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第一篇：初中家委會家長發(fā)言稿

尊敬的xx各位教師，各位家長，各位同學(xué)：

大家好！

我是xx的家長。很榮幸能在那里作為家長代表發(fā)言。首先請允許我代表各位家長朋友，向悉心教育和關(guān)心我們孩子成長的教師表示崇高的敬意和衷心的感激！

孩子進到學(xué)校已經(jīng)一學(xué)期多了，每周孩子都會開心的對我們講學(xué)校又開展了什么活動，教師怎樣樣上課，同學(xué)怎樣樣相處，她是怎樣的學(xué)習(xí)，怎樣的過團體生活，這讓我感覺孩子在這個學(xué)校，在這個班級真的是歡樂的生活，學(xué)習(xí)。她喜歡她的教師和同學(xué)們！她對這個班級感到驕傲！這讓我感動之余更讓我放心。作為家長，我理解、支持教師的工作，也配合教師共同教育孩子。

在孩子的教育過程中，我個人認為孩子的良好思想品德教育要放在首位，良好習(xí)慣的培養(yǎng)是重點。而要到達這個目標，需要家長和教師的共同教育。與學(xué)校配合，與教師溝通是家長的.職責(zé)和義務(wù)，特別是初一的學(xué)生都剛好處在青春叛逆期，很多心里話孩子不愿意和家長說，而愿意和教師同學(xué)說，不愿意聽家長的，而愿意聽教師的，聽同學(xué)的。我們能夠經(jīng)過教師了解我們的孩子許多真實的想法，獲取我們對孩子的最佳教育方式方法，使孩子樹立正確的人生觀和價值觀！到達我們共同教育的目的。

看著孩子一天天的提高，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我明白，孩子所取得的每一點提高都離不開各位教師的悉心教導(dǎo)，離不開同學(xué)們的無私幫忙。我有理由相信，有我們的陪伴，有教師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們必須會健康地成長，他將會是我們的驕傲！

在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的教師們表示衷心的感激！祝愿所有的教師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！

多謝大家！

第二篇：家長委員會發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長們：

大家好。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長們的信任，選舉我為中心小學(xué)第一屆家長委員會的成員，能為學(xué)校、為家長、為孩子們做一點工作，我深感榮幸和自豪。

中心小學(xué)共有2200多名學(xué)生，我們每位家長都來自社會不同的崗位，思想、文化等諸多方面都千差萬別，但是我們也有共同之處，那就是我們的孩子都是同在一個校園里接受同等教育的學(xué)生;還有就是我們每一位家長都有一個望子成龍、望女成鳳的迫切心情;更重要的是我們都懷著對半程中心小學(xué)的無比信任共同選擇了這所名校，把對孩子教育成人、成器、成材的全部期望寄托給了這所名校。我想這些共同點也正是今天我們家長委員會成立的前提和基礎(chǔ)。

家長委員會雖然不是新生事物，但真正作為群眾性的自治組織，我還是首次經(jīng)歷，并置身其中，仔細想想，學(xué)校組織我們成立家長委員會意義深遠。首先，家長委員會的成立標志著學(xué)校多元化教育機制進一步成熟。學(xué)校教育絕不僅僅是學(xué)校和老師自己的事，它需要廣大家長的理解和配合，需要全社會的關(guān)注和支持。成立家長委員會是學(xué)校教育和家庭教育的緊密結(jié)合，它將會有效、及時地溝通家長與學(xué)校、家長與家長、學(xué)校與社會的聯(lián)系，整合各種資源，為學(xué)校教育服務(wù)，為孩子成長服務(wù)。另外，家長委員會的成立標志著學(xué)校人性化管理水平進一步提高。學(xué)校將通過家長委員會廣泛聽取家長們的意見，及時解決一些傾向性問題，而且還要主動邀請家長委員適當(dāng)參與學(xué)校的教學(xué)和管理，特別是對收費等敏感問題定期向家長委員會通報，主動接受監(jiān)督。這些人性化的辦學(xué)措施必將拉近家長與學(xué)校的距離，減少家長與學(xué)校不必要的誤解和糾紛，從而推動學(xué)校的教育事業(yè)更好、更快地發(fā)展。

中心小學(xué)第一屆家長委員會今天正式成立了，我們?nèi)w委員會有決心和信心在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下，在各位家長們的支持、幫助下，出色地完成好家長委員會的各項任務(wù)。工作中，我們將著重發(fā)揮好五個作用：

