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第一篇：初中語文學(xué)科組長經(jīng)驗交流發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：

你們好，今天能夠在這里與大家共同交流，十分榮幸。下面將我們在前半期工作中的一點做法向領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報一下：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣，可以從多方面入手，但我認為，課堂教學(xué)來得最快，也最直接。如果語文老師功底深厚，出口成章，妙語連珠，同時又幽默風(fēng)趣，課堂設(shè)計新穎、靈活。再輔之現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，利用聲音、圖片、視頻等等，三、兩節(jié)課，學(xué)生的積極性就被調(diào)動起來了，長期堅持做下去，學(xué)生會一直喜歡語文的。

二、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

良好的習(xí)慣主要有正確的讀寫姿勢、積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣；樂于誦讀、課外閱讀的習(xí)慣；主動識字的習(xí)慣、認真完成作業(yè)的習(xí)慣；自主修改作文和多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生的修改能力，我讓學(xué)生互評，這樣增加了學(xué)生修改習(xí)作的興趣和機會。通過一段時間的堅持，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文水平明顯提高了。

三、重視語文課堂教學(xué)。

語文課堂教學(xué)是語文教學(xué)最重要的載體。在每一節(jié)課前，我都要做大量的準備工作。首先，我把自己置身于讀者的位置來閱讀將要學(xué)習(xí)的課文，在讀的過程中，自己有哪些疑問，一一記下來。我想，我有疑問的地方，學(xué)生一定也很想知道是怎么回事。所以，我盡可能地去查閱相關(guān)資料，然后琢磨淺顯、明了的方法教給學(xué)生。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。在課堂教學(xué)中，我采用少講、精講，而讓學(xué)生多讀，多思。并通過小組交流合作的`方式培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、語言組織能力等。魏書生老師有一段話講的非常好：“如果講某篇課文的時候，生怕講的不全，而被考試鉆了空子，就面面俱到，那就太累了，語文學(xué)科的特點是哪一篇課文，都可以展開來出上一百道習(xí)題不止。為了堵這些小題而多講不少內(nèi)容，結(jié)果大講特講，學(xué)生不僅沒記住這么多內(nèi)容，結(jié)果連重點內(nèi)容也被沖淡而無暇掌握了?！币虼宋以诮虒W(xué)中對于每一篇課文就是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點內(nèi)容去學(xué)習(xí)，那些可講可不講的內(nèi)容，我就大膽舍棄，這樣課堂氣氛就活躍，教師講的輕松，學(xué)生學(xué)的快樂。由于學(xué)生的個體差異的存在，一節(jié)課中，會有新知識接受的慢的同學(xué)，對于這樣的孩子，我們不能輕易放棄，或怕耽誤時間而剝奪了他們鍛煉的機會。因此，我們采用分組學(xué)習(xí)的方式，首先按全班學(xué)生根據(jù)平時成績和綜合表現(xiàn)分為A、 B、

C、D四個等級。A、 B、C、D成員各一名。這樣組成的小組，建立相對穩(wěn)定的集體，一方面保證了組內(nèi)各成員之間的差異性和互補性，另一方面各小組的總體水平基本一致，從而保證各小組之間公平競賽的開展，促進了組內(nèi)成員對學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)業(yè)競賽參與的積極性和主動性，有利于學(xué)生主體能動性的發(fā)展。其次整個組是一個學(xué)習(xí)共同體，組內(nèi)每2人還要結(jié)成互幫對子，互幫互助互學(xué)，在做練習(xí)時組長負責(zé)批改，同時，優(yōu)秀學(xué)生還要給不會的學(xué)生講會。課堂上，落實和突出學(xué)生的主體作用，這樣，學(xué)生都能參與其中，學(xué)有所成、學(xué)有所樂，從而提高了課堂效率。

四、重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)。

古人說：“讀書百遍，其意自見?！笨梢娎首x在語文教學(xué)中占著非常重要的地位。朗讀對培養(yǎng)七年級學(xué)生語文能力也具有十分重要的意義。把課文的內(nèi)容和感情通過自己的聲音再現(xiàn)出來，這是一個再創(chuàng)造的過程，也是賦予作品以生命的過程。訓(xùn)練朗讀，要做到循序漸進，逐步提高要求，即正確、流利、有感情。

