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第一篇：培訓(xùn)座談會發(fā)言稿

各位班主任：

大家好!根據(jù)學(xué)校工作的安排，受祝書記的委托，今天有幸從教學(xué)管理和教務(wù)工作的角度和大家一起探討班主任工作。占用大家寶貴的時間，有說得不對的，敬請批評指正，有沒有說到的，大家下來可以繼續(xù)探討。

我們在座的老師大多數(shù)都是雙重身份，既是班主任，又是科任老師。我們都希望上課輕輕松松，希望上到好班。我們經(jīng)常感覺到有些班級上課就是輕松加愉快，而有的班級還沒有進教室就是一種痛苦。還有我們自己當(dāng)自己當(dāng)班主任的班級上課紀律就好，到別人的班級紀律就差。我們有的學(xué)生只聽班主任的，不聽任課教師的。這里既有我們?nèi)握n教師的問題，也有班主任的責(zé)。班級是學(xué)校教學(xué)工作的基層單位，一個良好的班集體對培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)，團結(jié)友愛，互幫互學(xué)和樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)起著重要作用。班主任是整個班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任工作的直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。良好的班風(fēng)有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成，有利用教學(xué)效果的提高。班主任除了對學(xué)生進行品質(zhì)行為，遵紀守法，文明禮貌的好習(xí)慣安全教育外。我認為在日常工作中，班主任還應(yīng)把提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和技能水平放在很重要的位置，要培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，謙虛好學(xué)，力求上進的好習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，認真出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。那么如何來培養(yǎng)呢？我認為首先要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。我們知道我們中職生最大的就是缺乏學(xué)習(xí)的興趣和動力。對學(xué)習(xí)不感興趣，厭學(xué)。如何培養(yǎng)呢？

一、培養(yǎng)學(xué)生的興趣：

1、引導(dǎo)學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)感興趣。很多學(xué)生來到中職時對自己的專業(yè)一無所知，他們之所以選擇這個專業(yè)大部分是“聽”別人說好和招生老師的引導(dǎo)，同學(xué)學(xué)自己也學(xué)等等，只有少數(shù)的學(xué)生是因為對本專業(yè)有興趣才選擇的，但談到對自己所學(xué)專業(yè)的深入了解，知之甚少。正是這些對中職學(xué)校的誤解和無知，導(dǎo)致學(xué)生在進入學(xué)校后學(xué)習(xí)熱情低下，尤其對專業(yè)課的學(xué)習(xí)沒興趣。所以就要求我們班主任老師對自己所當(dāng)班主任的專業(yè)要了解，比如開設(shè)什么專業(yè)課程呀，達到什么樣的目的，這個專業(yè)的發(fā)展前景，就業(yè)狀況。我們要求多給學(xué)生宣傳正面的東西。不要學(xué)生問我不知道，反面宣傳，學(xué)了專業(yè)90%不對口等等，這樣學(xué)生肯定不感興趣，那就不學(xué)，不學(xué)紀律，等各方面就差。

2、對學(xué)生進行職業(yè)理想和目標(biāo)教育。我們專門有課程要講，但有限，更多的是班主任經(jīng)常性的灌輸。有理想就能有意識地學(xué)習(xí)有關(guān)的專業(yè)知識和技能，關(guān)心有關(guān)的事物，從而產(chǎn)生積極的情緒狀態(tài)，逐步形成興趣。即樹立目標(biāo)。在教室中豎立一個活動籃框，讓學(xué)生對著籃框投籃，不管學(xué)生在什么位置，他的努力是有方向的，那就是――對著籃框。然后我把籃框拿走，再叫他投，結(jié)果可想而知，學(xué)生抱著球不知道該往哪投，學(xué)習(xí)也是一樣，有了明確的的目標(biāo)才能燃起上進之火，張開前進風(fēng)帆。讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目的，才能激發(fā)他們對專業(yè)課的學(xué)習(xí)興趣，其進步與成長才會有長久的源動力。