一、發(fā)揮好參謀、助手作用，推動學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展

作為家長委員會成員要隨時關(guān)心、了解學(xué)校的各項教學(xué)和管理工作，及時掌握學(xué)生的各種動態(tài)和苗頭，站在教育者和被教育者的立場去思考問題，研究問題，多為學(xué)校教學(xué)、管理等方面提一些建設(shè)性的意見和建議，為學(xué)校的發(fā)展盡我們家長應(yīng)盡的責(zé)任。

二、發(fā)揮好橋梁、紐帶作用，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系

學(xué)校和家長不是對立的兩個陣營，二者只有緊密的結(jié)合，才能提高學(xué)校教育和家庭教育的質(zhì)量，才能更好地促進孩子們的健康成長。我們家長委員會正是學(xué)校和家長們聯(lián)系的橋梁和紐帶，通過我們及時把學(xué)校的信息傳遞給家長，同時把家長們的普遍意見和想法反饋給學(xué)校，從而在思想上達成共識，在行動上達到統(tǒng)一。溝通的'渠道暢通了，自然能夠減少不和諧的音符，偶爾發(fā)生了個別糾紛，我們要發(fā)揮家長委員會的自身優(yōu)勢，積極進行勸導(dǎo)和疏導(dǎo)，盡快協(xié)調(diào)雙方妥善解決矛盾，將影響降到最低。

三、發(fā)揮好培訓(xùn)、指導(dǎo)作用，提高家庭教育的整體水平

所有家長的共同愿望就是把自己的孩子教育好，可是由于每個家長自身素質(zhì)不同，導(dǎo)致每個家庭的教育水平參差不齊。家長委員會是家長們的群眾性組織，我們有責(zé)任和義務(wù)配合學(xué)校辦好家長課堂，定期召開家長會，聘請教育專家或邀請有經(jīng)驗的家長傳經(jīng)送寶，培訓(xùn)和指導(dǎo)家長們提高家庭教育的質(zhì)量和水平。

四、發(fā)揮好監(jiān)督、評價作用，增強學(xué)校教育的透明度

學(xué)校的發(fā)展離不開家長的支持，更離不開家長的監(jiān)督，有效的監(jiān)督更能幫助學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)、整改管理和教學(xué)中存在的問題，我們家長委員會成員要代表全體家長履行好這一職責(zé)，同時還要通過定期聽課參與到教師的評價環(huán)節(jié)，對任課教師的能力和師德水平做出公正的評價，并及時將監(jiān)督、評價的結(jié)果反饋給家長，增強學(xué)校教育的透明度。

五、發(fā)揮好示范、帶動作用，提升家長委員會的公信力

作為群眾性組織我們沒有任何行政權(quán)力，我們的一些倡議和號召，只能依靠家長們的理解和支持，所以我們必須以實際行動贏得全體家長們的信任，我們要以身作則，模范地履行家長委員會的職責(zé)和義務(wù)，克服個人困難，保證參與家長委員會活動的時間，出色地完成各項任務(wù)，真正做到為孩子負責(zé)，為學(xué)校負責(zé)，為全體家長負責(zé)。從而推動家長委員會各項工作的深入開展。

各位家長、各位委員，成立家長委員會就是為了更好地配合學(xué)校教育好我們的孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，將是我們和學(xué)校共同努力的目標。當(dāng)今社會，教育體制改革嚴重滯后，學(xué)校教育面臨尷尬境地，我們每一位有良知的家長，每一位對孩子負責(zé)任的家長，都要體諒學(xué)校的難處與困惑，我們只能雪中送炭，絕不能雪上加霜。再難不能難了孩子，再難不能難了學(xué)校。讓我們所有家長攜起手來，為孩子們的健康成長撐起一片藍天，為中心小學(xué)這所名校再創(chuàng)輝煌而共同努力!

謝謝大家!

第三篇：班級家委會發(fā)言稿

尊敬的老師、各位家長：

你們好！

應(yīng)談老師的邀請，今天在這里發(fā)言，說實話，有點慚愧。慚愧的是在教育女兒方面我做得并不多，也沒有太多好的經(jīng)驗跟家長們分享。但我還是應(yīng)下了談老師的邀請。因為平時都沒為班級服務(wù)，就本著為班級服務(wù)的心應(yīng)邀吧。所以，接下來，也談不上什么分享，算是跟家長們交流、交流吧。

交流之前想說的是：孩子的成長，離不開一個重要的環(huán)節(jié)，那就是學(xué)校。非常感謝小雨有兩位認真負責(zé)，讓孩子們愛得不得了的好老師，才更進一步地激發(fā)了她內(nèi)心的力量，一定要好好表現(xiàn)，做個好學(xué)生。用她的話說，就是不要為班級抹黑，要為班級爭光。非常慶幸小雨班級有一批優(yōu)秀的學(xué)生，給她樹立了好榜樣，激發(fā)她要爭取進步。非常開心小雨有一群活波可愛，天真爛漫的好伙伴，讓她在學(xué)校的時光是那么開心地度過。謝謝老師們，謝謝孩子們，謝謝家長們！

