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        一年級入學(xué)教師發(fā)言稿(范文6篇)

        發(fā)布時間:2023-04-10 22:52:07

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        第一篇:一年級開學(xué)典禮教師的發(fā)言稿

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

        上午好!

        又是一季春草綠,又是一年花盛開,在這乍暖還寒之際,我們又迎來了充滿希望和挑戰(zhàn)的新學(xué)期。我很榮幸作為教師代表在開學(xué)典禮上發(fā)言.俗話說:“一年之計在于春”。春天是耕耘的季節(jié),更是播種的季節(jié)。只有在春天辛勤地播種、耕耘,秋天才會結(jié)出累累碩果。

        “甘將心血化時雨,潤出桃花一片紅?!?/p>

        愛是教育的前提,愛是教師的天職。作為教師,我們會努力做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,把教師的愛均勻地灑向每位學(xué)生的心田!我們會努力做到愛與嚴(yán)的結(jié)合——厚愛嚴(yán)管。對學(xué)生嚴(yán)格要求,以嚴(yán)導(dǎo)其行,以愛暖其心,積極與學(xué)生加強(qiáng)情感交流,時時處處做學(xué)生的表率,力爭在新的學(xué)期里取得更大的成績!我們不會辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望,不會辜負(fù)家長和同學(xué)們的高度信任。

        站在新的起點、新的層次上,以新的姿態(tài)、新的干勁,展示我們新的風(fēng)采,為僚塘美好的明天盡一份綿薄之力。

        良好的開端是成功的一半。在此, 我也真誠的希望全體同學(xué),新學(xué)期里一定要樹立遠(yuǎn)大的理想,學(xué)會做人、學(xué)會求知,學(xué)會生活、學(xué)會合作,自尊自愛、自信自強(qiáng),自律自制,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的行為習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣,努力走向成功、走向輝煌!

        我想告訴大家的是,一流的想法不如三流的行動。行勝于思,行勝于言,希望你們用行動向心中的目標(biāo)沖刺,去踐行自己的諾言!讓成功與我們同行! 讓我們鼓起勇氣,把握航向,揚(yáng)起風(fēng)帆,放飛希望,為了更輝煌的明天,去努力拼搏、努力奮斗吧!

        老師們同學(xué)們,讓我們乘著和煦的春風(fēng),用我們的勤奮和汗水,用我們的睿智和激情,抓住這寶貴的時光,攜手共進(jìn),團(tuán)結(jié)一心,培養(yǎng)文明習(xí)慣、創(chuàng)建文明校園,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下共同來創(chuàng)造僚塘更美好的明天!

        最后,我真誠祝愿各位同學(xué)在新的學(xué)期里,學(xué)習(xí)進(jìn)步,成績優(yōu)異,健康成長;祝愿各位老師身體健康,工作愉快,合家歡樂,萬事如意!

        謝謝大家!

        第二篇:小學(xué)家長會教師發(fā)言稿

        各位家長大家:

        感謝你們對我工作的支持,今天我們召開家長會的目的是探討如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要老師和家長的幫助。升入五年級后,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度進(jìn)一步加大了,本學(xué)期數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點是小數(shù)乘除法的計算,多邊形面積的計算及初步認(rèn)識簡易方程,會利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題。計算的繁雜對學(xué)生的提出了更高的要求,尤其是小數(shù)的除法,計算時還有乘、減計算,稍有差池必將導(dǎo)致最后結(jié)果出錯。

        數(shù)學(xué)是一門抽象性、思維性較強(qiáng)的學(xué)科,它培養(yǎng)的是孩子們解決實際問題的能力。它不像語文學(xué)科,是知識閱讀與積累的過程。一個語文成績很優(yōu)秀的孩子,即使他一兩月沒有上課,語文成績也不會差到哪里,但數(shù)學(xué)卻不同,一節(jié)課沒有認(rèn)真聽,這節(jié)課的練習(xí)就會出錯,甚至?xí)绊懙侥阆鹿?jié)課的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)知識是一條線,哪個知識點出現(xiàn)了斷層都會直接影響孩子的成績。

        有的孩子領(lǐng)悟能力強(qiáng),接受新知比較快,但常常在考試中拿不到高分,這與他們性格就有關(guān),不塌實、不穩(wěn)重,懶動手,老師一講就覺得會了練習(xí)跟不上,作業(yè)經(jīng)常不完成,我們家長在這方面就要多注意、多提醒。有的學(xué)習(xí)很塌實,作業(yè)認(rèn)真、美觀,但缺乏靈活性,要注意多舉一反三。有的學(xué)生考試成績時好時壞,這主要取決于他們的考試狀態(tài)。有的學(xué)生考試成績比較穩(wěn)定,但還沒發(fā)揮到最佳狀態(tài),努力一把,會有大進(jìn)步。

