千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《競選語文科組長的發(fā)言稿》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《競選語文科組長的發(fā)言稿》。
第一篇：小學生競選小組長發(fā)言稿
尊敬的老師，親愛的同學們：
你們好！
今天我來競選班干部，讓我十分榮幸，我想競選的職位不是體育委員，也不是學習委員，更不是班長，而是一位小組長！
有些人可能會覺得我沒志氣，只敢競選這么一個小組長。
我可不是這么想的，我認為小組長職位雖小，可是責任很大，同樣是幫助老師分擔責任的人，如果說我們的班級像一臺巨大的機器，那么小組長就是一顆小小的螺絲釘，而我愿意做一顆螺絲釘，并且一直堅守這個崗位。
而且，我覺得我們現(xiàn)在的某些小組長沒能盡職盡責的當螺絲釘，對同學的態(tài)度不太友好，做事也并不怎么主動。
和現(xiàn)在的小組長對比，我擁有這幾個優(yōu)點：一、我為人和善，不會欺負同學。二、我做事比較加迅速，不拖拉。三、我的學習成績更加優(yōu)秀，能幫助同學們提高學習。
如果我成功的競選成為了小組長，我一定不會驕傲。每天定時把作業(yè)送到老師辦公室，完成老師交代的任務。一定踏踏實實地為同學們服務，絕不欺負同學，對待同學一定會親和友善，這是我對大家做出的承諾。
也許我的能力不是最強的，但是我的決心是堅定的，或許我還有一些不足，但是我一定會改正的，我一定言必行行必果，請大家相信我。
同學們，請為我投出你們神圣而寶貴的一票吧，雖然我還未達到最優(yōu)秀的水平，但我一定會努力的，請各位務必要支持我！謝謝！
第二篇：競選英語組長發(fā)言稿
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我要競選的職務是英語小組長。我的英語成績在班上排名中上流。當了英語組長以后，我會做到以下幾點：
1、認真完成自己的作業(yè)，不馬虎。
2、我會盡職盡責，盡力把作業(yè)收好。沒帶作業(yè)的同學，我會詢問他們?yōu)槭裁礇]完成作業(yè)，為什么沒帶作業(yè)。
3、我會幫助同學。
我原來當過幾學期的英語組長，算得上是有經(jīng)驗的一位競爭者吧！我認為，在英語組長這個職位上，絕對不允許有懶散的行為：老師已經(jīng)讓組長起來收作業(yè)了，但是，有的人卻懶，在座位上沒動。這種情況不可能發(fā)生在我身上。我會及時收作業(yè)，上課一絲不茍聽講，作業(yè)也應該完成的較好，只有少數(shù)錯誤或沒有錯誤。
在前幾次當英語組長時，我十分樂意，也十分熱愛這個職位。英語組長雖然比不上班長、副班長、中隊長、學習委員這幾個職位。但是，只要我一想起前幾個學期當組長的`時候，我就很開心。因為我在我們組里的學習并不是最好的。當組長，更要好好的學習別人。每次老師讓我翻開作業(yè)來收時，就會看到那些學習比我好的同學的作業(yè)，干凈、整潔。我要向他們學習。
組里會有一些不努力學習、不能按時交作業(yè)的同學。他們經(jīng)常會推辭我沒帶等理由。等我收完作業(yè)后，我會和他們談談為什么總是沒帶作業(yè)。
關于投票這事呢，我想，我平時的表現(xiàn)大家也一定看到了，對我多多少少有些不同的意見。沒選上組長我也不沮喪，因為這次演講還可以練練我的膽量呢！
謝謝大家！
第三篇：初中語文學科組長經(jīng)驗交流發(fā)言稿
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
在區(qū)各級領導的英明指導下，在學校各級領導的直接關心指揮下，特別是在九年級教師的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，我校取得了令人滿意的成績，語文成績也名列前茅。今天坐在這個地方，跟大家交流，我感到很榮幸，同時也感到誠惶誠恐，一來我們的成績還不是特別優(yōu)秀，二來確實感到?jīng)]有什么特別的經(jīng)驗，因為我們做到的大家也都做到了。既然教研室領導肯定了我們的教學實踐，下面就向領導、老師匯報一下在20xx年中考備考中我校九年級語文備課組的一些做法和思考。請批評指正。
一、領導的高度重視和嚴格要求
