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第一篇：青藍工程師傅代表發(fā)言稿

尊敬的各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家下午好！

錦云點染夢飛翔，金槐起舞綰冬陽。在這美好的初冬時節(jié)，我們附中教育人齊聚一堂，暢談幸福教育，啟動青藍工程。承蒙老師們的厚愛和領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我有幸成為青藍工程中的一員，作為藍方代表發(fā)言，心中滿懷感激和忐忑，我知道，這是鼓勵，更是鞭策。

回首為師路，匆匆十五載。回想初登講臺那年，挫折連連，困惑種種，每每此時，皆是前輩，指點迷津，一樁一樁，歷歷在目。當(dāng)我對工作有了倦怠之意，懈怠之舉時，她們娓娓道明，細細勸說，及時喚醒我對教育的熱情；當(dāng)我對學(xué)生不良行為一籌莫展，怒發(fā)沖冠時，她們好言勸慰：遇事則緩，心態(tài)平和，給予我教育的智慧；當(dāng)我教學(xué)有疑惑時，她們慷慨傳授教育的方法，監(jiān)督我不斷學(xué)習(xí)、反思、實踐；當(dāng)我參加各級賽課時，她們幫我設(shè)計教學(xué)流程，制作上課課件，推敲每句課堂用語，猜測課堂突發(fā)情況。所以說，是前輩們引領(lǐng)我走上教師專業(yè)成長的道路。如今，我愿意把這“老帶新”的傳統(tǒng)傳承下去……

今天，在這個隆重的“師徒結(jié)對會”上，我們簽訂的結(jié)對協(xié)議，固然不是一張軍令狀，但這對我們來講也是一份沉甸甸的'責(zé)任書。在此，我和昕穎老師莊重的承諾：我們將攜手踏上嶄新的學(xué)習(xí)旅程，在語文教學(xué)的道路上，我們坦誠相待，彼此提醒，同心合力，相互學(xué)習(xí)，取長補短，互幫互助！我們會一如既往的向身邊的老教師們學(xué)習(xí)；我們會認真鉆研教材備課，根據(jù)學(xué)情上好課；我們會及時反思課堂，提高課堂教學(xué)水平；我們會重視每一次教研活動，精心準備，積極參與，交流思想，努力提升自己的思想認識和實踐能力。

最后，我想說：沒有絕對的師傅，也沒有絕對的徒弟。正所謂：弟子不必不如師，師不必賢與弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。但是，我們堅信：水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊乃成靈光。謝謝大家！

第二篇：教師青藍工程徒弟發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！

首先非常榮幸作為代表在這里發(fā)言。我很難代表所有的指導(dǎo)教師，只愿意和在座的各位分享我個人的一些感受。

幸運。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)參加工作15年了，其中10年是在五中度過的。我雖然沒有正式的拜過師傅，但是我非常幸運，無論在哪里都能與智慧、勤奮、上進、友愛的同事一起工作生活。剛工作時，覺得是向老教師學(xué)習(xí)的時代，現(xiàn)在人到中年又成了繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，同時又與新教師一起成長的時代。所以非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁對我的信任和肯定。

惶恐。坐在這里，忐忑不安。雖然我在工作中得到過一些肯定，但回想起來似乎只是一些零星的片段。我在思考：我能提供什么樣的幫助呢？所以通過這樣一個良好的'契機，我們可以將整個教研組整個學(xué)校的良好的傳統(tǒng)和優(yōu)秀的做法傳遞下去。借此機會，我向大家表個態(tài)：結(jié)對子后，我們依然會努力鞭策自己，在業(yè)務(wù)上進一步提高自己，使自己無愧于“師傅”這一稱呼。樂于分享，共同成長。

行動。帶著這份幸運與惶恐，我們所有的愿望都需要靠行動來實現(xiàn)。具體打算如下：

備課。新教師先行備課，我負責(zé)把關(guān)。備課前特別要吃透文本，讀透教參，備課要有自己的個性，不被各種現(xiàn)成的備課資源困擾，要非常清楚自己要用什么樣的方式讓學(xué)生學(xué)會什么內(nèi)容。

上課。課堂是我們的主陣地。不拒絕新教師的聽課要求，多聽新教師的課，從講臺的另一面汲取營養(yǎng)，共同反思，共同成長。

讀書。只讀教參、教材、試題的生活是多么遺憾。我希望與王淼分享我的讀書體會，推薦書目。我與王淼之間不知道要差了多少個代溝，但我愿意去了解，也非常愿意去嘗試閱讀90后喜歡讀的內(nèi)容。