        作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說

        本次期中考試反映出了很多的問題:學(xué)生之間的差距正在加大,隨著知識難度的增加個別學(xué)生已經(jīng)是力不從心;少數(shù)學(xué)生考試時間不夠用,說明平時的基礎(chǔ)不牢加之平時作業(yè)拖拉散漫成習(xí)慣,考試自然就存在問題;部分學(xué)生的書寫已經(jīng)嚴(yán)重影響考試水平的發(fā)揮,自己寫的數(shù)字自己不認(rèn)識或認(rèn)錯等等。希望家長進(jìn)一步配合,做好數(shù)學(xué)輔導(dǎo),讓孩子們數(shù)學(xué)學(xué)得更好,取得更好的成績!

        一、期中成績分析:

        五(3)班共有60人。90分以上的21人,大約占全班的一半;85―89的:18人;75-84的;15人;60-69的:4人。不及格的2人,

        通過此次考試暴露出一些問題。其中一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、牢固。

        二、本學(xué)期學(xué)生在校表現(xiàn)情況

        1、成績提升較快的同學(xué)

        刁仕鈺璽、呂成志、王有戩、張欣悅、孫梓凱、孟文涵、朱思懿、張新銳趙瑞宸等。

        2、成績出現(xiàn)滑坡的同學(xué)

        尹子騰、張家琛、王紅偉、張文睿、張樂聰、姜學(xué)桐

        3、上課認(rèn)真,回答問題積極的同學(xué):

        李同榮、王舟月、孫業(yè)濤、張文卓、鹿涵琪、胡晨陽、孟文祥。

        4、作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高的同學(xué)有:

        張浩然、胡晨陽、王松、王慶宏、武雨豪、王舟月、李同榮、王有戩、孫文琦。

        6、上課不認(rèn)真的同學(xué)

        張家琛、曲浩然、蔡文貞、張文明軒、王錦茗、翟文康、宗雨琪、姜學(xué)桐、張文睿、王紅偉、武思媛、張浩霖、徐欣堯、孫允武、張銘輝。

        7、作業(yè)工整干凈的:韓瑞娟、孫文琦、王松、孫梓凱、朱子牧、尹燕琦、陰文倩、張文卓、王錦茗、鹿涵琪、張欣悅、李文靜、李同榮、史夢然、毛h穎、王慶紅、孫浩文、王舟月、王紅偉等

        8、作業(yè)潦草應(yīng)付的:王陽陽、孟文涵、張浩霖、孫允武、郭子豪、張銘輝、徐欣堯等

        五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了,抽象知識增多了,知識的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。希望這些家長要抽出更多的時間來關(guān)注關(guān)心孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),采取有效措施,對癥下藥,提高孩子學(xué)習(xí)成績。

        如果你覺得孩子在退步的話,請與老師聯(lián)系,我們共同交流成績下滑的原因,并找出切實可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué),除了孩子與老師的努力,同樣需要我們家長的配合。

        很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認(rèn)為孩子只聽老師的,不聽自己的。我們希望家長更多的支持和參與,我相信兩個家長關(guān)注一個孩子的學(xué)習(xí),總比一個老師關(guān)注60個孩子的學(xué)習(xí)來得容易,有效。家長對孩子的關(guān)注,對孩子教育的重視決定著孩子的未來。從某種意義上孩子就是家長的一面鏡子,家長的一言一行無時不刻不在潛移默化地影響著孩子。

        我想給家長提出以下建議

        重視孩子計算能力的培養(yǎng)

        在考試中有很多學(xué)生都反映出了考試過程中計算失分嚴(yán)重,學(xué)生的計算技能的培養(yǎng)顯得十分重要。我平時的'教學(xué)中已經(jīng)意識到這一點,經(jīng)常穿插計算訓(xùn)練。僅靠每天的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是不夠得,因此還需要各位家長做有心之人,及時進(jìn)行練習(xí)輔導(dǎo)。家長可以在家中適度訓(xùn)練。如:結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,每日十題,哪怕五題,做了就要保證正確,給學(xué)生適度的壓力,比如限時完成,正確率提一些要求等。計算的練習(xí)方式多樣,可以利用課本、練習(xí)冊、口算題卡,購買試題,供孩子獨立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個聽算練習(xí)。同時要留心孩子計算錯誤的原因,是計算順序還是計算方法存在問題。這些訓(xùn)練對學(xué)生個體有很大的幫助,因為班級里的訓(xùn)練要針對全體學(xué)生,多數(shù)學(xué)生過關(guān)了就沒有太多的時間再練習(xí)了,家中的訓(xùn)練一定要持之以恒,堅持下來一定會有效果。輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),家長要有耐心。

