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第一篇：小學(xué)五年級發(fā)言稿

各位家長：

上午好！

首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。我是五年級的班主任，同時(shí)擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)。

一、學(xué)校的變化和發(fā)展

首先請各位家長和我一起來了解、認(rèn)識(shí)我們學(xué)校DD帶河小學(xué)：與過去相比，變化實(shí)在是太大了，新建的學(xué)生公寓，辦公大樓，圖書室以及休閑讀書長廊，給孩子們創(chuàng)造了更加舒適優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長們，你們的心情我能理解。望子成龍、望女成鳳。在這里，為了把我班的教育教學(xué)工作做好，從以下幾項(xiàng)入手：

二、重視學(xué)生基本素質(zhì)的提高

學(xué)生從四年級升入五年級時(shí)，經(jīng)過兩個(gè)月的假期，許多同學(xué)或多或少對學(xué)校的一些常規(guī)有了遺忘，在常規(guī)上有了更高的要求。一個(gè)人的成長離不開集體的培養(yǎng)和熏陶，學(xué)會(huì)謙讓、寬容、忍耐，同學(xué)之間應(yīng)和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛，為自己的集體爭光，在組與組之間、班與班之間，這集體的含義將有所不同。開展環(huán)境保護(hù)，保護(hù)生態(tài)教育，增強(qiáng)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，節(jié)約我們賴以生存的各種資源，使他們能學(xué)會(huì)節(jié)約，學(xué)會(huì)廢物利用，學(xué)會(huì)變廢為寶。同時(shí)，在校紀(jì)班規(guī)中，我們提出了“十不準(zhǔn)”的行為準(zhǔn)則：不亂扔紙屑果皮，不說臟話，不追逐打鬧，不摘花攀木，不踐踏草坪，不隨意攀爬，不玩危險(xiǎn)品，不損壞公物，不亂刻亂畫，不攀比吃穿。將學(xué)生在校應(yīng)做到的各個(gè)方面均包含其中，并每周組織班干部進(jìn)行同學(xué)之間的評比，評比的結(jié)果及時(shí)公布，以此激勵(lì)同學(xué)們奮發(fā)向上的積極性。

三、狠抓活動(dòng)的開展，注重能力的培養(yǎng)。

“寓教于樂”是小學(xué)教育的一大特點(diǎn)，為了使學(xué)生的各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)，各項(xiàng)才藝得到展示，我校將開展了豐富多彩的活動(dòng)。九月份的“參觀校園”活動(dòng)，學(xué)生自己當(dāng)導(dǎo)游，讓新同學(xué)了解了校園，增強(qiáng)了愛校意識(shí)。“慶國慶”活動(dòng)，充分展示了學(xué)生的風(fēng)采，他們能自編自演，自娛自樂，把對祖國的熱愛化作歌聲，化作舞姿。特別是有了圖書室，學(xué)生的閱讀興趣更高了，讓學(xué)生愛讀書、勤思考，拓寬知識(shí)面，讓閱讀成為一種習(xí)慣。在全校開展的“學(xué)會(huì)感恩”的系列活動(dòng)中，學(xué)生通過調(diào)查、填表、演講、作文，認(rèn)識(shí)理解父母、老師、親人、同學(xué)和社會(huì)各行各業(yè)的人為自己成長所付出的辛勞和努力，學(xué)會(huì)以一顆感恩的心來回報(bào)。這些活動(dòng)的開展，就是讓每個(gè)學(xué)生都能做到又成人又成才。

四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

學(xué)校和家庭都有一個(gè)共同美好的愿望，就是將你們的子女，我們的學(xué)生培養(yǎng)成為合格的人才。因此，在教育教學(xué)過程中，我們的老師注重授之以漁的教學(xué)原則，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的.方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的基本能力和技巧，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、注重基本能力的訓(xùn)練

（1）要求學(xué)生做到“五認(rèn)真”即：認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、認(rèn)真思考、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)。

（2）注重寫字訓(xùn)練，針對部分學(xué)生書寫欠規(guī)范的情況下，五年級語數(shù)教師注重寫字訓(xùn)練。

（3）重視朗讀與背誦的訓(xùn)練，常言道“會(huì)讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”，可見讀與背的重要。語文課文中除略讀課文外，一律要求背誦。一些重點(diǎn)段落還要求能默寫。

2、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用

如今的教育與以前的教育在方法上有了改變，而改變最大的卻是觀念的變化。注重能力的培養(yǎng)，注重平時(shí)知識(shí)的積累，一學(xué)期下來學(xué)生要掌握多少成語，多少名言警句，多少首古詩，均有計(jì)劃地安排。

3、注重學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)與優(yōu)等生的培訓(xùn)。

因?yàn)閷W(xué)生之間的個(gè)體差異性，經(jīng)過四年多的學(xué)習(xí)生活，各班中或多或少有的學(xué)生成績一般，有的學(xué)生成績優(yōu)秀，我們的老師對于他們在課堂中能因材施教，在課余時(shí)間能個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)困生增強(qiáng)自信，讓優(yōu)等生戒驕戒躁，知道“山外有山”。