五、重視積累，豐富學(xué)生的語言。

豐富的語言來自于積累。為了實現(xiàn)這一教學(xué)目標，我特別注重對學(xué)生進行字詞、古詩、名言諺語、課外閱讀等方面的積累。

六、重視作文教學(xué)。

（一）強化單元作文教學(xué)：

每一單元的寫作任務(wù)都是與單元學(xué)習(xí)主題相一致的，我們在教學(xué)課文的時候，在寫作方法，表達特點，觀察方法等方面要有的放矢地進行講解，為學(xué)生本單元的寫作鋪好路子。

（二）進行作文系列化訓(xùn)練

想提高作文水平僅靠教材上的單元習(xí)作訓(xùn)練是遠遠不夠的。因此結(jié)合學(xué)生的生活，進行系列作文訓(xùn)練是提高學(xué)生習(xí)作水平的又一有效辦法。

1、生活中的作文訓(xùn)練；

2、不同題材習(xí)作系列訓(xùn)練

3、情境作文系列訓(xùn)練

在作文教學(xué)中我注意創(chuàng)設(shè)寫作情景，把孩子們內(nèi)心的寶藏挖掘出來，從而激發(fā)他們本身具備的寫作能力。在學(xué)生的寫作熱情被調(diào)動起來后，我鼓勵學(xué)生投稿，試著發(fā)表自己的習(xí)作。我想，如果學(xué)生的作文能變成鉛字，無疑會極大地鼓舞學(xué)生寫作文的信心。果然，在接連

四、五篇作文在《咸陽教育周刊》上發(fā)表后，學(xué)生的寫作積極性越來越高了。

七、重落實

我在日常工作中緊抓“落實”二字。日日清、周周清的工作方式使學(xué)生不把問題堆攢起來，從而減輕復(fù)習(xí)時的壓力。每周的默寫比賽讓學(xué)生掌握最近所學(xué)的古詩詞。二周一測試的考試制度使學(xué)生人人有拼勁、有干勁。如沒考好的學(xué)生，我們會逐一幫他分析近端哪些內(nèi)容沒掌握，在下一個階段該怎么學(xué)習(xí)等等。這樣，學(xué)生就認識到老師教學(xué)工作中的負責(zé)，從而對待學(xué)習(xí)不馬虎、不懶惰。

總之，在新課程改革的語文課堂中，我們應(yīng)該給予學(xué)生充分的空間，使他們能夠得到發(fā)揮、鍛煉。只有這樣，我們的學(xué)生才會越來越喜歡語文，我們的語文課程才真正體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。成績只代表過去，在以后的教學(xué)生涯中，我們會不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷完善和創(chuàng)新，熟練地運用課堂教學(xué)的有效性策略，真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，爭取取得更好的成績，謝謝大家！

第二篇：英語科代表競選發(fā)言稿

引導(dǎo)語：在我們平凡的日常里，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？下面是小編整理的英語科代表競選發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。

英語科代表競選發(fā)言稿篇1

敬愛的老師、親愛的同學(xué)：

你們好！

大家好!我很榮幸今天能站在講臺前來競選英語課代表，也非常感謝老師和同學(xué)們能給我這次機會。

大家都知道我是一個比較強勢的人，不太好相處。我希望通過當英語課代表來減少我與同學(xué)的隔閡，增加與同學(xué)們的友誼。

假如我成功當上了英語課代表，我會做老師的小助手，幫老師減輕負。我會幫助在英語學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，當他們的小老師，我會在征得老師同意的情況下為同學(xué)們開展一些有趣的有關(guān)英語的活動，讓同學(xué)們知道英語不是一門枯燥的學(xué)科。

總之，我會盡自己的力量，為同學(xué)們服務(wù)!

如果我 落選了，說明我還有許多不足，所以我不會氣餒，我會繼續(xù)努力，爭取在下一屆競選時表現(xiàn)出一個更出色的我!