每個人都是獨特的，風(fēng)格各異，百花齊放，誰都不會變成誰，但是循著別人的閃光點，靠著一種見賢思齊的內(nèi)驅(qū)力我們可以變成更好的自己。無論年齡大小，我們無時不在成長。

謝謝大家！

第三篇：青藍工程結(jié)對徒弟發(fā)言稿范文精選11

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師傅：

大家好！

能代表這次拜師學(xué)習(xí)的青年教師發(fā)言，我深感榮幸。

在此，衷心感謝兩校領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這次拜師學(xué)藝的平臺，為我們青年教師提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，同時，向?qū)ξ覀冞M行教學(xué)指導(dǎo)、幫助的師傅們致以崇高的敬意！

作為青年教師，我們深知自己存在的不足：教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，教學(xué)視野有待拓寬。而正處于教學(xué)十字路口的我們，可以和紅中這么多經(jīng)驗豐富的老師結(jié)為師徒，這來之不易的學(xué)習(xí)機會，我們一定加倍珍惜。

通過這次平臺，我們一定會虛心學(xué)習(xí)，真誠求教，認真學(xué)習(xí)師傅們精于教書、勤于育人、嚴謹治學(xué)、刻苦鉆研的工作作風(fēng)，認真學(xué)習(xí)師傅們先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，認真領(lǐng)悟師傅們精湛的教學(xué)藝術(shù)和令人羨慕的教學(xué)機智，以此積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，練就獨特的教學(xué)藝術(shù)，形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格，并將所學(xué)到的先進的教學(xué)方法和理念落實到我們的教學(xué)工作中去，不斷提高自身的教學(xué)水平。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位師傅，誠心、細心、虛心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問、勤練是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長、成熟、成才是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。我們定會勤學(xué)多問，及時總結(jié)，不斷提高，爭取早日成為一名本領(lǐng)過硬的教學(xué)能手。

我們相信，通過師傅們的言傳身教，我們會迅速成長，在兩校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，師徒攜手定能共創(chuàng)輝煌。

謝謝大家!

第四篇：青藍工程師徒結(jié)對徒弟的發(fā)言稿

各位老師：

中午好！

首先，我想對擔(dān)任師傅的老師們表示感謝，感謝你們勇于承擔(dān)責(zé)任，愿意為徒弟的發(fā)展奉獻自己寶貴的經(jīng)驗；同時對結(jié)對活動中的徒弟們表示祝賀，祝賀你們在接下來的工作中有這樣一位師傅指引。

今天，我想從兩個方面談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

首先，作為我校青藍工程的第一批徒弟，我想說一個優(yōu)秀教師的成長離不開自身不懈的努力，與此同時，師父的指導(dǎo)，前輩的傳、幫、帶同樣起著至關(guān)重要的作用。記得2015年的秋天，也是這樣一個忙碌的開學(xué)季，學(xué)校開展了第一期“青藍工程”師徒結(jié)對活動，剛進校的我，有幸拜彭某某老師為師，從撰寫教案、組織課堂教學(xué)到輔導(dǎo)學(xué)生、班主任工作等各種細節(jié)，她都毫無保留的給我指導(dǎo)，每次公開課前，她都反復(fù)為我磨課，教學(xué)過程中每一個細節(jié)都會跟我反復(fù)討論，然后修改，正是這樣手把手的教，才得以讓我迅速成長起來。

然后，作為教務(wù)管理者，我想對在座的各位說，學(xué)校的發(fā)展靠的是教師，在座的各位要扛起學(xué)校發(fā)展的重任。而優(yōu)秀教師的成長，一靠制度、二靠個人的努力實踐、三是示范引領(lǐng)。教育教學(xué)藝術(shù)其實是可以模仿的。很多教學(xué)經(jīng)驗都沒有寫入教材，而教學(xué)案例的呈現(xiàn)對年輕老師來說最直觀，特別是帶著問題去觀摩，收獲會最大。