五、借此機(jī)會(huì)，向各位家長提一些建議。

1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。

2、請督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請?jiān)谡n題后簽名。

3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡單粗暴。

4、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。

6、在安全問題上，家長一定要督促孩子按照學(xué)校的要求來做，要常常和老師保持聯(lián)系，做到家校共管。

總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在青園小學(xué)的成功里，將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子、所有青園的學(xué)子早日成才！

第二篇：年級發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好！

首先，我代表X班的全體任課教師對你們的到來表示感謝！也代表你們的孩子感謝大家的到來。因?yàn)槟銈兊男袆?dòng)不僅表示了對學(xué)校工作的理解支持，更表示了對孩子的關(guān)心，對他們來說這就是前進(jìn)的無窮力量。今天召開這次家長會(huì)的目的在于加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子的情況，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長真正參與到學(xué)生的教育管理中來，使孩子們在今年的畢業(yè)考試中能取得最佳的成績，為進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)我們共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”。讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把我們的孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前的X班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

一、下面我對本班的班級情況作一個(gè)簡單的介紹。我們班共有四十二個(gè)學(xué)生. 我認(rèn)為我班學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)，也很懂事。有許多同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，他們有的學(xué)習(xí)努力，有的作業(yè)完成認(rèn)真，有的課堂回答問題積極，有的書寫端正一絲不茍，有的酷愛讀書、知識(shí)面豐富，有的勞動(dòng)積極，有的工作能力強(qiáng)。面對他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我感到由衷的欣慰。

當(dāng)然，“金無足赤，人無完人”，還有個(gè)別同學(xué)上課精力不集中、小動(dòng)作太多?；卮饐栴}不夠踴躍，作業(yè)不能按時(shí)完成，還有個(gè)別同學(xué)的家庭作業(yè)不能按時(shí)獨(dú)立完成（尤其是星期日），這些直接影響到他們的學(xué)習(xí)成績，造成班級成績兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。這是我一直在努力解決的，也希望得到家長的大力支持與合作。

二、本學(xué)期班級工作

1、五一前中午一直練字，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2、始終把學(xué)生的安全放在第一位，

三、本學(xué)期班級所取得的成績

、前段時(shí)間我班在紅歌比賽中獲得了第二名的好成績，在校運(yùn)會(huì)中獲得了很多同學(xué)表現(xiàn)也是非常積極，像范科敏、陶子淇、范平剛、李雨林、石志遠(yuǎn)、常樹乾、梅佳藝、賈雪、范平澤等同學(xué)積極參加，也分別取得了很好的成績。在這里對他們表示感謝，值得慶賀的是我班的范晨昕同學(xué)在廚藝大賽中脫穎而出代表鎮(zhèn)上去區(qū)里參加了比賽，也取得了不錯(cuò)的成績。我們班的范科敏、范振魯、夏念筱、常樹乾、范平剛等同學(xué)演故事獲得了鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，還去區(qū)里參加了比賽，可謂成績輝煌，碩果累累。

本學(xué)期，大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級。如我們班的：范科敏、范平剛等同學(xué)是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級紀(jì)律，確實(shí)是老師的好幫手。當(dāng)然我們班還有很多孩子有的熱愛勞動(dòng)，有的喜歡參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，表現(xiàn)很好，在這里我就不一一點(diǎn)名表揚(yáng)了。

下面我向各位家長匯報(bào)下本次期中考試成績，三科成績都還好，在鎮(zhèn)上排名比較靠前，但是數(shù)學(xué)差了點(diǎn)，不及格的比以前增多了，個(gè)別孩子退步比較大，這個(gè)得好好反省找找原因。

成績優(yōu)秀的學(xué)生有：范科敏、魏雨潤、賈藝涵、邱成斌、王思媛、李雨林、賈雪、賈洪凱、范方暉、梅佳藝等等。他們學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心，并且他們在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

四、本班存在的問題

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏主動(dòng)性。在家里有沒有主動(dòng)復(fù)習(xí)呢？

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫太潦草，有些孩子沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。大演草，配套同步亂寫亂畫，我們這次網(wǎng)上閱卷，會(huì)影響成績的，個(gè)別孩子還有個(gè)毛病干什么事都拖拖拉拉，打掃衛(wèi)生時(shí)任課老師都來了，還沒打掃完呢，學(xué)習(xí)也是，背個(gè)概念共識(shí)用了一個(gè)晨讀，也沒記到腦子里去，學(xué)習(xí)根本不用心。個(gè)別學(xué)生候課習(xí)慣不好老師都來了，他還在教室里晃悠著呢，在外面打鬧著呢。禁止在樓道打鬧這是學(xué)校的規(guī)定，候課要求孩子鈴聲響后就坐好，靜等老師上課。個(gè)別孩子上課聽講習(xí)慣不好。不聽講或是聽不到。不聽講是有些孩子在做小動(dòng)作，如：老師在上面講他在下面忙，收拾東西、看課外書、說話等等。 聽不到是孩子表面上坐那里，其實(shí)思維不在，老師叫起來回答問題發(fā)愣。不知道老師說的么，這些都會(huì)影響孩子的聽課質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績。我班得有七八個(gè)孩子聽講不行。其實(shí)孩子利 用好了課堂40分鐘，尤其是數(shù)學(xué)課后就會(huì)事半功倍。

