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第一篇：發(fā)言作文五年級(jí)
每個(gè)人都有自己的第一次，你們想知道我第一次舉手發(fā)言是什么樣的嗎？別急，聽(tīng)我慢慢講來(lái)……
還記得剛來(lái)中小時(shí)，老師講課提的問(wèn)題我都會(huì)，可就是不敢舉手。終于有一次，我同桌看不下去了，把著我的胳膊讓我舉起了手。老師提問(wèn)了我，我慢慢地站了起來(lái)，頭上汗如雨下，臉也紅紅的，低頭不敢看老師。
老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的膽小，走到我旁邊，溫和地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，答錯(cuò)了也沒(méi)事，加油！”聽(tīng)了老師的`話(huà)，我終于鼓足勇氣說(shuō)出了答案。“非常正確，大家把掌聲送給她！”老師大聲說(shuō)。然后，我在同學(xué)們的熱烈掌聲中坐下了，心里的一塊兒大石頭也落了地。
從那以后，我便愛(ài)上了舉手發(fā)言，這都要感謝老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)?！爸x謝你們，親愛(ài)的老師和同學(xué)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了你們！”
第一次舉手發(fā)言，我明白了：無(wú)論做什么事，只要鼓起勇氣，邁出第一步，就會(huì)成為一個(gè)美好的開(kāi)始。
第二篇：發(fā)言作文五年級(jí)
在學(xué)校里，每個(gè)老師總是強(qiáng)調(diào)上課要積極發(fā)言，因?yàn)榉e極發(fā)言不僅能鍛煉自己的語(yǔ)言能力，也能鍛煉自己的閱讀能力，同時(shí)也能學(xué)到更多的知識(shí)。
每次上課的時(shí)候，當(dāng)老師提出問(wèn)題，有些同學(xué)都能結(jié)合自己的想法大膽的舉手發(fā)言，而我只能躲在角落里聽(tīng)別人講，這是因?yàn)槲夷懶?，怕發(fā)言時(shí)說(shuō)錯(cuò)了站在那兒被同學(xué)取笑，所以我的手每次總是不聽(tīng)我的使喚。有時(shí)我想舉手的時(shí)候，心里總是在猶豫，舉還是不舉？舉起來(lái)，怕自己不能講完整，又要同學(xué)或老師補(bǔ)充怎么辦？舉起來(lái)老師沒(méi)看到,不叫我怎么辦？豈不是又白舉了，還是不舉為好！
平時(shí)，經(jīng)過(guò)老師和媽媽的再三叮囑：上課不要害怕，多多發(fā)言！終于有一天我好不容易的克服了自己的`膽怯后，上課時(shí)輕輕的把手舉了起來(lái)，老師一下子看到了這個(gè)平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的我，就請(qǐng)我回答。于是，我就不是很自信的回答了老師提出的問(wèn)題，接著，老師就說(shuō)我回答得好，并鼓勵(lì)我今后定要多多發(fā)言。有了這次后，我漸漸的有了信心，心里暗暗地對(duì)自己說(shuō)：我要發(fā)言，我還要積極發(fā)言！
第三篇：發(fā)言作文五年級(jí)
從小到大，你知道我最害怕什么嗎？不是怕老師或家長(zhǎng)打或罵，而是怕老師上課抽我回答問(wèn)題，你們怕不怕呢？
從小到大只要老師一抽我我就琿身直打哆嗦，做事變得手忙腳亂，從膽大如虎變?yōu)槟懶∪缡笾恍枰忻腌?，翻心比翻?shū)還快。
就是在這周的的星期四，謝老師叫我起來(lái)讀課文，我的心中有一種說(shuō)不出來(lái)的苦，我感覺(jué)我比較獻(xiàn)丑的樣子。
那天早晨，我們開(kāi)始晨讀了，我心不在焉的讀26。《月光曲》的第九自然段時(shí)，老師突然請(qǐng)人站起來(lái)朗讀課文。
老師教：“李家吉你起來(lái)讀第二句和第三句。”我心里的那個(gè)苦?。≌娴暮秒y受，真心的不想讀，但是老師的命令終究還是不能違抗的`呀！于是我還是迫于無(wú)奈的讀了起來(lái)，明明應(yīng)該讀平靜而柔和的聲音，而我呢，讀出的聲音是和尚念經(jīng)，老師說(shuō)我讀的不好，說(shuō)我不認(rèn)真，叫我坐下去了。老師又叫人讀波濤洶涌的那一段，又抽到了我，哇！我這運(yùn)氣百分之百中獎(jiǎng)??！我都想去買(mǎi)彩票了，一定能中頭獎(jiǎng)，我這次還是沒(méi)讀出氣勢(shì)，再讀一遍要讀出氣勢(shì)老師說(shuō)，結(jié)果讀了三次，我才坐下了。
我真的好害怕老師抽我啊！老師不要點(diǎn)我的名了??！你害怕老師點(diǎn)你的名嗎？
