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第一篇：年級組會議發(fā)言稿
同學(xué)們：
有誰知道：中考離我們還有多遠(yuǎn)？對！還有100天。從今天開始起，就進(jìn)入了中考倒計(jì)時(shí)了！多快??！轉(zhuǎn)眼初中生活即將結(jié)束，你們將在百天后面對新的生活，新的挑戰(zhàn)。你們興奮嗎？
你們著急嗎？百天之后，你們將離開十一中，百天之后你們將遠(yuǎn)航。百天之后，你們將面對人生的第一個(gè)十字路口，上什么高中？上什么樣的高中？何去何從，這就要看你們在剩下的一百天的時(shí)間里如何面對困難，如何更好的學(xué)習(xí)了。
在剛剛開學(xué)的短短的幾天里，已經(jīng)有幾位同學(xué)輟學(xué)回家了，他們被我們學(xué)習(xí)的大軍遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在了后面，我從心里在為他們哭，因?yàn)樗麄円呀?jīng)向中考低下了我們高貴的頭，他們認(rèn)輸了，輸?shù)姆?！然而，能夠今天坐到這里的你們卻是離勝利不遠(yuǎn)了，就剩下一步之遙了！3年我們都堅(jiān)持下來了，何況100天？
在去年我所教的班級里面有學(xué)習(xí)差的，如焦京園，焦京夢一對雙胞胎，當(dāng)時(shí)我們老師想她們姐妹倆，很難考上一中，可就是在短短的百天的時(shí)間里，他們勤奮好問，努力鉆研，認(rèn)真做題，最后還是趕上了一中的招生末班車。多么幸運(yùn)！大家記好了，不是幸運(yùn)之神眷顧了她們，而是她們姐妹倆感動(dòng)了幸運(yùn)之神！俗話說：幸運(yùn)之神，是不會光顧于哪些只有等待之人的，而是會眷顧哪些有準(zhǔn)備之人的。簡單地說：越努力，越幸運(yùn)！
去年李校長所帶班級中，有位白照君同學(xué)，就是非常的刻苦努力，為了擠出時(shí)間在課間休息的十分鐘內(nèi)多學(xué)習(xí)、多做幾道題、多問幾個(gè)題，她作出了常人難以忍受的少喝水，甚至不喝水問題。大家可能覺得可笑，這又有什么哪？人家不喝水或少喝水，不是不渴，而是為了怕上廁所，耽誤時(shí)間。這樣的刻苦努力的學(xué)生最終被衡水所錄??！大家說值不值得我們學(xué)習(xí)？
我們今年的初三年級組有著許多的優(yōu)秀教師，區(qū)級教學(xué)名師李媛、趙利華老師，有著多年初三豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的任麗霞、劉玉蘭、王少梅、張愛琴、韓俊東老師，有著獨(dú)特風(fēng)格、勤學(xué)好問的青年教師李寧寧、司華更、劉芳、葛寧、孫偉娜、馮凱麗老師。我們的老師為了怕耽誤你們的學(xué)習(xí)成績，寧可耽誤自己地事，也不愿意耽誤大家的`一節(jié)課。我們老師為了你們心中的哪個(gè)夢想，而努力奮斗，有了這種精神，我深信，我們的老師從心里面，發(fā)自內(nèi)心的都希望所有的同學(xué)們在中考中考出理想的最好的最棒的成績。
所以同學(xué)們，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)哪！為了自己的成績，為了自己即將到來的中考，為了自己心中那顆夢想，加油吧！相信自己！只要付出，必將有所回報(bào)！天道酬勤！
第二篇：誓師大會發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
大家晚上好！今天我們在這里隆重舉行20xx屆“決戰(zhàn)高考”百日沖刺誓師大會，就是預(yù)備在今年如火的夏季，打一場漂亮的勝仗；就是預(yù)備在今年金色的秋季，收獲我們最甜美的夢想。我是一名普通的語文教師，能代表高三的老師們和大家說說心里話, 我甚感榮幸。我不是石竹學(xué)校的風(fēng)景，但我身處的高三這個(gè)集體卻是石竹學(xué)校最優(yōu)秀、最有戰(zhàn)斗力的群體，教師對學(xué)生愛心如水，對事業(yè)忠心如山，學(xué)生對理想壯志如虎，對未來信心如虹，我相信百日后的高考，這個(gè)集體將成就石竹學(xué)校最瑰麗的風(fēng)景！