3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位置，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，貪玩、上網(wǎng)玩游戲而浪費(fèi)時(shí)間造成無心學(xué)習(xí)。嫌老師布置的作業(yè)多，怎么又布置作業(yè)啊。。作業(yè)上交不及時(shí)。第一不及時(shí)上交，第二錯(cuò)誤不及時(shí)改正，第三作業(yè)是應(yīng)付態(tài)度，不認(rèn)真檢查，遇到困難就退縮不愿動(dòng)腦。學(xué)習(xí)也不夠刻苦，不夠勤奮不夠努力。

4、學(xué)習(xí)自覺性較差，做什么事都要老師或家長看著。老師不看著他就不知道認(rèn)真打掃，認(rèn)真學(xué)習(xí)，晨讀了還在那打撲克呢。沒事和其他同學(xué)打打鬧鬧就是不能坐在教室里安安靜靜學(xué)習(xí)，也有進(jìn)步的地方吃零食的現(xiàn)象好了，不聽話的少了。

下面我重點(diǎn)說說數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題:

作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。進(jìn)入五年級有些學(xué)生的成績有些 退步，數(shù)學(xué)成績分化也比較嚴(yán)重。要學(xué)好數(shù) 學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。我結(jié)合著幾次數(shù)學(xué)考試和學(xué)生平進(jìn)的學(xué)習(xí)情況發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問題，并不是針地某一個(gè)學(xué)生，有些問題或多或少都有一些：

1、計(jì)算能力有待提高。個(gè)別孩子的計(jì)算能力不行，好多孩子的錯(cuò)誤就是出在計(jì)算上，有些孩子是因?yàn)橛?jì)算不熟練，還有的粗心造成的。關(guān)于 計(jì)算，首先要加強(qiáng)平時(shí)的計(jì)算訓(xùn)練。多練多寫，多在草稿紙上算幾遍，其次，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè) 別考試不理想，實(shí)際上就是做完了不檢查。在一個(gè)就是做的時(shí)候不認(rèn)真像認(rèn)真審題，看清數(shù)據(jù)和符號(hào)，做完后檢查有沒抄錯(cuò)，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的一定要寫計(jì)算過程，結(jié)束后 還要檢查計(jì)算是否合理。

2、書寫質(zhì)量有待于提高，這是針對個(gè)別學(xué)生說的，請各位家長們看一下我們的作業(yè)，差別太大了，寫的潦草就容易粗心，粗心就容易出錯(cuò)，出錯(cuò)就沒有好成績。孩子們只看到考試成績，沒有想到這個(gè)成績是怎么形成的。希望我們家長能夠監(jiān)督。

3、數(shù)學(xué)思維有待于提高。遇到難題不想動(dòng)腦，想動(dòng)腦的找不到方向。五年級的孩子在學(xué)習(xí)上應(yīng)該適當(dāng)?shù)莫?dú)立了，但是有些孩子我們老師家長在扶著還有困難。鼓勵(lì)我們的孩子多問勤思。問老師問同學(xué)。

4、據(jù)學(xué)生反映前段時(shí)間我班有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。不管懶還是不會(huì)做都不應(yīng)該抄襲別人的，有些孩子不是不會(huì)做他是懶，在家里光顧著玩沒做，而有些孩子是真不大會(huì)做，不會(huì)做不要緊問老師問同學(xué)，想盡辦法會(huì)做也不能隨便抄別人的。抄襲造成的后果就是他越來越懶，不會(huì)動(dòng)腦，不愿動(dòng)腦，不會(huì)的知識(shí)會(huì)越來越多，希望我們家長在家里也時(shí)不時(shí)的抽查一個(gè)小題，讓孩子講一 講你聽聽，看他是不是能夠理解。

5、出錯(cuò)不改。老師批改了作業(yè)，有錯(cuò)就放著，想起就改，想不起來就過，對自己的學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任心。成績一塌糊涂。一落千丈。

當(dāng)然并不是所有的同學(xué)都有這種現(xiàn)象，只是在這里說一下能夠引起我們家長的重視。好的方向也有好多。如：現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂氣氛活躍了，學(xué)生回答問題積極 了，大多數(shù)同學(xué)能夠當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還有的同學(xué)不會(huì)的問題就問，有的同學(xué)甚至主動(dòng)的問我要難題做了等等，都說明我們的孩子進(jìn)步著，努力著，都說明需要我 們時(shí)刻關(guān)注著。

