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第一篇：教學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我是xx一中高三語文教師李xx。很榮幸作為20xx屆高三教師代表發(fā)言。收獲了20xx屆高考的累累碩果之后，20xx屆高考和這個(gè)秋天一起悄悄地向我們走來。20xx屆是浙江省施行新高考改革政策第一屆。新高考沒有文理科之分，學(xué)生可以自主確定三門選考科目。除了語文、數(shù)學(xué)，外語和其它三門課都可以考兩次，取最高分作為高考成績。我們的學(xué)生“選考”組合花樣多，教學(xué)工作就更加繁雜和困難。哪些科目適合學(xué)生？什么時(shí)候參加選考？選考科目與未來大學(xué)的專業(yè)有什么關(guān)系？問題層出不窮，我們密切關(guān)注著高考新動(dòng)向，向家長和學(xué)生細(xì)致入微地解讀新高考的變化，盡力提供著適合學(xué)生更好發(fā)展的選擇性教育服務(wù)。
我常常告誡自己，面前的這些學(xué)生，對(duì)我而言，可能只是滄海一粟，對(duì)他們而言，卻是家庭的全部，是社會(huì)的未來。不放棄，不拋棄，是我們的教育信念，因?yàn)槿魏我粋€(gè)學(xué)生都是可造之材。高一高二，我和同組的語文老師著重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作能力，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高三復(fù)習(xí)，我們遵循“突出雙基，注重能力”的原則，抓強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線。第一輪全面復(fù)習(xí)，文言文、成語、病句、語言運(yùn)用和大小現(xiàn)代文閱讀等，要一項(xiàng)一項(xiàng)復(fù)習(xí)，一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)訓(xùn)練，最后穿成串，連成線，達(dá)到系統(tǒng)化。第二輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)，要通過一系列的練習(xí)，進(jìn)行限時(shí)限量的訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的各種能力。第三輪綜合復(fù)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。在三輪復(fù)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)決擠出時(shí)間讓學(xué)生堅(jiān)持閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，牢記“無閱讀不語文”這一宗旨。我和同組的老師會(huì)精心研究考綱，刻苦鉆研，潛心備課。我們會(huì)主動(dòng)出擊，向課堂四十分鐘要效率，要質(zhì)量。我們會(huì)精誠團(tuán)結(jié)，通力合作，齊抓共管，為學(xué)生營造出安靜祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們會(huì)因材施教，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生，力爭高考語文成績有較大突破，為總分提升多做貢獻(xiàn)。
高考的號(hào)角已經(jīng)吹響！我問自己：“你做好準(zhǔn)備了嗎？”“是的?！蔽逸p輕地回答。我對(duì)媽媽說：“接下來一年，您要注意身體，我可能來看您的次數(shù)會(huì)減少。”我對(duì)孩子說：“你要乖哦，媽媽的.重心會(huì)移到高三的哥哥姐姐身上?！蔽覍?duì)學(xué)生說：“艱難險(xiǎn)阻我們師生共擔(dān)，風(fēng)霜雨雪我們師生同行?！蔽蚁雽?duì)同事說：“高一高二的基礎(chǔ)打得不錯(cuò)，高三再辛苦一些，果實(shí)成熟的季節(jié)不能掉以輕心?！蔽蚁雽?duì)兄弟學(xué)校的朋友說：“有好的教學(xué)方法就慷慨地獻(xiàn)出來吧，兄弟同心，其利斷金?！蔽蚁雽?duì)領(lǐng)導(dǎo)說：“愿你們每次到學(xué)校巡視，都像一縷春風(fēng)，送來及時(shí)雨，讓我們老師感受到關(guān)懷?！?/p>
在這里，我作為教師代表，向在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們承諾，我們會(huì)使出自身的洪荒之力，調(diào)動(dòng)一切積極因素，團(tuán)結(jié)每位老師，心往一處想，勁往一處使，確保高質(zhì)量完成高三備考工作。
同時(shí)，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和信任，我們高三全體老師將在這最后的十個(gè)月里奮戰(zhàn)到底，我們會(huì)視奉獻(xiàn)為詩，當(dāng)拼搏是歌！做到人生無憾！
我相信，現(xiàn)在的每一滴汗水和每一份付出，都會(huì)交織成那絢麗的雙翼，在明年六月破繭而出。
謝謝！
第二篇：初中英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家上午好！
很榮幸今天能在這里，代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三英語備課組，就畢業(yè)班英語教學(xué)情況，向大家交流匯報(bào)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)量