        計算能力不過關(guān),千萬不要把"粗心"這個詞掛在嘴邊。這個詞是家長為孩子的學(xué)習(xí)不認(rèn)真找了很好的借口,而下一句就是下次用心點,一句話所有問題一掩,下次還"粗心",還在同一個地方"粗心"。我覺得可是這個理由是不存在的。出現(xiàn)錯誤應(yīng)找出出錯原因及時補(bǔ)正,"錯誤多了,就是這段時間孩子的學(xué)習(xí)心思或習(xí)慣有問題了。"要么不安心,要么態(tài)度不端正。 "態(tài)度決定一切"。

        督促學(xué)生抓好檢查、演算

        再讀題。在讀題的過程中檢查有沒有丟題、在讀題的過程中再次審題看自己列的算式是不是符合題意。通過演算來檢驗自己算得對不對,都有一部分學(xué)生演算流于形式,演算結(jié)果明明與題目不符,也不管。我們就要督促孩子通過演算發(fā)現(xiàn)錯誤,及時改正。我們平時檢查孩子的作業(yè)時,如果發(fā)現(xiàn)錯誤不直接告訴他,而是告訴他兩道題錯了,讓他自己找出來,改正。

        估算計算結(jié)果的正誤。如果讓學(xué)生從頭到尾再做一次試卷,一般來說在考試中時間是不容許的,同時也會造成時間上的浪費。我們可以拿來作為試卷檢查的工具。例如7.8÷4=,我們通過估算看成是8除以4商是2,所以7.8÷4的商應(yīng)該在4附近,因為我們用8來估算,是估大了,所以7.8÷4的商應(yīng)該是一個比4小一點的數(shù)。如果做出來的商比4大就說明做出了。通過估算快速幫助學(xué)生檢查試卷,讓學(xué)生進(jìn)行有針對性的重做。

        對于有疑問的題目,進(jìn)行再次思考,提高解題的準(zhǔn)確率。每張標(biāo)準(zhǔn)試卷中都會有15分到20分的難題。對于這些題,在時間容許情況下。應(yīng)該再次審題,特別是計算的步驟和思路,應(yīng)該詳細(xì)的檢查一遍。最好是能利用結(jié)果倒推驗算一下。如果學(xué)生能夠掌握這些檢查試卷的基本步驟。那么試卷檢查就不再是空談。學(xué)生在完成試卷后,能很快進(jìn)入試卷檢查狀態(tài),而不會出現(xiàn)無從下手的狀態(tài)。

        整理一本錯題集。重點是強(qiáng)調(diào)分析總結(jié)和歸納。分析自己出錯的原因,并針對這些原因查漏補(bǔ)缺;把不同類型的題目按照解題方法或者考查知識點進(jìn)行分類整理,有序歸納;總結(jié)同一類型題目的解題規(guī)律,總結(jié)學(xué)習(xí)方法和思路。

        及時認(rèn)真輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)。建議家長多關(guān)心孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,每天抽取時間過問孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)是否按時完成,書寫是否工整規(guī)范,每天在孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)上簽字。督促其養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致,做事有頭有尾、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。作業(yè)做完了,你要檢查簽字,你做到了這些,孩子就能體會到,我的家長很重視我的學(xué)習(xí),到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué),比你跟孩子說"學(xué)習(xí)是有多么多么重要,要好好學(xué)習(xí)"之類的話效果會強(qiáng)一百倍,所以希望我們的家長再忙,也要擠出一點時間簽上這個名,希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正,再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成,完成了再簽字。一般情況孩子錯的原因有兩種,第一種就是不會做,第二就是沒看清題或算錯。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題,那么第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解,講完孩子還不會訂正,那么他可能就沒聽。如果是個別錯誤的題課堂上肯定沒太多時間講解,畢竟每天都有新課要上。要是家長不配合督促,那孩子就會把學(xué)到的知識還給老師了。還可能談成績進(jìn)步嗎?做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學(xué)的不好的地方,錯了從此就丟在那不管,那下次遇到類似的題還是不會,再下次還是不會。所以訂正非常非常重要。

        作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,鞏固課堂上學(xué)到的知識,加深對課本知識理解。對于作業(yè)。我還想對家長說,除了檢查完成之外,請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。因為一份作業(yè)的認(rèn)真程度,就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說明孩子在寫作業(yè)時,是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好,家長們可以比較一下語文、數(shù)學(xué)兩科的作業(yè),同一個人有如此差距,說明的是孩子對數(shù)學(xué)的不重視,家長沒有給他糾正,說明的是家長對數(shù)學(xué)也不重視,形成惡性循環(huán)孩子更不重視數(shù)學(xué)了。

