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第一篇：班級家委會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
我是曉峰的母親，受薛老師之托，就孩子的家庭學習輔導，說說自己的一些做法。曉峰并不是一個十分優(yōu)秀的孩子，我對他的指導也只是一些粗淺的思路，權當拋磚引玉，大家姑且聽聽。
孩子是感性而多變的。尤其是7到12歲，是孩子生活習慣、性格、思想逐步養(yǎng)成的關鍵時期，而小學生一年中有173天的時間是在學校外，與家人一起度過的。因此，父母的教育對孩子的影響至關重要。
我一向重視孩子的家庭學習。大家都知道，完整的學習過程包括預習、聽講、復習三個環(huán)節(jié)，而這三個環(huán)節(jié)中有兩個環(huán)節(jié)是要在家里完成的，這就是預習和復習。這樣看來，如果我們輕易地把孩子預習和復習的學習任務推給學校，其實是對孩子的教育責任的推卸。
對于曉峰而言，我覺得應該讓他學會管理時間，管理自己的事情。這是小學階段應該學會的本領。我把完成作業(yè)當作媒介，來完成對孩子時間效率和學習素質(zhì)、品質(zhì)的培養(yǎng)。
一年級的時候，曉峰曾經(jīng)有一段時間學習坐不住，愛磨蹭。現(xiàn)在，他已經(jīng)具備了初步的管理支配時間的意識，偶爾磨蹭。孩子做作業(yè)愛磨蹭，主要原因是孩子缺乏時間和效率觀念。也有的時候是因為學習興趣低，害怕家長批評，而硬著頭皮應付。為了讓曉峰盡早建立時間效率觀念，我和孩子的父親首先達成共識，根據(jù)他這個年齡段的孩子感受直觀的接受形式，隨時隨地地引導孩子認識時間，比如：把時間比作一根繩子，教孩子認識集中精力做作業(yè)用多長時間，練琴用多長時間，玩用多長時間，看畫書用多長時間，吃飯用多長時間等等。讓他明白，如果很快完成了學習和練琴任務，那么多出來的時間可以做他喜歡做的事，而不是要求他不能閑、不能玩。這樣堅持做下來，孩子就會感到，“快得值得”。
有了這樣的鋪墊，就要突破“慢”的心理。我們利用“速度測定法”，讓孩子感受“我可以快”。比如：記錄10分鐘能寫多少個字，能做幾道口算題。然后，再算一算按這樣的速度，做完所有的作業(yè)需要多長時間，結(jié)果肯定會使孩子吃驚：我能這么快完成呀!這樣，再加上我們的鼓勵，時間一長，孩子就會慢慢養(yǎng)成快速作業(yè)的習慣。
現(xiàn)在作業(yè)慢慢多起來，難度也在增加，孩子做作業(yè)的興趣也會降低，這就需要我們在一旁有效地指導，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量，幫助孩子贏得游戲和休息的時間。
所有任課老師的作業(yè)，只有薛老師布置了預習，不但有預習，還有家長指導的措施。孩子的預習習慣是在每一次認真做的過程中形成的，所以，我嚴格按老師的要求一點一點幫孩子做預習，應該做的都完成了，我才給他簽字。對于二年級的孩子來說，這是一件困難的事，不過對孩子的今后的學習，卻是一件大有裨益的事情。為了方便指導孩子，我買了一本全易通，類似于教學參考的輔導書，當孩子遇到問題的時候，我總是先讓孩子動腦想一想，然后參考書上的指點，指導他找到正確的答案，并及時地肯定他思考的成效。這樣，孩子預習的作業(yè)就會越做越快，形成良性循環(huán)。
獨立完成作業(yè)是訓導孩子獨立自主生活的一部分。這里的獨立指的是獨立地策劃作業(yè)完成順序，獨立地自覺完成作業(yè)?！爸梦镉卸ㄎ?，做事要定時”，是我和孩子的父親在家里訓導孩子的主要原則?，F(xiàn)在，曉峰每天放學后先到我辦公室里去休息，吃東西，聊聊天，大約四點半去小飯桌寫作業(yè)，我給他的規(guī)定是，盡量在小飯桌寫完作業(yè)，可以把讀的`作業(yè)和預習拿回家來做。這樣，大約五點半，我們一起回家，有時會稍晚一些，然后，父親做飯，等飯的空兒，我們繼續(xù)做作業(yè)，飯后，再完成剩余的學習任務，收拾書包，把書桌整理成原樣。曉峰再練琴，一般練琴要占一個小時。九點左右上床，看書，就寢。
曉峰性格溫順，是個很好管理的孩子。這可能是因為從小到大，一直是我和他父親兩個人帶他。他一歲十個月就上了幼兒園，較早地參加到集體生活中來，所以，他非常認可學校里的規(guī)則。再者，我和他父親在家里很少看電視，閑暇時間，我們常常在家里讀書看報，或者外出爬山打球，久而久之，曉峰也很享受閱讀，喜歡運動。我想，家長條理高效愉悅的生活，也應該是一種無聲的教育吧。
也許從成績上來看，曉峰比不上其他的孩子，但在整個的學習過程中，我感覺，他有追求，做事專注，認真，投入。有時，聽寫完一個詞，他會很驕傲地說，母親，這個字寫得不錯吧;遇到難題，他會急得掉眼淚，盡管那不是什么難題。等我們安慰過后，又耐心地去鉆研解決問題。這樣的狀態(tài)，我們很滿意。
