幾百個自己忠實的粉絲。是他們讓我成長，讓我幸福。同時，在QQ上有了我閱讀的體會以及我推薦的內容，微信上有了我每天閱讀留下的足跡。
二、引領閱讀，共同成長
在xxxx年，國家更是將“全民閱讀”寫進了《政府工作報告》，就像《人民日報》上說得一樣“全民閱讀的春天來了”。俗話說得好，一個人的成功不算成功，一個人的幸福不算幸福。結合當前社會閱讀的形式和學校的實際，我校積極申報了安徽省省級語文課題《新媒體背景下閱讀促進師生幸福成長的行動研究》并成功立項進入研究階段。
就拿我們的課題組來說，大家每天馳騁在博客、QQ群、微信公眾平臺中，不斷汲取著來自網上的信息和知識，有時事方面的內容，有美文欣賞，有中華歷史，有詩詞歌賦，有教育教學之法……每天，除了教學，大家都沉浸在新媒體閱讀之中。而孩子們在老師的帶領下利用學校的電腦和班班通等新媒體設備欣賞著、閱讀著兒童勵志故事、兒童詩歌散文等，真正體現(xiàn)了課內課外相結合，娛樂學習相結合。
前一段時間，我就大膽地在班上進行了一次“紅樓夢之旅”的閱讀指導課，對于古文的原著，沒想到孩子們能夠快樂的欣賞著、誦讀著，讓我感到驚異無比，也充分展示了閱讀的魅力。
三、讀寫結合，收獲幸福
閱讀是寫作的基礎，寫作是閱讀的升華。古人云，“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句話更是有力地見證了閱讀與寫作的關系。語文教育家葉圣陶先生也曾經說過：“閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐能否合乎法度，顯然與吸收有密切聯(lián)系。”因此，我們閱讀之余就應該有所寫作，讓閱讀得以延伸。從而讓我們的閱讀開花結果。
有錢人說，有錢就是任性。我們文化人說，有文化就是任性。凡事貴在堅持。滴水還能穿石，只要我們持之以恒地堅持將閱讀進行到底，成長是必須的，幸福是必須的。讓我再次把米格爾.德.塞萬提斯的一句話搬出來：看你的朋友，就可以知道你是什么樣的人。真誠歡迎您加入以馮主任為核心的閱讀和寫作團隊。謝謝！
第二篇：活動主持詞
各位尊敬的領導、家長朋友們：
早上好?。ň瞎?/p>
我是中一班張老師，很榮幸今天的畢業(yè)典禮由我來為大家主持。感謝你們不辭辛勞，在百忙之中抽出寶貴的時間參加：明日之星“雛鷹展翅――志在未來”主題大班畢業(yè)典禮。我代表明日之星幼兒園全體教職員工，對你們的到來表示最衷心的感謝?。ň瞎?/p>
今天是一個特別的日子。對于大班的孩子而言，他們的人生將要完成一次重要的跨越。我們懷著無比激動的心情，來共同見證這莊嚴的一刻。
今天參加畢業(yè)典禮的除了家長朋友們以外，我們有幸邀請到了一些尊貴的領導和嘉賓。他們是：XX市XX區(qū)教育局的領導XX老師，歡迎您！XX區(qū)XX小學的校長XX老師，歡迎您！同時，我們園領導也出席了本次活動，他們是園長XX老師、副園長XX老師，歡迎你們！列席會議的還有明日之星幼兒園家長委員會的代表們，他們分別是中一班XX小朋友的爸爸XX先生、小一班XX小朋友的媽媽XX女士！歡迎你們！
感謝各位領導和嘉賓對幼教事業(yè)的大力支持！感謝你們對孩子們的精心培育！感謝你們對明日之星幼兒園的關懷和幫助！讓我們再次把熱烈的掌聲送給他們！