同學(xué)們！風(fēng)雨拼搏十幾年，距離我們期盼的高考只有一百天了。高考夢，是人生夢的起點(diǎn)，沒有經(jīng)歷過高考的人生是有缺憾的人生。為了沖擊高考，我們發(fā)奮苦讀，春寒料峭中有我們執(zhí)著的追求,夏雨磅沱中有我們拼搏的身影,秋風(fēng)蕭瑟中有我們勃發(fā)的激情,冬雪飄飛中有我們堅(jiān)定的足跡。我們閱讀過可以摞成山的書籍，我們做完了可以鋪滿地的試卷；我們有過成績上升的喜悅，也有過成績下滑的淚水，我們才終于有了沖天一飛的機(jī)會。
現(xiàn)在，百日倒計(jì)時(shí)的鐘聲已經(jīng)響起，請?jiān)试S我代表全體高三教師向同學(xué)們表明決心：我們會精誠團(tuán)結(jié)，通力合作，為同學(xué)們營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境；我們會潛心研究，精心備課，及時(shí)把握更多更有效的高考信息，力求給大家最有效的指導(dǎo)；我們會兢兢業(yè)業(yè)，而決不斤斤計(jì)較；我們會時(shí)時(shí)刻刻地陪伴著你們走過這最重要的一百天。雖然我們不能給你們帶來多少意外的驚喜和奇跡，但我們一定會為你們在沖刺的跑道上鼓勁加油！
借此機(jī)會，我也代表所有高三教師對同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議和希望：
第一、堅(jiān)持到底，就是勝利。
不知道你們有沒有聽說過：在南美州安第斯高原海拔4000多米人跡罕至的地方，生長著一種花，名叫普雅花，花期只有兩個(gè)月，花開之時(shí)極為絢麗。然而，誰能想到，為了兩個(gè)月的花期，它竟然等了100年！100年中，它只是靜靜佇立在高原上，櫛風(fēng)沐雨，用葉子采集太陽的光輝，用根須汲取大地的養(yǎng)料……就這樣默默等待著，等待著100年后生命綻放時(shí)的驚天一刻，等待著攀登者身心俱疲時(shí)的眼前一亮。這是生命中的一種美麗的堅(jiān)持。現(xiàn)在，同學(xué)們，為了你們生命之花的第一次綻放，你們只需再堅(jiān)持100天，我認(rèn)為這種高考前的堅(jiān)持也是一種美麗的堅(jiān)持！一個(gè)人什么都可以丟，但一定不能丟精神，一個(gè)人什么都可以放棄，但一定不能放棄理想。激情澎湃，永不言敗，堅(jiān)持不懈是我們成功的有力保障！同學(xué)們，讓我們咬緊牙關(guān),破釜沉舟,背水一戰(zhàn)，縱是千難萬險(xiǎn),也要拼他個(gè)轟轟烈烈，搏他個(gè)今生無憾。
第二、健康的身體是學(xué)習(xí)生活的本錢。
聽說過嗎？阿爾卑斯山的入口處有一塊石碑，上面寫著“慢慢走，欣賞??！”，可是我卻要說，上高三就是爬高山，路上的風(fēng)景盡管迷人，但我們還是不去欣賞吧，因?yàn)樯巾數(shù)娘L(fēng)光更加旖旎！會當(dāng)凌絕頂，才能一覽眾山小。同學(xué)們，這一百天是磨練，但磨練之后是勝利的輝煌；這一百天是艱辛，可艱辛過后是醉人的芳香！因此，要想在高考中擁有足夠的體力應(yīng)對高負(fù)荷的腦力勞動(dòng)，那么在學(xué)習(xí)之余，一定要堅(jiān)持每天早操慢跑兩圈，不僅能讓高速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦得到暫時(shí)的放松，而且能保持健康的體魄。
第三、目標(biāo)是學(xué)習(xí)的指路明燈，穩(wěn)定是成功的保證。
在刻苦奮斗的過程中必須明確幾點(diǎn)：
1、你的奮斗目標(biāo)和競爭對手；
2、你目前所處的位置；
3、你的行動(dòng)和思想狀態(tài)。