第三篇：發(fā)言作文五年級

隨著人流，我走進(jìn)科技館大門，那“話說低碳”幾個(gè)鮮紅的大字映入眼簾，讓人不禁想到“低碳”的重要性。

在科技館里面，一幅幅的宣傳圖片排列有序，正向人們訴說著地球近幾年來所遭受的“不幸”：全球氣溫變暖，冰川融化，海平面上升；頻繁的地震引發(fā)海嘯；幾十年不遇的暴雪；霧霾、沙塵暴……傷心、難過、悔恨之余，我們也高興地看到了希望――更多來自身邊的低碳生活。全國甚至全世界的人都已經(jīng)意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，并紛紛投入“低碳”活動(dòng)中。參觀中，印象最深刻的是科學(xué)家為我們展示的“綠色家園”：房屋前兩架巨大的`風(fēng)車以及屋頂?shù)奶柲馨?，為整個(gè)房屋提供了能量。這樣的家園既綠色又環(huán)保，真是“人間天堂”啊！

走出科技館，我心潮澎湃。小小的我，能為“低碳”做些什么？對了，我要做低碳的發(fā)言人。在路上，我會(huì)和家人乘坐公共汽車或騎車；在超市，我會(huì)自己帶購物袋裝物品；在飯店，我會(huì)少用一次性物品，并做到“光盤”；在公園，我會(huì)愛護(hù)每一棵花草樹木；在學(xué)校，我會(huì)提醒小伙伴節(jié)約用水，將垃圾分類；在家里，我會(huì)少開空調(diào)，及時(shí)關(guān)閉電器并拔出插頭。

我相信，只要人人都做低碳的發(fā)言人，人人都盡自己的一點(diǎn)力，我們的明天會(huì)更美好！

第四篇：小學(xué)五年級發(fā)言稿作文

――我要給網(wǎng)絡(luò)游戲頒個(gè)最佳危害獎(jiǎng)

一聽到“網(wǎng)游”這個(gè)名字，可能許多男同學(xué)頓時(shí)會(huì)熱血沸騰，滔滔不絕地說起自己在游戲中的“英勇”表現(xiàn)。

雖然網(wǎng)游好玩，但是卻很容易讓人“中毒”。特別是沒有多少分辨力和控制力的少年兒童，其傷害最大。如：玩久了網(wǎng)游會(huì)影響人體的免疫、代謝功能，輕則影響身心的發(fā)育，重則導(dǎo)致白細(xì)胞減少，引起失眠或引發(fā)白內(nèi)障，嚴(yán)重的還會(huì)誘發(fā)癌癥、并會(huì)加速人體癌細(xì)胞的增長。

最為嚴(yán)重的是：少年玩了有暴力傾向的網(wǎng)游后，極有可能會(huì)被引入歧途。有一次，我看見電視上播放了一個(gè)節(jié)目：有兩個(gè)少年，一個(gè)17歲，一個(gè)18歲，正值人生的花樣年華，平時(shí)膽小得連雞都不敢殺。可就是因?yàn)橥媪擞斜┝A向的網(wǎng)游，并且上了癮，覺得殺人就像在玩游戲，于是殘忍地殺害了7個(gè)人。被殺害的7個(gè)人中還有一個(gè)是孕婦，肚子里還有一個(gè)沒出生的嬰兒，而這7個(gè)人的慘死居然就是因?yàn)橐粋€(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲!最后，他們自己也被判了死刑和無期徒刑。

正是這些網(wǎng)絡(luò)游戲讓不少人走上歧途，還讓許多人在結(jié)束了別人寶貴生命的同時(shí)自己也失去了寶貴的生命!可見，網(wǎng)游對人的傷害是多么大呀，所以，我們要拒絕網(wǎng)游，多看好書，多做對身心健康有益的活動(dòng)，再也不讓網(wǎng)游破壞我們的生活了!

鑒于以上眾多因素，所以我要給網(wǎng)絡(luò)游戲頒個(gè)最佳危害獎(jiǎng)!

第五篇：年級發(fā)言稿

各位家長，大家好：

十分感謝大家能從百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的家長會(huì)。

今天家長會(huì)的安排是：XX老師發(fā)言、XX老師發(fā)言、XX老師發(fā)言、親子活動(dòng)。

我們班共有57個(gè)學(xué)生，28女，29男，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高，整體成績在全校五年級中處于中上水平。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

一、學(xué)習(xí)方面：我就上次期末考試以及這四次語文單元測評做個(gè)總結(jié)匯報(bào)：

期末考試因?yàn)閷W(xué)校的安排最后是草草收場，沒有和大家及時(shí)溝通，采取了讓孩子知道成績后告訴家長的方法，可喜的是很多孩子誠實(shí)地告訴了家長成績，家長也會(huì)打電話前來回饋，但是有的孩子知道成績后因?yàn)閾?dān)心挨批評，對家長撒慌，有的甚至都沒有告訴家長，我這里一直都沒有回饋。