另外要說的是：班上比小雨優(yōu)秀的同學(xué)有很多，所以我今天代表的并不是優(yōu)秀學(xué)生的家長來發(fā)言，我代表的是進步學(xué)生的家長來發(fā)言。小雨從入學(xué)至今，學(xué)習(xí)上的進步的確是蠻大的。我今天發(fā)言的主題是：在家庭教育中我是如何讓小雨學(xué)習(xí)進步的?？傮w說來就是一個原則：想辦法讓擔(dān)心的問題不發(fā)生。

接下來，我把女兒在一年半的小學(xué)生活中，關(guān)于學(xué)習(xí)方面擔(dān)心過的問題及解決的方法， 收羅了四項，說給家長們聽聽。

先說第一項：擔(dān)心的問題：女兒剛進小學(xué)時，有點擔(dān)心她弄不清小學(xué)和幼兒園的區(qū)別而無法適應(yīng)小學(xué)生活，而無法按老師的要求學(xué)習(xí)。

解決方法：激發(fā)孩子內(nèi)心作為小學(xué)生的自豪感后，再來跟她講區(qū)別。

具體實施過程：開學(xué)那段時間，她每次從學(xué)校回來，我會很熱情地擁抱著她說：“我們家的小學(xué)生回來啦！”遇事表揚她時，會說：“我們家的小學(xué)生真棒！”經(jīng)過好幾天后，她內(nèi)心建立起了作為小學(xué)生的自豪感。然后我再跟她說：“小學(xué)生跟幼兒園的小朋友可不一樣了?！彼龁枺骸坝惺裁床灰粯?？”我說：“小學(xué)生可了不起了，比幼兒園的小朋友棒多了。因為他們可以學(xué)更多的知識，讓自己有更多的智慧，變得更聰明、更棒！”女兒聽到這些話時，一是更有自豪感了，二是知道了上學(xué)是為了讓自己變得更棒。

說這項跟家長們聽，想傳達的意思是：我們想要孩子按要求做事的時候，先激發(fā)并建立他對做好這件事情的自豪感，再跟他說我們的要求，而且說要求的時候不要減退他的自豪感。

再說第二項：擔(dān)心的問題：由于女兒沒上學(xué)前班，而且在幼兒園也沒學(xué)過拼音，沒寫過字。只會認些字和寫筆畫。所以學(xué)前沒有相關(guān)的知識儲備，起步落后是注定了的。說個例子給家長們聽，女兒第一天的家校都是請同學(xué)幫忙抄的。她在幼兒園時，就沒抄家校這事。于是擔(dān)心她的落后會讓我變得急躁，讓女兒失去信心。

解決方法：給孩子正確定位，并教會孩子，落后時我們需要通過努力爭取進步，然后跟孩子一起努力。

具體實施過程：我當(dāng)時給女兒的定位是：能跟得上學(xué)習(xí)進度，合格就可以了?？疾坏?5分很正常，考不到100分更正常。她的第二次語文考試只有80幾分。家長們是知道的，第一個月考試80幾分是多么低的分數(shù)。拿著試卷，我跟女兒說：“第一次考了98分，這次只考了80幾分?？磥頉]上學(xué)前班，還是有很大影響的'，沒考好哦?！睕]再多說別的什么。后來的考試也只有90過一點，我也還是會說那句話。有一次，她奶奶說她沒考好，她很坦然地說：“我是沒上學(xué)前班，才沒考好的?！甭牭剿脑?，我知道，她已經(jīng)通過我的評定和班級其他同學(xué)的成績明確了她沒考好，她也明確了沒考好是因為沒上學(xué)前班。我還知道，她不會因為考不好而失去自信心，也知道該到我跟她提要求的時候了。我說：“的確，是因為沒上學(xué)前班的原因，才沒考好的，但沒上學(xué)前班的事實不能改變了啊！要不你現(xiàn)在回去上學(xué)前班去！”她說：“不！”我說：“那我們就應(yīng)該通過努力，來彌補沒上學(xué)前班帶來的差距。要不，我們買點資料在家訓(xùn)練?！彼f：“好啊！”于是我就跟她買了語文資料，她也能按要求完成。我每周會把她學(xué)過的課文上的所有字按前、后鼻，平、卷舌，鼻音、邊音等進行分類，要她讀幾遍，以便強化拼音。因為她是心甘情愿的接受這些學(xué)校以外的作業(yè)的。額外的作業(yè)帶給了她一定的進步?？渌M步時，我還告訴她進步是因為她努力的原因。她看到努力之后有了一定的進步，她也更愿意繼續(xù)努力了。后來的考試大多能在95分以上了，偶爾考100分。在那個過程中我也會在她考95分以上給她小小的獎勵，就是買一個她愛吃的小蛋糕。后來，她吃膩了，不想吃了。我就說，要不媽媽就把買蛋糕的錢作為獎學(xué)金給你吧。這就成了我們家之后的的獎勵制度，就是獎學(xué)金制度。

