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第一篇：師帶徒徒弟代表發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位師傅前輩們，各位徒弟老師們：
大家上午好！很榮幸今天有機(jī)會在這里發(fā)言，讓我有機(jī)會說說我這一年中的收獲與感激。
感謝學(xué)校，教科室，為我們新手老師安排經(jīng)驗豐富的前輩們，提供給我們寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時也感謝給予我們幫助，辛勤付出的師傅們。
去年九月份，我來到實小任教科學(xué)。說實話，我心里真沒底，我在大學(xué)里所學(xué)的專業(yè)是英語，而科學(xué)真是“上及天文，下涉地理，鳥獸蟲魚，山水花石，都要知道”對于科學(xué)書上的知識，有些的連我自己都不是很清楚，怎么去教學(xué)生？而且這還只是理論知識，更難的是實驗操作，讓我望而生怯。還有課堂常規(guī)，我剛教五年級的時候，我在講臺上講，他們在下面說，有些的站起來比我高出了一個頭，我一管紀(jì)律，他們還不服氣。正當(dāng)我焦頭爛額之際，學(xué)校給我安排一位非常優(yōu)秀的老師――彭煉老師當(dāng)我的師傅，她如同天使一樣來到我身邊，指導(dǎo)我、幫助我，她是我的師傅，更像是我的姐姐。
一、鼓勵我多學(xué)
在學(xué)科知識方面，師傅督促我勤于學(xué)習(xí)，不懂的地方一定要多請教，站上講臺就不能教錯。因此，我成了師傅辦公室的?？?，遇到那些自己弄不明白的，或者自己雖然明白，但不知道如何教給學(xué)生的地方，我就經(jīng)常拿著書去請教師傅，而師傅不管有多忙，她總會抽出時間來，耐心細(xì)心的指導(dǎo)我，慢慢的，我開始學(xué)會要把握每節(jié)課的教學(xué)目的，圍繞著教學(xué)目的去設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)和實驗。除此之外，師傅還要求我多聽課，多吸取別人優(yōu)秀的地方。因此上學(xué)期，每一次外出聽課學(xué)習(xí)我都沒有落下，加上校內(nèi)聽課，我上學(xué)期的聽課數(shù)量有40余節(jié)。每次外出聽課的時候，我都會挨著黃主任和煉煉姐坐，師傅們也會時時提醒我，哪里做得好，多學(xué)習(xí)，或者哪里做得不好，在自己的教學(xué)過程中，盡量避免。除了外出聽課，師傅的課，我當(dāng)然也不能錯過，上學(xué)期，我?guī)缀醭闪宋宥嗟囊粏T，他們班好多同學(xué)我都認(rèn)識。通過多次聽師傅的課，同時也反思自己的課堂，讓我深刻認(rèn)識到自己教學(xué)中的問題，師傅的課堂教學(xué)目的清晰，每一個任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，而且語言生動、教態(tài)親切，課堂應(yīng)對從容不迫，她的課給人感覺，特別容易理解，課堂氣氛也很好，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中去探究，并且時時聯(lián)系生活、貼近生活，而這些都是我不足的地方。但就是在這樣反反復(fù)復(fù)聽課、學(xué)習(xí)和交流上課后的體會的過程中，我慢慢成長，不段進(jìn)步，雖不說上的每一節(jié)課都是好課，但基本上還是能夠把握住重點難點，駕馭課堂。
二、鼓勵我多上教研課
