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語文教師教研會發(fā)言稿

在不斷進步的時代，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的語文教師教研會發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

各位老師：

晚上好。

語文是一門集工具性、人文性、實踐性于一體的學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的成效如何，往往影響甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，對我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而神圣的。今年我們四位擔(dān)任初三畢業(yè)班教學(xué)。對人教版的這套語文教材，我和啟宗曉東都是新手，因此對這套語文教材在編排體系和教材內(nèi)容上與舊教材有什么區(qū)別，是我們首要的研究任務(wù)。

我們首先做的是研讀課標(biāo)，把準(zhǔn)方向。“課程標(biāo)準(zhǔn)”與以往的“教學(xué)大綱”區(qū)別在于：（1）“課程標(biāo)準(zhǔn)”著眼于未來國民素質(zhì)，規(guī)定了國家對未來國民各方面素質(zhì)的`基礎(chǔ)要求，而不是過多地規(guī)定通過怎樣的過程達(dá)到這一要求。（2）“教學(xué)大綱”強調(diào)的是知識和技能目標(biāo)?！罢n標(biāo)”關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度及價值觀。（3）“課程標(biāo)準(zhǔn)”中的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”部分，按照學(xué)習(xí)領(lǐng)域或主題組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，突破了學(xué)科中心，精選終身學(xué)習(xí)所必備的基礎(chǔ)知識和技能，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。（4）“教學(xué)大綱”更多地強調(diào)教師的教，“課程標(biāo)準(zhǔn)”著眼于學(xué)生的學(xué)，對每一個階段學(xué)生發(fā)展需達(dá)到的目標(biāo)都提出了具體的要求，做了詳盡的規(guī)定。（5）“課程標(biāo)準(zhǔn)”中的“課程評價”更加關(guān)注人的發(fā)展過程，提出了多元化評價建議，尤其是在過程評價和自我評價的方式方法上有許多新穎、活潑、可操作的創(chuàng)新之處。（6）“課程標(biāo)準(zhǔn)”為教材編寫者、教師教學(xué)及學(xué)生評價留下了創(chuàng)造空間。另外，我們在使用教材的時候，發(fā)現(xiàn)有些講讀課在“課程標(biāo)準(zhǔn)”中并沒有要求，而“課程標(biāo)準(zhǔn)”中要求掌握的，在教材中卻變成了自讀課文，遇到這種情況，我們就以“課程標(biāo)準(zhǔn)”為準(zhǔn)。比如，《出師表》在教材中是自讀課文，而“課程標(biāo)準(zhǔn)”中要求背誦，我們就把它當(dāng)成重點課文來教。

其次我們要做的是研究中考。主要研究中考語文的命題思路及試卷的板塊、題型。要把近幾年來的中考語文泉州卷過一遍，并細(xì)細(xì)揣摩，做到心中有數(shù)，進而在語文教學(xué)中滲透中考意識，使學(xué)生有心理準(zhǔn)備。

現(xiàn)在我們的九年級下冊已接近尾聲，正準(zhǔn)備著手第一輪復(fù)習(xí)。我們的思路如下:

1、熟悉教材，了解單元教學(xué)要點和各課教學(xué)要求，處理好講讀課和自讀課的關(guān)系。明確人教版與語文版共有篇目。特別是古詩文及詩歌背誦篇目。

2、引導(dǎo)學(xué)生回歸文本、深入文本，給學(xué)生充分的時間，多角度、多層次閱讀文本，獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)。就是“溫故而知新?！?/p>

3、訓(xùn)練閱讀教學(xué)時遷移、拓展有利于訓(xùn)練思維能力，但應(yīng)適度，要以文本為中心，讓問題為理解和鑒賞文本服務(wù)，讓學(xué)生的質(zhì)疑在鉆研文本的前提下展開，這樣才算真正符合語文精讀的規(guī)律。

4、以學(xué)生為主，努力提高教學(xué)效率。建立以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，利用情境、協(xié)作、會話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神。比如復(fù)習(xí)時可讓學(xué)生做三件事情：（1）概括課文內(nèi)容；（2）讀完這篇課文，給你留下的最深的印象是什么？請你抓住感受最深的一點進行分析。（3）找出你喜歡的句子和你認(rèn)為用得好的詞語進行分析。

5、針對農(nóng)村中學(xué)學(xué)生閱讀量太少，閱讀時間明顯不足，閱讀面狹窄，閱讀興趣不濃，閱讀方法單一的現(xiàn)狀，多宣傳，多推動，多展示，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀品質(zhì)。特別是今年要求六部名著，一定要學(xué)生先讀原著，然后在“名著導(dǎo)讀”的基礎(chǔ)上，發(fā)動學(xué)生到閱覽室、書店、電腦收集相關(guān)中考題型，學(xué)會寫讀書心得。

6、精選練習(xí)，精心編制試卷，重視講評，規(guī)范答題要求?？倧?fù)習(xí)時精選精編練習(xí)，根據(jù)記敘文、說明文、議論文三大文體進行訓(xùn)練；盡量將閱讀和寫作結(jié)合起來。

7、強化作文的指導(dǎo)與訓(xùn)練。因為時間緊可要求學(xué)生向閱讀要素材，邊閱讀邊做摘抄。重視審題，理解分析作文試題中的材料、提示、要求，篩選出有用的信息為寫作服務(wù);教給擬題的技巧?；疽笫牵捍_切、精煉、生動，新穎、有意蘊、有文采。規(guī)范書寫要求，做到“眉清目秀”。

我們的工作面臨著很多的困難，如這一屆學(xué)生本身存在的一些問題，兄弟學(xué)校的殘酷競爭等等，還有雖然泉州市語文考試說明還沒出來，但是非常明確的一點是今年的中考試卷與新課改接軌。這就需要各位同仁弘揚團隊精神，發(fā)揮集體的力量，多提寶貴意見。尤其是任教高中的教師，你們的激情與支援將會是我們的財富和成功的基礎(chǔ)。

說得不當(dāng)之處，敬請批評指正！謝謝大家！