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。集體備課是教研組最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，在備課時(shí)間上得到相應(yīng)保障;二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，我們英語備課組探索多樣化的備課方式;三是“精細(xì)教學(xué)常規(guī)，深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究，使教師們樹立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識(shí)。備課做到三定。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。大家有備而來，發(fā)言踴躍。尤其對(duì)一些難以處理的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的把握都處理的比較好，有效避免了各自為戰(zhàn)的孤軍作戰(zhàn)行為。大家都自覺把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，讓個(gè)人能力得到充分的展現(xiàn)與提高。
二、抓好三輪復(fù)習(xí)，提高備考實(shí)效
近年來中考試題從知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變，淡化語法，注重語篇，突出交際、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用。俗語說:不打無準(zhǔn)備之仗，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃的目的在于避免盲目性，增強(qiáng)針對(duì)性，力求在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最好復(fù)習(xí)效果，我們將復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：
1、 基于課文內(nèi)容的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，在這個(gè)階段，我們主要以課文單元為主復(fù)習(xí)詞匯、短語、常用句型、語法知識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)。
2、 專項(xiàng)訓(xùn)練階段按照中考題型逐一集中訓(xùn)練，這一階段我們以題型為載體，滲透做法指導(dǎo)，幫助學(xué)生熟悉中考題型，掌握一定的解題技巧，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決問題。
3、 綜合模擬訓(xùn)練階段，綜合訓(xùn)練仿真模擬。采取課上、課下做題相結(jié)合的方式，要求學(xué)生獨(dú)立認(rèn)真完成，讓學(xué)生弄清錯(cuò)誤原因，哪塊知識(shí)存在問題，查漏補(bǔ)缺。配以模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間意識(shí)和良好的應(yīng)試心理。
三、突出備考重點(diǎn)，加強(qiáng)備考針對(duì)性
這里的針對(duì)，一是針對(duì)練習(xí)題，練習(xí)題的強(qiáng)化訓(xùn)練是考查知識(shí)是否掌握的重要環(huán)節(jié)。有兩種情況不可取，一種是“題海戰(zhàn)術(shù)”，盲目重復(fù)做題，浪費(fèi)時(shí)間和精力，效果不理想;另一種情況是，訓(xùn)練題量不足，沒有量的積累，就沒有質(zhì)的飛躍。做題量要適中，并且要具有針對(duì)性。做題的目的是幫助理解知識(shí)，因此一定要精選題目。每節(jié)課要復(fù)習(xí)哪些知識(shí)，學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)掌握得還不牢靠，要心中有數(shù)。作業(yè)要有的放矢，盡量“少而精”，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。做一道落實(shí)一道，才能舉一反三。習(xí)題過多，難免疲于應(yīng)付，沒有思考的余地。二是針對(duì)學(xué)生，主要是為了提高學(xué)生的整體成績，我們采取了分類指導(dǎo)的措施。在復(fù)習(xí)階段，我們做到嚴(yán)把尖子生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，兼顧中等生。在課堂上，針對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的問題，讓他們都有展示自己的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在檢測(cè)過程中，充分發(fā)揮考試的激勵(lì)功能。對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，讓后進(jìn)生也覺得自己有潛力可挖。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)實(shí)行過關(guān)制度，尖子生實(shí)行逐個(gè)面對(duì)面過關(guān)，抽查中等生，對(duì)后進(jìn)生則強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，降低要求。通過分類指導(dǎo)，使得優(yōu)等生更優(yōu)，中等生和后進(jìn)生都有不同程度的進(jìn)步。