上過教研課、公開課的老師都知道，上一堂公開課、教研課的收獲是最大的。去年剛進(jìn)學(xué)校的時候，作為新老師，我們是要在第十一周的時候向全體老師們展示一堂公開課的。第一次準(zhǔn)備公開課的時候，面對教材我無從下手，該上哪個年級，哪堂課好上，我都不能拿捏得準(zhǔn)。于是煉煉姐便手把手的教我，選了當(dāng)時課堂常規(guī)已經(jīng)好轉(zhuǎn)的五（3）班，上的是《光的直線傳播》這一課，并且從教學(xué)目標(biāo)、重難點把握等等方面十分細(xì)致的教我分析教材。還有教具，從紙筒、金屬管到后面能夠改變形狀的塑料水管，一個個反復(fù)嘗試，斟酌。之后便是連續(xù)兩周不辭辛苦的幫我磨課，修改教案，哪怕是有時候有課，她也會換好課來聽我試課，從來沒有落過一節(jié)。由于課堂應(yīng)對能力不足和其他方面的原因，黃主任最后給我的評價是合格。但我依然感恩，在多次的試課、磨課中，我有了很大的進(jìn)步。去年期末的時候，學(xué)校舉行的教學(xué)比武中，我執(zhí)教三年級的《空氣占據(jù)空間》，同樣也是師傅、熊老師、黃主任、邵主任、鄭老師反復(fù)幫我聽課、評課、修改、打磨。上完課后，黃主任給我的評價是：“終于有了科學(xué)味”，我很開心。今年上半年，小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)競賽，師傅也是第一時間把我叫到辦公室，讓我提前做好準(zhǔn)備。這次賽課，我在各個方面有了經(jīng)驗，心里也有了底氣去挑戰(zhàn)。想法是美好的，但這個過程確是酸甜苦辣，五味雜陳。我選的是五年級下冊的《空氣的熱脹冷縮》，第一次試課，只見實驗器材遍地可見，教室內(nèi)同學(xué)們“熱鬧非凡”，而我卻站在講臺上喊得聲嘶力竭。期間邵主任搖著頭朝我微微一笑，我心里就知道這肯定得下大功夫了。課后，黃主任、邵主任、熊老師還有師傅，就一起商量、討論，可以保留學(xué)生自選實驗的設(shè)計方案，但教學(xué)環(huán)節(jié)都重新設(shè)計了一遍。之后，我就留在了師傅的小房間里，仔細(xì)推敲每個教學(xué)環(huán)節(jié)，哪個是重點問題，要著重提出；每個教學(xué)環(huán)節(jié)，要怎樣銜接，該用什么語言來過渡；每一句話，該用什么語言說出來，師傅都親身師范。到現(xiàn)在，我的手機(jī)里面仍然保存著煉煉姐和黃主任當(dāng)時指導(dǎo)、親身師范的錄音，半小時的、五十分鐘的還有一個半小時的，上十個。就算手機(jī)內(nèi)存再不夠，我都不會刪掉。最后，由于我課堂駕馭能力不足，我沒能沖出片賽，但老師們都評課的時候說“課是好課，課堂應(yīng)對還需要多磨練”，而這次黃主任給出的評價是：“進(jìn)步非常大”。后來，我參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”的錄課，也是上的這一堂。還記得錄課中有一個小插曲，由于我們是借外校的錄播室，所以時間非常緊，我的錄像課是排在二點半---三點半，陳曦老師前面，為了保證她們的學(xué)生也能夠能正常放學(xué)，我們必須抓緊時間。但正當(dāng)課要開始錄制的時候，我?guī)サ囊粋€實驗中要用的水桶壞了，水漏滿了一地。當(dāng)時我手足無措，緊張得都要哭了。我的師傅煉煉姐立馬沖到了錄播教室把破水桶提走，又到他們學(xué)生的教室借了一個水桶，幫我盛滿近70度的熱水，提到錄播室來，前后不到十分鐘，而我當(dāng)時注意到，她穿的是一雙差不多近7厘米的高跟鞋！現(xiàn)在回想起來，如果沒有師傅在場，我真的不知道能不能路下去。感激之情，無以言表！這次錄課，是我自我感覺最好的一次，最后也獲得了“鎮(zhèn)一等獎”。當(dāng)然還有很多進(jìn)步提升的空間。從3月份到6月份，這期間幾個月，我的師傅煉煉姐，黃主任、邵主任、熊老師還有鄭老師一直陪著我、鼓勵我、指導(dǎo)我，不管成績?nèi)绾?，這些點點滴滴都是會讓我感恩、銘記。
