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第一篇：家校共育共促成長發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家好！
我是xx小學(xué)xxx校長。
首先，讓我代表xx小學(xué)全體教職員工向各位家長的到來表示熱烈的歡迎！向各位家長對學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝！
今天我們齊聚在這里的目的是一起探討孩子教育的問題。有位教育家說得好，“兩個教育者――學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧?！泵恳幻议L都應(yīng)該是家校共育的合伙人。因為大家的目標完全相同：為了孩子健康成長！
每個家長成長的環(huán)境不同，成長的閱歷有差別，對教育的理解就會不一樣。每個孩子因為家庭育人環(huán)境不同，孩子的精神長相也就會有區(qū)別。人之長相，分體貌和心靈。五官之美如花開艷陽，很直接；而精神之美似暗香浮動，需依托，靠修養(yǎng)方能呈現(xiàn)?？梢?，說家庭就是最好的教育場所，這是有一定道理的。
“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長，促進老年人老有所養(yǎng)，使千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要基點。”
借今天的機會給家長幾點具體建議，與大家共勉，請家長提出寶貴意見。
一、關(guān)注孩子的思想教育
關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注考試成績。
很多家長送孩子上學(xué)，目標太明確，考高分、上大學(xué)是唯一的目標。因此，他評價學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率，評價孩子只看成績單。至于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。
其實，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要；情商比智商更重要；心理健康和身體健康一樣重要。有些家長，孩子一次考試不好就生氣。可是，對于孩子存在嚴重的思想道德行為習(xí)慣問題卻無所謂。大家回家試試問問自己的孩子，孩子能上這么漂亮的學(xué)校能衣食無憂要感謝誰？如果你的孩子能第一時間回答說感謝父母。那么，恭喜你，有個懂得感恩的孩子，不懂感恩，這是一個嚴重的問題，請問各位重視這個問題了嗎？如果原來沒有重視，希望大家從今天開始重視這個問題，這個與孩子們家長們的未來息息相關(guān)。
20xx年xx月xx日起施行的《xx省家庭教育促進條例》明確指出家庭教育應(yīng)當突出以下內(nèi)容：
（一）愛國主義、理想信念；
（二）生命教育、身心健康；
（三）社會公德、家庭美德、個人品德；
（四）生理、衛(wèi)生、安全、法律、科學(xué)常識；
（五）生活技能、行為習(xí)慣、勞動素養(yǎng)；
（六）其他有益于未成年人全面發(fā)展、健康成長的教育。
而對孩子的感恩教育，不僅僅只限于感恩父母，對孩子的`愛國主義教育也應(yīng)該納入我們家長的家庭教育范疇，我們的國家以前積貧積弱、備受欺侮，是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，無數(shù)的革命烈士拋頭顱、灑熱血才換來了現(xiàn)在的新中國，許多新中國的建設(shè)者，為了建設(shè)新中國，他們中的很多人，沒來得及看一眼電燈、沒能看一眼高樓大廈……我們今天的生活真是來之不易??！而這一切都是在偉大的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進行的，有了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，有了無數(shù)的仁人志士的付出，才有了我們國家今天的強大，才有了我們每一個家庭今天的幸福生活。一個愛國、愛黨、愛家、愛父母的孩子，一定也會是一個愛學(xué)習(xí)愛生活的好孩子。
二、尊重孩子，尊重人性
有這么一段話：“茫茫人海，你見過兩片相同的樹葉嗎？每個孩子在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發(fā)展過程。真正成功的教育是讓每個孩子成為他自己。他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好?！?/p>
可是，多少家長不承認這一點，他們把孩子當作自己的克隆人，自己今生不能實現(xiàn)的理想，要讓孩子去實現(xiàn)；自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。
比如很多家長說過：“你怎么會學(xué)不好數(shù)學(xué)，當年你爸爸數(shù)學(xué)在班上是第一名?！薄拔覀?nèi)叶际潜究飘厴I(yè)，他怎么成績這么差？”“我們當年因為什么什么沒考上大學(xué)，現(xiàn)在我們?nèi)业南Ｍ荚谒纳砩??！?/p>
請各位家長靜心想一想，孩子雖然是我們生的，但他是另一個人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒義務(wù)去替你實現(xiàn)你過去的理想。想一想我們自己小時候，父母對我們有多少期望？我們有幾個人完成了父母的心愿？可是我們今天不是都活得很好嗎，有幾個人覺得自己活得不如父母呢？如果我們作家長的想不透這一點，很容易對孩子苛求多、失望多，也很容易造成孩子的逆反心理。
最怕聽到家長這樣訓(xùn)孩子：你給我好好讀書！你要是下次再考不到90分，我就要怎樣怎樣！這種語言暗示孩子讀書是為了父母。各位，我們想想如果一個人每天做的事情是為了別人，是為了討別人高興，那該有多累、有多煩！那就難怪孩子把學(xué)業(yè)當作負擔。
三、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好。
家庭教育中切不可忽視非智力因素的培養(yǎng)，應(yīng)該讓孩子具有遠大的目標、廣泛的興趣、熱烈的情感、堅強的意志、獨立的性格。人最幸福的事是讓他喜歡一件事情，哪怕是種花、養(yǎng)小動物，使業(yè)余時間、精力有所寄托。有了愛好的孩子，即使考不上名牌大學(xué)，也會有健康人生，幸福人生。如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子真正在某一領(lǐng)域有內(nèi)在的天賦潛質(zhì)，就得好好培養(yǎng)，多關(guān)注相關(guān)信息讓孩子了解，從而讓孩子對這一領(lǐng)域更感興趣。每個孩子可以有不同的成長道路，但他的愛好，會提升孩子一生的生活質(zhì)量。在培養(yǎng)孩子興趣愛好的同時，請家長們要特別重視培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。讀書，是孩子們凈化靈魂，升華人格的重要途徑。在孩子的成長過程中，讀書是主要任務(wù)。凡是讀書多的孩子，一般來說，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執(zhí)著。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛讀書的民族，如猶太人。全世界富有者中，40%是猶太人。諾貝爾獎獲得者中最多的也是猶太人。他們讀書的態(tài)度近乎宗教。孩子剛生下來，就用蜂蜜涂在書上，讓孩子舔，意思是讀書才能甜蜜。他們也絕不允許把書踩在腳下。他們每人年均讀書60本。家長朋友們，哪怕再忙，也要陪孩子一起讀讀書，帶著孩子享受讀書帶來的樂趣，讓書香浸潤孩子成長的每一天！一個不讀書的人是走不遠的。書才是真正的大學(xué)，才是讓人精神成長的樂園。
四、相信和配合學(xué)校老師很重要。
老師是這個世界上唯一一個與你的孩子沒有血緣關(guān)系，卻愿意因您的孩子進步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家并且無怨無悔的“外人”。家長不要當著孩子的面，非議老師，非議學(xué)校的規(guī)定要求。這不利于孩子建立規(guī)則意識，會讓孩子增加抵觸情緒、投機心理。尊重老師，是和各位最切實的利益相關(guān)聯(lián)的，是請各位幫助老師在孩子面前樹立權(quán)威形象。如果家長不尊重教師，你的孩子對老師也不會尊重，學(xué)習(xí)效果也不會好。孩子往往是喜歡那個老師就能學(xué)好那門功課，我相信家長們認真回憶一下，一定有許多人會發(fā)現(xiàn)小時候的自己也是這樣的；孩子不尊重老師，就無法學(xué)習(xí)。善待您孩子的老師，就是善待您孩子的成長。尊重您孩子的老師，就是尊重您孩子的未來。當然，家長如果覺得有什么問題，可以與學(xué)校交流，但在孩子面前一定維護學(xué)校的規(guī)定和老師的權(quán)威。