通過以上幾方面的努力，我校的中考英語取得了輝煌的成績，今后我們將和全市各位英語同仁一起繼續(xù)深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)實(shí)踐自主互助學(xué)習(xí)型高效課堂教學(xué)模式，不斷反思自己的教學(xué)，使我們的教學(xué)成績更上一層樓。
第三篇：教學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教育的靈魂，要得到社會(huì)的認(rèn)可，就必須有質(zhì)量；教育要生存和發(fā)展，就必須靠質(zhì)量；沒有高的教育教學(xué)質(zhì)量，就談不上辦出人民滿意的教育?，F(xiàn)就結(jié)合我校的實(shí)際情況，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量談一點(diǎn)個(gè)人的想法。
現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)管理，大多數(shù)都是按部就班、遵規(guī)守矩，沒有逾越的，但是也無特色可言。教師隨意的教，學(xué)生無目的的學(xué)。課堂教學(xué)無效性大量存在，靠拼時(shí)間、拼體力、拼精力來提高成績。其實(shí)這是一種粗放型的管理方式，是以犧牲師生的健康和長遠(yuǎn)的發(fā)展為代價(jià)，這是不足為取的。作為校長，辦好優(yōu)質(zhì)教育，服務(wù)人民群眾，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，是我們的責(zé)任。我們現(xiàn)在亟待解決是變粗放式管理進(jìn)行精細(xì)化加工，把精細(xì)化管理作為一種理念植入管理者和教師的心中去。
一、完善制度、落實(shí)教學(xué)管理的精細(xì)化
（一）用制度規(guī)范日常教學(xué)。我始終牢記“從群眾中來，到群眾中去”的思想，廣泛征求全體教職員工的意見，討論制定并完善各項(xiàng)制度。如《考勤制度》、《常規(guī)教學(xué)管理制度》、《教育教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度》、《評(píng)優(yōu)評(píng)先制度》等，確保全員參與共同商討，落地實(shí)施。讓事事有規(guī)定、事事有標(biāo)準(zhǔn)，建立一套完備的、操作性強(qiáng)的制度。
（二）用嚴(yán)抓細(xì)管落實(shí)制度。制度必須要嚴(yán)格落實(shí)，用制度激勵(lì)人、約束人。必須把落實(shí)制度當(dāng)做重要抓手，做到天天檢查、周周通報(bào)、月月評(píng)比、年年考核。在嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒上下功夫。把常規(guī)搞好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程扎實(shí)。把常規(guī)的教學(xué)管理的重點(diǎn)放在督促老師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，搞好每一次輔導(dǎo)，批閱好每本作業(yè)上。
（三）用細(xì)化考評(píng)鞏固制度。有效的評(píng)價(jià)是教育的重要過程。評(píng)價(jià)的體系中包括量化的數(shù)據(jù)，也包含思想道德、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生評(píng)價(jià)、家庭評(píng)價(jià)等綜合的評(píng)價(jià)體系。但學(xué)校在評(píng)價(jià)的過程中，應(yīng)注重質(zhì)量占主導(dǎo)，過程有體現(xiàn)，結(jié)果過程并重，過程先于結(jié)果的原則。教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)不僅依靠教學(xué)成績，而且涉及教學(xué)過程管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)細(xì)節(jié)。與常規(guī)管理掛鉤，與年度考核掛鉤，與老師的工資掛鉤，做到獎(jiǎng)懲并重，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性與客觀性。
二、精細(xì)管理，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性
（一）規(guī)范教師教學(xué)行為，提高自身教學(xué)水平。在管理中，我們提出努力培育自己的五心要求：一是要有忠心，即忠心教學(xué)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。二是要有公心，即辦事公道，言行一致，有正義感，有責(zé)任心。三是耐心。百教不厭，百問不煩，循循善誘。四是愛心，善待同事，愛生如子，尊重學(xué)生。五是匠心，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理，把握教育規(guī)律，注重教育方法，講究教育藝術(shù)，對(duì)學(xué)生“管之有度，導(dǎo)致有法”。按照這五心要求，逐步規(guī)范教師言行。