在這里我要拜托師傅們：作為師傅，應(yīng)該認真思考我們應(yīng)該傳什么、幫什么、帶什么，用什么方法把自己的經(jīng)驗傳給徒弟，從而提高他們的組織教學(xué)的能力、班級管理水平等等，各位的擔(dān)子很重。同時我想對今天結(jié)隊的徒弟們說：“師傅引進門，修行在個人”，作為年輕教師要多聽課、多思考、多反思、多改進。此外，做好自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，借青藍工程這一平臺，青年教師爭取做到一年站穩(wěn)講臺，三年脫穎而出。

青藍工程的淵源在于：“青，取之于藍，而勝于藍?！鼻嗨{工程是一種傳承。目的是使新教師盡快成長，努力提xx年教師的教育教學(xué)水平和班級管理水平，同時營造互幫互學(xué)的良好教研氛圍，使每一位教師都成為有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好教師。

有人說，我們行路過程中結(jié)識的朋友，往往比我們要到達的目的地更重要，我們本是互不相識的一群人，今天有緣相聚在這里，一起工作一起學(xué)習(xí)，想想是一件多么美好的事情，希望我們的師傅和徒弟不僅成為工作和學(xué)問上的良師益友，也能在同行的路上一起成長。

第五篇：青藍工程師傅代表發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好！

很榮幸能以師傅代表的身份在這里發(fā)言。相信在場的所有師傅都有同感：能給充滿活力的青年教師當(dāng)師傅，是信任、囑托和榮幸；更是責(zé)任、壓力和義務(wù)。作為師傅，也是從新教師的階段走過來的，回憶起自己初為人師的時光，我們也曾感到過迷惘、彷徨，甚至是無從下手、無能為力。

在我剛走出大學(xué)校門參加工作的那一年，對我?guī)椭畲蟮挠袃晌焕蠋?，雖然當(dāng)時沒有現(xiàn)在這種拜師儀式，但在我心中他們永遠是我的師傅：一位是科組長馬老師，她經(jīng)常來聽我的課，在課堂藝術(shù)、駕馭課堂能力方面給了我非常重要的指引；另一位是江副校長，上每一章新課前，他都會跟我講該如何把握重點、突破難點，感覺有點像教學(xué)生一樣。當(dāng)然，江校長的每一節(jié)新課我都會去聽，收獲也不少。有一次，他對我說：你呀，要想進步，只聽課是遠遠不夠的。這句話對我打擊很大，觸動也很大。打擊大是因為在校長看來，我除了聽他的課，沒做什么能讓我的課堂有進步、變得精彩的努力；觸動最大是讓我意識到還有很多地方需要學(xué)習(xí)，該朝哪個方向去努力。另一件讓我觸動很大的事就是被我的一位初中老師教訓(xùn)：那時我對教材非常不熟悉，知識間不能建立起很好的聯(lián)系，備課要花很多時間，還經(jīng)常利用午休時間備課，搞得身心疲憊，心情郁悶，于是向一位關(guān)系比較好的初中老師訴苦，說我好累，如果我能像江副校長一樣就好了，對教材了如指掌，不用備課隨時隨地都能上課。結(jié)果不但沒得到安慰，還被教訓(xùn)了。我的老師說：你怎能有這樣的思想？人家教了多少年你教了多少天？人家付出了多少心血你知道嗎？才剛走出校門的大學(xué)生你就想偷懶？趕緊去看課程標準、熟讀教材，看專業(yè)的雜志，提升自己的專業(yè)水平，十年后再來跟我討論這個問題！那時雖然被訓(xùn)，心情有些不爽，但還是很感謝我這位老師，他及時給我糾正了航向。來到大嶺山中學(xué)以后，當(dāng)時參加市優(yōu)質(zhì)課比賽，科組的`薛老師、溫老師等不厭其煩地幫我磨課，甚至連講課的過渡語句和語氣都作了細致的指導(dǎo)。感恩我生命中遇到的這幾位良師，正是因為有了他們的指導(dǎo)和幫助，我少走了很多彎路，成長得更快。