我先就語文試卷進(jìn)行分析：

第一大題：基礎(chǔ)知識(shí)題。

1―4題完成較好。

第5小題查字典，我講過一模一樣的題目，還是有很多同學(xué)沒有做出來，說明聽課的習(xí)慣不是很好。帶“舉”字的成語寫出來的也不多，平常都學(xué)過，說明不會(huì)靈活運(yùn)用。

第6小題，主要是縮句有點(diǎn)問題。

第7小題按課文內(nèi)容填空完成較好。

第二大題：課內(nèi)閱讀部分。問題比較大。

語文中的一些術(shù)語不太清楚，例如，第二小題中的“有什么作用”總起全文，引出下文。

第三大題：課外閱讀部分。問題比較大。

有一部分孩子能夠很好的理解，但是有一部分孩子不能理解，拉開了距離。

第四大題：作文。問題大。

孩子們思維固定化，因?yàn)槲也贾眠^一篇《特殊的作業(yè)》的文章，要孩子孝敬父母，結(jié)果有一些孩子就一成不變地把這篇文章搬過來了。結(jié)果跑題，這次跑題的有10幾人。

綜上所述，我班孩子目前在語文方面所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)是：基礎(chǔ)較好，課外積累但是閱讀理解題的分層比較明顯，作文理解題意不清。

二、高年級學(xué)習(xí)的特點(diǎn)以及解決問題的建議：高段――學(xué)習(xí)的“分叉嶺”。

隨著年級的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

因此，作為家長很有必要針對自己孩子的特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，要培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、為何同一老師教的孩子差距如此之大呢？――冰凍三尺，非一日之寒。

A、孩子確實(shí)存在個(gè)體差異，我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)得千差萬別。

B、孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子的成績也會(huì)有影響，有的孩子上課積極動(dòng)腦，有的孩子上課不動(dòng)腦，但是能被迫性地聽課，有的則是既不動(dòng)腦又不聽課，人在心不在。

C、還是5+2=？的問題，有的孩子在家有家長的正確引導(dǎo)，對每周的知識(shí)都有一個(gè)回顧，但有小部分家長對孩子則是不聞不問。

D、隨著青春期的到來，這樣那樣的問題困擾著孩子，而家長、老師沒有能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)、疏導(dǎo)，孩子被這些問題困擾著，也是孩子成績下降的重要原因。

E、男生與女生的優(yōu)勢和劣勢。男生活潑好動(dòng)，大部分喜歡動(dòng)腦，喜歡看歷史書和科幻書，這是優(yōu)點(diǎn)，不太記事，不太容易分心去關(guān)注和其他同學(xué)或者老師之間的交往問題，但是一般做事粗心，上課有的往往太多動(dòng)而導(dǎo)致沒有聽課，所以大部分成績不穩(wěn)定。女生大多數(shù)沉靜，做事細(xì)心，所以上課能夠認(rèn)真聽講，耐心做筆記，但是因?yàn)樾乃继?xì)膩，往往更多的時(shí)間花在了研究和同學(xué)之間的矛盾以及和老師相處的一些話題上了，所以容易分心，導(dǎo)致成績在下降。

2、您在家正確輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，減小個(gè)體差異。（放《我要的是葫蘆》的動(dòng)畫片）

A、孩子的作業(yè)規(guī)定他自己在規(guī)定的時(shí)間做完，家長不要守著。但是家長一定要檢查對錯(cuò)，這一定不能少。

B、我們是在校寄宿的孩子，一對一的查漏補(bǔ)缺是必不可少的，特別是在學(xué)校的考試試卷、練習(xí)題目中孩子錯(cuò)誤的地方是孩子沒有掌握的知識(shí)，雖然老師將正確答案進(jìn)行了講解，但是孩子有可能并沒有真正掌握，或者還只是暫時(shí)記憶。需要家長再進(jìn)行檢查督促，直到真正的掌握為止。

C、修改作文方面，不是家長成篇修改，只需要提醒孩子哪些地方需要加入細(xì)節(jié)描寫即可。

D、正確地給孩子施加壓力。

有的孩子自己或者家里給的壓力太大，需要適當(dāng)為孩子減壓。有的孩子自己沒有給自己壓力，家里對孩子的學(xué)習(xí)也是置之不理，沒有任何壓力，在浪費(fèi)孩子學(xué)習(xí)最美好的光陰。

三、關(guān)于孩子進(jìn)去青春期后近期出現(xiàn)的一些問題（在四年級時(shí)曾和家長交流過，但現(xiàn)在更加明顯）：

我們班的部分孩子已經(jīng)提前進(jìn)入了青春期。這個(gè)階段是令所有家長和老師頭痛的，因?yàn)?，這一階段的孩子心理會(huì)出現(xiàn)明顯的變化：

獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，喜歡自己作出決定，不喜歡過多的約束，想嘗試成年人的所作所為。