距離你的奮斗目標(biāo)、競爭對手有多遠(yuǎn)不是眼前的重點(diǎn)，一百天的努力和效率才是重點(diǎn)！要想高考如平時(shí)，那么平時(shí)就要如高考。在最后的一百天里，最怕的就是大起大落不穩(wěn)定，十幾年寒窗能不能成功收獲，很大程度上就決定于“那幾天”你有沒有穩(wěn)定或超常發(fā)揮，所以說，如果最后一百天的努力可以讓你無悔的話，最后一百天的穩(wěn)定才可以讓你無憾。
第四、師生同心，其力斷金。
在這一百天里，老師渴望你們的默契配合，希望你們認(rèn)真聆聽老師的考點(diǎn)解析、試題講評，完善知識結(jié)構(gòu)，弄清解題思路，掌握解題步驟，提升思維品質(zhì)。只要我們師生擰成一股繩，同學(xué)們就會在六月的巔峰對決中“笑傲考場”，并以優(yōu)異的成績邁進(jìn)理想的大學(xué)殿堂。讓我們師生齊心協(xié)力，同甘共苦，創(chuàng)造我們石竹的驕傲，創(chuàng)造我們石竹的輝煌。
有人說高考是人生的一堵墻,是橫跨在歲月面前的一條河, 跨越它，人生終將輝煌；跨越它，人生將銳不可當(dāng)。我們不為高考而生，更不會為高考而死，但它既然已經(jīng)擋在了我們?nèi)松缆分虚g，我們就必須跨過去!三年的大好時(shí)光，只剩下這寶貴的一百天了，我們雖不能讓時(shí)光倒流，但我們可以不讓光陰虛度。一代偉人毛澤東曾勉勵(lì)青年人說：一萬年太久，只爭朝夕?，F(xiàn)在我要說：一百天太短，只爭分秒！在剩下的100天里，每一天都是沖鋒！每一天都是挑戰(zhàn)！每一天都是加油！大家都知道“亮劍”精神，它的精髓就在于不管你面對多么強(qiáng)大的對手，首先要敢于亮出自己的寶劍，要敢于亮出自己的氣勢。同學(xué)們，我們手中都有一把“劍”，此“劍”不亮更待何時(shí)！
我相信有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、有老師們的辛勤耕耘、再加上同學(xué)們的刻苦努力，六月一定是我們的!讓我們?yōu)榻袢盏氖难?、明天的輝煌共同努力、奮斗吧!
最后,我謹(jǐn)代表所有教師衷心的祝福全體同學(xué)們在高考中金榜提名, 超越夢想，圓夢20xx?。?！
謝謝大家！
第三篇：年級組會議發(fā)言稿
同學(xué)們：
大家下午好！
進(jìn)入高二年級后第一次大考的硝煙剛剛散盡，迎接全省學(xué)業(yè)水平考試就又重燃烽火。今天我們在這里召開全年級學(xué)生大會，主要是再次和同學(xué)們談一下學(xué)習(xí)上的任務(wù)和目標(biāo)，進(jìn)一步明確在常規(guī)和紀(jì)律兩方面的要求，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，落實(shí)到行動(dòng)。
同學(xué)們，今天是11月24日，距離12月14日全省的語數(shù)外三科學(xué)業(yè)水平考試僅有19天的時(shí)間，可以說時(shí)間緊任務(wù)重，為了保證同學(xué)們能夠全身心的投入到復(fù)習(xí)準(zhǔn)備中去，下面我在和同學(xué)們講幾個(gè)方面的問題。
一、先和同學(xué)們學(xué)習(xí)一個(gè)法則和一個(gè)效應(yīng)
同學(xué)們，我是教數(shù)學(xué)的，所以我和同學(xué)們算一組數(shù)據(jù)。我們經(jīng)過計(jì)算就會知道：0.99和1.01僅差0.02，這是很小的差距。再計(jì)算一下0.99的365次方等于0.03,而1.01的365次方等于37.8。為什么計(jì)算365次方？一年有365天，每天僅差距0.02,累計(jì)365天后的差距，如果再計(jì)算一下，我們會發(fā)現(xiàn)，1.01的365次方是0.99的365次方的1200多倍。
假如我們將0.99和1.01的差距稍微放大，分別變成0.98和1.02,他們的差距也只有0.04，計(jì)算一下365次累積的結(jié)果，0.98的365次方等于0.0006，而1.02的365次方等于1377.4，這兩個(gè)結(jié)果的差距是多少呢？算一下我們就會發(fā)下，差距變成了2000000倍。同學(xué)們，這就是積少成多、聚沙成塔的體現(xiàn)。