說這項跟家長們聽，想傳達的意思是：當(dāng)孩子已經(jīng)落后時，給孩子定位時就不要定高了，這樣我們才能不急不燥，心平氣和地查找孩子落后的原因，想辦法跟孩子一起努力，爭取進步。當(dāng)然，如果作為家長的我們，連孩子為什么落后都不清楚，那要幫助孩子進步肯定是力不從心，甚至適得其反。另外，一定要跟孩子一起努力。不是天天口頭上跟孩子嘮叨：你要努力，你要努力。因為那么小的孩子對抽象的“努力”二字是不能主動去付諸行動的，得有家長的幫助。而家長的幫助，不是指幫孩子完成本該是她自己完成的事情，而是幫孩子做好具體怎么努力的安排，并讓孩子心甘情愿地接受。

再說第三項：擔(dān)心的問題：我一直想跟女兒傳遞一個信息，那就是學(xué)習(xí)是她自己的事情，從而調(diào)動她學(xué)習(xí)的內(nèi)動力和主動性。但擔(dān)心傳遞這個信息給她，她不一定能領(lǐng)會，即使領(lǐng)會了，要達到調(diào)動她學(xué)習(xí)內(nèi)動力和主動性也并不容易。

解決方法：抓住時機，慢慢地把這個信息傳遞給她，并抓住時機讓她加深對學(xué)習(xí)是她自己的事情的理解。

具體實施過程：一年級上學(xué)期期末考試結(jié)束后，她對自己的成績還是蠻有期待的。開家長會那天，她的語數(shù)成績都是90分的樣子，比平時的考試低了些。當(dāng)我看到她的分數(shù)時，雖說比平時低了些，但為了保護她的期待，我把分數(shù)告訴她的同時，馬上說考得還不錯。她當(dāng)時也是很高興的樣子。那個時候的她對考得怎么樣的判斷并不明確，全看我怎么說。所以過年走親戚時，人家問她考了多少分時，她還挺得意地告訴人家她得了多少分。寒假過完，進入到了下學(xué)期，她受寒假的影響進入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，回家連作業(yè)都不想做，只想看電視。我當(dāng)時就火了，很生氣地告訴她，你以為你上學(xué)期真的考得很好嗎？我只是不想讓你難過才跟你說你考得還不錯的！你現(xiàn)在居然只記得看電視。再這樣，你一分鐘的電視都看不成，即使我在看電視，你也不準來！當(dāng)時狠狠地訓(xùn)了她一頓，訓(xùn)什么話我都記不清了，只記得這些了。等心情平復(fù)后，我就過去跟她好好溝通。一是跟她說，以后只要把作業(yè)做完，就可以看半小時的電視。二是跟她說，學(xué)習(xí)是她自己的事情，不好好學(xué)，就只能落后了，我不可能幫著你去上課，去學(xué)習(xí)。這是初次把學(xué)習(xí)與她自己建立聯(lián)系。再次建立聯(lián)系是有一次聊天時，聊到她長大了就不會跟我們住一起了的話題。她問：“為什么？”我說：“因為那時你就會有自己的家了呀！”她說：“哦，可我長大了還是要跟你們住一起?。　蔽艺f：“也可以啊，那你就得多買套房子，幫我們也買一套房子，然后我們就住在你家隔壁?！彼f：“好??！”我說：“可是買房子需要很多錢??！”她說：“我長大了工作了就掙錢買啊！”我說：“那你得現(xiàn)在就得好好學(xué)習(xí)，考個好中學(xué)，再上個好大學(xué)，然后找份好工作，你才能買得起呢！”她說：“好啊！我長大了一定要跟你們住一起，過幸福的生活！”最后一次建立聯(lián)系是她主動問我：“媽媽，科學(xué)家是不是好工作，能不能買房子??！”（補充一下:當(dāng)科學(xué)家是她的理想）我說:“當(dāng)然啊。”她說：“當(dāng)科學(xué)家可以爭很多錢??？”我說：“是啊！”在這之后，我就會隔段時間提到關(guān)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和將來的幸福生活之間的聯(lián)系。而她理解的幸福生活很簡單，就是長大了還能跟爸媽住在一起。有次我說：“你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，就不能過幸福的生活。”她說：“我不幸福，你也不幸福。”我當(dāng)時也沒琢磨她這話是什么意思，以為是她不認同要好好學(xué)習(xí)的觀念。就回了她一句：“你是你，我是我。你不幸福了，我就不幸福了？”她當(dāng)時就哭了，說：“媽媽，你不愛我。”我看她傷心地哭了，馬上意識到，那話是不是說過分了。連忙解釋說：“比如:你摔了一跤，很疼。即使我很愛你，我能幫你疼嗎？我只能說幫你盡量減輕疼痛，我不能幫你疼啊。所以你不幸福時，我能幫你不幸福嗎？不能??！”她當(dāng)時若有所悟的樣子，也沒再傷心了。她后來表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)主動性和積極性是相當(dāng)?shù)母??？磥硭钦J同了學(xué)習(xí)是她自己的事情，也認同了她可以通過她的努力實現(xiàn)她理解的幸福。