（二）讓教師參與管理，發(fā)揮集體智慧。學(xué)校的事情，包括學(xué)校的政策、制度出臺(tái)，都要進(jìn)過校委會(huì)成員集體研究，并在教師大會(huì)上進(jìn)行討論，各個(gè)部門的人員都充分發(fā)表自己的看法，最后再做決策。這樣以來，決策就成了教師意志的集中體現(xiàn)。大家也會(huì)對(duì)學(xué)校的管理從心理上產(chǎn)生認(rèn)同感，在實(shí)施的過程中，大家就能自覺遵守并嚴(yán)格執(zhí)行。為了更好的抓好常規(guī)教學(xué)，制定了“三定（定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間），五統(tǒng)一（統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元測(cè)試，）、七備（備目標(biāo)、備學(xué)生備教具、備教法、備作業(yè)、背課外輔導(dǎo)）”的標(biāo)準(zhǔn)和“三段五標(biāo)教學(xué)法”，然后提交教師大會(huì)進(jìn)行研討。老師們各抒己見，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。最終使“三定、五統(tǒng)一、七備的標(biāo)準(zhǔn)”和“三段五標(biāo)教學(xué)法”得以推行，并取得良好的教學(xué)效果。
三、加強(qiáng)教學(xué)過程精細(xì)化的管控，嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理
一是要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭帶考試科目，帶頭抓教學(xué)，帶頭抓質(zhì)量，并向老師公開承諾，教學(xué)質(zhì)量不好的領(lǐng)導(dǎo)是不稱職的`。二是抓集體備課。加強(qiáng)和提高備課實(shí)效性的研究，避免集體備課的形式主義。我們采取無確定主備人的方式，要求在集體備課之前，人人寫出相應(yīng)的教學(xué)方案，并采用質(zhì)疑問難式交流研討，確保備課的質(zhì)量。三是抓課堂練習(xí)，確保課堂練習(xí)的針對(duì)性，有效性，力避練習(xí)設(shè)計(jì)的隨意性。做到備為教用，備為學(xué)用，確保練習(xí)效益。四是作業(yè)創(chuàng)新。作業(yè)布置必須體現(xiàn)針對(duì)性、層次性和適量性。要有利于學(xué)生鞏固知識(shí)、開拓思維，要少而精，提高作業(yè)的綜合效益。五是常規(guī)檢查與隨即抽查相結(jié)合。進(jìn)行不定期推門進(jìn)教室，查教案和作業(yè)?？唇虒W(xué)設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生實(shí)際，看作業(yè)設(shè)計(jì)是否科學(xué)、適量。六是抓好課堂評(píng)價(jià)。加強(qiáng)檢驗(yàn)過程教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)比，采取學(xué)生問卷調(diào)查評(píng)價(jià)和聽課評(píng)價(jià)相結(jié)合的模式，對(duì)每一位老師進(jìn)行真實(shí)的教育評(píng)價(jià)。這樣有利于教師對(duì)自己的業(yè)績進(jìn)行縱向和橫向比較，尋找差距、促進(jìn)提高。
以上是我校在教育教學(xué)的一些做法和體會(huì)，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)指正?？傊?，我們決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，決不辜負(fù)學(xué)生家長的期待，用心扎實(shí)工作，克難攻堅(jiān)、負(fù)重拼搏。我們相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，有社會(huì)各界和兄弟學(xué)校的鼎力支持，有全體東方中學(xué)教職員工的共同拼搏，我們一定會(huì)為東方中學(xué)的教育教學(xué)創(chuàng)造更加美好明天！
第四篇：英語教研組長發(fā)言稿
尊敬的各位老師：
感謝你們?cè)诎倜χ心軌虺槌鰰r(shí)間來參加這次英語教學(xué)研討會(huì)。懇請(qǐng)各位老師提出批評(píng)和指導(dǎo)。
英語教學(xué)要在課堂上利用聽、說、做、唱、玩等各種學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好。教師要善于表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂。同時(shí)。老師們要善于設(shè)計(jì)各種場(chǎng)景，來提高學(xué)生的審美力，創(chuàng)造力，理解力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，互助，學(xué)會(huì)愛，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)不同層次的學(xué)生活化教材，活化教學(xué)目標(biāo)，活化教學(xué)過程，活化教法，活化評(píng)價(jià)方式，讓每一個(gè)階段的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂。努力讓學(xué)生做到“表現(xiàn)欲強(qiáng)，自信心足，語言純正，知識(shí)儲(chǔ)備大?！毕旅婢驼?wù)勎业囊恍┛捶ǎ?/p>
（一）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
興趣是學(xué)好英語的前提，正所謂“興趣是最好的老師”它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。因?yàn)橹挥小發(fā)ove what you do ,”才能“get what you love”.教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師可以從以下幾個(gè)方面去培養(yǎng)：
