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第一篇：學(xué)生代表優(yōu)秀發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我是來自五年級(jí)的xxx，今天我們懷著無比激動(dòng)的心情相聚在這里。我很榮幸能夠作為代表站在這里發(fā)言，心中感到無比的興奮和激動(dòng)，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表獲獎(jiǎng)的同學(xué)向一直關(guān)心我們學(xué)習(xí)和生活的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！(敬禮)獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)我而言，不但是獎(jiǎng)勵(lì)，更多的是肯定和激勵(lì)。在這里，我要感謝學(xué)校能夠?yàn)槲覀兲峁┻@么好的一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，讓我們更加快樂輕松的去學(xué)習(xí)知識(shí)。感謝我們所有的老師，感謝你們用辛勤的汗水鋪成了我們前進(jìn)的道路，感謝你們用微笑鼓起我們理想的翅膀，感謝你們讓我們努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)還讓我們懂得學(xué)會(huì)做人;感謝你們讓我們學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩。我還要感謝一直陪著我走過風(fēng)風(fēng)雨雨的同學(xué)們，要不是有你們的陪伴，我也不會(huì)這么開心快樂。所以，我想說，這份榮譽(yù)也是大家的，是我們共同努力才得來的。
也許有同學(xué)會(huì)問：你的學(xué)習(xí)成績(jī)這么優(yōu)秀，有沒有好的`學(xué)習(xí)方法介紹給大家呀？我在這里想告訴大家的是：“一份耕耘，一份收獲.”只有去努力，才會(huì)有收獲。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？現(xiàn)在，稱號(hào)和成績(jī)都已屬于過去，新的目標(biāo)在前方等待我們，等待我們的是更多的挑戰(zhàn)和不斷的成長(zhǎng)！同學(xué)們，成績(jī)只代表過去，現(xiàn)在我們又站在了同一起跑線上，今后，我會(huì)更加腳踏實(shí)地、謙虛謹(jǐn)慎的做人，也會(huì)更加勤奮努力、刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)學(xué)校和老師的殷切希望，讓我們共同努力，共同進(jìn)步。讓我們?cè)谛旒覟持行男W(xué)這片育人的沃土上，放飛新的理想，收獲新的希望吧！
第二篇：青馬學(xué)生代表優(yōu)秀發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是來自工商管理學(xué)院工商121班的小盧，現(xiàn)任校學(xué)生聯(lián)合會(huì)主席一職。今天很榮幸作為我校第四期青年馬克思主義者培養(yǎng)工程暨大學(xué)骨干培訓(xùn)班學(xué)員代表在此發(fā)言。借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表在場(chǎng)的全體學(xué)員，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師表達(dá)我們最真摯的心聲：我們一定刻苦學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐、甘于奉獻(xiàn)，誓作馬克思主義理論的青年實(shí)踐者。下面，我僅以四個(gè)方面與在座的學(xué)員進(jìn)行交流，希望贏得大家的共鳴。
一、增強(qiáng)一種素質(zhì)：即思想道德素質(zhì)
在座的學(xué)員都是學(xué)生骨干，而學(xué)生骨干本身的道德品質(zhì)及其產(chǎn)生的道德效應(yīng)對(duì)他人影響很大。道德情操高尚的人是我們的榜樣，他們能夠感召、引導(dǎo)他人，形成一股凝聚力。俗話說“其身正，無令則行，其身不正，雖令不行”，學(xué)生骨干更應(yīng)以身立教，團(tuán)結(jié)他人，為人楷模。
二、加強(qiáng)兩種能力的.培養(yǎng)：即學(xué)習(xí)能力、管理能力
學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，如果學(xué)生骨干因工作影響了學(xué)習(xí)，那我建議你先集中精力把學(xué)習(xí)搞好。學(xué)習(xí)不好的學(xué)生骨干很難在同學(xué)中建立威信，這與企業(yè)中業(yè)務(wù)不強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)難以服眾是同樣的道理。當(dāng)然，這里的學(xué)習(xí)不單指專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在更多的時(shí)候，學(xué)生骨干需要充當(dāng)一個(gè)管理者的角色。那么該如何管理好呢？這是有一些技巧的，如溝通、激勵(lì)、引導(dǎo)等。而本次我校開展的青馬工程骨干培訓(xùn)就給了我們一次機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)。
三、協(xié)調(diào)處理好三種關(guān)系：即老師和學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、集體和個(gè)人的關(guān)系。
學(xué)生骨干是連接學(xué)生和老師的紐帶，這種特殊的地位和作用要求我們具有較強(qiáng)的人際交往和協(xié)調(diào)能力。我們既要充當(dāng)好“教育管理者”的角色，協(xié)助學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常教育管理，同時(shí)要做好學(xué)生的“發(fā)言人”，要代表學(xué)生的意愿和要求，要切實(shí)的為學(xué)生服務(wù)。同時(shí)，我們應(yīng)擁有一顆平常心，與他人建立良好的人際關(guān)系，以誠待人，更好地融入大學(xué)的集體生活中。
四、增強(qiáng)四種意識(shí)：即奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)
首先，作為一個(gè)學(xué)生骨干，不要把自己當(dāng)成同學(xué)們的領(lǐng)導(dǎo)，而是把自己看成是志愿者和服務(wù)者，一個(gè)真正成功的領(lǐng)導(dǎo)者，必然是一個(gè)誠心誠意的志愿者和服務(wù)者。服務(wù)來源于精細(xì)管理，我們組織的指導(dǎo)老師唐書記就曾敦促我們“把簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單；把平凡的事情做好，就是不平凡”。作為學(xué)生骨干要有服務(wù)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，才能不斷提高自己的能力。
其次，學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)胸有全局，努力認(rèn)識(shí)和把握組織的大局，深刻理解學(xué)校工作的大局。既要看到我們?nèi)〉玫某煽?jī)，也要正視存在的問題；既要看清現(xiàn)象和本質(zhì)，區(qū)分主流和支流，又要審時(shí)度勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)，掌握工作的主動(dòng)權(quán)。
最后，與大家分享一下作為學(xué)生骨干的要求：即做到“四個(gè)一、六有”。四個(gè)一：把自己擔(dān)負(fù)的工作當(dāng)成“一項(xiàng)事業(yè)”，自覺認(rèn)識(shí)自己所從事的學(xué)生工作的意義與責(zé)任；把自己擔(dān)負(fù)的工作當(dāng)做“一門學(xué)問”，以嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)，實(shí)事求是的態(tài)度去專研學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)才干；把自己擔(dān)負(fù)的工作當(dāng)做“一個(gè)天地”，施展自己的才能；把自己擔(dān)負(fù)的工作當(dāng)做“一種生活”，僅屬于自己的、獨(dú)特的、不同于他人的大學(xué)生活形式，使自己成為精神富有的人。六有：心中有愛，肩上有擔(dān)，腹中有墨，胸中有識(shí)，目中有人，手中有藝。
我的發(fā)言到此結(jié)束。在此，祝各位老師工作順利、身體健康！祝各位學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)步，百尺竿頭！讓我們?cè)谝院蟮娜兆永?，共同努力、共同進(jìn)步，謝謝大家！