說這項跟家長們聽，想傳達的意思是：抓住時機想辦法讓孩子意識到學(xué)習(xí)是她自己的事情，從而調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)動力和主動性。

第四項：擔(dān)心的問題：擔(dān)心過于關(guān)注孩子考試成績而產(chǎn)生負面影響。

解決方法：關(guān)注孩子試卷上的錯誤大余關(guān)注孩子的成績。并分析孩子錯誤的原因，用合適的方法避免孩子下次不再犯同類錯誤。

具體實施過程：每次女兒把試卷帶回來，我不會過多地跟她交流分數(shù)。我會著重看她扣分的地方。綜合下來，主要有以下原因：粗心、不理解題意、知識點沒理解透徹。而每項原因的出現(xiàn)，我會繼續(xù)尋找產(chǎn)生的原因。拿粗心來說，一是做題速度太快，計算出錯。二是學(xué)前班的空缺帶來的訓(xùn)練不足，從而出現(xiàn)計算錯誤和拼音混淆不清。而不理解題意和知識點沒理解透徹都是跟題目和知識點本身有一定的難度有關(guān)系。分析原因之后，我會理解她的錯誤和分數(shù)的不理想。之后，我會請她自己分析為什么錯了，以及該怎么更正。并提醒她盡量不要犯重復(fù)的錯誤。否則，同樣的錯誤犯第三遍時，一是得重復(fù)再寫幾遍，二是得扣獎學(xué)金。試卷簽字時一般包含兩項內(nèi)容：一是記錄錯誤的原因，二是做出肯定或鼓勵。

說這項跟家長們聽，想傳達的意思是：孩子讀書期間的考試太多了，過多地關(guān)注分數(shù)可能讓孩子和自己都一定的壓力，而這種壓力不能轉(zhuǎn)化成動力時，可能就讓孩子對學(xué)習(xí)有壓迫感了。而關(guān)注錯誤，一是淡化了分數(shù)，二是解決了問題，三是孩子對自己有了期待。

說到這，四項內(nèi)容就說完了。以上純屬個人的一些做法，不當(dāng)之處，望各位家長批評指正。

最后非常感謝談老師的信任，讓我在這里發(fā)言，非常感謝家長們聽我攏恍唬

第四篇：初中家委會發(fā)言稿

尊敬的各位老師、各位家長、親愛的孩子們：

大家中午好！

我是XX級學(xué)生XXX的家長，也是學(xué)校家長委員會代表之一。首先非常感謝學(xué)校給予我這么發(fā)言機會，在此，向辛勤工作的老師們說聲“謝謝！為了孩子的健康成長，你們辛苦了！”其次，我謹代表本屆家長委員會21成員，鄭重向大家作出以下承諾：

1、關(guān)心支持學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。

2、積極參與學(xué)校管理，為學(xué)校的建設(shè)發(fā)展出謀劃策。廣泛收集學(xué)生家長意見，并通過健康、有效的渠道提出合理化建議，讓學(xué)校及時了解家長的心聲。

3、積極協(xié)助班級老師做好家校協(xié)作工作，促進家校聯(lián)動教育模式和諧有效發(fā)展。

4、 積極參加學(xué)校組織的各種活動，挖掘和利用家長資源，促進學(xué)校德智體美勞育人工作再上新臺階。

同時，我們向本屆家長委員會成員提出希望：希望每位家委會成員率先垂范，加強家校教育配合，積極履行家長委員的職責(zé)，不辜負學(xué)校和廣大家長對我們的殷切期望。我也相信，我們的孩子因我們的呵護關(guān)注，因老師的教育指導(dǎo)，他們們一定會健康成長，在今后的成長之路上不斷出彩！