第一，教學(xué)的過程中，靈活運(yùn)用各種教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。比如：運(yùn)用簡筆畫，簡筆畫的特點(diǎn)是形象、直觀、生動(dòng)、活潑，能夠把機(jī)械乏味的練習(xí)變成有實(shí)在意義的訓(xùn)練，同時(shí)增加學(xué)習(xí)的趣味性，達(dá)到事半功倍的效果。
第二，運(yùn)用多媒體，激活學(xué)生思維。我們可以利用錄音機(jī)的錄音、放音功能，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景。例如：學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱時(shí)，可以把各種動(dòng)物的聲音錄下來，在上課時(shí)放給學(xué)生聽，并讓他們猜一猜：這是哪一種動(dòng)物的聲音？你知道這種動(dòng)物用英語怎么說嗎？學(xué)生在這樣的情景下自然有欲望去學(xué)，喜歡學(xué)。另外，在課前或課間還可以利用錄音機(jī)播放一些英語歌曲來營造學(xué)習(xí)氣氛。
第三，編英語順口溜、兒歌、繞口令等。這些形式的運(yùn)用能使學(xué)生在興趣引導(dǎo)下，加強(qiáng)無意識(shí)記，提高記憶效果。
第四、開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生交際。
1)游戲教學(xué)：如，猜謎語，傳悄悄話，搶凳子等游戲。若能把游戲靈活地貫徹到教學(xué)中，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，達(dá)到事半功倍的效果。
2)比賽教學(xué)：競(jìng)賽能激起學(xué)生的進(jìn)取心，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)生大都不甘落后，教師可以充分利用這種好勝心理，進(jìn)行各種形式的比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的參與精神。如：英文歌曲比賽，小組開火車比賽，角色朗讀比賽，表演比賽，英語書法比賽等，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
（二）、注重情感教學(xué)。
古人云：“親其師而信其道。”小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣跟任課教師有很大的關(guān)系。他們喜歡一位英語教師，往往也會(huì)喜歡他的英語課，并能主動(dòng)接受這位教師所傳授的英語知識(shí)。那么，教師如何才能夠讓學(xué)生喜歡自己呢？我們要做到以下幾個(gè)方面：
（1)、時(shí)刻注意自己的儀表；
（2)每次進(jìn)課堂都要面帶笑容；
（3)努力讓自己變得風(fēng)趣幽默；
（4)經(jīng)常在課堂上使用鼓勵(lì)學(xué)生的話語；
（5)、語音、語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)；
（6)教學(xué)方法多種多樣。
（三）、注重情景教學(xué)
小學(xué)生學(xué)習(xí)具有記得快、忘得也快的特點(diǎn)，為了加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，也為了降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度，教師在教學(xué)中可以設(shè)置情景教學(xué)，把主要內(nèi)容貫徹到生活實(shí)際當(dāng)中，讓學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生的英語水平。
（四）、注重詞匯的積累。
小學(xué)正是打基礎(chǔ)的階段，單詞的學(xué)習(xí)尤為重要，也是學(xué)生感到最頭疼的一項(xiàng)。因此，教師要多引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記單詞，避免死記硬背。教師可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用拼讀法、歸類法等去記憶單詞。
（五）、經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生。
小學(xué)生的虛榮心比較強(qiáng)，他們都希望得到教師的表揚(yáng)。在教學(xué)中，我們應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生。有時(shí)候，教師的一個(gè)信任的眼神，一句肯定的話語，都是學(xué)生向上的動(dòng)力。
（六）、作業(yè)及練習(xí)的安排。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與作業(yè)、練習(xí)有著很大的關(guān)系。作業(yè)和練習(xí)是教師教學(xué)的一個(gè)總結(jié)，也是鞏固課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。若教師能夠在作業(yè)和練習(xí)上多花一些功夫，讓學(xué)生很好地鞏固知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也會(huì)得到一定的提高。
讓我們教師一起共同努力，真正的做到 Fun with English ,fun with study means a happy life . 快樂英語，快樂學(xué)習(xí)，快樂生活。