        預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

        有效的預(yù)習(xí),可以提高孩子學(xué)習(xí)新知識的目的性和針對性;可以提高他們的聽課效率,家長可以按照看、想、畫、做、問五步自學(xué)法,放手讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題,讓他們課前對新知識有所了解。而復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母,家長可以指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)一周的教學(xué)內(nèi)容,或者一個單元的教學(xué)內(nèi)容。還可以讓孩子記憶有關(guān)的概念,公式,做一做課后的相關(guān)聯(lián)系,讓孩子對一個時期內(nèi)所學(xué)的知識進(jìn)行梳理、鞏固,形成知識鏈。

        各位家長:用心去教育自己的孩子,現(xiàn)在費心越早,將來費心就越少。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議,希望大家提出來,可以給我打電話,登陸我的博客,QQ給我留言,也希望你有時間到學(xué)校來和我交流,以便我能更好地改進(jìn)以后的工作,創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,提高孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。

        第三篇:小學(xué)家長會教師發(fā)言稿

        各位家長朋友:

        大家下午好!

        看著孩子一年年長大,我想您除了為孩子的成長感到喜悅,也會有更多的憂慮:孩子升入三年級了,一切一切都在發(fā)生著較大的變化,語文知識的學(xué)習(xí)更加廣泛了,中高年級的學(xué)習(xí)不同于低年級的學(xué)習(xí)了,現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識以外,就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學(xué)生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。

        所以,有不少家長覺得語文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。確實如此,如果說,數(shù)學(xué)有一條線,牽一發(fā)而動全身,像直瀉而下的瀑布的話,那么,語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。

        怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。我想,我們現(xiàn)在要做的,就是如何幫助孩子重新樹立學(xué)語文的信心,重新感受到語文課的樂趣。因此,我將本學(xué)期的教學(xué)構(gòu)想與各位家長一起探討,為孩子尋找一條學(xué)習(xí)語文的快樂之路。

        一、明確三年級的學(xué)習(xí)要求

        (一)預(yù)習(xí):①正確、流利地熟讀課文;②思考勾畫重點句的理解;③相關(guān)資料的搜集;④勾畫生字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問題,將理解寫在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問題。

        (二)課文:①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文;②聽寫生字詞及生字音節(jié);③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子,段落、古詩等。

        (三)作業(yè):①注音田字格本;②活頁作業(yè);③聽寫本;④資料本。(強(qiáng)調(diào)書寫)

        (四)日記:除了基本字、詞、句必須掌握積累,相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外,每月至少有1篇150左右的日記或片斷練習(xí)。

        (五)課外閱讀:每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書,平時看書讀報,每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。

        二、本學(xué)期必須掌握的內(nèi)容

        1、生字表(二)中的300個字以及生詞表中的所有詞語做到會認(rèn)、會寫、會運(yùn)用。(做到能夠聽寫正確)

        2、語文園地1---8中的日積月累要做到會默寫。

        3、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(第9課、第21課)的作者、朝代、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正確。

        三、指導(dǎo)學(xué)生閱讀,提升寫作水平。

        (一)關(guān)于閱讀:

        有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好,要想讓孩子寫出好的作文,就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,讓學(xué)生多讀書多看報,對于一些重要的經(jīng)典的語句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫,增長知識,豐富語言。 我們平時怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面著手。

        1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

        每天閱讀,關(guān)鍵在于堅持,使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。例如,孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間,進(jìn)行讀書,天天如此,最后形成孩子的自覺行為。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,對人的一生將有極大的幫助。

        2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。

        良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展,我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣:如,閱讀時要有正確的坐姿,提醒孩子千萬不要躺在床上讀書;讀書時眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋習(xí),吃

        零食,東張西望等。因為孩子本身的身心特點發(fā)展有過程,這一階段的孩子好動、自主性差,所以他們能夠自主持續(xù)的時間比較短,所以這一點需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎懲措施,從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的'養(yǎng)成。

        3、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。

        所謂專心,就是身心合一,聚精會神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,必須做到:姿勢要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時;學(xué)習(xí)地點要固定;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。

        4、培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣。

        徐特立先生說:“不動筆墨不讀書”,閱讀時邊思考邊動筆,可以抓住重點,深入理解;做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會,對積累資料和活躍思想十分有利。當(dāng)然,“動筆”的方法習(xí)慣因人而異,我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對孩子進(jìn)行定期的個別指導(dǎo)。

        5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。

        閱讀是一項復(fù)雜的心智活動過程,閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中,必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣,指導(dǎo)孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對文章的內(nèi)容和寫法,問自己“為什么”,可以由表及里,深入思索;問自己“為什么不”,可以培養(yǎng)逆向思維,克服思維定勢的影響,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

        6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。

        我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書(字典)閱讀的習(xí)慣。孩子們在學(xué)完漢語拼音后,就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),并且身體力行,常常和孩子一起帶上工具書,多創(chuàng)造機(jī)會強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處,使孩子們謹(jǐn)記在心。