畢業(yè)班工作歷來是學校的重頭戲，學校各級領導極為重視，所有領導蹲點承包級部，指導并協(xié)助各班主任、科任教師開展教學工作。我們級部就由蘇校長親自負責，他每天早早到校，巡視督察各個班的工作，一有問題就會立即幫我們解決，胡校長也經(jīng)常到級部了解我們的工作狀態(tài)及教學情況，有領導做我們的強大后盾和督查小組，我們工作起來會更加一絲不茍。每次月考結(jié)束，領導就會給我們召開一次工作會議，分析教學情況。根據(jù)本屆學生的現(xiàn)狀，制定相應的教學方法，實施相應的教學策略。
二、集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作
首先，我們有一個和諧、團結(jié)、富有戰(zhàn)斗力的群體，是今年中考成功的關鍵。去年我們九年級共八個班，語文有劉愛梅老師、卓榮翠老師、亓欣老師、和我四位教師任教。我們四人齊心協(xié)力，團結(jié)一致，將各個人的能量全都能釋放出來，在融畹姆瘴攏緯梢還珊狹Γ耐淮ο耄⑼淮κ?。本殃晤U塹慕萄謝疃行潁ブ獻魈驕康慕萄蟹瘴ê?。一咖ｓ家就入U娼舛痢犢際運得鰲罰炕勘暌饈丁＝酉呂矗頤峭騁喚齲騁徊饈裕騁渙廢埃幼柿系牟檎業(yè)嬌渭鬧譜鰨檳誒鮮τ蟹止び瀉獻鰨試垂蠶恚盤遄髡劍Ч芎謾１熱繰列覽鮮Σ僮韉縋允熗罰絞彼橢鞫驢渭緩笪頤撬娜嗽偌逄致鄄⑿薷目渭箍翁媒萄諶縈行蠐行?。晤U羌灞縛我丫貧然墑旎Ｃ恐芏⑽澹頤薔墼諞黃鵒醬?？次翝舱N危致勱萄Ы?、教阎R蕁⒔萄Х椒ǎ榭觶課煥鮮Χ甲髁精心準備，然后充分發(fā)揮備課組集體的智慧，相互補充，共同磋商，共同進步。其實，我們平時也無時無刻不再集體備課，辦公室里、走在路上，我們都會隨時討論教學。同時，我們詳細制定從備課到復習的計劃、
并踏踏實實落實，甚至連時間的分配都整體配合。本學年我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的。
三、努力抓好復習提高成績
九年級語文總復習階段，我們以考綱為根本，優(yōu)化備考策略，做了以下工作：
（一）全面提高學生語文素養(yǎng)是根本
"腹有詩書氣自華"，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，"積累"成為提高學生語文素質(zhì)的關鍵點。如何快速積累？課堂教學之外，我們是這樣做的
1、從初一開始就讓學生閱讀《語文報》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間（周三下午第七節(jié)課是我校的閱讀課，學生在本班進行課外閱讀）我們語文教師就進班指導學生閱讀，從而擴大他們的知識面，提高其文學修養(yǎng)。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。到九年級時，學生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，老師只啟發(fā)和點撥即可。
2、背誦名句、規(guī)范練字。
我校規(guī)定早讀最后十分鐘用來練字。我們語文教師就規(guī)定，學生每早背誦兩則名言警句或兩句古詩，然后用規(guī)范的漢字默寫出來，教師隨時對學生進行書寫指導。這樣，既可以練字，引導學生有意識規(guī)范書寫，同時也是潛移默化，擴大課外積累。在學生板演時，我也會先給他們的書寫打分，然后再評他們的做題的.正誤。長期堅持下來，學生養(yǎng)成了良好的書寫習慣。今年，教研室領導來我們學校視導工作時，王老師聽了我的課，檢查常規(guī)時，王老師直夸我的學生書寫認真，字跡漂亮。這是與平時我們教師的耐心指導，學生的長期努力堅持分不開的，
3、作文少練精寫，反復修改，強調(diào)精品意識。
我們加強課內(nèi)作文指導，強化學生獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，讓學生形成良好的作文習慣。九年級的學習時間緊迫，如果還是按七、八年級的那樣要求學生進行大量的練筆是不切實際的。強行實施，只能讓學生疲于奔命，效果適得其反。因此，在作文訓練安排上我們還是雙周一次大作文。單周小作文時，第一節(jié)課用來給學生閱讀范文，課前，我們四人先從網(wǎng)上優(yōu)選七八篇文質(zhì)兼美、不同體裁的同題滿分作文，針對文章每篇的可學之處，教師將點評寫作文下，然后印發(fā)給每位學生，第二節(jié)課老師結(jié)合這些作文來進行寫作技法指導，然后學生談談收獲，并在小作文上寫出此次作文的詳細提綱。