明日之星幼兒園在園幼兒共X名，共有畢業(yè)班X個，畢業(yè)X名幼兒。X個幼兒（畢業(yè)班生數(shù)），就是X只雛鷹。今天，我在這里就要放飛他們，放飛他們的夢想，放飛他們翱翔天際。他們在明日之星幼兒園渡過了三年的快樂時光，三年在人生的長河不算長，但對于孩子們來說，卻是人生中最重要的三年。從進園之初什么都不懂、什么都不會、什么都要依靠家長、老師，到現(xiàn)在，他們已經擁有了基本的生活自理能力，掌握基本的生存能力、社交能力，具備了一定的知識貯備；從三年前對于真、善、美，對于愛一無所知，到現(xiàn)在懂得感恩、懂得關愛他人，懂得與人分享，孩子們的成長和進步讓我們每一個人都充滿了欣喜，看到了希望。
今天，與其說是畢業(yè)典禮，更像是明日之星幼兒園教育成果的一次大閱兵，更像是孩子們證明自己跨向人生新高度的實力展示，讓我們滿懷期待地見證他們令人驚嘆的表現(xiàn)吧！
這次的畢業(yè)典禮，共由兩個活動組成，一個是室內活動，一個是室外活動。為了活動順利舉行，也為了給孩子們樹立良好的“身教”榜樣，我來宣布一下活動紀律，請大家配合遵守：
1、請您把手機調成靜音狀態(tài)，活動期間不要接聽電話，不要吸煙，以示對他人的尊重；
2、請您按照我們老師的要求和指令，配合活動各個環(huán)節(jié)，在活動結束前，請不要退場，孩子很需要你們完整的陪伴他們經歷這一重要時刻。
今天的畢業(yè)典禮內容十分精彩，和您過往參加的所有活動都大不一樣，下面我來宣布一下活動流程和內容：
室內活動，我們安排了以下環(huán)節(jié)：
1、畢業(yè)班學習成果匯報；
2、畢業(yè)班才藝展示；
3、領導致辭及重要講話。
室外活動，我們安排了以下環(huán)節(jié)：
1、為畢業(yè)班孩子授成長禮；
2、家長陪同孩子一起放飛夢想。
好了，活動流程就簡單介紹到這里。我宣布：明日之星大班畢業(yè)典禮正式正始！（熱烈鼓掌）
（觀看畢業(yè)班成長電子相冊）
三年，每一天每一天，我們的孩子都在成長、都在進步，一張張照片把精彩定格，一張張照片是成長過程的完美印記。接下來，讓我們一起觀看畢業(yè)班小朋友成長相冊。請工作人員關燈。
（詩歌朗誦――雛鷹展翅志在未來）
孩子的成長之路是如此漫長，這其間，傾注了爸爸、媽媽、老師無數(shù)的心血。但這心血不會白流，孩子們也帶給我們太多的快樂、太多的期待，孩子們終于要飛了，要飛了？？接下來，請聽詩歌朗誦――雛鷹展翅，志在遠方！
（才藝展示――小小神童無所不能）
明日之星幼兒園從辦園之初，就特別重視幼兒的全面發(fā)展，尤其對教育教學成果格外看重。因為，我們知道，只有為孩子打下良好的基礎，才能在升入小學后不至于落后，能夠游刃有余地適合新的生活、新的學習，才能讓小學老師省心、放心。讓我們一起看看大班的小朋友們有多少令人驚嘆的才藝和本領，請觀看――小小神童，無所不能！
（感動一刻）
小朋友們的表現(xiàn)真是太棒了！他們之所以能有今天，我們的老師無疑付出是最多的，她們既是老師，也是媽媽。從小班開始給他們把屎把尿，教他們穿衣吃飯，到中班、大班教他們做人做事，教他們知識能力，老師們付出太多了，讓我們一起請上畢業(yè)班所有老師，向他們致敬！
大一班，XX老師（老師上臺后，向臺下深鞠躬）；
大二班，XX老師；
孩子們，向你們的老師致以最崇高的敬意吧！