        7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。

        有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀,如:以積累知識為目的,可以精讀;以欣賞為目的,可以朗讀;為了消遣,可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的,可以跳讀等。

        閱讀量增加了,有的家長又有新的煩惱了:我的孩子看了很多書,家里也有很多書,怎么見的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,它是一個厚積薄發(fā)的過程,需要一個漫長的時間、反復(fù)曲折的歷程。

        (二)關(guān)于寫作:

        這是我要重點講的第二點。小學(xué)三年級,作文教學(xué)正式開始起步,這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級,作為作文時代的開端,三年級作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章,并不是一朝一夕的事情,它需要我們從平時做起,在生活中留心觀察,善于積累等等。

        提高習(xí)作水平除閱讀之外,最重要的還要寫好“兩記”:讀書筆記和日記。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語,妙語妙句,精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫作能力,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物,作好課外讀物的讀書筆記,并反復(fù)吟誦,只有經(jīng)過長期積累,語言才會豐富,寫作時大量生動的語句就會涌向筆端。寫日記也是一項有效的訓(xùn)練措施。日記形式靈活,內(nèi)容自由,訓(xùn)練多,容量大,是提高自由寫作水平的終南捷徑之一。天天動筆就會開闊學(xué)生的思路,積累大量詞匯、語言素材,越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程,平時積累,作文時選擇使用,“活期儲蓄”,隨用隨取,“存”、“取”兩便,作文也就無從下筆、言之無物了,只有用心把事記下來,寫成日記,哪怕只是一兩句話,日

        積月累,時間長了,就會使自己所寫的日記由點到淺,由線到面形成精彩文章的“雛形”,采下一采的“勞動所得”,學(xué)生由衷地體會到寫日記的好處。 另外,我始終堅信:好文章不是寫出來的,而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。

        四、送給各位家長朋友的幾點溫馨提示。。

        1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時查漏補(bǔ)缺,做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。

        2、必須掌握字詞句部分,也就是天天對孩子的字詞進(jìn)行抽查聽寫。

        3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。

        4、定期與教師進(jìn)行溝通,對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。

        5、讓學(xué)生多讀書,家長給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。

        6、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實日記,指導(dǎo)孩子的習(xí)作,提高學(xué)生的習(xí)作水平。

        7、教育孩子上課認(rèn)真聽講,積極參與課上學(xué)習(xí),做好筆記,課下有選擇的做閱讀練習(xí),不斷提高閱讀能力。

        8、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,家長必須輔導(dǎo)把知識補(bǔ)上。

        9、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。

        10、為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用的工具,有很多孩子沒有筆,就像戰(zhàn)士沒有槍上

        第四篇:小學(xué)家長會教師發(fā)言稿

        尊敬的各位家長:

        你們好!首先,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加家長會。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來參加家長會,也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛,他們會感到無比驕傲、幸福。

        孩子是我們的希望,在座的各位家長都希望自己的孩子有出息,但只恨自己幫不上忙。當(dāng)了這么多年的老師,我發(fā)現(xiàn)有的家長對孩子太嚴(yán)厲,把打罵當(dāng)作教育;有的家長則不管不問,稱之為自主發(fā)展,其實是放縱溺愛。那我們學(xué)校、家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢?

        一、習(xí)慣培養(yǎng)

        良好的習(xí)慣是成功的保證。因此,我們強(qiáng)化對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。在這里,我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的`習(xí)慣,擴(kuò)大他們的知識面;多關(guān)心他們的生活,個人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā),讓孩子學(xué)會謙讓,學(xué)會文明禮儀,做個講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將有益終身。

        二、思想教育

        孩子是一張潔白無暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的未來,但這期間需要家長、學(xué)校,乃至整個社會的教育和關(guān)心,把他們培養(yǎng)成愛集體、愛他人、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛鉆研的品德高尚的人。有許多人在問:我們怎樣才能在孩子身上培養(yǎng)出健康的個性和品質(zhì)?在這里我用一位觀察者的話回答大家:

        三、安全教育

        由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學(xué)校里,我們每天都會關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)意識,校內(nèi)外不做危險游戲,上學(xué)、放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因為孩子是家庭的希望,是學(xué)校的希望,更是國家的希望。

        四、加強(qiáng)聯(lián)系

        孩子要健康成長,光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對你的

        孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時、當(dāng)面向我指出,我們肯定會

        各位家長,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快。

        第五篇:一年級班主任開學(xué)發(fā)言稿

        尊敬的各位家長、老師,親愛的同學(xué)們:

        大家早上好!今天我很榮幸作為教師代表在入學(xué)典禮上發(fā)言。

        在這丹桂飄香、金風(fēng)送爽的時節(jié),我們迎來了848位活潑可愛的小朋友,讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們走進(jìn)我們的校園!