開始有意識(shí)地保留自己內(nèi)心世界的秘密。

情緒不穩(wěn)定，容易沖動(dòng)，不計(jì)后果。

開始注重容貌外表和衣飾打扮。

對異性充滿好奇，有強(qiáng)烈的探知和吸引異性的欲望。

這些心理變化直接導(dǎo)致了他們的行為變化，甚至是影響到學(xué)習(xí)情況。但是，每個(gè)孩子的發(fā)展情況是不一樣的，他們也存在著不同的問題。比如，有的孩子開始叛逆，老師，家長越是不讓做的事情他越要去做；有的孩子開始對異性有好感；有的孩子呢似懂非懂，容易做出一些比較可笑的事情……還有很多。他們的這些變化已經(jīng)在一定程度了影響了他們的生活和學(xué)習(xí)，所以，我希望這一點(diǎn)能引起各位家長的重視，并能夠采取一些有效的措施來對孩子進(jìn)行引導(dǎo)，并且要注意避免讓孩子在這個(gè)敏感時(shí)期接觸到一些不良信息。比如，不良書籍和網(wǎng)絡(luò)信息。我們班的部分學(xué)生已經(jīng)開始看言情小說，甚至還帶到學(xué)校，介紹給同學(xué)看。有的學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)候也容易進(jìn)入到一些不良網(wǎng)站，這些方面家長一定要注意。還有手機(jī)問題，上星期我才知道有部分學(xué)生帶了手機(jī)來校，經(jīng)常用來晚上聊天和發(fā)短信，大大影響了休息時(shí)間。

重點(diǎn)講一下以下幾個(gè)問題：

1、異性同學(xué)交往。五年級的學(xué)生喜歡和同伴在一起，已經(jīng)有了自己的一個(gè)玩伴圈，和四年級時(shí)比，與同伴交往時(shí)出現(xiàn)的種種問題，基本能夠自己私底下解決，不需要老師公開上堂審案了。

但是，進(jìn)入五年級，男生女生之間不能正確交往的問題越來越明顯。有的片面認(rèn)為男生和女生玩是一件丑事的，男生不喜歡和女生玩，女生不和男生玩，見了面就像敵人一樣，喜歡討論男女生之間的話題，比如說誰喜歡誰。有的則喜歡和異*交往，這樣的話，談?wù)摰耐瑢W(xué)把注意力放在了關(guān)注其他同學(xué)的交往上，就像傳說中的狗崽隊(duì)，成績倒是沒有放在心上，而眾口鑠金，那些正常交往的同學(xué)也會(huì)受到這些輿論的影響，導(dǎo)致不能安心學(xué)習(xí)。這不是所謂的早戀，請大家在家聽到孩子們談?wù)撨@些話題時(shí)，正確引導(dǎo)。

2、如何正確對待老師的表揚(yáng)和批評。

在四年級時(shí)我進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查，將調(diào)查情況全面向大家進(jìn)行了一個(gè)公布和分析，發(fā)現(xiàn)有一部分孩子不能正確對待老師的表揚(yáng)和批評，經(jīng)過家長會(huì)家長們的積極配合，孩子們有很大層度的改善。這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查，但是有了一個(gè)新的變化。

例如，我在調(diào)查：XX老師喜歡你嗎？你喜歡XX老師嗎？這兩個(gè)問題中，寫了“不”或者一般的，有幾個(gè)，都是班干部、大隊(duì)干部、以及成績排名在班級前10的孩子。

后來我一個(gè)個(gè)地問原因：

有一個(gè)孩子說到，他有一次回答問題我說他描述得不是很清楚，他認(rèn)為我不喜歡他。而他自己就沒有想到，一直是班上的頂梁柱，節(jié)節(jié)課上幾乎有老師對他精彩回答的肯定。

有一個(gè)孩子是大隊(duì)檢查員，他在檢查學(xué)校紅領(lǐng)巾的時(shí)候自己紅領(lǐng)巾沒有戴好我批評了他，他就一直耿耿于懷，認(rèn)為老師不喜歡他。

有一個(gè)孩子成績非常好，但是平常不太喜歡說話，我針對這個(gè)問題和她談過幾次，也想過一些辦法，但是在調(diào)查中卻發(fā)現(xiàn)她不喜歡我。

……

而我在網(wǎng)站上查找資料，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)普遍的問題，那就是平常一些成績優(yōu)秀和老師提拔當(dāng)大隊(duì)干部、班干部的同學(xué)受挫能力弱，平常一些調(diào)皮的孩子挫能力要稍微強(qiáng)一點(diǎn)，這就是為什么高考的時(shí)候有一些成績優(yōu)異的孩子考試會(huì)失常，而在新聞中也常會(huì)有中學(xué)、大學(xué)有一些成績優(yōu)秀的孩子會(huì)選擇自殺。