（大班孩子代表奔向老師，給老師戴上花環(huán)，摟著老師，說：老師，我愛你?。?/p>
（老師先擁抱孩子，然后牽著孩子的手一字排開）
場面真是太感人了！我看到，老師們都流淚了。大家不要流淚，今天是高興的日子，我們應該為孩子們感到高興才對啊。
好，我想請兩位老師代表發(fā)言，講一講此時此刻的心理感受。
（采訪兩名老師）
我看到，我們臺下有家長想舉手，似乎想要發(fā)言，好，我點一位。
（點一位提前打過招呼的家長）
（家長上臺，給老師送錦旗，然后其他送錦旗的家長也自發(fā)上臺，每個班都有至少一名家長給本班老師送錦旗）
這是我看到的最激動的一幕，家長們用這種方式表達對老師的敬意。對于一名老師而言，這比任何東西都要貴重。借此機會，我也采訪兩位家長代表，看看他們想對老師說點什么。
（采訪兩位家長）
太感動了！有了家長的認可和支持，我們老師就是再苦再累也值了。
（集體宣誓）
今天的主角是孩子，他們就要離開幼兒園了，就要步入更廣闊的天地了。成長，意味著更多責任、更多責任；成長，也意味著承載了更多人的夢想和希望。我想，每一個人此時的心情都和我一樣，想要迫切的聽一聽孩子們的心聲吧？！請大班所有小朋友上臺宣誓。
（園長發(fā)言）
孩子們真是長大了，懂事了。我想，看到這一幕，最激動的人恐怕就是園長了。每一年的迎來送往是自然規(guī)律，但每一屆的畢業(yè)典禮，都是喜悅中夾雜著痛苦、飽含著依依不舍。有請明日之星幼兒園園長XX老師上臺發(fā)言！
（小學校長發(fā)言）
謝謝X園長的發(fā)言，真是感人肺腑，情真意切。正因為有了這份濃濃的教育情結，有了這份對孩子的大愛，才能教育出這么好的孩子。
大家都知道，XX小學是XX區(qū)最好的小學之一，也是明日之星幼兒園重要的生源輸出學校，今天參加畢業(yè)典禮的還有一位特別的嘉賓，他就是XX小學校長XX老師，掌聲有請X校長發(fā)言！
（教育局領導發(fā)言）
明日之星幼兒園在近十年的發(fā)展過程中，離不開教育主管部門的大力扶持和指導，今天，我們特別有幸，也邀請到了XX區(qū)教育局的領導XX（帶職務）對加我們的畢業(yè)典禮，讓我們以最熱烈的掌聲有請XX上臺講話！
（授成長禮）
謝謝教育局領導的關懷，有了您的支持，明日之星幼兒園一定會越辦越好，我們的孩子會更有希望！
接下來，將要進行最隆重的儀式，那就是為畢業(yè)班的小朋友授成長禮。請家長朋友們在各班老師的帶領下在操場集合。
請大一班的X老師帶領大一班的孩子和家長在操場集合；
請大二班的X老師帶領大二班的孩子和家長在操場集合；
（每位家長牽著孩子在操場集合）
請各班老師集合本班的小朋友，站到前面來，一字排開。
（一個班一個班的授禮）
首先，請大一班的小朋友站到最前面。
（大一班小朋友一字排開）
請大一班X老師為大一班小朋友授禮！
（大一班老師首先給孩子頒發(fā)畢業(yè)證書，然后給孩子穿博士服、戴博士帽，每位孩子給老師深鞠躬）
大一班授禮完畢，請園長、大一班老師、小朋友們站好，合影留念。
請大一班暫時退場，請家長朋友們先不要退場，可以先給孩子們拍照，一會兒還要集合。（大一班家長、孩子在操場邊照相，老師監(jiān)控，不能讓家長帶孩子走）
請大二班的小朋友站到最前面。
（大二班小朋友一字排開）
請大二班X老師為大一班小朋友授禮！