        親愛的同學(xué)們,祝賀你們從這一刻起成為了一名小學(xué)生。

        親愛的同學(xué)們,你們來到了臨沂三小,就像進(jìn)入到廣袤的大海,這里有許多五彩斑斕的“貝殼”等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去拾取。

        你們可以在“經(jīng)典誦讀”中體驗祖國文化的博大精深;可以在“科技創(chuàng)新發(fā)明與制作” 中放飛夢想和希望;可以在“綜合素養(yǎng)展示”中享受成長帶來的快樂;可以在運(yùn)動會上獲得戰(zhàn)勝困難的勇氣;可以在“六一文藝匯演”中一展自己的風(fēng)姿 生活的美好等著你去體驗,科學(xué)的奧妙等著你去發(fā)現(xiàn)。

        親愛的同學(xué)們,走進(jìn)校園,你會發(fā)現(xiàn):這里有像媽媽一樣親切的老師,這里有熱情可愛的同學(xué),這里有充滿活力的課堂,這里有豐富有趣的活動。

        在這里你可以盡情地學(xué)習(xí),快樂地玩耍,幸福地成長!我希望你們?nèi)巳藸幃?dāng)學(xué)校的小主人,個個都能成為好孩子。

        各位家長朋友,帶著希望和欣喜,我們的孩子們告別了快樂的幼兒園,來到了有著百年傳承的臨沂第三實驗小學(xué)。

        百年三小,沉淀出其特有的睿智和大氣,這里有著濃郁的教學(xué)氛圍和深厚的文化底蘊(yùn)。

        在這里,我們?nèi)w老師將引領(lǐng)孩子傳承經(jīng)典,開拓創(chuàng)新,從而構(gòu)建最優(yōu)秀的自己。

        作為老師,我們深知孩子是家庭的希望,從出生的第一天起,他們的健康和發(fā)展就牽動著每一位父母的心。

        我們?yōu)閾碛羞@群活潑可愛的學(xué)生而感到自豪。

        在即將開始的小學(xué)生活里,我們將用愛心、耐心和責(zé)任心,悉心呵護(hù)您的孩子,陪伴他一點一滴地成長。

        我們也更愿與年輕的父母們一起共擎一方藍(lán)天,手拉手、心連心,以浪漫的姿態(tài),去呼吸現(xiàn)代教育的精髓。

        “一粒種子長成嫩葉,一顆稚嫩心靈走向成熟,都是因為有一片成長的土壤”。

        讓我們老師和家長攜手努力,共同為孩子們營造好這片成長的沃土!讓我們共同祝愿孩子們在三小這片沃土上和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展,描繪出屬于自己的人生底色,擁有一個最佳的人生開端,為生命奠基!

        第六篇:一年級優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

        各位家長朋友:

        你們好!

        非常感謝你們在百忙之中抽空參加這次家長會!對于你們的到來,我們表示熱烈的歡迎(鼓掌)!

        一、簡單介紹四位班主任

        很榮幸,我能作為一年級的班主任代表來發(fā)言,那我就再介紹一下四位班主任,讓大家加深印象吧:她,徐老師,是讓人稱心的一(1)班班主任;我,戴老師,是讓人放心的一(2)班班主任;這,周老師,是讓人舒心的一(3)班班主任;那,又一位戴老師,是讓人安心的一(4)班班主任。我們,都是熱愛語文、熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的老師(掌聲)。我們四位班主任再次歡迎你們(鼓掌)!

        二、概述孩子在校習(xí)慣

        接下來,我簡要地和你們聊聊孩子們在校三周多的行為習(xí)慣現(xiàn)狀:總體來說,每個孩子不管在哪個方面,都有了一定的進(jìn)步?,F(xiàn)在,他們基本上能夠按照老師的要求去做,遵守班規(guī)及校規(guī),適應(yīng)并能融入小學(xué)生活。他們懂得了尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、努力學(xué)習(xí)。不過,孩子畢竟還是一年級嘛,一些不良習(xí)慣也存在著:個別孩子不會整理東西,不會打掃衛(wèi)生,不會在對的時間做對的事(比如上課時間要上廁所、早上到校不晨讀),愛打鬧,家庭作業(yè)字跡潦草、錯誤率高,覺得作業(yè)是爸媽和家教的事。

        三、詳述家長配合工作

        講到這里,請允許我穿插一則寓言故事:在湖邊停著一輛貨車,小馬、天鵝和梭子魚都來拉這輛車。大家鉚足了勁,拼命地拉,累得滿頭大汗,但就是拉不動。原因是小馬使勁拉車往路上走,天鵝則使勁拽著車往天上飛,梭子魚則是一心想把車拖到路邊的小水溝里。這多像我們教育孩子啊!家庭、學(xué)校、社會,三股繩子并成一股,心往一處想,勁往一處使,同心合力,才有可能把這輛車,也就是孩子,拉到正路上去!