在日常的學(xué)習(xí)生活中，如果你每天比別人多學(xué)一點(diǎn)，成年累月的積累，你和別人就會差生極大的差距，如果你每天在玩手機(jī)、照鏡子、梳頭發(fā)，做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，而你的同學(xué)在記單詞、學(xué)語法、背公式、做練習(xí)，這種局面如果長此以往，多年下來甚至三年下來，通過上面的公式，產(chǎn)生什么樣的后果；
而你如果一次砸倒10個(gè)瓶子，你的得分將是240分。它給我們的啟示：只要你每次比別人稍微優(yōu)秀一點(diǎn)點(diǎn)，能再多堅(jiān)持一會，就可能贏得更多機(jī)會。這種機(jī)會疊加就是人生效應(yīng)的逐級放大，最終造成人與人之間巨大的落差。這就是非常出名的保齡球效應(yīng)。
剛才講的一個(gè)法則和一個(gè)效應(yīng)，與我們平常講的道理“不以善小而不為，不以惡小而為之”是一脈相承的，希望每位同學(xué)從自身做起、從小事做起，嚴(yán)守紀(jì)律，確保秩序。實(shí)際上在我們同學(xué)中間，還有部分同學(xué)存在著一些壞習(xí)慣、壞毛病，比如：個(gè)別學(xué)生不懂珍惜自己無價(jià)的自尊，經(jīng)常大呼小叫，洋腔怪調(diào)，言行舉止顯得很幼稚；
一部分同學(xué)不注意儀容儀表，男生留長發(fā)、戴首飾等；
女生戴首飾、穿長筒黑絲襪等；
個(gè)別學(xué)生在餐廳就餐時(shí)不排隊(duì)，剩菜、剩飯隨處倒、不將用后的餐盤放到指定位置，既不道德，也破壞了環(huán)境衛(wèi)生；
部分學(xué)生在宿舍里不遵守休息紀(jì)律，大聲喧鬧、亂串寢室、熄燈之后仍然玩手機(jī)、洗刷等。
以上列舉的這些都是小事，按照剛才講的0.99和1.01法則以及保齡球效應(yīng)的理論，如果不加以改正，將會隨時(shí)間推移不斷放大，所以，希望同學(xué)們能夠認(rèn)識到它的危害性，并逐步改正。
二、再和同學(xué)們學(xué)習(xí)一個(gè)法則和一個(gè)定律
行安全的法則。海恩法則指出：每一起嚴(yán)重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患。
還有一個(gè)定律叫墨菲定律：“如果壞事有可能發(fā)生，不管這種可能性多么小，它總會發(fā)生，并引起最大可能的損失”，它的意思是說，你預(yù)感要發(fā)生的事情他真的就會發(fā)生，真如我們平常說的“說曹操曹操就到”一樣。
通過剛才的法則和定律，我們來反思我們同學(xué)平常的表現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生小肚雞腸、斤斤計(jì)較，受不得一點(diǎn)委屈，往往因?yàn)橐痪湓?、一件小事就和同學(xué)打罵；
個(gè)別同學(xué)與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，不向老師反映，采取打架斗毆的方式解決，甚至糾集自己的所謂狐朋狗友毆打與其發(fā)生矛盾的.學(xué)生。在前幾周，咱們年級組通報(bào)了一部分違紀(jì)的同學(xué)，有的騎摩托車上學(xué)，有的抽煙，有的喝酒，有的打架等等，結(jié)合剛才的定律和法則，我們想，你能夠被年級組逮住并通報(bào)，說明你已經(jīng)做過多次，因此在這里我們鄭重警告這部分同學(xué)，要嚴(yán)格按照年級組的規(guī)定來做人做事和學(xué)習(xí)。
我們知道，只要是涉及到人的組織或群體，都有相應(yīng)的行為規(guī)則和規(guī)章制度，洪水沒有堤壩的約束，它將沖毀家園；
牛馬沒有韁繩的約束，它會踏壞不少莊稼；
車輛沒有交通規(guī)則的約束，將會付出生命的代價(jià)，學(xué)生沒有紀(jì)律的約束，他將成為社會的危險(xiǎn)品，我們的思想和行為如果不加控制就如同高速行駛的汽車沒有方向盤的控制，那將是極其危險(xiǎn)的。這就是說規(guī)則到處存在，規(guī)則你必須遵守！你是社會的一員，你就逃不出社會規(guī)則的約束，你是學(xué)生，你就必須遵守學(xué)校和年級組的紀(jì)律！