第五篇：英語教研組長發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家好！今天我代表二年級(jí)數(shù)學(xué)組發(fā)言，感到非常榮幸，首先要感謝支持我們教研工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁。下面，結(jié)合我們年級(jí)組的活動(dòng)情況，與大家交流幾點(diǎn)不成熟的做法和體會(huì), 我交流的題目是《在團(tuán)隊(duì)合作中夯實(shí)教研》,不妥之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。
“教研活動(dòng)是教師專業(yè)成長的必由之路，更是教師獲得職業(yè)幸福的一條捷徑?！边@是我們年級(jí)組確立并長期堅(jiān)持的教研理念；“理論學(xué)習(xí)、集體備課、專題教研、課例研究”為我們二年級(jí)組今年教研的主要工作內(nèi)容。我們每周進(jìn)行的這些教研活動(dòng)，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長。
我們年級(jí)組是一個(gè)搭配合理、凝心聚力、團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，又有充滿活力的年輕教師。在年級(jí)組教研活動(dòng)中，每位教師都積極參與，不甘落后，團(tuán)結(jié)協(xié)作。本學(xué)期，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展了多種教研活動(dòng)。每個(gè)人對(duì)新課標(biāo)有了更深的理解和感受，并在課堂上努力實(shí)踐，力求創(chuàng)新，教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的提高。
一、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參與課改工作
本學(xué)期我們將教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用作為教研工作的重點(diǎn)。開學(xué)初印發(fā)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，人手一份，組織教師進(jìn)一步認(rèn)真解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好地用好新教材。倡導(dǎo)每位老師研讀有關(guān)教育教學(xué)資料，不斷豐富了每個(gè)人的教學(xué)理論知識(shí)。因?yàn)橛辛酥笇?dǎo)方向，教師的積極性高了，大家紛紛表示要立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律，從而在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
二、貫徹落實(shí)學(xué)校計(jì)劃，增強(qiáng)教研教改實(shí)效
學(xué)期初，我們教研組依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教導(dǎo)處的工作安排，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的教研組活動(dòng)計(jì)劃，使整個(gè)教研組活動(dòng)制度化、系統(tǒng)化，并且嚴(yán)格按照計(jì)劃，安排好教研組活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)。為確保教研工作的順利進(jìn)行，規(guī)定每周四下午開展教研活動(dòng)。每次活動(dòng)都有記錄、有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)、有評(píng)價(jià)反思和資料積累。
日常教學(xué)中，教研組嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。認(rèn)真組織教師鉆研教材、教學(xué)用書，梳理教材知識(shí)點(diǎn)及測(cè)評(píng)要點(diǎn)，科學(xué)地制定教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中努力做到:認(rèn)真?zhèn)湔n形成共案，上好每一節(jié)課，及時(shí)寫個(gè)性補(bǔ)充內(nèi)容和教后反思，布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、質(zhì)量檢測(cè)各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
三、落實(shí)集體備課制度，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