3、通過各種活動培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

（1）建立各種課外活動小組和學(xué)習(xí)興趣小組，這塊我覺得非常必要。通過開展興趣小組活動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。對各專業(yè)學(xué)科最好建立一個興趣小組，大家對不懂的問題進行探討?；ハ鄮椭蛘呱现v臺進行講解，有時間比老師講的效果好。當(dāng)然班主任課多，精力有限，我覺得可以交給學(xué)生和任課教師。要引導(dǎo)學(xué)生如何做。

（2）定期或不定期向?qū)W生介紹科學(xué)專業(yè)信息和動態(tài)，引起學(xué)生對科學(xué)的興趣。

（3）推薦有趣的課外讀物，并組織學(xué)生匯報學(xué)習(xí)收獲。

二、 樹立信心，增強學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)興趣。

信心，就是自己相信自己，相信自己有能力做好自己的事。大部分中職生本來就缺乏自信心，當(dāng)他們一接觸到相對較難的專業(yè)課時，更是信心不足，甚至有人自暴自棄，干脆不學(xué)。作為班主任，就要想辦法讓學(xué)生發(fā)揮自身的潛能，分析自身的優(yōu)勢，樹立必勝的信心。對于優(yōu)秀的學(xué)生，要鼓勵他們能夠?qū)W得出類拔萃，對于學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，既要他們正視學(xué)習(xí)中的困難，又要相信自己能戰(zhàn)勝困難，使他們在競爭中占據(jù)心理優(yōu)勢。比如在班集體建立以鼓勵為主的獎勵機制；每次考試不僅設(shè)有學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎，還設(shè)有學(xué)習(xí)進步獎。獎勵那些學(xué)習(xí)努力取得進步的同學(xué)。鼓勵學(xué)生參加各種專業(yè)技能競賽活動；競賽不僅是成績好的同學(xué)的專利，每個人都應(yīng)有信心去爭取，即使不獲獎，也可以得到一次鍛煉的機會。

三、班主任要監(jiān)督檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)

說實話，我知道我們班主任的事情很多，安全、衛(wèi)生、學(xué)生的儀表儀容都是班主任在抓，可往往忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)的檢查，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)需求往往忽視了，認為是任課教師的事情，只要把學(xué)校規(guī)定的硬指標(biāo)做好了完事，實際上是相關(guān)聯(lián)的。我們不要忘記學(xué)生到學(xué)校來的最大目的是學(xué)校。所以我們要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。督促學(xué)生學(xué)習(xí)，經(jīng)常檢查學(xué)生完成作業(yè)的狀況，學(xué)生上課是否到位，上課的紀律狀況等。我們很多班級也制定了班規(guī)，對上課違紀也做了相應(yīng)的規(guī)定。但關(guān)鍵在執(zhí)行和落實。對不到位的學(xué)生一定要教育。還有上學(xué)期我們發(fā)現(xiàn)很多班級體，安排學(xué)生在上課時間做清潔衛(wèi)生，這樣影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師上課。更有甚者，我們當(dāng)班主任的上課的時候，早上不上課去督促本班學(xué)生做清潔，這樣我們是要當(dāng)遲到或者教學(xué)事故處理的。

四、班主任應(yīng)與任課教師配合作戰(zhàn)，互通信息，群策群力。

有的教師 “育人”是班主任的事，有的任課教師將自己授課中學(xué)生出現(xiàn)的問題，說成是班主任教育不夠。更有的把犯了錯誤的學(xué)生簡單交給班主任，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的違紀行為視而不管。也有班主任認為認為“教書”是任課教師的事，上課就是你管，上課是教師肯定要管，我們就是提倡教書育人，管理育人。但班主任也要配合?！鞍嗉壒芾硎前嘀魅我粋€人的事，與其他教師無關(guān)”的認識誤區(qū)和任課教師只教書、不育人的現(xiàn)象。都是不錯誤的?！吧厦媲l線，下面一根針”，學(xué)校中與學(xué)生有關(guān)的大大小小的事情都要找班主任，都得由班主任來解決，從而造成班主任孤軍奮戰(zhàn)，身心疲憊，壓力過大。