教育孩子是一項永不退休的事業(yè)。家長朋友，期望孩子成才不是說在嘴上想在心上，更要體現(xiàn)在長期行動上。關(guān)注孩子就是投資自己的后半生幸福！祝你幸福，愿您與學(xué)校合作，永遠幸福！最后用一句話與大家共勉：從此刻起，要用行動去影響孩子，而不是用言語去說教孩子。因為孩子的行為不是被教導(dǎo)而成，而是被影響和模仿而成。
祝全體家長與孩子們生活愉快，幸福安康！我今天的講話到此結(jié)束，謝謝你們的聆聽！
第二篇：家長會家校合作家長代表發(fā)言稿
尊敬的老師，各位家長：
大家好！
我是xx媽媽。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我們已是畢業(yè)班。兩年多來，可敬可愛的班主任x老師始終陪伴在我們身邊，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一直為孩子們的收獲搖旗吶喊，也一直為孩子們的成長默默付出。在這里，請允許我代表xx班全體家長向我們班主任x老師，以及我們?nèi)w代課老師表示衷心的感謝！謝謝你們！感謝你們的無私奉獻和對孩子滿滿的愛！
緣分使我們相聚在江南實驗，緣分使我們相聚在xx這個大家庭里，今天受x老師的委托站在講臺上與大家共同討論教育孩子的問題，感到非常榮幸。因為我知道，與在座的各位家長相比，在教育孩子方面我還存在著不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。下面我就從兩個方面來聊聊自己教育孩子的一些感受：
一、關(guān)注孩子的狀態(tài)應(yīng)該作為我們家長的首要任務(wù)
一個人再去做某件事情之前，如果能把自己的狀態(tài)調(diào)整好，那他已經(jīng)取得了一半的成功?，F(xiàn)在我們的孩子除了期中、期末，模擬考外，小考小測月月有，甚至周周有，天天有，這時孩子們難免會有成績不理想的情況出現(xiàn)，很容易情緒波動，對自己產(chǎn)生懷疑，不免會出現(xiàn)考試焦慮心理。這就要求我們家長要時刻關(guān)注孩子的心理狀態(tài)。為孩子減輕心理負擔，幫助他尋找最有效的并適合他的學(xué)習(xí)方法我覺得這點比較關(guān)鍵。
孩子升入初三以后，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，我發(fā)現(xiàn)孩子有些應(yīng)付不過來，有時寫作業(yè)到很晚。我觀察了他一段時間以后，我發(fā)現(xiàn)孩子可能沒有掌握更有效的學(xué)習(xí)方法。于是我便從如何提高聽課效率、如何做課堂筆記、如何高效做作業(yè)、以及怎樣復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，引導(dǎo)她找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。適時地幫她減輕焦慮心理。還時常告訴昭屹，時間要抓緊，心態(tài)要平和。不要過分計較分數(shù)和名次。為了昭屹有一個好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我專門制作了一個便簽，貼在她的書桌上，上面是這樣寫的氣色好，心情好，狀態(tài)好，成績好。女兒保持媽媽。我們主張孩子主動學(xué)習(xí)，但是孩子在遇到困難的時候，我們要介入孩子的學(xué)習(xí)，給他以適當?shù)膸椭?/p>
二、鼓勵的力量勝過輔導(dǎo)班
一個微笑或者一句鼓勵的話能讓孩子信心十足。記得美國心理學(xué)家威普?詹姆斯有句名言，“人性最深刻的原則就是希望別人對自己賞識”。教育家馬卡連柯也說過“教育孩子最好的方法是鼓勵他們的好行為，用放大鏡尋找他們的閃光點”。鼓勵可以給你知難而進的勇氣，可以在你失敗中總結(jié)經(jīng)驗獲得成功。就拿我們昭屹為例，月考前的一次物理考試不理想，甚至比較差，他告訴我說媽媽，我特別擔心方老師會批評我。第二天放學(xué)回家，他一臉的欣喜，告訴我說，“媽媽，天大的好事，今天物理課上，你猜怎么樣？沒想到方老師還是面帶微笑走到我跟前說：‘昭屹呀，沒關(guān)系，我覺得你的提升空間還是很大的，加油哦！’媽媽，我決心從今天開始，一定要學(xué)好科學(xué)，不讓方老師失望。”沒想到這次期中考試昭屹物理拿到了滿分。方老師又屢次在班級表揚她，鼓勵她，給她自信。后來昭屹悄悄的告訴我，媽媽我發(fā)現(xiàn)我也能輕松學(xué)好科學(xué)了，慢慢的愛上了科學(xué)?？梢姽膭畹牧α渴嵌嗝磦ゴ螅?/p>
今天在這里我還想對孩子們說，不管將來你們會做什么，走多遠，在人生的道路上，父母總會在你們身邊，用支持的目光溫暖你們，父母永遠是你們最知心的朋友。你們永遠是這個世界上最貧窮的富翁，最無知的智者。因為你們擁有健康、年輕、聰明，可以不斷地學(xué)習(xí)、積累和創(chuàng)造，希望你們懂得珍惜和把握現(xiàn)在所擁有的一切。最后，我相信，在老師和家長的共同努力下，我們xx班的全體同學(xué)在初三不到半年的時間里，一定會努力拼搏，不負夢想，不負青春，不負家長和老師的期望，不負三年的寒窗苦讀，以優(yōu)異的成績邁入自己理想的學(xué)府。創(chuàng)造出屬于自己的輝煌！
謝謝大家！
第三篇：家校共育共促成長發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長朋友們：
大家下午好！
我是海城小學(xué)三年四班XX同學(xué)的家長，也是我?！凹医讨v堂”講師團的成員之一。我們學(xué)校在市區(qū)婦聯(lián)和教育局的關(guān)懷指導(dǎo)下，于20xx年3月30日成立了撫順市首個“家教講堂”，我很榮幸成為“家教講堂”講師團成員。自從我成為“家教講堂”講師團成員后，我吸取了很多優(yōu)秀老師與家長們的教育方法，能更好的去結(jié)合學(xué)校與家庭教育從而讓孩子能健康、快樂的去成長。
我是學(xué)校的“家教講堂”第十九期的主講人。我20xx年畢業(yè)于沈陽工業(yè)大學(xué)計算機系，現(xiàn)在是一名教育培訓(xùn)機構(gòu)的數(shù)學(xué)老師，雖然是校外培訓(xùn)機構(gòu)，但是我同樣明白，家庭教育對孩子成長的重要性。本次講座是針對家長應(yīng)該怎么樣去面對孩子玩手機游戲怎樣去正確引導(dǎo)孩子。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，電腦和手機成為了我們生活中的必不可少的用品，當然它也有著很大的隱患，其中最大的隱患就是沉迷于電子游戲，特別是現(xiàn)在處于防疫居家學(xué)習(xí)的特殊時期，由于家長們白天都要上班，孩子自己在家很容易無節(jié)制地玩游戲。所以我的主題是《如何引導(dǎo)孩子正確對待電子游戲》。根據(jù)身邊的家長們的實際情況我發(fā)現(xiàn)孩子們接觸電子產(chǎn)品玩游戲多是因為家長工作忙，電子產(chǎn)品成為陪伴孩子們的唯一，孩子的自我約束能力不強，所以容易沉迷于電子游戲。作為家長的我們應(yīng)該首先去甄別游戲，看看孩子玩的游戲是否健康。其次，我們家長對孩子玩游戲的態(tài)度不能是一味禁止，我們可以關(guān)注一下孩子是否在玩游戲中得到成就感和滿足感，我們更應(yīng)該去看看孩子的心理需求。通過這些我們可以嘗試著找到引導(dǎo)孩子的方法：
一、嚴格控制游戲時間，玩游戲也要求孩子遵守約定，獎罰分明。
二、培養(yǎng)與拓展孩子們的興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力。這一點其實十分有效，我的孩子也同樣對電子游戲有著好奇心，但我和他的媽媽從小就非常重視他在歌唱、口才、繪畫等方面的`培養(yǎng)，這樣一來，他接觸電子產(chǎn)品的時間就少了。所以這個方法是比較有效的。
三、引導(dǎo)孩子正確認識電子游戲，可以嘗試與孩子一起玩，并把游戲中的內(nèi)容與現(xiàn)實聯(lián)系起來，如游戲里的歷史人物，我們可以與孩子解讀一下真正的歷史事跡是怎么樣的等等。