        可想而知,學(xué)校教育固然重要,家庭教育同樣重要,家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。針對以上孩子們在校時的狀況,我們家長不妨嘗試以下做法,由此及彼,讓孩子們的習(xí)慣得到改善――

        對于小學(xué)生來說,個人習(xí)慣主要包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

        先說生活習(xí)慣,主要談三點:

        1、讓孩子學(xué)會自己能做的事自己做,如吃飯、穿衣、整理書包、整理自己的小房間。家長一定要做到堅持讓孩子自己完成,培養(yǎng)責(zé)任意識――只能指導(dǎo),不要替代。就像剛剛提及的整理東西是孩子自己的事,也是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識的有效途徑。整理東西的過程是一個思考的過程,是一個心理準(zhǔn)備的過程,亦是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。當(dāng)家長的,要投入點時間,督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣,孩子受益,大人也省心。

        2、讓孩子早起早睡,吃好早餐。上小學(xué)與幼兒園不一樣,幼兒園時間要求不嚴(yán),孩子還可以在幼兒園吃早飯,而上小學(xué)時間早,早餐要在家里吃好。有的孩子形成了賴床的不良習(xí)慣,來不及吃早餐,為此,家長要培養(yǎng)孩子早睡早起的好習(xí)慣,一般早上7點起床,晚上9點前睡覺,保證10個小時的睡眠時間。在家,最好為孩子準(zhǔn)備一個小鬧鐘,并教會孩子看鐘,有意識地規(guī)劃孩子的作息時間表。

        3、讓孩子在校園內(nèi)要自己學(xué)會保護(hù)自己。孩子在學(xué)校內(nèi)有一定的時間可以自由支配。他可以在教室或去操場玩,而孩子好奇心強(qiáng)、行為易沖動、缺乏必要的安全經(jīng)驗,可能會導(dǎo)致一些危險。比如孩子玩大型器械時不自量力,或和同伴玩一些危險游戲。家長要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己,知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好,知道不打鬧、不猛跑、不做危險動作、不做危險游戲、不亂扔?xùn)|西,有事及時向老師反映,樹立安全意識和自我保護(hù)意識。

        再說衛(wèi)生習(xí)慣,主要強(qiáng)調(diào)一下值日的事。因為低年級的孩子太小,喜歡到處亂摸亂靠,甚至幾個扭成一團(tuán)在地上打滾,為了孩子的健康,教室的衛(wèi)生要打掃得格外干凈。我們平時值日不僅要把教室里外地面打掃干凈,還要把窗臺課桌擦一遍。孩子們在這方面的能力非常薄弱,還很需要家長在家里創(chuàng)設(shè)條件讓他們鍛煉。所以家長應(yīng)該讓孩子在家中多做一些力所能及的小事,并教給孩子一些做家務(wù)的小方法。比如說:怎么洗自己的紅領(lǐng)巾,怎么擦自己的小書桌,等等。家長要及時對孩子的表現(xiàn)給與表揚(yáng)和鼓勵,讓他體驗到勞動的辛苦和快樂。與此同時,也提高了孩子的自理能力。

        下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣:孩子學(xué)習(xí)的最大“敵人”就是注意力不集中。很多父母向老師傾訴:別家孩子只需十分鐘完成的作業(yè)他家孩子卻一個小時還完成不了。那我們到底該怎么辦呢?可以這么做做試試:

        1、家長要為孩子準(zhǔn)備一個小記事本,便于記作業(yè)和第二天帶的學(xué)具。開學(xué)幾個星期,家長要教會孩子用心、用眼、用手記作業(yè),養(yǎng)成每天抄記作業(yè)的習(xí)慣。

        2、家長要養(yǎng)孩子放學(xué)回家先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣,這非常重要。做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆,準(zhǔn)備好橡皮,課本等),作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。

        3、家長要給孩子一個安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書桌上除了文具和書籍外,不應(yīng)擺放其他物品,以免分散他的注意力。更不能允許孩子一邊看電視,一邊做作業(yè)。孩子的注意力跟孩子情緒有很大關(guān)系,因此父母應(yīng)該創(chuàng)造一個平和、安寧、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。聲音嘈雜的環(huán)境,雜亂無章的屋子,不正常的家庭生活,這一切都嚴(yán)重地影響著孩子的注意力。

        4、家長要使孩子寫作業(yè)盡量不用橡皮:做作業(yè)前要先仔細(xì)思考,即先動腦再動筆。

        5、家長要促孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。如果作業(yè)太多,可以分段完成。有的父母因為孩子的注意力不夠集中而在旁邊盯著,這不是好辦法,因為長期這樣,會使孩子產(chǎn)生依賴心理。當(dāng)孩子看書寫字時,家長應(yīng)盡量避免在旁大聲講話或看電視,最好坐在孩子身邊和他一起看書,既能起到督促作用,又創(chuàng)造了學(xué)習(xí)氣氛。同時,父母應(yīng)該了解,能否集中注意力也與孩子的年齡有關(guān)。研究表明,注意力穩(wěn)定的時間分別為:5~10歲孩子是20分鐘,10~12歲孩子是25分鐘,12歲以上孩子是30分鐘。因此,如果想讓7、8歲的孩子60分鐘坐在那里去專注地完成作業(yè)幾乎是不可能的。