作為任課教師，我們一定要協(xié)助班主任管理自己上課的班集體。大家互通信息。作為班主任要不定期向各科老師了解學(xué)生上課狀況、作業(yè)、紀律情況，積極配合任課教師做好學(xué)生的教育工作，充分重視任課教師反映的問題并及時解決。經(jīng)常同任課教師談心，摒棄分歧，形成教育合力。作為任課老師要經(jīng)常與班主任溝通，主動匯報班上的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀況，經(jīng)常和班主任 “碰頭”，及時通報班級整個狀況，研究和協(xié)調(diào)解決班級具體問題。與學(xué)生多溝通，了解學(xué)生的需求，而不是上課了就走人。還埋怨班主任管理不好。齊抓共管，形成合力。真正做到我們提倡人人都是德育工作者，教育工作者。

五，班主任要做好教學(xué)安全的管理，主要是實習(xí)安全的教育。

特別是機械、汽修、機電、電子專業(yè)的學(xué)生實習(xí)安全。要強調(diào)實習(xí)操作的規(guī)范性。把安全意識放在首位。

最后。學(xué)籍管理的事情，主要是畢業(yè)證，信息的收集，身份證、照片。絕對不能是大頭貼。成人大專的學(xué)生的關(guān)注。

第二篇：銀行員工座談會發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好.

我演講的題目是《用心熱愛工作》，從三月份加入建行這個大家庭里來已經(jīng)好幾個月了，在這幾個月的工作和學(xué)習(xí)中，感觸頗多，受益良多。 說句心理話，在參加這次演講比賽之前，我很少在公開場合下講普通話，更別說在這樣眾目睽睽之下演講了，在土生土長的土地上，說著方言已經(jīng)成為一種習(xí)慣，但是，今天我走上演講臺，是因為新世紀的中國金融業(yè)，面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，建設(shè)銀行被國務(wù)院選為國有商業(yè)銀行股份制改造的試點行，作為一名建行員工，既充滿了信心，又深感責(zé)任的重大。股份制改造目標(biāo)的實現(xiàn)，需要不斷提升我行的核心競爭力，塑造建設(shè)銀行良好的服務(wù)品牌，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得客戶，贏得市場。所以，今天我來了，我要用普通話來演講，也許我的普通話不太標(biāo)準，但是，萬事開頭難，我希望這是一個良好的開始，謝謝大家，請給我鼓勵的掌聲。

xxx分理處是我行新成立的機構(gòu)，客戶資源匱乏，我們最有力的競爭優(yōu)勢來源于卓越的服務(wù)。我在建行這個大家庭里已經(jīng)工作了多年了，我們都知道 卓越的銀行源于卓越的服務(wù)，卓越的服務(wù)源于卓越的員工 。以客戶滿意為準則，以自己規(guī)范的職業(yè)行為、良好的職業(yè)操守，營造我們良好的社會聲譽。這是所有建行人在新形勢下，必須要做到的。

為適應(yīng)現(xiàn)代商業(yè)銀行對前臺柜員綜合素質(zhì)的高要求，我重新拾起書本，向年輕人學(xué)習(xí)，在短期內(nèi)掌握了儲蓄、點鈔、人民幣和外幣的防偽等綜合柜員必需的業(yè)務(wù)知識。前臺工作，給我最大挑戰(zhàn)的是講普通話，由于我沒有學(xué)過漢語拼音，不清楚每個字的正確發(fā)音，平時沒有講普通話的習(xí)慣，常常難于啟齒。于是我找出女兒的語文課本，從最基礎(chǔ)的拼音學(xué)起。在我處舉辦的普通話培訓(xùn)班中，我的年齡是最大的，雖然一聽我說普通話，大家就會忍不住發(fā)笑，可我是最刻苦努力的，我大膽上臺朗讀，讓老師和同事們糾正錯誤發(fā)音。 一份耕耘，一份收獲 ，我欣慰自己終于能夠用較為標(biāo)準的普通話與客戶交流了。

有人說：

要想改變環(huán)境，首先要改變自己 。今天所有的演講者中，也許我是唯一講得不標(biāo)準的，可是不做第一，就做唯一，我希望這勇敢的嘗試，能成為提升服務(wù)贏得客戶的試金石