我真誠地希望大家能投給我寶貴一票，讓我為大家服務(wù)，謝謝!

英語科代表競選發(fā)言稿篇2

親愛的各位同學(xué)：

你們好！

我今天要競選的職務(wù)是英語課代表，我之所以要競選這個職務(wù)，是因為我有信心，我覺得我能夠用途這個職務(wù)。

首先，我十分喜愛英語，每天晚上，不管有沒有英語作業(yè)，我都會把磁帶聽個三四遍。雖然我不是班上英語成績最好的，但我總是能按時完成作業(yè)，不拖拉。如果大家選我，我一定會帶領(lǐng)大家一起好好學(xué)英語，有同學(xué)作業(yè)不會的話我也一定會耐心幫助他的。

如果我真的當上了英語課代表，我每天早上一定會按時到學(xué)校來收本子，送本子。老師有什么事我也一定會努力幫助老師，而且，三年級時我做過英語組長，多多少少會有一些經(jīng)驗，所以，我相信我一定會做得更好。

如果我競選失敗了，我也不會氣餒，我會反思一下自已的.不足，然后加以改進，等待下一次機會。

這次不管是成功還是失敗，我都會努力爭取這個職位，不辜負家人對我的期望。

希望大家把這寶貴的一票投給我。我一定會幫助大家，為大家服務(wù)，不讓大家失望。

英語科代表競選發(fā)言稿篇3

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是五年級三班的一個熱愛英語的小男孩，姓稅名楚棲字帥哥，我最喜歡英語啦！這時你應(yīng)該能猜到我要競選什么了。沒錯，就是我最喜愛的英語啦！

我在英語這方面有很多優(yōu)勢比如發(fā)音準、會用音標將單詞拼出、愛舉手發(fā)言。小稅曰：“得英語者得天下?！爆F(xiàn)在英語已經(jīng)成為世界通用的語言。如果我競選成功，我會將在你們看起來枯燥無味的英語變成一種富有生機、充滿活力的語言，我會用一種富有幽默感而不夸張，非常大氣又接地氣的講課方式讓同學(xué)們愛上英語，我會讓整個課堂富有活力而不失紀律，我會讓英語科代表這個稱號在我身上而不是浪得虛名，而是用實際行動，付出努力讓老師們看到我的努力，相信我可以勝任這個職位。如果我沒有競選成功，那我也不會失落，也不會自卑，我會從自己身上找原因改掉自己的缺點，讓同學(xué)們看到我的努力，我的改變，讓同學(xué)們喜歡上我，在下次競選中成功！

在這里，請大家投我一票，我祝愿同學(xué)們身體健康，學(xué)習(xí)進步，天天向上，謝謝大家。

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第三篇：競選語文組長的發(fā)言稿

敬愛的老師， 親愛的同學(xué)：

　　大家好！

我是五（3）班的一名學(xué)生，我想競選語文組長，我知道我的成績不好，但是我可以用我的信心，把學(xué)習(xí)成績提上來，不再落后。從我的名字就可以看出，我韋雄雄可不是動物園里的熊，是那個雄，韋雄雄嘛！就是要有熊熊烈火般的信心。

如果我當上了語文組長，我會盡心盡職的，不會讓同學(xué)們的作業(yè)交不上去，我也要提高自我的能力，俗話說得好壓力就是動力，也是彈簧，只要你壓下去它的力氣才會變小，你一放松，它的力氣就變大，我還可以進一步了解我的能力有多深。

如果我當上了語文組長，我會把同學(xué)們的不足記在心里，去幫助他們改正過來，讓他們以后不要再犯了，如果他們有什么不知道的我知道我會幫助他們，如果不知道我也可以出一份力，還有每次交作業(yè)的時候要認真的檢查誰沒交上來，提醒他們交上來。這樣才是一個真正的組長要做的。

如果我競選不上我也不會放棄，有一句話說得好，一山比一山高，我會用自己的行動來證明看看，我要讓同學(xué)們知道我是不會放棄的，還要用我的熊熊烈火般的信心來努力，一定能行，加油吧！

請大家投我一票！謝謝！