這究竟是為什么呢？我分析如下：

第一，其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但是在學(xué)校這個(gè)特定環(huán)境的時(shí)候，往往會(huì)因?yàn)槟承┖⒆釉诔煽兓蛘弑憩F(xiàn)上的優(yōu)勢得到了多位老師的關(guān)注，特別是任課老師和孩子相處的時(shí)間僅僅在于課堂，關(guān)注的也是她課堂上的優(yōu)良表現(xiàn)，老師往往忽視了這個(gè)孩子一些其他潛在的缺點(diǎn)，于是他們被老師的表揚(yáng)和同學(xué)們贊許的目光包圍著，并且優(yōu)點(diǎn)也會(huì)無限地?cái)U(kuò)大，因?yàn)檫@些光芒，久而久之，這些孩子認(rèn)為這些表揚(yáng)和贊許是理所當(dāng)然的，但是缺點(diǎn)是存在的，只是孩子自己本身也已經(jīng)忘記了它的存在，一旦有人指出就接受不了，他就會(huì)認(rèn)為這個(gè)指出這個(gè)問題的人是不喜歡他的，而往往會(huì)將他的缺點(diǎn)指出來的就是班主任和和孩子接觸較多的老師，因?yàn)榘嘀魅芜@些老師和每個(gè)孩子的相處不僅僅限于課堂，看每個(gè)孩子看得更加清楚。特別是到了一個(gè)新的環(huán)境，例如升入初中，和其他新同學(xué)處于同一個(gè)起跑線時(shí)，沒有了優(yōu)越感，有的孩子可能會(huì)很快地獲得老師和同學(xué)的欣賞，那么他將會(huì)繼續(xù)生活在表揚(yáng)的光環(huán)中，但是有的孩子沒有能獲得老師和同學(xué)的欣賞，他就會(huì)非常地不適應(yīng)，產(chǎn)生厭學(xué)的心理，成績急劇下降。

第二、而相反的是，有一些平常比較調(diào)皮和成績稍微落后的孩子和其一些表現(xiàn)優(yōu)異的孩子比他的表現(xiàn)也是非常明顯的，往往是老師頭痛的對象，因?yàn)樗亩鄤?dòng)，上課擾亂課堂秩序，就會(huì)得到任課老師的批評，因?yàn)槌煽兟浜?，老師在為其補(bǔ)課的時(shí)候，會(huì)在不耐煩的時(shí)候發(fā)發(fā)牢騷。所以，這部分孩子的缺點(diǎn)也會(huì)因?yàn)樵趯W(xué)校這個(gè)特定的環(huán)境下暴露無疑，甚至?xí)谏w了他本身的優(yōu)點(diǎn)。那么在這種情況下，這類孩子接受批評的能力是有的，但是不排除一種情況就是自暴自棄，給自己定位于壞孩子。其實(shí)每個(gè)孩子都是有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的，和和孩子接觸較多的老師，因?yàn)榘嘀魅芜@些老師和每個(gè)孩子的相處不僅僅限于課堂，看每個(gè)孩子看得更加清楚。

很多老教師說，畢業(yè)以后往往能夠記得老師的不會(huì)是那些成績優(yōu)秀，甚至精心培養(yǎng)的學(xué)生，而是那些調(diào)皮的、成績落后經(jīng)常到老師辦公室來挨批的同學(xué)，這是不無道理的。今天說這翻話，不是為了讓學(xué)生記住我以及學(xué)校的老師，而是希望家長們看到不同的孩子潛在的問題正確引導(dǎo)，讓現(xiàn)在優(yōu)秀的孩子正確對待老師的表揚(yáng)和批評，正確看待自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，積極調(diào)整自己的心態(tài)；讓現(xiàn)在看似缺點(diǎn)多多的孩子正確對待老師的表揚(yáng)和批評正確看待自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，不要自暴自棄。

四、關(guān)于升學(xué)考試：

語文方面大家可以從這個(gè)方面去做準(zhǔn)備：

基礎(chǔ)知識(shí)部分，要留意一些成語、諺語、名人名言、古詩詞、名著之類的。

閱讀理解部分是重頭，除了現(xiàn)代文章的閱讀還有古代文的閱讀，五年二期現(xiàn)在就已經(jīng)開始涉及到古文以及名著的片段故事了。作文重點(diǎn)在寫實(shí)作文。

五、孩子對班主任太依賴：

我們老家有句俗話，勤快娘帶懶子女，懶娘帶勤快子女。

為了證明我是一個(gè)盡職的好老師，我一直都很勤快，從一年級開始，事事為孩子們操心，自然得到了家長和領(lǐng)導(dǎo)、同事的好評，而我班的班級活動(dòng)總是做得最好的。但是我發(fā)現(xiàn)因?yàn)槲业牟迨?，很多孩子都有了依賴思想，而且有明顯的見風(fēng)使舵的感覺。例如：我布置的各類活動(dòng)，全班參與面廣，完成好，不是我布置的活動(dòng)，其他老師布置的活動(dòng)，報(bào)名的同學(xué)就寥寥無幾，完成不佳。我們五年級組的老師經(jīng)常開玩笑地說：“經(jīng)過你們班教室，看學(xué)生聽課的狀態(tài)就知道是什么課，上你的課端端正正的，上其他老師的課就明顯不一樣。”看到這些，聽到這些，我有說不出的滋味。