（大二班老師首先給孩子頒發(fā)畢業(yè)證書，然后給孩子穿博士服、戴博士帽，每位孩子給老師深鞠躬）
大二班授禮完畢，請園長、大二班老師、小朋友們站好，合影留念。
請大二班暫時退場，請家長朋友們先不要退場，可以先給孩子們拍照，一會兒還要集合。（大二家長、孩子在操場邊照相，老師監(jiān)控，不能讓家長帶孩子走）
（放飛夢想）
請各班老師織組各班家長、孩子集合！
請各班家長帶領小朋友到放飛臺領取氣球一個、筆一支、紙一張，寫下孩子的夢想，綁到氣球上。綁好后先不要放，音樂響起，聽我口令大家集體放汽球，放飛孩子的夢想。大家聽清楚了嗎？
（集體：聽清楚了?。?/p>
好，10分鐘以后，大家原地集合，現(xiàn)在計時開始！
好，請工作人員播放音樂。請大家注意聽我口令，我喊“放飛夢想，就在今天”，然后大家一起松手放飛，一起歡呼，好不好？
放飛夢想，就在今天，放！
（歡呼聲）
第三篇：讀書活動主持人的發(fā)言稿
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好!
首先，還是要感謝共同體的各位領導給我們提供這次相互學習交流的機會。對我而言，與其向“讀書沙龍”要求中提到的介紹自己的讀書經驗或心得感悟，遠不如說是向大家學習和借鑒科學有序的讀書經驗和方法更恰當。當看到群里的“讀書沙龍”的通知時，首先的反應就是“讀書沙龍“，應該是一次在讀書方面有很深造詣和資質的教師參與的交流活動，所以沒敢報名，后來，也是聽了我們校長所說的，對于在讀書方面，資質尚淺的老師來說，也許是一個很好的學習機會后，才決定參加的，今天來的主要的目的就是學習，學習各位好的讀書心得，學習大家有實效的讀書安排和讀書類別。
今天，我就談談自己參加共同體前后，自己在讀書方面的一點變化吧！談及讀書，說來慚愧，曾經酷愛讀書，但工作幾年后，因為諸如工作忙孩子忙等種種看是最可以為自己開拓的理由，而沒有堅持，尤其是在有了孩子后，書依然在讀，但內容卻完全演變成了陪孩子讀繪本和兒童類的書籍，專業(yè)性、助推成長類的書籍讀的真是屈指可數(shù)。在2015和2016新舊交替的最后時段，我還在自己的空間日志中還寫到：2015年，我也有遺憾，遺憾自己沒有實現(xiàn)自己每周每月的讀書計劃，更遺憾今年的讀書計劃連五分之一都沒有完成。這就是春節(jié)前，我一直的讀書現(xiàn)狀。但在參加共同體以后，群中老師的讀書事跡，給予我深深的震撼，孔令強老師、劉建老師、劉芬老師，王富梅老師等等，她們讀書的數(shù)量、質量以及對所讀書籍的心得體會，個人成長展現(xiàn)，都讓我感到自己不足和差距，“別人都在進步，而你的原地踏步就是一種退步”，應該是對我當時感觸的最好表達。
于是，春節(jié)前，基于大家的引領和啟發(fā)，很有熱情的去書店買了尹建莉《好媽媽勝過好老師》《最美的教育最簡單》兩本書，寒假讀了《好媽媽勝過好老師》的大部分，而后看到群中老師們的讀后感和交流，《窗邊的小豆豆》，又激起我極大的好奇和要讀的欲望，看過以后，的確不錯。因為帶的學生年齡段比較小，自己孩子的年齡也較小，所以現(xiàn)在的我更傾向與讀一些與孩子習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)和品德塑造、班級管理方面的書籍。