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尊敬的各位家長：

大家下午好！

我是本班班長劉沂松，受班主任萬老師委托，特向大家匯報本班的班級管理之法，我匯報的題目是：抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，實現(xiàn)“雙優(yōu)”目標(biāo)。

各位家長，兩個月的時間，我們在班主任的引導(dǎo)下，養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣。

人離位，凳子放到位底。即人一旦離開座位，就要迅速把凳子放到位子底下，這樣便于大家進(jìn)出方便，不致于絆跤摔倒。初實行時，若有人沒有執(zhí)行，凳子就會被班干部拿到講臺上去，該生只有站著或是蹲著聽一兩節(jié)課，還要扣掉10分。兩個星期后，大家的這個習(xí)慣養(yǎng)成了。就算有的一時忘了，同桌的人也會立即把凳子推進(jìn)位下。這些看似不經(jīng)意的一個細(xì)節(jié)，既體現(xiàn)了同學(xué)間的友愛團(tuán)結(jié)，又展現(xiàn)了小組的團(tuán)隊精神，誰想自己的小組被扣分呢？誰忍心讓自己的組員沒有凳子坐呢？

講衛(wèi)生，“三無”保清潔。所謂“三無”便是“地面無紙點，桌面無灰點，身上無垢點”。這“三無”要求，是萬老師在開學(xué)的第一天提出來的，在師生的互相監(jiān)督下，我們做到了，而且做得比較好。在爽凈的教室里學(xué)習(xí)，心情無比的舒坦。

勤整理，書本擺放有序。為了便于識別書本，萬老師還規(guī)定了座位內(nèi)必須整齊。大書小書分類放，筆墨紙張有位置。在同學(xué)們看來，這是雞手蒜蒜皮的小事，但卻是培養(yǎng)我們養(yǎng)成整理物品的良好習(xí)慣的一生大事。

我高聲，教室一角捂口。此高聲非彼高聲，這個高聲是指下課時大聲喧嘩的人，到教室一角去捂住自已嘴巴，長長記性。這項措施施行前，課間總有人喧嘩，萬老師雖經(jīng)一再要求禁止，但效果甚微。于是萬老師抓住大家很講自尊心的這一性格特點，提出了這一項措施，這措施果然見效，于是我們五班現(xiàn)出了“該聲剛聲，該靜該靜”的可喜局面。

我違紀(jì)，我展翅蹲步。我們班也不乏違紀(jì)之人。對于違紀(jì)現(xiàn)象，蹲馬步是一個小小的懲罰，讓你付出淚和汗水的代價，你才會理解，才會明白，才會遵守紀(jì)律。當(dāng)然違紀(jì)了還有兩項體能省腦：兩百米立定跳遠(yuǎn)；千米跑步。

寫總結(jié)，在反思中進(jìn)步。一至三周一總結(jié)，我們已經(jīng)堅持住了?？偨Y(jié)如何寫，班主任萬老師給我們寫了示范稿。優(yōu)秀總結(jié)會在萬老師的QQ空間里發(fā)布。寫總結(jié)可是一舉多得的事，一是學(xué)會了反思，二是提高了作文水平，三是每篇還能掙20分呢！

抓管理，構(gòu)建生本小組。生本小組，按成績高低、性格互補(bǔ)來定，四人一小組。第一輪是在開學(xué)初，由萬老師決定的.；第二輪是在本次期中考試后，由我們自己選定的。小組實行組長負(fù)責(zé)制，小組成員根據(jù)個人特長，人人可以主事一方。組長的權(quán)大著呢，組員的能力可盡情施展呢！

抓量化，分?jǐn)?shù)決定座位。組長手上每人都有一個計分本，計分要寫明得分因由，每天下午第四節(jié)課要交給班主任或是值周班長審查。量化的內(nèi)容很廣：如作業(yè)質(zhì)量，學(xué)習(xí)進(jìn)步、回答問題、作文發(fā)表、好人好事、值日衛(wèi)生，干部管理，違紀(jì)違規(guī)，上學(xué)遲到等。量化分一周一匯總兩周一排名，量化分高低決定著小組的坐位區(qū)。還做為評優(yōu)表模的重要依據(jù)，這樣就形成了“比、學(xué)、趕、幫、帶、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

講誠信，考試無人監(jiān)考。“我考試，我誠信；我誠信，我考試”這是每場考前我們都要挺胸抬頭，目視“雙優(yōu)”橫幅，用右手摸著自已的胸口高聲喊出的一句話。同學(xué)們說到做到。從開學(xué)第一場考試起，無論大小考試，萬老師都把我們分到兩個教室考試。這次期中考試，我們男生考室基本沒有老師監(jiān)考，沒有一人抄襲舞弊。面對成績表，大家分外驕傲，因為每一分都是大家最真實的反映。萬老師說：一定要把本班打造成真正無人監(jiān)考的班級。

好習(xí)慣成就人生，好習(xí)慣多多益善。在萬老師的帶領(lǐng)下，我們會養(yǎng)成更多的良好習(xí)慣。明天的家長會上，如若有幸還在班長之位，我會繼續(xù)向家長們匯報班級管理之法。

謝謝家長的聆聽！