謝謝大家！

第五篇：初中家委會的發(fā)言稿

尊敬的各位老師、學(xué)生家長：

你們好，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助下，學(xué)校家委會對“家長進課堂”活動進行了認真討論，確定了剛才董會長公布的實施方案。我個人認為，“家長進課堂”活動，對學(xué)校教學(xué)是一次新的嘗試，是一次教學(xué)改革，是學(xué)校實現(xiàn)開放式辦學(xué)，家庭與學(xué)校形成有效互動的催化劑。我希望所有的家長都能通過重溫一次課堂，與孩子、老師共同搭建起一座心靈溝通的橋梁。

學(xué)校是孩子成長受教育的最主要地方，學(xué)文化知識、學(xué)做人的道理因此，更多地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和老師的教學(xué)方法，是每個家長的期望。每次家長會，無論是會前還是會后，老師身邊總是圍滿急切地想知道孩子在校情況的家長。有的家長問的比較籠統(tǒng)：孩子最近表現(xiàn)怎么樣啊？有的家長問的比較細：孩子在課堂上能積極舉手回答問題嗎？這次考試成績咋這么差啊？等等，不一而足。面對周圍幾十位家長，作為老師真的很難一一作出詳盡的回答，許多家長不得不帶著疑問和遺憾離開。

無疑，這次“家長進課堂”活動給了我們學(xué)生家長一次重溫課堂，近距離觀察孩子在校表現(xiàn)，了解老師教學(xué)情況的機會，也給了我們和孩子、和老師進行心靈溝通的契機。

家長進課堂，坐在曾經(jīng)熟悉的教室里，聆聽老師親切的聲音，作為家長，可能會發(fā)現(xiàn)，課堂上的孩子，有我們從未注意過的閃光點。家長坐在課桌前，從孩子的視角和心理出發(fā)，可以更好地發(fā)現(xiàn)孩子的問題，比如聽課注意力不集中的原因等等。我認為，花費點時間，摸清她小腦袋里的想法，進行行之有效的溝通，遠遠比強迫她多做幾道題，多背幾首詩重要得多。

家長進課堂，和老師以及老師的教育方式進行零距離接觸，老師有壓力也有動力。課上，家長仔細傾聽，課后，家長結(jié)合自身感受，提出一點有益和中肯的

建議，形成家長和老師的積極互動。最重要的是，通過聽課，家長可以深刻地感受到教師這個職業(yè)的神圣與艱辛。課堂上的幾十分鐘，飽含著課下多少的辛酸苦辣。我通過幾次家長會，對“教書育人”有了更深的理解。原來許多家長擔(dān)心，老師會不會因為各種原因?qū)W(xué)生厚此薄彼，比如成績差的關(guān)注的少；和老師不熟悉，孩子排不了好位置等等。據(jù)我了解，女兒班上的楊老師和王老師不僅正常授課時間，包括課間都一直在教室里，班上開展了“一幫一”的學(xué)習(xí)互助活動，一名成績好的學(xué)生負責(zé)幫助一名成績差的同學(xué)，達到共同學(xué)習(xí)，共同進步的目的，努力不讓一個學(xué)生掉隊，由此可見，老師們在成績相對靠后的學(xué)生身上傾注了更多的心血；至于排座位，我女兒說每星期都進行有秩序的輪換。有句話講得好，“因為距離，所以陌生；因為熟悉，所以理解”，走進課堂，才能真正感受到“教書育人”四個字寓意的博大。

家長進課堂，課下可以看看墻上孩子的手抄報，感受稚嫩的心聲；可以和老師、孩子談?wù)劯惺?，分享學(xué)習(xí)中的快樂與發(fā)現(xiàn)；可以和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面對面交流，了解學(xué)校的管理制度、辦學(xué)理念和學(xué)校的發(fā)展情況。

家長進課堂，對老師，對學(xué)生，對家長都是一個小小的挑戰(zhàn)，老師如何把課程講得更精彩，學(xué)生該怎樣表現(xiàn)，家長怎么把課堂上的感受與想法傳達給老師和孩子，這些都需要認真思考和面對。

家長進課堂，是每個家長的義務(wù)和責(zé)任。

家長進課堂，是學(xué)校海納百川，求實創(chuàng)新，勇于接受批評，實現(xiàn)開放式辦學(xué)的氣魄。

最后，希望所有家長能做到，重溫一次課堂，搭建一座心靈溝通的橋梁。謝謝大家！

第六篇：初中接地氣的家委會發(fā)言稿

尊敬的老師，各位家長朋友們：

大家下午好！

首先我代表全體家長對七年級十二班的全體老師表示衷心的感謝！感謝你們近一年來對孩子們的培育與照顧。學(xué)生的成長離不開老師們艱辛的付出和細心的關(guān)懷，離不開家長積極的配合與悉心的養(yǎng)育。昨天孔老師給我打電話，說讓我在今天的家長會上談?wù)劷逃⒆拥捏w會，我說，班級里有那么多優(yōu)秀的學(xué)生，在座的有這么多優(yōu)秀的家長，應(yīng)該讓那些對家庭教育更上心，更有方法的家長來介紹經(jīng)驗。幾番推辭不過，最后還是我站在這里跟各位家長作一些交流。今天我想從以下幾個方面跟大家做一些探討：

