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第一篇：年級作文發(fā)言稿范文

各位同學(xué)：

大家好！我叫張嘉悅，我的演講的題目是《讀書的好處》。

你們喜歡讀書嗎？請拿起有益的書籍，與我一起走進書的王國吧！因為在那里，你會開闊視野、豐富感情與思想、自由暢想、隨意表現(xiàn)出自己的喜怒哀樂。大家知不知道讀書的好處？讀書的好處其實有非常多非常多：可以使我們不出門，便知天下事；可以提高我們的閱讀水平與習(xí)作水平；可以使我們變得有修養(yǎng)等等。讀書可以幫助我們領(lǐng)悟人生的.意義，讀書可以學(xué)貫中西，讀書可以廣濟天下民眾，讀書可以踏入智慧的殿堂。自古以來，許多科學(xué)家還因看書而到了忘我的境界。這不，物理學(xué)家丁中小時候因看書看得入迷，忘了媽媽的囑咐：一定要把飯桌上的菜與飯吃了。等到媽媽回來，已經(jīng)晚上了，卻見飯桌上的飯菜原封不動，便知道了。

諸葛亮曰：“非學(xué)無以廣才非志無以成學(xué)。”意思是：只有學(xué)習(xí)才能增長知識，只有立志，才能真正學(xué)到東西。書是人類精神的營養(yǎng)品，可以讓我們增強意志、養(yǎng)成品格高尚的習(xí)慣。要是人類精神沒了補貼，這個人就沒什么用了！

我的演講完了，謝謝大家。

第二篇：發(fā)言作文五年級

“鈴――鈴――”又一節(jié)語文課開始了，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)27課――《與象共舞》。這節(jié)課發(fā)生了一件“怪”事。

“這篇課文應(yīng)該怎樣分段？”老師一臉疑惑地問大家，帶著神秘的微笑。突然，一個情景讓我暗自吃了一驚，你知道為什么么？平時那個平時學(xué)習(xí)不怎么好，不愛發(fā)言，愛缺作業(yè)的'段思辰同學(xué)居然顫抖地舉起了胖乎乎的小手?？磥砥鸪?，他不敢，是有些緊張。這時，老師看到了，全班同學(xué)都看到了，向他投去支持鼓勵的目光。猛然，段思辰把手舉過了頭。

“段思辰，你來說說!”老師也許和我們一樣，想聽聽他的想法?！班?，……”也許是經(jīng)驗不夠，他說起來結(jié)結(jié)巴巴，但是十分正確，我心里也暗暗為他高興?！昂芎茫_！”老師對他點點頭，大大地表揚了他，老師說：“從段思辰身上我們知道，只要認(rèn)真聽講，誰都能學(xué)會，誰都會發(fā)言，希望我們像段思辰一樣，不斷地進步。”

這件事情，讓我想到了不常發(fā)言的自己，平時一樣的段思辰，這次能夠有勇氣超越自己。而我呢？我漸漸地感到，發(fā)言不在于正確與否，而是一種勇氣的體現(xiàn)，一種參與的態(tài)度。

學(xué)習(xí)中的嘗試比不試好，要大膽地實踐，實踐也真知！

第三篇：發(fā)言作文五年級

哎，又是語文課。語文課對我這個不發(fā)言的人來說，簡直就是在做聽眾。于是，我下定決心，這節(jié)課一定要積極舉手發(fā)言。

“把書本翻到72頁，《金色的魚鉤》，先自由朗讀課文，在說說主要內(nèi)容。”哈哈，機會來了，我認(rèn)真地讀完了一遍課文，思考起主要內(nèi)容來?！皶r間，地點，人物，事情……”我喃喃自語道。過了一會兒，答案浮現(xiàn)在腦海中，于是，我抱著試一試的.心態(tài)舉起了手，“朱晏萱。”紅老師叫到了我。我站了起來，說出了答案，過程十分順利，信心也增加了幾分。

接下來的問題，是“找一找文中令你感動的句子，抓住關(guān)鍵詞來說說感受?！贝蠹也患s而同地拿起筆，開始找起來。一用心，有感受的句子就會一句一句蹦出來，容易極了。找到了幾處，我胸有成竹地舉起了手，紅老師又叫了我。回答了幾次，我發(fā)現(xiàn)舉手發(fā)言并不難，只要反應(yīng)靈敏，放松心態(tài)，便能做到積極舉手發(fā)言。

看來，“世上無難事，只怕有心人?！敝灰阏J(rèn)真，用心地去做某件事，沒有你做不到的，只有你想不到的。