人們常常說“師恩難忘”確實如此，作為徒弟，我由衷的感謝師傅和科學(xué)組同事們給予我的指導(dǎo)幫助，對我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的機(jī)會，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺，也感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。在以后的工作中，我會將她對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請教師傅，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取工作中更快地成長，不辜負(fù)師傅的期望！
第二篇：青藍(lán)工程徒弟代表發(fā)言稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
這個暑假無論對我還是對在座的各位新老師而言，都具有特別的意義。這個夏天，我們告別了懵懂的年少時光，告別了單純的學(xué)生時代，走上了工作崗位，迎來了教師生涯。很高興能與大家在此相遇相聚，很高興周山小學(xué)對我們新教師無微不至的關(guān)懷。我想，這是冥冥中的一種緣分，注定我們將從這一年起，聚首周山，攜手相行，一起揭開人生的新篇章。
此時此刻，站在這里代表在座的新教師發(fā)言，榮幸之余也倍感惶恐。因為和她們的近一個月的接觸，我深知諸位新教師的優(yōu)秀與精彩，也知道在座的每個人此時都有自己的感言與心聲。但是我想，無論如何千差萬別，至少有一點，我們是一致的，那就是，我們都選擇了教育這樣一個行業(yè)作為我們的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)。既然如此，請允許我抒發(fā)對教育的一點理解，以及對未來教學(xué)工作的些許思考。
首先，熱愛并尊重自己的選擇，對自己的選擇負(fù)責(zé)。
在我的學(xué)生時代中我便感受到教師這個職業(yè)的神圣與光輝，那時的我是由衷的敬佩教師，敬佩他們的不辭辛勞，敬佩他們的耐心教導(dǎo)，敬佩他們的無私奉獻(xiàn)。因此在我高中畢業(yè)后我選擇了教育學(xué)這一專業(yè)，希望將來也能像我的老師那樣默默堅守并奉獻(xiàn)在那三尺講臺之上。我將會把這一職業(yè)選擇當(dāng)做自己生命的一部分去熱愛。此時我們不敢也不想妄言對上或?qū)ο拢瑢W(xué)生或?qū)议L負(fù)責(zé)，但是我們可以堅定地宣言，對自己的選擇負(fù)責(zé)，對自己生命負(fù)責(zé)，我們將熱愛并尊重自己的選擇，并從此開始，朝著理想邁進(jìn)。
其次，教育的本質(zhì)在于育人。
韓愈說，師者傳道、授業(yè)、解惑者也。但以今天的教育理念看來，教育不僅要教，更要育。成才必先成人，開發(fā)學(xué)生的潛能，把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全的人是教育最深的內(nèi)涵。而這些，不僅要教師的引導(dǎo)，更需要教師的榜樣作用。古語云，為人師者，學(xué)高便可為師，身正方能為范。今后，我們將恪守自己的一言一行，因為我們不僅代表自己，更是無數(shù)學(xué)生的典范。
再次，進(jìn)步的源泉的在于勤。每一位名師的身后都藏著無數(shù)勤學(xué)苦練，精益求精的故事。兩千年前的老子也說，天下大事必做于細(xì)，天下難事必做于易。我相信，機(jī)會永遠(yuǎn)眷顧認(rèn)真執(zhí)著的姿態(tài)，眷顧謙虛的心，眷顧勤奮務(wù)實的態(tài)度。
展望未來，我們心懷憧憬與期許，同時也揣著忐忑與不安。當(dāng)理想遭遇現(xiàn)實，青春蛻殼成長，我們必將遇到各種挫折與挑戰(zhàn)。但是，不要怕，朝前走。我相信，只有過不去的自己，沒有過不去的坎，放心去飛，勇敢去追，年輕氣盛的我們在經(jīng)歷風(fēng)雨磨礪之后，站在三尺講臺或是人生大舞臺上，會擁有一顆淡定、平和、充實的心。
這是一個挑戰(zhàn)自我、完善自我的過程，從今天起，讓我們以青春為資本，以自信為風(fēng)帆，以拼搏為槳，以給位師傅的經(jīng)驗為借鑒，開發(fā)自己的新大陸，為周山鎮(zhèn)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的青春年華！