四、不想讓孩子沉迷于游戲，我們父母以身作則很重要，我們是否可以做到不刷手機或是與孩子共同約定使用電子產(chǎn)品的時間與孩子共同遵守呢？比起一味地禁止孩子玩電子游戲，讓孩子合理認識電子游戲，給他建立良好的興趣愛好，在現(xiàn)實生活中關(guān)注他的心理需求，才能讓孩子不過度沉迷于電子游戲。
自孩子入校以來，我深深地感受到海城小學(xué)對家庭教育工作的重視，讓我印象最為深刻的是，一年級第二學(xué)期六一前，學(xué)校少先隊舉行的新生入隊儀式，這次活動對于孩子和我來說，都是一次終身難忘的活動。
20xx年5月25日，我參加了孩子成為少先隊員的入隊儀式。我親手為孩子戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，見證了孩子的點滴進步，此時是為人父母最為幸福的時刻。入隊儀式上，孩子們一起唱隊歌，敬隊禮，看著孩子敬禮的樣子，作為孩子的父親，此時此刻我無比驕傲。聽著家長分享自己入隊時的情景，講述自己與紅領(lǐng)巾之間的故事，我仿佛回到了自己的童年，因為我也是同樣的年紀，同樣在海城小學(xué)加入了少先隊。相信這個特別的入隊儀式會不斷地鼓勵孩子積極進取，培養(yǎng)孩子的上進心。
參加完入隊儀式以后，我又聆聽了本校優(yōu)秀教師徐英華老師的一次講座。在講座中，我更加清楚的意識到，家長是孩子成長道路上的第一任老師，家長必須不斷學(xué)習(xí)，懂得教育的藝術(shù)，提升個人素養(yǎng)，為更好地教育孩子奠定良好的基礎(chǔ)。
作為家長，我非常贊同學(xué)校能開展這樣特殊的入隊儀式，感謝學(xué)校舉辦的“家教講堂”活動，這樣的活動給了我們家長難得了解孩子、走進學(xué)校的機會，進一步促進了家校之間的溝通和協(xié)作。我孩子的班主任，同樣是“家教講堂”講師團隊成員的王春老師。在我們班級的日常學(xué)習(xí)生活中也十分強調(diào)家庭教育的重要性。從孩子剛進入一年級，王老師就成立了班級委員會，建立微信群……定期王老師會將每階段的教學(xué)計劃與活動下發(fā)給家長，讓家長更了解學(xué)校的動態(tài)。而且不定期的還會發(fā)一些有關(guān)教育方面的推送，這讓我們家長們有了對孩子教育的方向！每學(xué)期開展豐富多彩的活動，包括運動會、藝術(shù)節(jié)等。家長都參與其中，各司其職：幫助組織學(xué)生；幫助化妝；提供資源支持；后勤保障；智力貢獻等等。這些活動，增進了家長和老師的情感，充實了家?；拥膬?nèi)容。邀請家長代表參加升旗儀式活動。升旗儀式上隆重表彰優(yōu)秀家長,為優(yōu)秀的家長佩戴大紅花。增強了家長的自豪感、成就感,也增進家長和孩子間的情感,進一步密切家長和學(xué)校的聯(lián)系。每學(xué)期我們都要不定期召開家長會。利用假期，家長和孩子們走進社區(qū)，走進街道、走進大自然開展實踐活動。家?；诱嬲齽悠饋恚_實做到了老師、家長、孩子連心合力，攜手同行，真正促進了學(xué)生的健康成長！
家庭、學(xué)校是孩子成長的兩個重要“搖籃”，只有學(xué)校、家庭、社會形成整體的育人網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮家庭教育和家長學(xué)校的特殊作用，才能實現(xiàn)優(yōu)勢互補，形成教育合力。海城小學(xué)多年來注重家校集合，在家校合作方面做得很有特色，現(xiàn)在已經(jīng)開展了十八期的“家教講堂”活動，家長們收益非常大。
最后我真切的希望有更多的不只是我們海小的老師和家長走進我們的“家教講堂”，同時我也希望上級主管部門搭建平臺，邀請更多的社會先進人物，如：“百姓雷鋒”“望花好人”等也能定期來到我們的“家教講堂”中來，我們一起學(xué)習(xí)進步！
第四篇：校企合作班主任工作
2006年輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗交流材料:探索校企合作下的班主
班主任工作是學(xué)生工作的基礎(chǔ)，探討如何做好班主任工作對學(xué)校開展學(xué)生工作、維護校園穩(wěn)定及構(gòu)建和諧校園都具有十分重要的意義。2006年3月,我院為了拓展辦學(xué)思路,擴大學(xué)生的就業(yè)率,首先與多多集團合作,創(chuàng)建了校企合作班。我從06年4月份起開始接手了這個我院唯一的一個校企合作班，現(xiàn)在回想一年多的班主任工作，有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓(xùn)，今天很榮幸跟大家在這里進行交流,對于我的經(jīng)驗,希望大家能跟我一起分享，并希望能給大家今后的工作帶來一點幫助。對于失敗的教訓(xùn)希望大家能給予幫助，并引以為戒。
我覺得做為一個學(xué)生班主任要目標明確，盡心去做，只要懇付出一定會有回報?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下，供大家參考。
一、我作為班主任最大的心得是要有“五心”：責(zé)任心，事業(yè)心，愛心，誠心，細心。
1、作為一名班主任無論是專職的還是兼職的，首先是要有責(zé)任心，家長把孩子交到學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又把這些孩子交給班主任，是對班主任的信任，這就需求班主任盡心盡力把班級管理好，把孩子教育好。如做好，就要求班主任要有責(zé)任心，有了責(zé)任心就會時刻想著學(xué)生，當有事的時候會第一個出現(xiàn)在學(xué)生的面前，使學(xué)生有依靠不孤獨，在級班管理上不會出現(xiàn)任何問題；如果缺乏了責(zé)任心，就一定會在工作中造成重大失誤，比如該通知或提醒學(xué)生注意的事情，只因為缺乏了責(zé)任心，忘記了或沒有讓學(xué)生引起足夠的重視，往往造成了很不好的后果，任何時候都要有顆強烈的責(zé)任心。
2、作為班主任也要有一顆事業(yè)心，班主任不是簡單的傳話筒，也不是救火隊，班主任要每天和學(xué)生打成一片。包括學(xué)習(xí)、生活、思想，可以說班主任是真正的園丁，除了要給學(xué)生必要的澆水、施肥。更要學(xué)會修剪枝葉，除蟲去害。要把簡單的事情看成一項樹木育人的工程。班主任的事業(yè)心往往會感染學(xué)生，使學(xué)生在班主任身上學(xué)到好的作風(fēng)，這一點要比多少語言的說教都起作用。
3、要有一顆愛心。愛是教育的靈魂，學(xué)生是有思想、有感情的，是不定型的、可塑造的，深信每個學(xué)生都有學(xué)好和成功的愿望，只有高尚純潔的師愛，才易引起學(xué)生心靈的共鳴，從而達到教育的目的。愛心是橋梁，能拉近老師與學(xué)生的距離。我不僅關(guān)心、愛護品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，而且用更多的師愛和強烈的熱情去關(guān)心那些后進生、貧困生，特別是那些心理存在問題的學(xué)生。如，本學(xué)期有這樣一個學(xué)生，在上學(xué)期的一段時間里我發(fā)現(xiàn)他不愛說話了，也不管班級的事了，因為他是我班的班委，是一個責(zé)任心很強的同學(xué)，也是一個很好的學(xué)生。這時我就找他談了心，他把心事告訴我后，我及時地為他解決，并打電話給他的媽媽，從此后他又是原來的他了，我的心里也感到了安慰?？梢姡鳛榘嘀魅螒?yīng)該是滿懷愛心，要善于表達并合理運用自己的愛意，真正做到關(guān)懷而不庸俗，嚴格而不冷酷，信任而不放縱。應(yīng)該在適當?shù)臅r機，合適的環(huán)境下，讓學(xué)生體會、理解并接受你對他們的愛心與關(guān)懷。例如有同學(xué)晚上突然生病了，到了衛(wèi)生打針，我知道后馬上到衛(wèi)生所去看望，會使生病的同學(xué)感到了愛，也使其他同學(xué)感到老師對他們的關(guān)懷。元旦到了學(xué)校不放假，我就和學(xué)生一起歡度元旦，這樣也拉近了我和學(xué)生的距離。同時又要關(guān)心他們的成長，這是情感激勵的首要因素。班主任應(yīng)當時時處處，為學(xué)生著想，對待學(xué)生的困難，盡力幫助。對待學(xué)生的憂思，熱情化解，真切的關(guān)心他們，體貼他們。這樣必然使學(xué)生感受到老師的親情，人間的溫暖，從而激發(fā)強烈的親情感。同時，在關(guān)心的過程中，應(yīng)體現(xiàn)主觀能動，結(jié)合實際實施的原則，既關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活過程中的實際問題，盡可能地幫助他們排憂解難。又要啟發(fā)引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，樹立遠大理想。在關(guān)心、愛互、幫助學(xué)生的同時，引導(dǎo)他們看到自身在班級體中的地位和責(zé)任，在學(xué)習(xí)、活動中，自覺擺在主人翁的地位。積極、主動的參與思考，獨立的、有主觀的克服困難、解決問題。這樣才能使學(xué)生能和自己說真心話，只有真正地走進每一個學(xué)生的內(nèi)心世界，使自己成為每一個學(xué)生的良師益友，使學(xué)生能夠親其師，信其言，不會產(chǎn)生敬而遠之的現(xiàn)象。可見愛心的重要性。