為了使集體備課不流于形式，提高備課質(zhì)量，達(dá)到資源共享、共同提高的目的，首先，按“四、五”要求進(jìn)行集體備課，即做到“五備”：備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)活動(dòng)；“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容；“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一目標(biāo)；“五研究”：研究重點(diǎn)、研究難點(diǎn)、研究學(xué)法、研究教學(xué)媒體、研究作業(yè)設(shè)計(jì)。其次，遵循“學(xué)期初年級(jí)組長合理制定出教學(xué)進(jìn)度表，并劃分好備課內(nèi)容――主備人初備――集體研討，達(dá)成共識(shí)――形成個(gè)案――教后反思”的模式，力爭做到目標(biāo)有效、環(huán)節(jié)有效、活動(dòng)有效、指導(dǎo)有效、訓(xùn)練有效。并能做到超周備課，按時(shí)批閱。另外，認(rèn)真落實(shí)集體備課三環(huán)節(jié)：課前集體研究，課中依次執(zhí)教、相互學(xué)習(xí)，課后回顧反思。安排教師認(rèn)真做好集體備課記錄，記錄每位組員見解獨(dú)特的發(fā)言內(nèi)容。大多數(shù)的教師從教研活動(dòng)中的教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)組織和教學(xué)評(píng)價(jià)等諸方面的教學(xué)素養(yǎng)得到很大提高。
四、重視課后教學(xué)反思，著力提高教研水平
生活中學(xué)會(huì)反思，就能長足進(jìn)步；教學(xué)中善于反思，教師的教研水平就會(huì)大大提高。學(xué)校要求教師積極撰寫課后反思，每單元結(jié)束后認(rèn)真撰寫一篇不少于500字的教學(xué)反思。我們年級(jí)組的反思，要求注重平時(shí)的教學(xué)展開自我反思，重點(diǎn)記錄自己的點(diǎn)滴收獲、教學(xué)困惑或者不足之處、所思所悟等。每周集體研討時(shí)，我們互相交流著教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，解決著困惑，感受著扎實(shí)探討、交流意見的樂趣。
五、認(rèn)真開展主題教研，大力促進(jìn)專業(yè)成長
課堂是教育教學(xué)的主陣地，也是開展教研的主陣地。我們教研組進(jìn)一步深化校本教研，以“課例研究”，“課堂觀察”、“考試檢測(cè)”為切入口，根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況與教學(xué)中存在的問題與困惑，有針對(duì)性地制定了主題教研的內(nèi)容。本學(xué)期主要開展的專題內(nèi)容如下：一是開展了一次課例研究活動(dòng)；二是開展了以“如何提高學(xué)生的計(jì)算能力”、“如何提高小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性”、“如何提高學(xué)困生成績”為主題的三次專題教研活動(dòng)；三是進(jìn)行了期中、期末兩次考試質(zhì)量分析會(huì)。
通過這些主題研討活動(dòng)，真正發(fā)現(xiàn)了年級(jí)組內(nèi)存在的突出問題，年級(jí)組成員出謀劃策，總結(jié)出解決問題的策略，從而提高課堂教學(xué)效率。每項(xiàng)活動(dòng)的開展，既有充分準(zhǔn)備，又切合校本實(shí)際，真正達(dá)到一次活動(dòng)解決一個(gè)問題的目的，讓每一位教師善于從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化，做到大膽發(fā)言，善于表述，從而使團(tuán)體協(xié)作能力不斷增強(qiáng)，教研氣氛日益濃厚。
六、存在的問題與改進(jìn)措施
1.年級(jí)組雖然是老中青結(jié)合，但“青”與“藍(lán)”之間知識(shí)互補(bǔ)、能力搭配還沒有有機(jī)結(jié)合起來；
2.教師教學(xué)工作雖然扎實(shí)有效，但創(chuàng)新精神有待進(jìn)一步提高；
3.團(tuán)隊(duì)積極性很高，然而缺乏對(duì)經(jīng)驗(yàn)的沉淀積累總結(jié)。
為此，教研組將在今后的工作中，重新審視過去的工作，尋求新的路子，通過一些行之有效的活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)凝聚力、向心力，創(chuàng)新工作思路，讓老教師發(fā)揮模范帶頭的引領(lǐng)作用，使青年教師盡早站穩(wěn)講臺(tái)，走向骨干，讓青年教師發(fā)揚(yáng)初生牛犢的精神，打破傳統(tǒng)觀念，引進(jìn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以先進(jìn)的理論，滲透課堂教學(xué)，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上加以發(fā)揚(yáng)廣大，從而做到青藍(lán)互補(bǔ)，共同提高，然后將這些較為有效的經(jīng)驗(yàn)，付諸教學(xué)，撰寫成教學(xué)論文，相互傳閱，大面積提高團(tuán)隊(duì)教師的創(chuàng)新精神，從而服務(wù)教學(xué)，提高教學(xué)。
總之，我們年級(jí)組的各項(xiàng)教研工作已步入一個(gè)全員參與、穩(wěn)步邁進(jìn)的良性循環(huán)的快車道。今后,我們年級(jí)組將圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本年級(jí)組的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研，不斷向其他年級(jí)組學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，力爭成為一支師德修養(yǎng)高尚、教育理念先進(jìn)、富有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),扎實(shí)做好教研工作,在合作中努力提高教育教學(xué)水平！
謝謝大家！