最后，獻(xiàn)上對各位最誠摯的祝福。謝謝大家！
第三篇：師帶徒徒弟代表發(fā)言稿
各位老師、各位好友：
大家上午好。
在這春光明媚、陽光燦爛的好日子里，在這景色宜人、境幽雅的好地方，我們帶著期待的喜悅，懷著激動的心情，迎來了著名畫家周Z老師收徒和田幼勤教授拜師的精彩時刻。首先我代表在座的所有老師、好友對今天的一對師徒表示衷心的祝賀和深深的.祝福！下面我來介紹一下今天的師徒主角和好友嘉賓。
周Z老師是濟(jì)南畫院專業(yè)畫家，國家一級美術(shù)師，文學(xué)學(xué)士，美術(shù)學(xué)碩士研究生，是著名畫家潘潔茲、王鳳年和王天池的入室弟子。周老師擅長工筆重彩人物和寫意草蟲畫，其畫風(fēng)中西合璧、自然灑脫、婉約清麗。周Z老師發(fā)明的“雙面畫”獲得國家發(fā)明專利并被收入英國《世界專利索引》和《中國博物通考》，榮獲“中國專利山東優(yōu)秀發(fā)明者”、“第五屆山東專利金獎”、“中國專利濟(jì)南優(yōu)秀發(fā)明家”等稱號。其作品被當(dāng)作政府禮品用于國際交往，一些精品還被國內(nèi)外重要部門收藏。周Z老師出身于書香門第、世代名流，其畫風(fēng)已獨樹一幟，成為“中華藝苑的奇葩”。
田幼勤是山東勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程與藝術(shù)設(shè)計系主任，是我們學(xué)院的正教授，省政協(xié)委員，曾主編過大量的信息和藝術(shù)類專業(yè)書籍，多年來一直喜歡并專攻于書畫藝術(shù)，對于中國畫有非常好的理解和發(fā)展?jié)撡|(zhì)，得到書畫界老前輩們的青睞和賞識。
今天來到現(xiàn)場的還有一位書畫界的知名人士，那就是我的恩師，著名書畫藝術(shù)家和書畫教育家張炳南先生和夫人。張老師幾十年來，一直從事書畫的創(chuàng)作、宣傳和傳授，受到國內(nèi)外、特別是山東省書畫界人士的廣泛贊譽，在大眾書畫領(lǐng)域中廣受推崇。特別是近幾年來，隨著年齡的增長，潛心于書畫藝術(shù)的研究和傳承，先后帶出了中國書協(xié)級會員六個。張老師為人質(zhì)樸謙誠、德藝雙馨，永遠(yuǎn)是我們這些做弟子的學(xué)習(xí)方向和榜樣。
今天來參加拜師會的嘉賓還有：周Z老師的愛人、濟(jì)南職業(yè)學(xué)院黨委趙書記，山東勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院原黨委呂書記，山東勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程與藝術(shù)設(shè)計系原書記胡浩江教授，著名書畫裝裱師李發(fā)生先生等。
下面我宣布拜師儀式開始
1、行拜師禮（學(xué)生行三鞠躬：一鞠躬，謝老師辛勤栽培；二鞠躬，認(rèn)真學(xué)習(xí)書畫技藝；三鞠躬，發(fā)奮努力早出成果）。
2、師徒互換拜師貼（交換禮物）。
3、學(xué)生向老師行敬茶禮。
4、周Z老師講話。
5、學(xué)生表態(tài)發(fā)言。
6、證明人張炳南老師講話。
7、來賓代表呂書記講話。
8、學(xué)生為老師敬酒。
9、拜師酒會正式開始。
第四篇：師帶徒徒弟代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，青年朋友們:
大家好！
非常榮幸在拜師活動中作為徒弟代表在這里發(fā)言。在此，請允許我代表全體徒弟，向為我們提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會的領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，也向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