由于工作繁忙勞累，在教育孩子的問題上，我常常會急躁發(fā)怒，常常是曉峰安慰提醒我，“母親，你去床上躺一會兒吧”;“母親，你得學會調(diào)整自己的情緒”;這些都是平時我們之間互相慰藉的話語。不知什么時候被兒子記到了心里，每每這時，我會感到慚愧，繼而冷靜下來。
我們班里男生要多一些，身為男生的家長，我想引用自己看到的文章，多說幾句。
從生理結(jié)構上來說，男孩子的大腦與女孩子不同：
比如，男孩血液中的多巴胺含量較多，流經(jīng)小腦的血量更多，(多巴胺可增加沖動和冒險行為的概率。而小腦是控制行為和身體行動的。流經(jīng)小腦的血流量多，小腦就比較活躍，所以男孩就愛動。)這些因素是導致男孩在靜坐和久坐的過程中學習能力總體上不如女孩。男孩更有可能從肢體運動中學習。
再比如，男孩的胼胝體(連接兩個半球的纖維素束)與女孩的體積不同，女孩的胼胝體能容許兩個大腦半球間進行更多的交叉信息處理，可以同時同質(zhì)量地完成多項任務。而男孩同時只能做一件事。男孩在玩的時候或者做別的事情的時候，老師、家長叫他，他就像沒有長耳朵似的。很多男孩為此遭到老師和家長的訓斥。
第二篇：班級家委會發(fā)言稿
恭敬的教師，在座的家長們：
大家好，我是104班xxx的媽媽，很興奮能站在這里，參與年級家委會的競選。那天早上收到李教師發(fā)來的關于家委會的短信，我就和兒子說，媽媽要參與家委會，棘手幫媽媽去報個名。之所以我把報名的任務交給孩子，就是想讓他知道，我們做家長的，在時刻關注著他在小學里的生活和學習，家長絕不會游離于教師與孩子之外，我們很情愿，也必需參加進來。那天兒子放學后很興奮的`對我說，媽媽，我已經(jīng)幫你報好名了，我們可是第一個報名的哦。哈哈，感謝你，寶物。那時我深深的感觸到了孩子的欣悅。
在孩子的幼兒園時期，我很榮幸的成為家委會一員，除了參加年級的助教活動外，也勝利的組織了幾次活動，包括秋游和畢業(yè)餐會，得到了教師和家長的眾多好評。這些活動基本都是家長自發(fā)組織的，秋游主要是通過爬山、嬉戲、聚餐等形式讓孩子們臨近自然，感觸生活。而畢業(yè)餐會則采納派對的形式，讓孩子們在喧鬧歡快中記住幼兒園的教師和嬤嬤，記住那些朝夕相處的小伙伴，記住自己人生第一階段的學習生涯。所以那段家委會的經(jīng)受讓我受益匪淺，孩子也更情愿和我共享幼兒園的種種片段，由于他知道，媽媽在時刻關注著他，親子關系變得非常融洽。
現(xiàn)在孩子上學校了，他們將更多的注意學習習慣的培養(yǎng)，學習愛好的開發(fā)，以及學習學問的堆積。我們從一開頭的迷茫與擔心，漸漸變得坦然和適應。謝謝近三個月來教師對孩子們的教誨和指導，謝謝你們的辛勞付出，讓我們看到了孩子們的巨大長進?，F(xiàn)在，請讓我們也加入進來，做好小學和家庭，教師和家長之間的橋梁，幫助教師們做好年級工作，為孩子們更好的學習和生活服務。
最后我再容易介紹一下自己的狀況。我是一名律師，主要操作婚姻家庭、勞動用工等民事法律事務，由于工作內(nèi)容彈性，所以無數(shù)時光可以由自己控制和布置，這點也是我想?yún)⒓蛹椅瘯幕A條件，有了這個基礎條件，加上自己的一份熱烈和愛心，我信任我一個可以把家委會工作做好。感謝大家!
第三篇：班級家委會發(fā)言稿
恭敬的xx學校領導、家委會成員及家長伴侶們：
大家晚上好!我是xx學校一(2)班xxx的媽媽，很榮幸今日能在這里與大家一起參加競選，我要競選的是一班級家委會的班級委員及校委會康體部，希翼得到大家的支持!首先在此十分謝謝xx學校給我們大家提供了這樣一個難得的學習、溝通的機會。此刻我的情緒很感動，既高興又忐忑。
先說說我為什么參選吧，最主要的目的就是為了孩子給我們?nèi)康募议L做一個樂觀的表率。體貼孩子，由我做起!我的優(yōu)勢是：
一、我時光充足，剛辭完職趁著還沒與社會脫節(jié)的熱乎勁兒，好好的為我們的孩子家長服務;
二、我有熱烈，從小打到我都屬于文藝長處生，試試彌漫著激情，高校畢業(yè)后又在服務窗口工作了十三年，有耐心做好各種交流工作;
三、我有精力，能全力協(xié)作小學的各項活動，機動靈便的完場小學暫時安排的各項任務;
四、也是最重要的，我有愛心，怎么說我也是當下最流行的八零后母親，對于教導和認知是最能感同身受的，從小我們所受的教導就是與人為善，做人誠摯，常懷一顆感恩之心，教師們的辛勞與不易，孩子們的`自尊與天性，都應當?shù)玫轿覀兊木粗嘏c愛惜。
加入家委會后，請各位信任：我要努力做到，協(xié)作小學、教師對同學的愛，聯(lián)合家長對子女的愛，將我們大家的愛整合在一起，形成教導的合力，讓我們的孩子健康成長，歡樂學習!
最好祝我們的xx學校越辦越好!我們的濱小家教會永久朝氣蓬勃!