同學(xué)們，大浪淘沙，方顯英雄本色，暴雨過后，更見青松巍峨。只有那些耐的住寂寞，每天嚴(yán)守紀(jì)律，每天不斷進(jìn)步的同學(xué)才能笑到最后，才能取得最后的成功。
最后祝愿同學(xué)們不斷進(jìn)步、學(xué)有所成，嚴(yán)守紀(jì)律、心想事成。
謝謝大家！
第四篇：年級組會議發(fā)言稿
1、注重學(xué)生課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)
2、課堂應(yīng)突出以學(xué)生為主體
復(fù)旦大學(xué)一位教授曾說過：“不要以為你講得越多，就表明你學(xué)問大。為政不在言多，為教也不在言多。言多有時(shí)反而表示你抓不住核心問題。”我們再反思我們的課堂，我講了多少，學(xué)生自己學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少。一堂課45分鐘，應(yīng)確保教師只是起著引導(dǎo)作用，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，一堂課的實(shí)效，還應(yīng)落實(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)了多少分鐘，掌握了多少知識。
3、抓實(shí)課堂效率，落實(shí)學(xué)生掌握情況。
我們不提倡搞題海戰(zhàn)術(shù)，不提倡靠犧牲學(xué)生的休息時(shí)間來打疲勞戰(zhàn)，但一節(jié)課學(xué)完了，教師得當(dāng)堂檢測。課堂作業(yè)就可以是一種檢測形式，也可以采用小測驗(yàn)、口頭提問等方式來進(jìn)行。讓學(xué)生清楚本節(jié)課自己還有哪些知識沒有弄懂，也讓教師清楚本堂課的教學(xué)效率怎樣，還有哪些學(xué)生未落實(shí)，再進(jìn)一步想辦法彌補(bǔ)。課堂是師生互動(dòng)的舞臺，是教師傳授知識的陣地。向課堂要質(zhì)量，創(chuàng)出課堂的優(yōu)質(zhì)高效，是我們教學(xué)的最終目標(biāo)。本學(xué)年度，我校會繼續(xù)深化已經(jīng)初見成效的教學(xué)改革，以課改為著力點(diǎn)，以課堂為支撐點(diǎn)，以學(xué)生為關(guān)注點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)成優(yōu)質(zhì)高效的課堂目標(biāo)。希望老師們能引起高度重視，狠抓課堂實(shí)效，齊心協(xié)力抓好學(xué)生的教育教學(xué)工作。
4、滿懷激情，把課堂當(dāng)作一種享受
有位老師說過這樣一句話：“無論我處于什么樣的狀況中，只要預(yù)備鈴響起，我的眼睛就會亮，我的精神就會振奮?！崩蠋焸?，用一個(gè)專業(yè)術(shù)語來講，這是一種高峰體驗(yàn)。如果每堂課我們都以這樣的激情去對待，課堂氣氛怎么會沉悶？學(xué)生們怎么會大叫枯燥？
5、全員參與，共同做好家校聯(lián)系工作
家校聯(lián)系工作，是在座的每一位老師的責(zé)任。現(xiàn)在七年級的班主任已經(jīng)動(dòng)起來了，填寫家校聯(lián)系手冊、電話家訪等，既融洽了感情，了解了學(xué)生的家庭，還能將一些問題消滅在萌芽狀態(tài)。但這項(xiàng)工作僅僅靠班主任去做，顯然是不行的，還要依靠全體教師的協(xié)同和幫助，比如晚上值班的時(shí)候，到宿舍里和孩子們聊聊天，拉近感情，比布置大量作業(yè)，效果應(yīng)該要好的多。所以，科任老師要想學(xué)生的成績好和滿意率高，有一個(gè)法寶，那就是課余時(shí)間和孩子們一起談?wù)勑?，感情是需要培養(yǎng)的，學(xué)生喜歡上你自然也就喜歡你的課堂了，那成績就自然水到渠成了。