不過，看到共同體老師們分享和推薦的書籍，真有一口氣就要讀完的欲望。但是，通過這一段時間的讀書，我感覺讀書也需要一個過程的，尤其像我這樣一個曾經讀書不太多，讀書習慣不是很有規(guī)律的人而言，需要一個自己對自己生活節(jié)奏和時間調整并適應的過程，也需要一個不管多忙，也會按照的計劃，完成讀書量的堅持過程，更需要一個根據(jù)自己的工作特點和興趣取向，將讀書的范疇不斷擴大和深入的過程。
還好，基于共同體的孔令強老師、劉建老師、劉芬老師等一些老師的引領，我的讀書習慣基本形成，每天早上6點醒來后，讀書取代了我原來上微信刷朋友圈和瀏覽或分享QQ信息活動，晚上睡前，當陪伴孩子睡下后，不管早晚，至少讀書半小時，也許在大家看來每天的讀書時間不是很長，但“不積跬步，何以成千里”啊!希望自己的讀書會一步一步的成長進步！
“讀書沙龍”活動要求中提到，讓談談最近讀的一本書，可是自從進入四月，優(yōu)質課、課題申報、片區(qū)教研展示課，還有下周的公開課，因為這些事情，所以也沒能靜下心來匯總自己對某一本的感觸和心得。接下來說說最近讀的幾本書吧，《好媽媽勝過好老師》是一本集家庭教育與學校教育，二者相互滲透和交融的書籍。正如書中序言所說:本書意在溝通學校教育和家庭教育，相互滲透……。《好老師勝過好媽媽》尹建莉老師主要向我們介紹了家庭教育中，作為家長，我們在家庭教育中竟究要做些什么？如何做？在孩子的成長中，出現(xiàn)的一些問題時，需要我們如何注意和引導的？在學生的不同成長期間，我們又該如何改變自己的教育策論和技巧，如何和孩子們一起成長的內容。除此之外，這本書還傳遞給我們另一種信息，在對待孩子們生活和成長中出現(xiàn)的質疑和問題，我們既要尊重孩子們可以理解和接受的客觀現(xiàn)實，還要尊重孩子們認知水平和理解能力，并從孩子們的思維和認知水平的角度，去思考和解決問題。再說《窗邊的小豆豆》，相信在坐的各位老師都讀過，小林宗作倡導自由教育，貫徹尊重孩子們個性理念，強調不要把孩子們束縛在刻板的計劃中，要讓孩子們盡可能多的走進大自然去，孩子們的夢想，遠比老師的計劃大得多，其實。我個人也認為，自然常態(tài)下，孩子們的思維才會得到更大的發(fā)展，良好個性與品德才得以在真實的生活實踐與體會中形成。生活來源于實踐嗎！本書中有一段話讓我記憶深刻，無論那個孩子，當他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來至周圍環(huán)境的影響，也有來至成人的影響，這些優(yōu)良的品質可能會破壞，所以我們要早早的保護這些優(yōu)良的品質，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。
也許我們現(xiàn)在的教育規(guī)則和方式，還不能適應這種教育理念，但是，做不到并不等于不可以嘗試，所以，在我現(xiàn)在和以后的工作中，我也會酌情運用，在完成教學任務的情況下，給孩子們提供更多接近自然，提供更多接近自我個性發(fā)展的空間的機會和條件。最近讀過的書還有吳非老師的《致青年教師》，從教師的角度，提醒和告訴我們，什么樣的想法和行為是可取的，什么樣的方法和心態(tài)是對工作和學生的發(fā)展有幫助的，什么樣的行為是不當?shù)?