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第一篇：學習經驗交流會發(fā)言稿

尊敬的各位家長、老師、同學：

大家好!

我是初一(2)班的于玉，今天，我很榮幸站在這里發(fā)言。

牛頓說：”無論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的?！拔蚁耄骸睂戇@句話適用于每個人，只不過需要毅力去追求成功。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自寒苦來。”這句話是我的座右銘，它，一直讓我嚴格要求自己。所以，我覺得給自己找一個對自己有意義的座右銘非常重要。

有了激勵自己的座右銘，下面就是用適合自己的學習方法去學習。現(xiàn)在實行“團隊合作”學習模式，基礎知識就是完全靠自學完成。在課前如果沒有預習好及記住基礎知識，上課時就會聽得一頭霧水。其次，就是在上課時認真聽講，跑神兒是一個巨大的敵人。到底為什么會跑神呢?我想歸根結底就是沒有集中注意力。根據我的經驗來看，如果你對這方面沒有興趣，就會無法集中注意力。所以，要培養(yǎng)對各科的興趣。一些同學說對這種課堂不適應，我要告訴大家的是“當你無法改變環(huán)境時，就要去改變自己”。

還有一點我也覺得非常重要，那就是在一次考試過后，及時分析一次考試結果，做出計劃及時調整自己。這一點上次我也說過。因為考試就反映自己的學習情況，考試過后的總結是非常重要的，也算是個查漏補缺吧!

在團隊中，要積極發(fā)言，發(fā)表自己的見解，為自己的團隊工程增磚添瓦。對于組長來說，應及時協(xié)調好組員的參與分工，及時發(fā)現(xiàn)和解決組中的問題，使自己的團隊又良好的學習風氣，讓每個人都更好的學習。

在未來的學習中，希望大家能腳踏實地，從容不迫;多一份沉穩(wěn)，少一分浮躁;多一份勤奮，少一分懶散，一十足的信心，百倍的努力和萬分熱情去攀登只是高峰，實現(xiàn)自己的理想。

第二篇：語文學習方法發(fā)言稿

各位家長：

你們好！我作為語文老師，我想就孩子們的語文學習做一些說明，提出一些家庭輔導的建議和要求。

何謂語文？語文是人們用來交流思想感情的語言和文字，它承載著一個民族的歷史文化和傳統(tǒng)思想。所以，語文學科首先具有工具性，是人們用來交流思想和溝通情感的工具。但“文以載道”，這門學科又具有思想性和人文性。從學科的性質和特點看來，我們引導和幫助孩子學習語文，必須要有一種語言環(huán)境。用我們的行內話叫“大語文觀”?！吧钐幪幗哉Z文?！蔽椰F(xiàn)在坐在這里表達我的教育思想是語文，各位家長坐在這里靜靜地傾聽是語文，晚上回家和孩子交流是語文，明天輔導孩子作業(yè)是語文。學習語文是母語學習，是孩子們必須要要掌握運用的一項基本的生活能力。

那如何引導孩子學好語文呢？還是那句話：培養(yǎng)閱讀的興趣和習慣，掌握語文學習的基本方法。

關于語文輔導的方法和要求很多，今天大家可能一時還不能全部理解和接受。我先挑當務之急要做得幾條，請大家牢記并科學操作。

一、閱讀興趣習慣的培養(yǎng)。

或許有些家長說，現(xiàn)在孩子還在拼音學習階段，提閱讀有點早。其實不然，這里的閱讀是指廣泛意義上的閱讀。其實從孩子牙牙學語開始，她就已經在閱讀了：聽爸爸媽媽講是閱讀，看圖畫書是閱讀，在街上認字是閱讀，閱讀就像吃飯睡覺一樣是一項生命的活動。這種興趣和習慣是與生俱來的，我們要做的是培養(yǎng)孩子更加專注地看完一本書，更加認真地聽別人把話說完，如果任何玩具和零食的吸引力都比不上書的魅力，可以說這個孩子的精神發(fā)育會非常健康。從生命高度和幸福價值觀角度看閱讀，閱讀興趣的培養(yǎng)是首當其中的。這個月孩子們在進行拼音的學習，同樣要進行閱讀的培養(yǎng)，只是閱讀的不是漢字，而是拼音。所以請大家在11月分之前要有意識地和孩子天天玩學拼音。舉個例子：當你叫孩子的名字時，不妨用拼讀的方式----- “”wáng，liàng，王亮，亮亮！這時孩子可能就會學著你的樣說：“mā，m媽媽，什么事??？”這樣一來，拼音學習變得其樂融融。

二、掌握語文學習方法，形成語文能力和素養(yǎng)