4、對學(xué)生要有誠心。誠心誠意地對待學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。經(jīng)常深入到他們中間去，真誠地向他們敞開心扉，動之以情，曉之以理，讓他們感到老師心誠意真，值得尊敬和信賴。真誠對待學(xué)生，信任學(xué)生，理解學(xué)生，用誠心去撞擊學(xué)生的心靈，學(xué)生就會把班主任當作知心朋友，從而縮短師生間的心理距離。
5、做工作要細心。細心就要有敏感性?，F(xiàn)在的學(xué)生獨生子女居多，思維活躍，自尊心較強，但心理承受能力差，耐挫折能力弱,班主任應(yīng)該做個細心人，關(guān)心愛護學(xué)生，走近學(xué)生，和學(xué)生交談，了解學(xué)生的思想波動、情緒漲落等情況，以便在做思想工作時有的放矢，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，做到防微杜漸。積極協(xié)同系辦做好同學(xué)們的入黨申請和黨校的學(xué)習(xí)安排，使好的生能進入夜余黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其早日成為了入黨積極分子；時刻想著同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活，對同學(xué)們學(xué)習(xí)上的困難，能積極找任課教師進行輔導(dǎo),在任課老師和學(xué)生之間起到了很好的橋梁和紐帶作用。由于工作細致，學(xué)生們都愿與我交流，我們之間的關(guān)系也因此非常融洽。
二、愛互、關(guān)心很重要，思想教育不可少
現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨生子女，自我意識很強，不大想除自己之外的他人。而思想品德課又是泛泛地講一些大道理，起不到教育學(xué)生的目的。因此班主任對學(xué)生進行思想品德教育非常必要。在這方面我做到了以下幾點：
1、教育學(xué)生，必須了解學(xué)生。了解學(xué)生是教育學(xué)生的前題。
在我剛剛接任此班的時候，對學(xué)生一點也不了解，只能通過原輔導(dǎo)員介紹，50多人，一下子連名字都叫不全，我感覺到學(xué)生對我有點怕，如果長期這樣，我怎么能做好班主任。怎么辦，我買一個本，讓學(xué)生把他們的基本情況寫在上面，包括姓名、年齡、特長、手機號碼、家長姓名、電話、家庭住址等，而且還讓他們在上面貼了一個照片。這樣很快就記住了每一個學(xué)生，當?shù)谝淮伍_班會時我就能叫上每一個學(xué)生的名字了，而且通過交談去了解學(xué)生，同時我還把經(jīng)常曠課的同學(xué)叫到一起專門對他們的曠課問題開了一個會，找他們個別交談，如我班比較典型的有李碩、王歡、王琳、李英偉、鄭躍凱、吳月等，當他們認識到自己的錯誤時，他們很快地就認真的改過了，這幾個同學(xué)自從我當班主任后幾乎沒有曠課現(xiàn)象，尤其是李碩同學(xué)，他原來是班級的曠課大王，現(xiàn)在能認真上課，有事請假，不再曠課了。通過我的主動熱情工作，和學(xué)生很快就熟悉了。因此作為班主任必須了解班級的每一個學(xué)生，只有了解他們才能掌握他們，才能讓他們圍著你的指揮棒轉(zhuǎn)，才能讓他們在心底里佩服你，這樣才能接受你對他們的教育，才能達到教育學(xué)生的目的。
2、注意教育學(xué)生愛校敬師。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的搖籃，老師是教育學(xué)生的園丁。學(xué)生必須熱愛培養(yǎng)他們的校園，尊敬教育他們的老師。我在班會上經(jīng)常給他們講學(xué)校優(yōu)點，學(xué)校對學(xué)生大學(xué)生活的重要性，應(yīng)如何愛互自己的學(xué)校；給他們講尊敬老師的典范。還用毛澤東給徐特立老師的一封信來教育學(xué)生。通過教育，學(xué)生和老師的關(guān)系改善了許多，學(xué)生能夠尊重老師的勞動，上課能認真聽講，學(xué)習(xí)成績也上去了。如：05年下半年在教師評學(xué)中，05市場營銷班在管理工程系的05級學(xué)生中被評為“差”，這在新生中是很少有的。在第一學(xué)期末，學(xué)生考試中不及格的學(xué)生有十人之多。有的同學(xué)不及格科目在兩科以上。而現(xiàn)在此班學(xué)生不及格的學(xué)生人數(shù)減少了，教師評也被評為“優(yōu)”。同時，通過教育，使學(xué)生對老師的感情加深了，過年過節(jié)大多數(shù)學(xué)生都能給班主任老師和任課老師打一個問候的短信，還的同學(xué)通過郵箱給老師發(fā)一個賀卡，這些雖然是小事但卻給老師帶來了莫大的安慰。所以思想品德教育對學(xué)生是非常必要的。
三、鼓勵學(xué)生樹立堅強的自信心。
“堅強的自信，便是偉大成功的源泉。無論才干大小，天資高低，成功都取決于堅定的自信力。相信能做成的事，一定能夠成功。反之，不相信能做成的事，那就決不會成功”。充滿信心，那些被期待的學(xué)生必然會產(chǎn)生喜悅、樂觀，奮發(fā)圖強，朝氣蓬勃，煥發(fā)積極向上的信心，也必然激發(fā)學(xué)生的求知欲望。要讓學(xué)生們相信，自信是今后成功的基礎(chǔ)。例如組織同學(xué)們認真學(xué)習(xí)學(xué)生手冊，讓同學(xué)們了解和認識學(xué)校，知道自己應(yīng)該做些什么，使大家認識到大學(xué)是自己人生的轉(zhuǎn)折點，每個同學(xué)都應(yīng)該用積極的態(tài)度書寫好自己的人生篇章；為了使增強同學(xué)們之間的友誼，增強班級的親和力和凝聚力，能迅速和學(xué)生打成一片，組織大家進行演講比賽、開辯論會等。同學(xué)們在活動中加深了認識、增強了友誼，還提高了語言表達能力；對同學(xué)們進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使同學(xué)們認識到大學(xué)不同于高中，學(xué)習(xí)上應(yīng)更加主動，要善于學(xué)習(xí)，而不是靠死記硬背。為此班級建立了學(xué)習(xí)和銷售小組，讓幾個學(xué)習(xí)好的有組織能力的學(xué)生當組長，幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，使班級整體成績素質(zhì)得到提高。
四、當好企業(yè)和學(xué)生之間的紐帶和橋梁
我所帶的班比較特殊，是我院和多多集團合作辦的校企合作班，所以我不僅對學(xué)生進行日常管理，還要把學(xué)生的情況及時地向多多集團匯報，對學(xué)生的要求、學(xué)生的思想波動，及時地向多多集團提出和反映，多次打電話請多多集團的有關(guān)人員來我院給學(xué)生講課，使學(xué)生了解多多集團的有關(guān)情況，經(jīng)常給學(xué)生講多多集團的理念、多多集團的團隊協(xié)作精神，當好學(xué)生和企業(yè)之間的紐帶和橋梁。
五、學(xué)高為師，身正為范
要想管理好班級、管好學(xué)生，使學(xué)生對你敬重，聽你的指揮。首先自己必須做到學(xué)高為師，身正為范，有的時候老師也要在學(xué)生面前展示自己的才能，讓學(xué)生知道班主任老師的知識容量，這樣才能使學(xué)生尊重你。其次，做為班主任一定要精心準備每一次班會，在學(xué)生面前講話一定要條理清晰，說到做到，不能語誤論次，說了不算，這是班主任最為忌諱的。
六、班級管理工作