，是不利于我們的教學的，以及在忙碌和繁雜的工作中如何的成長自己。其實，讓我感觸很深的一點就是書中最先提到的“辦教育既要辦人民滿意的教育，更要辦對民族未來負責的教育”。國家的發(fā)展，社會的進步，靠的是人才和科技，我們的教育如果培養(yǎng)出的是“有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解真誠，不會感動，不會充滿激情，”那將是非?？膳碌氖虑椤Ｎ覀円η笞屛覀兊膶W生想成才必先成仁，在注重知識教學的同時，品德教育、德行教育更要同步。要達到這樣的目標，我們老師就必須去學習，去讀書，去選擇更多適合學生成長的方法，促進學生的成仁成才。最近正在讀《第56號教室的奇跡》，沒讀完，但書中的“信任取代恐懼”，“做孩子可靠的肩膀”，“紀律必須合乎邏輯”還有就是“道德發(fā)展六階段”，一步步在發(fā)展和引導學生學習和人格品德的成長。由于，我讀書的過程比較慢，而且有個習慣，同一本書，讀完一遍以后，安靜或沉淀幾天后，總想要再讀一遍，也許是我接受和感悟知識的能力比較慢，也或許是認識水平有限，對科學的書本知識太過陌生，總要兩遍才算讀完一本書，所以再開展讀書挑戰(zhàn)賽的時候，我也是很猶豫的，而且我現(xiàn)在還沒有完成本月的讀書計劃呢？非但如此，我讀書還有個習慣就是，喜歡邊讀邊畫，隨感隨想全記在書上，所以我讀過的書，只能用面目全非來形容。
以上就是我個人讀書情況和從書中得到的一點個人的思考，還是那句話，非常期盼能從大家的發(fā)言中，學到更多的知識，得到更多的啟發(fā)！最后，謝謝大家！
第四篇：讀書活動主持人的發(fā)言稿
各位領導各位同事：
大家下午好！我是英語教研組代表xx。應趙校長之約，給大家講一講我的讀書小故事。
當下有這么一個說法，叫做“身體和靈魂，必須有一個在路上”所謂的靈魂在路上，其實就是多讀書的另一個解讀。無論是夜闌人靜，還是車馬喧囂，只要書卷在握，靈魂立馬可以進入一個物我兩忘的境界。有閱讀、就有體驗，有閱讀、就有收獲。閱讀可以彌補不足、拓寬視野，閱讀可以促進教學、答疑解惑。
做一個普通老師，廣博的知識可以向學生們展開一副恢弘的畫卷，引領他們攀登知識的高峰。而一個人生活的見聞畢竟有限，如何擁有廣博的知識面？在座的各位都知道答案，那就是多讀書。
而我們目前教育的對象是不諳世事的孩子們。他們在各自的年齡段，會有自己獨到的思想動態(tài)和行為習慣。如何與他們共處，成為他們的良師益友？如何解決實際的問題，與他們共同進步？除了向有經驗的前輩們討教，最快捷的方法依然是多讀書。
當自己有一些教育心得或者困惑，想要把他們付諸筆端，分享給全國的教育一線同仁。想要準確的表達，最好的方法依然是多讀書。
說來慚愧，自從自己大學畢業(yè)走上工作崗位，自己讀的書卻是越來越少。閱讀的習慣一但養(yǎng)成，確實是終身受益，我的習慣并沒有變化，只是隨著手機功能的日益強大，各大媒體和公眾平臺的營銷日漸成熟。我們只需要動動手指就可以“閱讀”。由于傳統(tǒng)紙質書攜帶帶來的不便看似全部解決，實質上我們的閱讀變得越來越”碎片化“，看起來大家似乎不再有耐心讀完一整本一整本的“大部頭”。以前的朋友問起我最近讀了什么書，我竟然一片空白。碎片化閱讀的問題隨著它的優(yōu)勢一并出現(xiàn)。我個人感覺最明顯的就是選擇上的依賴性。有輕松簡單的小故事就在手邊，不知不覺就會用掉所有碎片時間，營養(yǎng)豐富的文章，不自覺的就往后排了。我相信自己的感覺應該不是個例。今天恰好大家都在這里，希望我們能一起探討一下如何協(xié)調碎片化閱讀和經典閱讀的問題，謝謝。