一、我們?nèi)绾巫龈改?/strong>

從孩子出生那天起，我們就擁有了一個新的角色，那就是父母。做了父母，我們心里感到非常的欣喜，但是如何做一個合格的父母，這又是一個值得我們深入研究的課題。

首先我認為家長應(yīng)該學(xué)習(xí)一些育兒的知識，多讀一些和家庭教育有關(guān)的書籍，從帥哥剛出生到現(xiàn)在，我們買了大量的家庭教育的書籍，用于指導(dǎo)我們教育孩子。孩子幼兒園小學(xué)的時候我看的書就不給大家介紹了，說說我最近看的書吧。初中之后，在學(xué)校的指導(dǎo)下，我們讀了《牽手兩代》系列書，最近買了《初中三年早知道》，這本書詳細介紹了孩子初中三年即將面對的方方面面的問題，很有指導(dǎo)性。還看了孫云曉教授的書籍，有四五本吧。《好父母，好方法》《好孩子，好習(xí)慣》《父母的上崗執(zhí)照》等等，很值得一讀。我們看的最多的當(dāng)然是從互聯(lián)網(wǎng)上找到的一些家庭教育方面的文章。比如新浪教育，搜狐教育，還有一些家庭教育的網(wǎng)站，都有很多適合我們看的文章。

其次，要給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍。和諧的家庭是孩子成才的基礎(chǔ)。建立良好的夫妻關(guān)系，良好的親子關(guān)系，對孩子的身心健康有著非常重要的作用。帥哥他爸就給我們家定了一個四個字的方針：“和諧、向上”他說，我們?nèi)乙昂椭C”，就是要減少爭吵，互相理解，互相支持?！跋蛏稀本褪敲總€人都要不斷的學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，好好工作。孩子就不要說了，因為學(xué)習(xí)是孩子最主要的任務(wù)。孩子他爸四十歲的人了，讀完了研究生，還要繼續(xù)讀博士。我也是去年才讀完了本科函授的課程。每天孩子學(xué)習(xí)的時候，我們很少看電視，一般都是拿本書，在孩子的房間或者在自己的房間默默的讀。我覺得父母學(xué)習(xí)是一個雙贏的過程。一方面，我們成人也需要不斷的更新自己的知識，增長自己的見識，另一方面，我們的學(xué)習(xí)會給孩子一個潛移默化的影響，常言說：“父母是孩子的第一任老師”，“身教勝于言教”，相信我們讀書的身影是孩子最好的老師，是我們最好的說教。

二、重視孩子的心理健康

重視孩子的健康，特別是身體健康，這是我們每個做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康，卻不是每個人都有所關(guān)注。我為什么把這個問題放在孩子的學(xué)習(xí)前面談，就是因為我覺得孩子的心理健康比學(xué)習(xí)更為重要。

1、初中階段心理的特點：初中階段是一個半幼稚，半成熟的時期，是獨立性和依賴性，自覺性和幼稚性錯綜復(fù)雜，充滿矛盾的時期。這一時期為“危險期”，注意不好，吸毒、打架鬧事、出走、早戀、輕生均可發(fā)生。這一時期內(nèi)，家長、學(xué)校、社會都必須高度關(guān)注，精心引導(dǎo)。

在引導(dǎo)的過程中，我們要注意方法，經(jīng)常和孩子溝通。初中階段的孩子具有“封鎖性”的特點。如，帥哥寫作業(yè)的時候我有時候去看看他，當(dāng)他看到我走近他的時候，趕緊用胳膊把作業(yè)蓋上。再有就是洗漱的時候，把洗刷室的門也插上。我說你上衛(wèi)生間插門也就插門了，你洗臉還插什么門?。克约悍艝|西的抽屜就更不用說了，加上鎖，似乎有什么秘密的東西不愿讓別人知道，其實里面并沒有什么要緊的東西。帥哥的抽屜有兩把鑰匙，都由他自己保管，我們從來都不問他里面有什么。在這個時候，我們做家長的，必須尊重孩子的隱私權(quán)，不能隨便的、強行的打開孩子的抽屜。