自從我擔任05營銷班的班主任以來，加強了班級的管理工作，從小事以及在班主任工作中常常遇到的問題談一談本人一些經(jīng)驗和做法，以便與諸位同仁們探討、學(xué)習(xí)：由于上述做法使學(xué)生對班主非常信任，因此對班級管理起來得心應(yīng)手。首先要有一個工作能力較強的班級管理委員會，由學(xué)生自己管理班級，既鍛煉了學(xué)生又使班主任少費經(jīng)力。第二，如何對待和處理違紀的學(xué)生。學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，無規(guī)矩不成方圓，所謂國有國法、校有校紀、班有班規(guī)，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。但是要做到使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒。學(xué)生違反紀律本身雖然是一件不好的事情，但是應(yīng)通過班主任工作將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?。既教育了違紀學(xué)生，又給其他學(xué)生敲響了警鐘，起到殺一警百的作用。第三，對學(xué)生應(yīng)多鼓勵多表揚，使每一個學(xué)生都能積極上進才能使班級團結(jié)和諧，我的這個班應(yīng)是一個團結(jié)向上和諧的班級。
總之，在學(xué)校班主任是與學(xué)生接觸最多的人，也是學(xué)生最容易親近的人。如果把這種感情容入到工作中去，師生之間心理距離拉近了，開展班級工作便會如魚得水，游刃有余。對學(xué)生嚴于要求和寬容大度都是出于共同的教育目的，二者并不矛盾。嚴而不苛刻、慈而不溺愛、寬而有限度，是我們當代班主任的工作原則及藝術(shù)。嚴師、慈母、摯友，可稱的上是班主任的最佳形象。
淺議班主任在校企合作辦學(xué)中應(yīng)充當?shù)慕巧?/p>
當今企業(yè)的競爭實際上是人才的競爭。一方面，社會就業(yè)壓力在迅速增大；而另一方面，企業(yè)卻在苦苦尋找適合于自己的人才。人作為一種影響勞動生產(chǎn)率的因素被放到了相當高的地位，各個企業(yè)都期望通過選“最合適的人”，做“最合適的工作”，達到“最理想的效果”，以最大限度地提高勞動生產(chǎn)率。
造成以上矛盾的癥結(jié)在于教育與社會需求的脫節(jié)，如何消除這種供求失衡，找到一個有效的平衡點，是當前教育、特別是職業(yè)教育亟待解決的問題。作為以培養(yǎng)適應(yīng)社會、滿足企業(yè)需要的準職業(yè)人為目標的職業(yè)教育，其辦學(xué)宗旨應(yīng)為“授人以漁”，而要想在激烈的就業(yè)競爭中立于不敗之地，校企合作辦學(xué)應(yīng)該是一個很好的切入點。
學(xué)?？梢酝ㄟ^這種合作，充分了解企業(yè)對人才的普遍要求和特殊要求。學(xué)生就象企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品，學(xué)校只有充分理解了顧客（企業(yè)）對產(chǎn)品的需求后，才能制定出生產(chǎn)所需產(chǎn)品的合理工藝流程、方法和措施；而企業(yè)就好比給學(xué)校下了產(chǎn)品定單，讓學(xué)校按照自己的一些特殊要求，為自己輸送量身定尺的人才。這可謂雙贏的合作。
在校企合作辦學(xué)的過程中，班主任工作將面臨著新的挑戰(zhàn)，作為與學(xué)生接觸最密切的教育者，校企合作辦學(xué)模式將賦予班主任這個角色新的定位。雖然我在班主任這個崗位上只能算是新手，但在我有限的職教經(jīng)歷中，對校企合作辦學(xué)實踐中可能遭遇的突發(fā)情況略有一些感悟。
記得我曾作為一名專業(yè)課教師在某技校授課，當時該校也正在推行校企合作辦學(xué)，并摸索出了一些比較切合實際的途徑。其模式之一
——在學(xué)生畢業(yè)前一年將其推向就業(yè)市場，與企業(yè)簽定合同后，有針對性地根據(jù)企業(yè)所需進行教學(xué)培訓(xùn)半年后，學(xué)生到企業(yè)帶實習(xí)薪資見習(xí)半年，并在此期間由企業(yè)指導(dǎo)學(xué)生完成大專畢業(yè)設(shè)計（論文），合格者方能畢業(yè)并轉(zhuǎn)為正式員工。
我授課的班級是中化集團下屬一企業(yè)的定向班。該企業(yè)在全國同行業(yè)享有聲譽，且正處于高速發(fā)展階段，工程建設(shè)也進行得如火如荼。但就在學(xué)生與該企業(yè)簽定就業(yè)合同留校學(xué)習(xí)的最后兩個月，該班五十八名學(xué)生中的絕大多數(shù)思想產(chǎn)生動搖，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)無精打采，精神萎靡不振，班級內(nèi)人心惶惶。
我從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的驟然變化中感覺到不妙，在與同學(xué)們的交談中了解到：個別同學(xué)在沒有真正理解這種校企合作辦學(xué)模式的情況下，加上個人知識面狹窄、目光短淺，在同學(xué)中散布了一些消極思想，從而使副面效應(yīng)波及全班。
出于職業(yè)責(zé)任感，我及時地將該班級出現(xiàn)的問題向?qū)W校相關(guān)部門反映，提請校方關(guān)注。值得慶幸的是，學(xué)校很快找到產(chǎn)生問題的根源，采取了一系列措施，如：對班主任工作進行指導(dǎo)；請合作企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)來校進一步表明企業(yè)態(tài)度，以鼓舞士氣等??.最后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度得到及時端正，同時有效地避免了一次校企合作辦學(xué)的失誤，杜絕了次品的出現(xiàn)。
令人倍感納悶的是：整個問題的出現(xiàn)和解決過程中，班主任好似一個旁觀者，充其量只能算一個配角。在校企合作辦學(xué)進程的推進中，班主任應(yīng)如何對自己扮演的角色進行重新定位，成為新的職教辦學(xué)模式的積極推進者，我想了很多很多。
首先，學(xué)生畢竟處于一個學(xué)習(xí)、成長的階段，他們對當前的就業(yè)壓力并沒有切身體會和深刻了解。作為職教班主任，面對的是一個接受職業(yè)前培訓(xùn)而非義務(wù)和高等教育的群體，所以應(yīng)經(jīng)常性、有目的地對學(xué)生進行一些就業(yè)指導(dǎo)，使其產(chǎn)生一種形勢逼人的危機感。因為人的潛能是無限的，有一定的壓力并非壞事。在此過程中，班主任應(yīng)以成熟的心態(tài)和學(xué)生能接受的方式去完成這一工作。
并且，這一工作應(yīng)自始至終貫穿于學(xué)生整個在校學(xué)習(xí)期間。特別是學(xué)生初入校門時，如果我們能把這些工作做扎實一點，我相信更能起到事半功倍的作用，將直接影響學(xué)生往后的學(xué)習(xí)態(tài)度。試想：一個連社會、企業(yè)究竟需要什么樣的人都不明白的學(xué)生，又怎么能給自己的職業(yè)生涯有一個較準確、實在的定位呢？職業(yè)目標又將何從談起？沒有目標，學(xué)生又如何鼓足勇氣去克服艱苦的學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的種種困難呢？
從另一個方面來說，就職業(yè)教育而言，學(xué)生能否成功就業(yè)，也是職業(yè)教育成功與否的一個重要考核指標。
班主任如果不能以一種嶄新的思維來看待這個問題，認為學(xué)生就業(yè)是就業(yè)部門的事情，僅以班級不出事、學(xué)生平安作為班主任工作目標，那么校企合作辦學(xué)、造就企業(yè)所需之才豈不是一句空話？
上學(xué)期我曾有機會接觸本校高級技工班學(xué)生，當時他們正在搞大專畢業(yè)設(shè)計。但令人吃驚的是，設(shè)計都已經(jīng)完成了，但有很多學(xué)生對整個設(shè)計思路仍然是模糊的。譬如：對原設(shè)計意圖不明白，而對自己的設(shè)計有何改進、為什么要這樣改進及改進后的效果如何一概不知。至于為什么要進行大專課程的學(xué)習(xí)？為什么要搞畢業(yè)設(shè)計？絕大多數(shù)同學(xué)都認為只是為了能順利畢業(yè)而已。
也許正是因為就業(yè)指導(dǎo)沒有跟上，使高級技工班的學(xué)生仍然把就業(yè)局限于操作工，他們根本沒有意識到大專理論學(xué)習(xí)對其將是個人整體素質(zhì)的提升，也是為自己將來更高、更好地發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