第五篇：活動主持人發(fā)言稿
尊敬的各位家長，各位來賓，親愛的小朋友們：
大家上午好！
彈去五月的風塵，迎來六月的時光。聽，幼兒園里的歌舞聲，蕩起一片歡樂的海洋。
當鮮紅的太陽躍上地平線時我們又迎來了新的一天今天我們要迎來一個快樂而有意義的節(jié)日。是我們大家的節(jié)日，我們要盡情的歡暢，我們要為它增添光彩。
帶著六月的鮮花，披著六月的陽光。在這快樂的日子里，我們舞蹈，我們歡唱。
今天是個特殊的日子。
今天是個愉快的日子。
今天是屬于我們自己的日子。
今天是六一國際兒童節(jié)，在這里，我謹代表南泥幼兒園的全體教師祝小朋友們節(jié)日快樂！ 我們的快樂不僅是老師的期望，同時也是爸爸媽媽的期望?，F(xiàn)在，就請小朋友們用最美的歌舞給自己送上最真心的祝福。
下面，我宣布，我們幼兒園慶“六一”文藝節(jié)目現(xiàn)在開始，請欣賞大合唱《學習雷鋒好榜樣》《感恩的心》
小老鼠上燈臺，偷吃油下不來，喵喵喵 貓來了 ，嘰里咕嚕滾下來。小小班的小朋友們來了！下面我們用熱烈的掌聲有請小小班這些可愛的小老鼠閃亮登場。
泥娃娃，泥娃娃，可愛的泥娃娃，小一班一群可愛的泥娃娃來了，有請我們小一班的小朋友帶來的舞蹈《泥娃娃》。
小班的小朋友表現(xiàn)的都這么棒，我們中班的小朋友當然也不甘示弱??！小朋友們大家都喜歡吃水果嗎？我們中二班的小朋友不但喜歡吃各種各樣的水果，而且還串編了一套水果拳，好厲害呀！大家想看嗎？――請看，他們來了！
讓我們再次為中二班小朋友給予更熱烈的掌聲吧！太精彩了在這么給力的表演下，接下來小朋友會帶來什么樣的表演呢？
我們小二班的小朋友跚跚而來到舞臺的中央，他們將要為我們帶來非常可愛的舞蹈《柳樹姑娘》。
親愛的小朋友們你們喜歡袋鼠嗎？它們不但可愛而且還會跳健康操，很厲害吧！那我們趕快跟中一班的小朋友一起來跳袋鼠健康操吧！
若我們用詞語來形容我們的手，一般都是靈巧的，有力的，我們小一班小朋友帶來不一樣的詮釋《左手右手》，請欣賞。
下面請欣賞大班小朋友帶來的舞蹈串燒。
今天，每個小朋友的臉上都喜氣洋洋，讓我們用快樂的舞蹈跳出快樂的樂章。請欣賞《小紅鞋》表演者中班小朋友。
人之初，性本善，性相近，習相遠。這是咱們的老祖宗給我們后代子孫留下來的經典之作――《三字經》 請大家一起欣賞大二班小朋友誦讀――《三字經》吧！
誰說女子不如男，今天羅宇辰小朋友堪比古代的花木蘭，她的勇氣絲毫不比男兒差。請欣賞她帶來的歌曲――《花木蘭》
衣服是我們必要的東西，他能給我們溫暖，能讓我們用來詮釋一些美麗，每個人都有著形形色色的衣服，我們應該把這種美麗展現(xiàn)出來。有請小朋友帶來的《環(huán)保時裝秀》。
六月，是童年的搖籃，六月，是童年的夢想，六月，是養(yǎng)育我們的沃土，六月，更是照耀我們的太陽。今天，我們擁抱美好的六月，明天，讓我們再創(chuàng)六月的輝煌！
慶六一文藝匯演到此結束！感謝各位家長的光臨，讓我們明年六一再相會！