2、多和孩子溝通，做孩子的朋友

初中階段是孩子的人生觀，價值觀形成的時期，這個時期的孩子他們觀察社會，觀察父母，觀察同學(xué)，他們會有很多的困惑，對社會現(xiàn)象的困惑，學(xué)習(xí)上的困惑，與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決，會很影響孩子的成長。我們家長就要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么難題，然后幫助孩子找出解決問題的具體方法。我們因為在離單位比較遠，每天只有早晨和晚上才和孩子見面。但是我們抓住早餐、晚餐時間跟孩子交流，在他睡覺之前，我們一般也會有一段時間聊天，他給我講講學(xué)校里的事情，跟同學(xué)之間的一些事，問我該怎么辦。我便給他提出一些建議?？傊覀兗议L要善于引導(dǎo)孩子，著重培養(yǎng)孩子的友善、樂觀、開朗、自信、合群、寬容、堅強、耐挫等良好心理素質(zhì)，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。

三、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

孩子的學(xué)習(xí)是我們家長最為關(guān)注的，如果說孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對孩子學(xué)習(xí)的必不可少的補充。我是從以下幾個方面來關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的。

1、幫助孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法 ；孩子升入初中以后，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，我發(fā)現(xiàn)孩子有些應(yīng)付不過來，經(jīng)常寫作業(yè)到很晚。我觀察了他一段時間以后，我發(fā)現(xiàn)這孩子不會管理自己的時間，不會更有效的學(xué)習(xí)。于是我從書上和網(wǎng)上找了好多關(guān)于學(xué)習(xí)方法的文章，和他一起探討如何提高聽課的效率，如果做課堂筆記，做作業(yè)要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣，以及怎樣復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容等，我們主張孩子主動學(xué)習(xí)，但是孩子在遇到困難的時候，我們要介入孩子的學(xué)習(xí)，給他以適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

2、家長要知道孩子學(xué)習(xí)的進程。我沒事的時候經(jīng)?？纯春⒆拥恼n本，看看他學(xué)到什么地方了，問問他在這一階段的學(xué)習(xí)有沒有什么困難，也利用日常生活給孩子交流他學(xué)習(xí)的內(nèi)容。比如這學(xué)期剛開始，他們生物課上學(xué)了食物的營養(yǎng)成分，我們在吃飯的時候，我就故意跟他探討這方面的知識。我說帥哥，你說這盤菠菜所含的營養(yǎng)成分是什么？人的飲食應(yīng)該以什么為主？多吃糖果，冰激凌等高熱量的東西對人體好不好？通過這個章節(jié)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)帥哥竟然改掉了挑食的毛病。

還有一段時間他們語文課上學(xué)習(xí)詩詞八首，因為我也喜歡古詩詞，我就跟他一起讀這幾首詩，這是幾首和春天有關(guān)的詩詞，其中有一首是寫春雨的，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，恰巧我給他訂的語文報里也有一篇和這首詩有關(guān)的散文，我們一起讀了這篇文章，然后又把我們家有關(guān)古詩詞的書都找出來，在書里又找了一些和春天有關(guān)的詩詞，那天晚上我們倆玩的非常開心。

3、要正確看待孩子的考試成績

現(xiàn)在的孩子，普遍怕考試，擔(dān)心考不好怎么辦？拿了壞分數(shù)，怎么回家面對父母？孩子的這些壓力，一是在學(xué)校有學(xué)習(xí)上的壓力，二就是害怕家長的訓(xùn)斥。其實，我們大人越在乎孩子的分數(shù)，孩子就越緊張?？荚囍螅覀兛梢宰尯⒆幼约嚎偨Y(jié)一下，這次考的不好，主要的原因是什么？是考試的題目太難，還是自己太馬虎？還是平時的學(xué)習(xí)太不扎實？找出原因之后，根據(jù)孩子的具體情況，幫助孩子確立一個能夠?qū)崿F(xiàn)的目標，讓他在下次的考試中朝著這個目標努力。什么是合適的目標呢，比如說孩子這次考試不及格，下次你讓他考滿分，這就有點不現(xiàn)實，你讓他下次考到七十分左右，這就比較容易實現(xiàn)，他本人也自會努力的。張正帥的成績一直都不是名列前茅的，每次考試完試，不管考的好壞，我們很少批評他，因為這個孩子性格比較內(nèi)向，考不好他自己心里也不舒服，我和他爸就鼓勵他，幫他找出原因，爭取下次的好成績。

以上是我在教育孩子中的一點粗淺的體會，希望我們家長以后也多一些聯(lián)系，多一些交流，互相學(xué)習(xí)一些好的教子經(jīng)驗。

謝謝大家！