我常對學(xué)生講：如果永遠把自己定位在操作工的位置，那么大專理論學(xué)習(xí)沒必要；但要想從事生產(chǎn)、技術(shù)管理工作，就必須達到一定的理論水平，因為涉及技術(shù)改造就不可避免地需要進行統(tǒng)籌安排、工程計算等等。
所以，班主任如果能在就業(yè)方面給學(xué)生加以指導(dǎo)，不僅能引導(dǎo)其明確學(xué)習(xí)目的，而且我們的學(xué)生也更能滿足企業(yè)的需求，從而使職業(yè)教育走上良性循環(huán)之路。
其次，學(xué)生畢竟閱歷淺、知識面窄，認識問題不全面。為了配合校企合作辦學(xué)，班主任應(yīng)該鼓勵學(xué)生盡可能地擴大自己的知識面，不斷提高個人綜合素質(zhì)。
既然學(xué)生覺得簽定的就業(yè)合同中個人待遇偏低，那么為什么不從合同內(nèi)容入手，給學(xué)生講講“五險一金”這筆隱性收入的計算方法，以及企業(yè)承諾的培訓(xùn)將對個人職業(yè)生涯產(chǎn)生的深遠影響呢？
再次，應(yīng)從專業(yè)前景方面給予學(xué)生一些鼓勵。這就需要班主任多用點心，從各種渠道多了解一些相關(guān)專業(yè)的發(fā)展動態(tài)和前景，時不時地給這些處于半懵半懂狀態(tài)的準職業(yè)人鼓鼓勁。
總之，在校企合作辦學(xué)中，班主任不僅是引導(dǎo)者，而且應(yīng)是鼓動者。密切配合教學(xué)，從提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面多下功夫，讓培養(yǎng)出來的學(xué)生急企業(yè)所需，使校企合作達到其最終目的。
第五篇：小學(xué)生家校合作發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家好！
非常感謝大家來參加這個家長會，我們再次聚在一起，我倍感親切，六年級下學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去4 周了，在這里我要感謝所有支持我們工作，配合我們工作的家長。是你們相信我們，支持我們，配合我們的工作，才使孩子們逐漸地成長起來!現(xiàn)在，我們的孩子在校只有一百天左右的時間就要小學(xué)畢業(yè)了，我希望孩子們在離開母校的時候，能少一些遺憾，多一些收獲，多一些回憶。相信，在座的每一位家長都和老師一樣，希望孩子帶著滿意的成績進入中學(xué)，為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。今天，把大家請到學(xué)校來，就是要和各位家長進一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。
一、講講安全
我們要牢固樹立“珍愛生命，安全第一，”的意識，把強化安全意識擺到最重要的位置。安全教育，我們不僅要天天念，天天講，而且出門進門都交待，行路、玩耍、游戲、做飯看電視插插座等等都要注意安全，同時我們家長也要以身作則，騎車、做事都注意安全，老師說，家長念，加上言傳身教，孩子們自然會更注意安全了。我們還可以為孩子買一份小保險，如果發(fā)生了意外，保險可以減少一點我們的經(jīng)濟損失
二、說說學(xué)習(xí)
我們知道，現(xiàn)在每個人生活都很忙碌，忙掙錢，忙娛樂，雖然忙得顧不上問自己的孩子學(xué)習(xí)怎么樣，但是我知道，家長們還是希望自己的孩子能夠?qū)W到更多的知識，能有更大的收獲。我們教師也希望盡最大的力量來提高每個孩子，使他們?nèi)〉酶蟮倪M步，獲得理想的成績。然而學(xué)校教育并不能替代家庭教育，學(xué)校教育與家庭教育的共同作用才會取得良好的效果。尤其對于臨近畢業(yè)的六年級學(xué)生來說，是我們關(guān)注的焦點，所以今天把大家請到這里來，把有關(guān)的情況跟各位家長朋友交流一下。
人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢?有關(guān)鍵的一部分因素在于孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度及家庭教育。
有的家長總是說事太多太忙。我說，家長忙，又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，為孩子攢個媳婦，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個高素質(zhì)，為孩子攢個將來吃飯的飯碗。有的家長說我家孩子上不出來學(xué)，在學(xué)?；旎焖懔?。我們能做的只有：替孩子多攢點錢，替孩子多鋪鋪路。我想說，這樣想是可以的，但千萬不能當著孩子說在學(xué)?；旎焖懔耍呐滤皇巧蠈W(xué)的料，我們也要關(guān)心關(guān)注他的學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)態(tài)度比學(xué)習(xí)成績更重要。
孩子學(xué)習(xí)成績的高低，很大程度上取決于學(xué)習(xí)態(tài)度。而學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度又取決于家長對孩子的關(guān)心程度和期望值，對子女抱有期望的家長會自覺地履行家長的職責(zé)，千方百計地創(chuàng)造條件，幫助孩子健康成長。相反，不抱期望的家長，往往采取放任自流、不聞不問的態(tài)度?！坝癫蛔?，不成器"，其后果是可想而知的。家長的期望對孩子成長來說，具有很大的影響。孩子如果經(jīng)常從父母的教育態(tài)度中，感受到家長的預(yù)期，得到父母的愛護、幫助和尊重，他就會產(chǎn)生積極的進取心，充分發(fā)揮自己的潛能，不斷提升自己的學(xué)習(xí)成績和思想水平。因此，家長的期望是家庭教育中不可或缺的重要因素。
當然，我們說的期望是指符合孩子實際情況的適度期望。比如，家長要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校的表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標。家長要把多一點的精力投入在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)上，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行管理，要求孩子盡心盡力地對待學(xué)習(xí)，上課認真聽講，作業(yè)認真完成。了解孩子什么時間該上學(xué)，什么時間放學(xué)，找老師或同學(xué)打聽孩子的聽講情況，考試情況，平時檢查完成作業(yè)情況，字寫得端不端正。孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度從課堂上聽課的狀態(tài)，完成作業(yè)的`字跡這兩方面都能來觀察評判。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子，肯定都是好學(xué)上進的。課堂上他們精神飽滿，注意力集中。遇到問題時，肯動腦筋，積極發(fā)言，甚至是敢于發(fā)表自己不同的見解。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子，也肯定是認真完成作業(yè)的孩子。不論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，都一絲不茍地完成。他們的書寫端正整潔，作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤也都及時訂正，絕不拖拉。透過作業(yè)，我們都能感受到孩子是不是在認真、專注地在學(xué)習(xí)。家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，孩子是能感受到的。他們自然在學(xué)習(xí)上就不敢馬虎，只會努力把學(xué)習(xí)搞好了。
端正的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績的前提和保證!而且會影響到將來在社會上生活和做事的態(tài)度，關(guān)系到他將來的生活質(zhì)量?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度認真負責(zé)，則以后生活和做事的態(tài)度就會認真負責(zé)。有了認真負責(zé)的態(tài)度，他干啥也不會差，咱們還用操心他以后的日子過不好嗎?