接下來還有幾件事情要拜托各位：
午休、早讀、晚自習(xí)遲到和缺勤的情況仍有發(fā)生。希望老師們加強(qiáng)時(shí)間觀念，早一點(diǎn)到教室內(nèi)。
1、關(guān)于早讀。早晨早讀的時(shí)候，麻煩老師找課代表領(lǐng)讀，這樣既整齊，又有效果，希望盯早讀的老師做好監(jiān)督，每個(gè)班都要聽到早讀的聲音。周三、五英語，周二、四是語文，希望英語老師和語文老師提前布置好早讀任務(wù)。（周三早讀的老師就不用來上早自習(xí)了，要召開學(xué)生會議）
2、關(guān)于錯(cuò)時(shí)放學(xué)(中午放學(xué)和傍晚放學(xué)都適用，包括周五)。單周東面早放，雙周西面早放，（本周是西面早放，國慶節(jié)是單周，國慶節(jié)回來后那周又是雙周，所以還是西面早放，別錯(cuò)了，單雙周按校歷表）
3、關(guān)于午休。希望老師按時(shí)到班內(nèi)盯午休，午休就像上自習(xí)課，學(xué)生不能隨意下位，不能進(jìn)進(jìn)出出，不能出去上廁所，除非有特殊情況，希望班主任老師和學(xué)生強(qiáng)調(diào)好，在班內(nèi)些作業(yè)或者睡覺。
4、關(guān)于晚自習(xí)。上晚自習(xí)的老師第一節(jié)上課前要清查人數(shù)，以免學(xué)生丟了，而我們不知道；每節(jié)課都要點(diǎn)名，如果有學(xué)生不舒服，想回家，那就麻煩老師給她父母打電話來接，不能開假條讓學(xué)生自己走。再就是晚自習(xí)放學(xué)要聽到鈴響后再下課。
5、關(guān)于護(hù)送學(xué)生。晚自習(xí)下課后，學(xué)生要男女各一對，整隊(duì)回宿舍，老師要跟隊(duì)護(hù)送，避免學(xué)生到小賣部買東西，踩踏綠化帶，（籃球場南面一米寬的小草踩的不成樣子了），不能讓學(xué)生自己回宿舍，如果真有事，過不去，可托付其他老師給你護(hù)送一下。
6、關(guān)于停車和出入下車問題。早晨和中午騎車來上班，不要把自行車和電動(dòng)車放傳達(dá)西側(cè)七年級停車區(qū)，人家班里都說不是自己班的自行車，不給你排列，而打分的'人員可不管，最后就影響了這幾個(gè)班的自行車分?jǐn)?shù)，希望老師們理解，多跑步腿。還有出入一定要下車，給學(xué)生做表率，今天中午就有位老師沒下車，人家學(xué)生就直接說，老師都不下車，弄的我們很尷尬。以上這幾個(gè)事，在這里拜托各位老師了。
老師們，這一屆是決定我們白中發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。我們的學(xué)生人數(shù)在最近幾屆中是最少的一屆，只有273人，但是，三年之后我們的升學(xué)人數(shù)肯定不能少，所以，我們每一個(gè)人都是這份沉甸甸壓力的承擔(dān)者。我相信，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)雖然年輕，但卻是一個(gè)最有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。真正的愛學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生多交流，配合班主任做好家訪工作，配合學(xué)校做好培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的工作，讓自己滿意、讓學(xué)生滿意、讓家長滿意，這是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。好了，水平有限，鑼濾盜艘淮蠖?；希皖U且黃鵪胄男頤悄曇蹲榻ㄉ璧母謾０顏粕透罹實(shí)淖約海恍淮蠹遙
第五篇：年級組會議發(fā)言稿