語文要培養(yǎng)孩子的五大能力：聽、說、讀、寫、口語交際。這五種習慣是有序進行的，聽和讀是一個吸收積累的過程，就像買東西，一定要先有經費儲備；說和寫是一個表達的過程，是在保障有足夠的語言積累和閱讀吸收的前提下才能養(yǎng)成的能力。其中最關鍵的是傾聽和閱讀。所以低年級孩子一定一定要先學會靜心傾聽和閱讀思考，這也正是我們這個學期班風定位“靜靜地輕輕地”的原由。

靜能養(yǎng)性，靜能慧心。一定要讓孩子靜下心來傾聽，這是孩子一切發(fā)展的前提。只要我們堅持有意識地培養(yǎng)孩子靜心聆聽的習慣，在生活中有意識地引導孩子要多聽多想，與人交流時，知道要看著對方的眼睛傾聽和思考。一個會傾聽和思考、懂得尊重他人的孩子，想學不好都難！閱讀的重要性就不再多說，總之我們一定要給孩子創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境。家再小，不可沒書柜；錢再少，不可不買書；事再忙，不可不陪孩子讀書。第三是關于“說話”能力的培養(yǎng)。一年級孩子我們還不能要求其能說得多生動具體，只要孩子能做到清楚完整地表達自己的意思即可，還有一點要強調的是：孩子一天到晚嘰嘰喳喳不停地講，并不代表她會說，愛說并不說明會說。要說得通順、連貫有條理，清楚明白地表達自己的意思才叫會說。在這個學期，每一課的學習都有看圖講故事的訓練，這就是一項培養(yǎng)孩子說話能力的活動；最后是“寫”的能力的培養(yǎng)，在一年級，寫主要指正確地抄寫和聽寫，寫的正確端正，尤其是正確的握筆姿勢和頭背姿勢的習慣的養(yǎng)成，非常重要！正確的.坐姿利于孩子骨骼的發(fā)展和視力的保護。所以，開學這段時間，我把正確的書寫姿勢擺在很重要的地位，每次在做書面書寫作業(yè)時，一定會讓孩子邊背寫字姿勢兒歌邊擺好姿勢，而且時時提醒和糾正。在這里，也希望大家每次在輔導孩子做家庭書寫作業(yè)時，務必要時時提醒和糾正。

三、為師為父母，一定要學習。

最后向大家推薦幾本教育書籍，這些書給我的工作和家庭教育帶來了很大的幫助，希望大家也擠出時間好好讀一讀，建議男孩家長閱讀《拯救男孩》，女孩家長閱讀《好媽媽勝過好老師》。還有兩本書建議大家都去讀一讀，林格的《教育是沒有用的》和來自美國的《朗讀手冊》；如果大家還有其他的好書，歡迎推薦給大家。

各位家長，林林總總，鑼陸擦撕芏啵б岳垂ぷ髑吠蛐鰨裉斕慕哺寰」芐薷墓芏啾椋故遣荒馨炎約旱墓ぷ魎悸紛既非邐卣沓隼礎Ｋ檔撓脅壞街Γ骨肱樂剛∫不隊岷笥胛腋霰鸞渙鰲Ｗ芏災灰頤悄鼙舜死斫夂托湃危歡馨押⒆喲閑腋５某沙ぶ貳Ｈ夢頤槍餐Γ禿⒆右黃鴣判腋３齜Ｐ恍淮蠹遙

第三篇：學習方法演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

今天我劉冰很榮幸的站在這里發(fā)言，跟大家探討學習方法。其實，學習并不難，就像周六那位大哥哥說的一樣，難是心理上的，只要克服心理困難，我相信沒有哪一科的`學習難道大家。

對于學習方法，我向大家介紹幾種我認為比較好，對同學們有益的方法。

1、 讀書必動筆。有一句是這么說：“好記性不如爛筆頭。”如果只是為了讀書而讀書，并不記錄無法記憶，讀書又有何用呢?所以，為了讀書能夠使同學們受益，我希望同學們在讀書時能夠拿起筆，把有必要記憶的東西記錄下來，以便不時之需。

2、 課前預習。為了能夠在上課時能夠更加透徹的理解老師所講的知識，課前一定要預習。如果遇到不懂的地方，要用符號標出來，在上課時作為重點理解對象。做好預習功課，上課學習更省力!

3、 課后復習。既然預習功課已經做好，那么在老師講解后，要對所學知識進行全面梳理，掌握，并且要能夠運用。對于復習時仍不明白的地方，要及時向老師或同學請教!

我的學習方法也就這些，其實除了學習方法，學習態(tài)度也很重要，只要端正學習態(tài)度，即使在難的學科也可以輕而易舉的攻下。到時候同學們一定會有飛躍式的進步!

最后，送同學們一句話：“成功就是百分之九九的汗水加上百分之一的靈感!”希望同學們在學習上能夠更上一層樓。我的發(fā)言到此結束，謝謝大家!