“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，三天打魚兩天曬網(wǎng)地管一下是培養(yǎng)不成人材的，孩子的成長成才不僅靠他個人的努力，老師的栽培，更要靠家長的密切配合。為了開闊學(xué)生的知識面，檢測他們的學(xué)習(xí)成果，建議家長買一些習(xí)題資料，大部分家長都積極配合了，再次感謝家長
三、談?wù)剬W(xué)習(xí)情況。
(1)表揚平時表現(xiàn)認真的同學(xué)：我們六(1)班學(xué)生學(xué)習(xí)一貫認真的同學(xué)有：丁汝，郭雨欣，許雪慧；
(2)提出存在的問題：有些學(xué)生書寫不太認真，作業(yè)敷衍了事，比如：劉安天，劉安捷，王權(quán)；
新學(xué)期進步大的：劉宜超，許永濤，劉佳音，有待努力的：孫習(xí)淇，許明沖。
(3)單元測試情況
從學(xué)生的答卷情況來看，極大部分學(xué)生學(xué)習(xí)還是不錯的，反映出的主要|問題：一部分學(xué)生思考問題比較膚淺，回答問題缺少要點，課外閱讀、知識積累比較欠缺，尤其是那些學(xué)習(xí)不自覺，從來不看課外書的學(xué)生，課外知識積累幾乎空白。
分析問題的原因。有的學(xué)習(xí)不自覺，不看課外書，缺少知識積累，有的是家長很少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，有的是粗心大意等。
(1)學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：雖然在做，可是只做不思，不愛動腦筋，缺少思考，機械的勞動，效果就微乎其微。
(2)學(xué)習(xí)缺乏主動。由于現(xiàn)在孩子生活條件好了，家長又比較寵，要什么有什么，養(yǎng)成了他們怕吃苦的習(xí)慣，不愿意花精力去學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當成是任務(wù)來完成缺乏積極性和主動性。
(3)無競爭意識。孩子從小被保護得太好，久而久之，便失去進取心，無耐挫力。他們攀比這，攀比那，就是不比學(xué)習(xí)。做完作業(yè)對與錯沒關(guān)系;考完試，90分高興，70分也高興，不及格也無所謂。
我們準備采取措施：提高課堂聽課效率，加強練字要求，提高作業(yè)質(zhì)量，有針對性的訓(xùn)練學(xué)生的理解句子和閱讀能力、作文能力)
課外要讓學(xué)生收集并積累：成語、古詩詞、名言諺語。
四、要求家長配合工作
現(xiàn)在已經(jīng)到了六年級的沖刺階段，我們將面臨著畢業(yè)考試和升初中的素質(zhì)測試。因此，想請家長協(xié)同做好以下工作：
1、及時消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業(yè)了，而在這個時間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實，做事不認真，原來規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會給你點意外了，這個意外極有可能是我們不想看到的。現(xiàn)在我們的課程緊，任務(wù)重。我們六年級要進入全面的復(fù)習(xí)，今年的學(xué)習(xí)要掌握好，還要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。六年所學(xué)的知識，現(xiàn)在用這一段時間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)要比原來大的多。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會覺得比平時辛苦，肯定會有怨言。家長發(fā)現(xiàn)這種情況要及時進行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲，俗話說“不吃苦中苦，難做人上人”。從人的一生來看，這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經(jīng)常對孩子進行這方面的教育。另外，不要因為學(xué)習(xí)任務(wù)大了，就在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子養(yǎng)成依賴心理，該孩子做的事，還是讓他自己動手，培養(yǎng)一個好習(xí)慣。如果孩子沒有生活自理能力，自然不會有獨立學(xué)習(xí)的能力。久而久之，于是，家長越著急，孩子越不急，為什么呢?反正一切都由家長替自己操心。這樣以來，家長弄得很累，孩子卻一點不長進。
2、加強對孩子課外時間的管理
不管孩子走著來上學(xué)，還是坐車來上學(xué)的，都要經(jīng)常教育孩子遵守交通規(guī)則，過馬路的時候，“寧等三分，不搶一秒”。教育孩子按時上下學(xué)，不在路上玩耍。我們現(xiàn)在的作息時間是：
上午7：30到校，11：40放學(xué)
下午1：00午讀，1：40上課，4：40放學(xué)
“五一”以后，下午上課時間可能推遲半個小時左右，執(zhí)行夏季作息時間后，要求孩子在家午休，家長必須做好監(jiān)督。不然，中午長時間的空閑會讓孩子無所事事，孩子有可能利用這個時間上網(wǎng)吧，打游戲，以及到外邊洗澡等，那樣就后患無窮了。
還要特別注意小孩有沒有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便的同時，如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設(shè)想。
網(wǎng)吧不能去，家里有電腦，也能上網(wǎng)的家長更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時有家長陪同，手機能上網(wǎng)的家長，也給孩子慎用
所以我們作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。另外一旦發(fā)現(xiàn)孩子不該走時提前去上學(xué)，該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)系，查明原因，進行相關(guān)的教育。更要關(guān)注孩子的雙休日，要對孩子的活動有一個全面的了解掌控，孩子去哪里了，和誰玩去了，什么走的，時候必須回家，你都得心里有數(shù)。給孩子玩的自由，但不是絕對的自由，是你允許范圍內(nèi)的自由。有專家說過：“五加二等于零。”什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進行正面教育，但是孩子們一到雙休日，到了社會，除了學(xué)習(xí)，烏七八糟什么都學(xué)會了。所以提醒各位家長千萬不可大意，千萬不能留下管理上的空白。不管是男孩子的家長，還是女孩子的家長，都要多注意孩子的變化，這個變化不單單是成績的變化，而是行為習(xí)慣，身體，心理等等的變化，由于現(xiàn)在生活條件的提高，孩子的青春期也提前了，做個細心的家長。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時地指導(dǎo)孩子，幫孩子順利走過即將到來的“青春動蕩期”。
孩子的課外時間干嘛?多讀書吧，給孩子養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，你就不發(fā)愁孩子的課外時間沒事做了，讓他好讀書，讀好書，多讀書，“讀書破萬卷”“讀萬卷書，行萬里路”。語文方面的很多知識，是課本里所學(xué)不到的呀，讀的書多了，語感自然就好了，理解能力上去了，表達能力也上去了。讓孩子博覽群書，再說，到中學(xué)后課業(yè)負擔重了，讀書的時間就很少，趁現(xiàn)在還有時間，讓孩子多讀點書吧。
3、與孩子平等交流，多鼓勵，少指責(zé)