時光飛逝，彈指一揮間，我們已經(jīng)踏入了自己的工作崗位。今天，公司隆重舉行2011年新工拜師學(xué)技活動的啟動儀式，為我們新工早日學(xué)技成才創(chuàng)造了條件，提供了機(jī)遇。逆水行舟，不進(jìn)則退，全面提高自身技術(shù)素質(zhì)，這是企業(yè)改革發(fā)展新形勢的需要，也是個人成長的需要。作為企業(yè)發(fā)展生力軍的我們，有責(zé)任，有義務(wù)學(xué)好技術(shù)，早日成才。在公司為我們提供這一難得的'學(xué)習(xí)機(jī)遇面前，我們一定會懂得珍惜，以時不我待的精神認(rèn)真對待拜師學(xué)技活動，尊敬老師，虛心求學(xué)，用自己的勤奮和真誠，換取老師的傾囊相授。
我們相信，通過師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，讓我們用青春碰撞技術(shù)之火，用拼搏和汗水愛灑礦區(qū)，用努力和奉獻(xiàn)與師傅們攜手，共創(chuàng)倉礦輝煌！
第五篇：拜師儀式上徒弟代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！今天我很榮幸，能夠在這里代表新教師發(fā)言。在此，我代表所有的新教師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們所搭建的這樣一個學(xué)習(xí)成長的舞臺。
開學(xué)至今，已將近有大半個月的時間了，我也開始慢慢地適應(yīng)了自己的工作崗位。從畢業(yè)到現(xiàn)在，雖然之前在幼兒園工作了兩年，但是一進(jìn)入小學(xué)，還是有一種莫名的生疏感，一切都發(fā)生了改變：環(huán)境變了，交際圈變了，工作的對象也變了，我開始陷入了一陣迷茫，不知所措。然而學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對”活動的適時開展，猶如指路明燈給了我們方向和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
剛開學(xué)的那一周，我覺得自己就像是一張白紙，毫無工作的頭緒。在結(jié)束了簡單的師徒結(jié)對會議后，我和我的師父王梅老師進(jìn)行了一個簡短的交流。交談中，我把準(zhǔn)備好的問題一一向她進(jìn)行了咨詢，而師父也很耐心地傳授給我許多寶貴的經(jīng)驗。還有一些我沒有想到的細(xì)節(jié)問題，如批改作業(yè)、布置作業(yè)等，王老師都主動地給了我許多建議。帶著師父的忠懇指導(dǎo)，我逐步進(jìn)入了教學(xué)狀態(tài)，而象征我的那一張白紙也開始有了筆墨的痕跡。但是，很快問題就不期然地出現(xiàn)了。兩個班的孩子，在課堂上的表現(xiàn)全然不同，其中一個班的'孩子表現(xiàn)出上課不專心，教學(xué)效率低，這讓我感覺到有一種挫敗感，課后我也進(jìn)行過反思：是我的講課不夠生動，無法引起他們聽課的興趣，還是在課上我的威信樹立得不夠到位呢？為此，我又找到王老師，向她訴說了我所有的困惑，尋求解決方法。師父針對我提出的困惑，一一給出了指導(dǎo)意見。通過不斷的自我反思，向師父請求幫助，在接下來的教學(xué)中，我覺得自己仿佛一個迷路少年正在朝著家的正確方向摸索著，好像成功就在前方。大半個月的時間里，和學(xué)生的接觸，和同事的相處，讓我感覺到很溫暖。教師節(jié)收到的是孩子們的一片片心意和最真摯的祝福，生活上工作上得到的是老師們的關(guān)照和幫助，所有的一切，讓我對建設(shè)中心小學(xué)不再陌生，反而能夠快樂地融入到這個溫馨的大家庭中。
作為年輕的新教師，我們有理想有激情，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬。所以我們迫切需要前輩老師們的指導(dǎo)和幫助，希望在他們的指導(dǎo)和幫助下盡快成長，站穩(wěn)講臺，成為教育道路上的一顆新星。