上學(xué)期期末考試，初三思想品德學(xué)科均35.07分（Ⅰ卷均分22.62，Ⅱ卷均分12.46），均分列全縣第二，各班級之間的均分差為3.8分，基本達(dá)到學(xué)校規(guī)定的分差范圍。這是一個(gè)出乎意料之外的成績，當(dāng)我們看到每周一學(xué)生的作業(yè)、作業(yè)記載本寫的和墻上貼的不交作業(yè)的學(xué)生名單、背誦默寫只有幾個(gè)學(xué)生及格、課堂上為數(shù)不少的學(xué)生學(xué)習(xí)不專注投入等，我們就聯(lián)想到20xx年期末考試，曾經(jīng)取得的縣第15名情況。好在結(jié)果還好，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本學(xué)科的重視；感謝班主任對本學(xué)科的`支持；感謝全組老師為此付出的艱辛努力。具體分析如下：
與第一名茗海中學(xué)相比，總分比茗海中學(xué)少0.44分。我校Ⅰ卷均分22.62，比茗海中學(xué)多分0.02分，按顧老師的說法我們學(xué)校就輸在第2條選擇題上，我校得分0.71分，茗海中學(xué)1.35，少0.64分，在這種情況下得分還相當(dāng)，說明我校學(xué)生整體理解能力還是占優(yōu)勢的。不足在于Ⅱ卷，我校均分12.46，茗海中學(xué)12.91，少0.45分，暴露出我校學(xué)生基礎(chǔ)不實(shí)、練習(xí)不足、方法不當(dāng)?shù)葐栴}。
通過對學(xué)生試卷分析發(fā)現(xiàn)的問題有：
（1）部分學(xué)生審題不嚴(yán)謹(jǐn)，答題不規(guī)范。如“要舉國之力辦大事”，審題不清，變成“能舉國之力辦大事”；“請你從依法治國的角度，為解決食品安全問題提出兩條建議。并說明理由?！睂忣}疏忽就偏離角度或漏題，部分學(xué)生建議、理由胡亂地答在一起。
（2）教材的基礎(chǔ)知識部分存在誤區(qū)或盲區(qū)。如不知中國特色社會主義總布局等。
（3）理解片面或錯(cuò)誤。如“‘夢想是小船的風(fēng)帆’。這里的‘夢想’是”，學(xué)生將其理解為理想的含義。
（4）不善于結(jié)合材料分析問題，導(dǎo)致角度不全。如第16（2），17（2）沒有認(rèn)真分析材料，不能答出。
我們現(xiàn)在是前有狼后有虎，在我們身后還有邱升中學(xué)、童店初中、潮橋初中、景安初中等，與我們的均分差在0.3―0.4之間，對此我組將進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識和合作意識，通過分析近幾年南通中考命題規(guī)律，在本學(xué)期從以下幾個(gè)方面入手：
（1）通過中考總復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，把好記憶關(guān)。
（2）找準(zhǔn)社會生活和學(xué)生生活熱點(diǎn)問題，善于創(chuàng)設(shè)問題情境，強(qiáng)化知識在情境下的理解和運(yùn)用。
（3）著重培養(yǎng)學(xué)生理解能力，學(xué)會結(jié)合材料分析問題（角度訓(xùn)練、歸因分析）和解決問題的能力（措施建議），知識遷移能力，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力（學(xué)會運(yùn)用全面的觀點(diǎn)看待問題）等。
（4）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，通過一定的解題訓(xùn)練與講評指導(dǎo)幫助學(xué)生熟練掌握各種題型的解題方法和答題規(guī)范性要求。
（5）根據(jù)復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，兼顧基礎(chǔ)和能力，了解學(xué)生復(fù)習(xí)中的誤區(qū)和盲區(qū)，精選精編試題，做到掌握一條，輻射一片。我們練習(xí)不多，但要正確發(fā)揮考試及作業(yè)作用，做到精練精評。有針對性地加強(qiáng)選擇題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生理解能力，提高選擇題的正確率。