孩子已經(jīng)六年級了，雖然年齡不大，可他們已經(jīng)有自己的想法，有自己獨立的見解，起碼他們自認為懂得很多了，所以在家里的時候不要對孩子的話漠不關(guān)心，更不能嗤之以鼻，不然的話兩代人之間就會形成一種心理隔閡，也就是“代溝”，孩子會覺得父母不理解自己，和父母沒有共同語言，時間久了，孩子就不愿意和父母多說什么了。消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問;今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌又換了嗎?喜不喜歡他?你的老師講課有什么特色?說個你們班的笑話給我解解悶，等等。這尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
我們應(yīng)該看到，孩子的能力是有差異的，他們領(lǐng)會知識的速度和質(zhì)量也有差異，同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，同樣的老師，同樣的時間，所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)效果就大不一樣了。對孩子的表現(xiàn)，有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如有兩個孩子的語文考試不及格，第一個孩子的家長說：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子!”第二個孩子的家長說：“你怎么這么笨!這么簡單的題目都不會做，你以后肯定考不上大學(xué)!”第一個家長傳達的是關(guān)心和愛護，能激發(fā)孩子進一步學(xué)習(xí)的積極性;而第二個家長帶給孩子的卻是焦慮和憎恨，會打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子失去自信心。所以，不要給孩子摧毀性的預(yù)言，那樣會對孩子造成傷害。有人曾經(jīng)說過：惡毒的語言是殺人不見血的刀。所以，假如孩子的成績不理想，假如您心里很生氣，本來想說：你都學(xué)里啥呀，就考那么一點分，你總是個啥不行，不中了，別上了。以后盡量不這樣說了，這樣說的效果會適得其反?？梢钥隙ê⒆幽承┓矫娴倪M步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績。每個人都渴望成功，每個孩子都想做個好孩子，做個好學(xué)生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請家長對孩子多些鼓勵，少點指責(zé)，這樣成有助于孩子走向成功。
4、嚴格要求孩子，但不是粗暴施教。
對待孩子，要從嚴要求，但嚴不是打，也不是罵，是高標準嚴要求。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，十分重要的。有的學(xué)生按他的能力他是能做好的，但因為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，從不盡心做，不盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時做作業(yè)時，作為家長，一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。每天在學(xué)校都有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，當天的作業(yè)是對當天內(nèi)容的鞏固，家長發(fā)現(xiàn)不足了及時給他糾正，不能拖到第二天，拖到學(xué)校，不然，孩子天天都會比別的同學(xué)慢半拍，人家學(xué)新的，他補舊的，舊的補著沒心情，新的也沒心情學(xué)。同時家長發(fā)現(xiàn)孩子有厭倦的情緒，要及時做好思想工作，也可以及時與老師聯(lián)系。
有時家長在某些問題上會實行棍棒教育，當然往往只是因為一時沖動，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，心理會出現(xiàn)問題。會出現(xiàn)說謊、孤獨、固執(zhí)、粗暴、怪僻等不良現(xiàn)象，并且他也會出現(xiàn)暴力傾向，在學(xué)校與同學(xué)稍微發(fā)生摩擦，他就會拳腳相加，因為他根據(jù)自己的經(jīng)驗，就是用武力解決問題。試想，孩子將來走向社會，參加工作了，如果還動不動就武力解決問題，那后果會如何?不敢想，讓人不寒而栗。
5、加強與老師的聯(lián)系。
因為教師的工作很煩瑣，不可能每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。特別是如果您對我們的工作有什么建議更要請您及時和我們溝通，我們將非常感謝。
第六篇：學(xué)校教學(xué)工作交流發(fā)言稿通用10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好！
何提高教學(xué)質(zhì)量，是一個大課題，大學(xué)問。我想所有教學(xué)質(zhì)量的提高，最終都要落實到每一節(jié)課堂上面。向課堂40分鐘要質(zhì)量，打造高效課堂。至于如何上好每一堂課，關(guān)乎很多專業(yè)的理論和知識，我想在座各位老師也都很清楚，在這我就不一一贅述了。今天我就講一講自己在英語教學(xué)中的幾點切身體會。
第一點是關(guān)于朗讀。
作為語言教學(xué)，我覺得朗讀特別的重要，朗讀可以培養(yǎng)語感，還可以調(diào)動課堂氣氛。一般我會要求學(xué)生首先把語音語調(diào)讀標準，其次要讀得整齊，有力度，有節(jié)奏。可以明顯的感覺得到當同學(xué)們讀得有節(jié)奏有力度的時候，課堂氣氛變得越來越熱烈，學(xué)習(xí)興致越來越高，學(xué)習(xí)興趣越發(fā)濃厚。所以我會花很多時間去引導(dǎo)同學(xué)們朗讀。
第二點我想說教學(xué)設(shè)計。
雖然大部分時候教學(xué)設(shè)計都歸于了流程化和標準化。但有些環(huán)節(jié)還是可以根據(jù)不同的教材內(nèi)容設(shè)計出更加有趣的教學(xué)活動。比如在講到動詞時可以運用到全身反應(yīng)法，老師說出單詞讓同學(xué)們做出相應(yīng)的動作。比如環(huán)保主題的單元，讓學(xué)生們設(shè)計愛護環(huán)境的主題海報。這些活動的設(shè)計都可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗感和參與感，而不僅僅是被動的接受。
第三點是關(guān)于小組合作。
小組合作作為一種課堂組織模式有很多優(yōu)點。但是因為很多條件的限制，不能每堂課都應(yīng)用，只能在某個教學(xué)環(huán)節(jié)中使用。小組成員一般是由成績好的，成績中等的和成績較差的組成。這樣成績較差的同學(xué)能得到組內(nèi)其他成員的幫助和輔導(dǎo)。同時通過上臺進行小組合作展示學(xué)生的自信心也得到了培養(yǎng)。以前上臺進行小組展示時，很多同學(xué)都扭扭捏捏，不敢上去，現(xiàn)在大家一點都不怯場了。所以我覺得小組展示是一種很好的膽量的鍛煉方式。當然最重要的是運用了目標語言來進行展示，達到了練習(xí)英語的目的。
最后我想說學(xué)生素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量一樣重要。以前期末考試考了100分的同學(xué)，我都會買本子獎勵他們，但是在學(xué)生接過本子的時候，很少有同學(xué)會跟老師說謝謝。那一刻我就覺得自己很失敗，雖然學(xué)生考了100分，但那又有什么意義呢？學(xué)生連最起碼的禮貌都沒有。所以我覺得學(xué)生的個人素養(yǎng)在整個教學(xué)過程中是非常重要的。
以上就是我個人的一些不成熟的看法，有不恰當?shù)牡胤竭€請各位老師批評指正，謝謝大家！