        6、家長要讓孩子寫完作業(yè)學(xué)會自檢,作業(yè)先讓孩子自我檢查,再讓家長看。

        7、家長要幫孩子整理錯題集,建立錯題檔案,找出錯誤之處,說明錯誤原因,寫出正確答案。麻煩的過程會迫使孩子減少錯誤。

        8、家長要和孩子完成一些每天的常規(guī)作業(yè),比如說語文:讀當(dāng)天所學(xué)課文兩遍(該背誦的要背誦);讀當(dāng)天所學(xué)課文的生字表一、二里的生字兩次;每天在生字表二里選擇當(dāng)天所學(xué)課文的生字報聽寫;預(yù)習(xí)接下來要學(xué)習(xí)的課文。

        9、家長盡量不給孩子增加額外作業(yè),如果課余時間完全被功課占滿,剝奪孩子的游戲時間,會引發(fā)孩子的厭學(xué)情緒,效果與父母的期望適得其反。

        10、家長要對孩子的作業(yè)不說隨意話或直接報答案。比如:“隨便你,反正我也不懂。你能做就做,不會做就不要做”。孩子有困難時可給予提示,鼓勵孩子自己解決困難。家長應(yīng)記住自己的目的:教給孩子學(xué)習(xí)方法,盡快讓孩子學(xué)會獨立寫作業(yè),而不是永遠(yuǎn)與孩子一塊寫作業(yè)。

        順便提倆注意點:其一、課本、作業(yè)、練習(xí)冊要避免卷起和亂寫的情況,課本和練習(xí)冊最好都用包書紙保護(hù)好,里外寫上姓名;其二、不要超前完成作業(yè),因為超前完成作業(yè)很可能達(dá)不到練習(xí)的效果。

        然后講講學(xué)習(xí)習(xí)慣中的到勤習(xí)慣:要注意不要輕易請假,避免孩子缺課,要培養(yǎng)孩子這樣的意識:上學(xué)應(yīng)是風(fēng)雨無阻的,除了生病比較嚴(yán)重,醫(yī)生說必須請假休息,才能請假,其他事如婚慶、旅游等,都不要影響上課。如果孩子沒有這樣的意識,在以后的生活中很有可能出現(xiàn)找理由不想上學(xué),甚至逃學(xué)的現(xiàn)象。同時要讓孩子按時上學(xué),不遲到、不早退。請您一定要按時送孩子上學(xué),千萬不要遲到,以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規(guī)章制度。每天的上午、下午的第一、二節(jié)課基本上都是講授新知識的寶貴時間,孩子遲到,學(xué)習(xí)必然受到影響。

        總之,培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣不是一朝一夕能成的,尤其是對于一年級的孩子而言,必須長期訓(xùn)練,長期教育,做有韌性的工作。由開始地手把手教,再扶著孩子去摸索,最后放手由孩子自己嘗試、自己訓(xùn)練。只要我們家長做個有心人,有耐性、有方法,最后一定會促使孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣的。

        四、略述家長注意事項

        最后,我衷心地向家長們提幾點要求,以供參考:

        1、家長是孩子的第一任教師,要時時處處做孩子的榜樣,要注意自己的一言一行,任何一個細(xì)節(jié)都可能給孩子造成一定的影響。

        2、家長不要輕易向孩子許諾,答應(yīng)孩子的事一定要遵守諾言,不要讓孩子對你失去信任。

        3、家長對待孩子的學(xué)習(xí),不要急于求成,也不能順其自然,在教育孩子時要講究策略、講究方法。

        4、孩子生病家長要告訴老師。家長提前打招呼,老師心中有了數(shù),便會對孩子多加注意,進(jìn)行關(guān)照。

        5、家長要及時、經(jīng)常與老師溝通,以便讓老師了解孩子在家中的情況,掌握他們的思想動態(tài)。

        6、家長不要輕易給孩子定位,教育很重要的一點是激發(fā)孩子的潛能。

        作為家長,您的辛苦付出肯定會讓孩子度過充實而愉快的小學(xué)生涯的,因為我們大多家庭只有一個孩子。相信從今天開始,您不但是一位稱職的家長,而且是一位稱職的“家庭老師”。我們愿與您攜手,讓孩子們度過一個愉快的一年級。祝愿我們的孩子越來越好!謝謝大家!

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