學(xué)校進(jìn)行了一次跳繩比賽，這一次我一反常態(tài)，講了一次以后就沒有再去強(qiáng)調(diào)了，在講后的那一次孩子們自發(fā)地練習(xí)了一次，我在家校聯(lián)系本上還表揚(yáng)了；可是后來，早上生活老師組織練習(xí)時(shí)，據(jù)老師介紹，孩子們愿意玩游戲也不愿意跳繩，沒有集體榮譽(yù)感；平常的時(shí)候，別的班在沒有老師的情況下苦練，而再也沒有看見過我班孩子的身影。我看在眼里，急在心里，想證明自己的發(fā)現(xiàn)是對的，但又害怕我的發(fā)現(xiàn)是真實(shí)的。

昨天的跳繩比賽，正如我所預(yù)想的那樣，我們五、六年級一組比賽，7個(gè)班，我們班獲得第7名，甚至比四年級的幾個(gè)班的數(shù)量還少?？梢哉f，每次比賽我們都是包攬第一等獎(jiǎng)中的第一名，第一次眼睜睜地獲得最后一名，依我這種不服輸?shù)男愿?，我的心里很難受。但是我更希望用這次失敗告訴孩子們，什么都要靠自己。我希望我這個(gè)“媽媽”能帶出一批“勤快”的子女來，否則會(huì)害了他們一輩子??！

另外我們班的家長對我是充分的信任，就像朋友，把孩子放在這里是一百個(gè)放心，這令我很感動(dòng)。但是有一部分家長，特別是原來隨我讀一年級的部分孩子的家長，對我太信任了，孩子的學(xué)習(xí)絕對信任地交給了我，連孩子退步都沒有發(fā)現(xiàn)，我想告訴大家的是，小心，我也不可靠。

六、親子活動(dòng)：

今天活動(dòng)的主題是“愛心接力棒”。

“愛心接力棒”的規(guī)則是：

分成男同學(xué)和女同學(xué)兩隊(duì)，男同學(xué)那隊(duì)由男同學(xué)以及男同學(xué)的家長組成（28+28人），女同學(xué)那隊(duì)由女同學(xué)以及女同學(xué)的家長組成（28+28）。每隊(duì)又分成兩隊(duì)（14+14）人，分別站在賽場的兩端。

家長和自己的孩子同時(shí)握住接力棒，在行進(jìn)過程中，手不能離棒，直到傳遞給下一對隊(duì)員。哪一隊(duì)先跑完就算勝利。

在這么多親子活動(dòng)中，我為什么選擇這個(gè)愛心接力活動(dòng)呢？

因?yàn)楹⒆拥某砷L，就像這場接力賽，需要父母和孩子默契地配合，才能走得更快、更穩(wěn)，而我們這個(gè)班級，這個(gè)大家庭的成長，需要每個(gè)孩子和家長的共同付出，有一人掉隊(duì)都不行，所以，為了我們共同的孩子，讓我們一起努力吧！

第六篇：小學(xué)五年級發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好！首先，對各位家長能在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示忠心的感謝！

一、召開家長會(huì)的目的

各位家長，隨著時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期，對學(xué)生的一生具有重要的意義。

俗話說，好的開端是成功的一半。我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生活、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我們今天的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

二、匯報(bào)上學(xué)期班級各項(xiàng)情況：

各位家長，下面我簡單介紹一下我班上目前的基本情況。我們現(xiàn)有39位同學(xué)，其中男生18人，女生21人。新班級，新氣象。

三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

下面我想就各位家長關(guān)心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說：

一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上學(xué)期期末考試后，有的學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話？總之，在他的眼里，孩子一無是處。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。

當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢？

有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈。成績一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的。家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？

第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問各位家長，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎？你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？語文這門學(xué)科基本每天都有書面作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對待這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地聽，認(rèn)認(rèn)真真的寫，家長也認(rèn)認(rèn)真真的觀察，給孩子簽字。但是，總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字，老師向家長反映，您講孩子的表現(xiàn)，提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候，以管不了為由，必而不談這個(gè)問題了，你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎？那是您的孩子，一想起這個(gè)的時(shí)候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長心痛，現(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn)，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，你這個(gè)不稱職的家長已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。

三、針對以上情況，我想對各位家長提出幾點(diǎn)建議：

（1）必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

（2）要多了解孩子

（3）應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力

（4）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣

（5）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境：讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家，建立良好的親子關(guān)系

二、下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長交流一下自己的見解。

作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。

（1）專心聽講的習(xí)慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師。

（2）讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不書寫工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如：解決問題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，答語只有兩三個(gè)字。

我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們具互相對答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎？請予以關(guān)注。