從教十多年后，我成了別人的師傅，去年跟我結(jié)對的青年教師有陳浩佳老師和莫潤興老師，我深入到兩位年輕老師的課堂，聽他們講課，看得出來，他們的基本功都很扎實，比我當(dāng)年好太多了。尤其是陳浩佳老師，課講得生動，深受學(xué)生歡迎，入職一年，教學(xué)成果有：三篇論文、兩篇案例，四個微課、一份高考原創(chuàng)命題，評比后獲得的名次有省二三等獎、市一二三等獎。這些成績的取得，充分體現(xiàn)了一個青年教師的努力、上進和實力。此外，與溫梅芳老師結(jié)對的殷杰欣老師，三年來，能堅持每年寫論文、做微課、做課件等，所獲得的市級獎項達10項。與陳小平老師結(jié)對的何青霞老師，三年來獲得的省市獎項超過20項，昨天下午還參加了第三屆廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽中學(xué)地理初賽終評比賽，能進入終評比賽的老師全市只有7人，除青霞外，其余的老師都上過5輪高三，經(jīng)驗非常豐富，而青霞只上了一輪高三且只有三年工作經(jīng)驗，能擠進5輪高三的團隊，由此可見她的實力已遠超同齡人。以上成績的取得，滲透了他們無數(shù)的精力和血汗，比如高考原創(chuàng)命題比賽，陳浩佳老師利用寒假時間找學(xué)術(shù)論文、整理素材、推敲設(shè)問，開學(xué)后又利用晚上的時間來打磨；又比如省青賽中學(xué)地理初賽初評，在幾天內(nèi)要完成微課的選題、設(shè)計、制作，何青霞老師熬了幾個通宵；初評順利通過，進入終評，意味著又進入了“熬夜掉肉”的階段，比賽前一個晚上她又沒覺睡，比賽完后見她有點虛脫，此情此景，既讓人心疼又心酸。所以成功的背后是無盡的付出，一分耕耘，不是一分收獲，對耕耘的付出永遠都比收獲要多得多。

青年教師們，無論是你們選擇了教育，還是教育選擇了你們，如今，你們已經(jīng)行走在嶄新的教育之路上。這是一條鋪滿鮮花的朝圣之路，也是一條布滿荊棘的探索之路，需要用你們的熱情、你們的睿智、你們的執(zhí)著去演繹和超越。

最后，作為師傅代表想對你們說：滴水穿石并非力量大，而是功夫深；成績優(yōu)良不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤。師傅領(lǐng)進門，出彩靠個人！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

第六篇：青藍工程師徒結(jié)對師傅總結(jié)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天我很榮幸能參加“青藍工程”師徒結(jié)對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表發(fā)言。今天我是代表師傅來的，我在感到榮幸的同時，還有點忐忑不安。自己雖然從事了十多年的教育教學(xué)工作，但畢竟做師傅的次數(shù)不多。對此，我想談一些個人的感想。

作為一名學(xué)校的老教師，我欣喜地看到學(xué)校的發(fā)展一年比一年好，學(xué)校的知名度也是一年更比一高。學(xué)校要繼續(xù)發(fā)展，不但要有好的辦學(xué)理念，好的領(lǐng)導(dǎo)班子，更要是有一批好的教師隊伍。近年來，我校的一批青年教師在各級各類教學(xué)比賽上屢屢獲獎，這不是偶然的現(xiàn)象，這是對我校教學(xué)質(zhì)量的肯定。青年教師是學(xué)校的未來，因此學(xué)校對于青年教師的重視程度和期望值也更高一些。這次，簽訂“幫帶”的目的就是為了新教師能夠在充足的陽光下健康、茁壯的成長，“幫帶”的目的就是為了新教師能盡早的成為一名合格的教師。我想對在坐的每一位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。

曾經(jīng)在教學(xué)上我也是個什么也不懂的、茫然不知所措的新教師，如今我也成了什么所謂的師傅。實際上自己也有許多地方要和在座的各位共同探討。不過在這個隆重的“師徒結(jié)對會”上，請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài)：作為師傅，我們首先要做到，言傳身教，率先垂范，在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我們會將自己的工作和教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助。認真履行師徒結(jié)對協(xié)議中師傅的所有職責(zé)：從高從嚴要求新教師，使之成為一名稱職的教師，為職教中心的優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作盡我們的全力。

時代在發(fā)展，知識在更新，好教師的標準也在改變。因此，老教師也要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)。在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師，新教師身上也有許多值得老教師學(xué)習(xí)的地方。他們對新事物的學(xué)習(xí)勁頭，他們對新的教育、教學(xué)理念的掌握，他們運用現(xiàn)代教育技術(shù)方面都比我們要強得多，因此“幫帶”是相互的。希望我們新、老教師能通過幫帶活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進步！

謝謝大家！