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第一篇：發(fā)言作文五年級

每個人都有自己的第一次，你們想知道我第一次舉手發(fā)言是什么樣的嗎？別急，聽我慢慢講來……

還記得剛來中小時，老師講課提的問題我都會，可就是不敢舉手。終于有一次，我同桌看不下去了，把著我的胳膊讓我舉起了手。老師提問了我，我慢慢地站了起來，頭上汗如雨下，臉也紅紅的，低頭不敢看老師。

老師似乎發(fā)現了我的膽小，走到我旁邊，溫和地說：“沒關系，答錯了也沒事，加油！”聽了老師的`話，我終于鼓足勇氣說出了答案?！胺浅Ｕ_，大家把掌聲送給她！”老師大聲說。然后，我在同學們的熱烈掌聲中坐下了，心里的一塊兒大石頭也落了地。

從那以后，我便愛上了舉手發(fā)言，這都要感謝老師和同學們的鼓勵?！爸x謝你們，親愛的老師和同學，我永遠不會忘了你們！”

第一次舉手發(fā)言，我明白了：無論做什么事，只要鼓起勇氣，邁出第一步，就會成為一個美好的開始。

第二篇：有關小學五年級發(fā)言稿

敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好!今天我競選的職位是語文課代表!

此時此刻，我的心情十分緊張，也十分激動!

語文課是一門非常重要的科目，它是知識的橋梁，是學好其他課程的紐帶。那些四四方方的方塊字蘊含的文化給我?guī)砹藷o窮樂趣，讓我想去探索更多未知的知識。語文讓我愛上了閱讀，給我的生活增添了無限情趣。

我喜歡語文，從一年級起一直擔任語文課代表，積累了一定的經驗。如果這次大家選舉我當語文課代表，我會繼續(xù)全心全意的為老師和同學們服務。做好老師的小助手，收發(fā)作業(yè)，布置作業(yè)，督促學習，維持課堂紀律。帶動同學們上課認真聽講，努力學習語文知識，提高閱讀寫作能力，爭取做一個同學們的.好榜樣，和大家一起遨游在語文知識的海洋，不斷提高學習成績。

如果這次我落選了，就代表我在某些方面做得還不夠好，我會學習他人的優(yōu)點，找出自身的缺點，及時的彌補自己的不足，爭取下次可以成功競選。

真心希望大家給我投出寶貴的一票，讓我們攜手共創(chuàng)一個嶄新的學期，相信我，沒錯的!

我的演講完畢，謝謝大家!

第三篇：發(fā)言作文五年級

又是語文課！我很怕上語文課，因為我很少發(fā)言，甚至有時心不在焉，直至那第一次舉手后，我再也不怕了……

這是我記憶最深刻的第一次――舉手發(fā)言。上課鈴聲一響，大家左沖右撞地跑進教室，安靜地坐下，不一會兒，宋老師便拿著書本進來了。接著問了一個問題――“狠”這個字的拼音怎么寫？我一個勁兒地鼓勵自己，加油，沒事的，不就回答問題嗎？有什么好怕的！當我舉起時去讓別人給搶去了，我不由得狠狠扭了一下大腿，罵道：“你這沒用的東西，真不爭氣！”

第二次機會了，也快下課了，我慌忙舉起手來，還不停的抖，左手 一把抓住了它；又想放到耳朵上，左手把右手“啪”地打了回去。我的心怦怦直跳，心都蹦到喉嚨眼，兩臉滾燙，心里一直念叨著那個答案……“章晶晶”隨著我的名字，我顫抖地站起來，看著老師期盼的.目光，我嘆了口氣，壯了壯膽，說出了答案。宋老師鼓勵我，讓我不再害怕回答問題了，那么多堂課的發(fā)言悶在心頭實在是太難受了，茶不思，飯不想，今天我心里暖暖的，不會再吃不下飯了。

第一次總要闖過去，過了這坎兒，就會有第二次、第三次……人生，要不斷闖關！