雙周寫的是大作文，題目并不是信手拈來，而是每學期開學初通過集體備課事先精選的、有代表性的八個。兩個學期就是十六個，這十六個題目覆蓋面是比較廣的。我們要求學生每寫完一篇后同桌先互改，收上來老師改完后下發(fā)，學生再自改，同樣，此時我們也會下發(fā)幾篇滿分作文供學生參考。寫不好的，我們讓他課后作為家庭作業(yè)重寫，直到寫出像樣的作品來。學期結(jié)束后我們讓學生在這八篇中再選出3篇自己認為的得意之作仔細修改謄寫，并掛在教室的宣傳欄中，閱讀課上、課余時間學生們可以隨時拿下來閱讀。一年下來他們每人都有六、七篇拿得出手的文章。每次作文，我們四位教師都會整理印發(fā)幾篇甚至十幾篇或來自網(wǎng)上或來自學生自己的范文，中考前學生手中竟然積累了幾百頁優(yōu)秀例文，且在其中做了密密麻麻的點評，學生們將之裝訂成冊，儼然是一本很好的優(yōu)秀作文集，只不過它凝結(jié)了師生們更多的努力和心血，學生們更加珍惜，讀時更加用心。相信經(jīng)過這樣長期的努力，學生的作文一定會取得令我們滿意的成績。
（二）提高學生應試能力是關鍵
時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵。為此我們有目的有層次地進行多種訓練。我們每個人心中樹立起每一階段的理想目標，形成一種無形的壓力和緊迫感，當努力完成后，即有一種成功的喜悅，然后再訂下一個目標，如無法達標，即可及時反省審查，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以訂正。第一輪課本復習
認真分析近幾年中考考試說明及考試題，突出課文中的重點，如文言文、散文、詩歌的復習，力求貼近中考。在九年級階段教學過程中力求壓縮講授課本的時間，壓縮課文的授課時間，一般課文用1――2課時來完成。為了壓縮課文的授課時間，首先要簡化每一節(jié)課的教學目標，每一堂課只要求達到一個目的。這樣教學目標明確，學生也容易接受，還可以擠出時間盡量地多給學生進行一些課外閱讀訓練。同時又注重面的鋪展，使學生明確題在課本外，能力在課本內(nèi)的道理，正確指導自己的復習。
第二輪專題訓練
專題訓練是重點。對每個考點，老師先給學生以理論上的指導，然后精選部分習題，我們經(jīng)常利用課余時間去文化城選材料，發(fā)現(xiàn)有價值的，我們就會買來，老師先作深入的研討，以確保題目的典型性與規(guī)范性，擇取符合中考的典型試題進行檢測（今年，我們就選擇了有大量選擇題的材料），力爭使每個學生對每個知識點都能有較大的收獲。同時我們還將知識點和答題技巧提綱挈領讓學生能及時復習鞏固，溫故知新。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神，并經(jīng)過全組老師的集體探討，使考試對后一段的學習具有指導意義，有導向作用?？荚囍蠹皶r總結(jié)，分析得失，調(diào)整教學思路，制定下階段措施。
第三輪重點突破
每個學生都有自己的長處和不足。在復習的最后階段，我們引導每個學生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出建議和意見，并進行針對性的突破重難點訓練，使學生在知識和技巧上能查漏補缺。學習的主體是學生，教材的精練、實用、高效，老師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等，都是外因，最終還是要通過學生自覺主動的學習活動來起作用。因此，在九年級學習中，如何充分調(diào)動學生的學習積極性，幫助學生養(yǎng)成主動探究性學習的良好習慣，就顯得特別重要?？梢赃@么認為學生學得好遠勝于老師。
（三）心理指導，增強學生應變能力
中考是知識的考試，是能力的考試，也是心理的測試。如何調(diào)節(jié)自己的心理，調(diào)整自己的心態(tài)，這是每一個考生都要直面的問題。一旦壓力超過了考生的承受能力，就會產(chǎn)生心理疾病，影響復習，影響考試。而當中考越來越臨近，許多學生缺乏自信。相當一部分考生有煩燥現(xiàn)象，好象什么都不會了，什么都沒記住，從心理學角度講這是個自信心問題。這對于優(yōu)生來說尤為關鍵。在中考沖刺階段，我們特別強調(diào)對優(yōu)生的心理調(diào)適。我們不斷鼓勵考生建立自信心，提醒考生相信自己，相信自己的力量，相信自己能夠成功。考生們在我們幫助下學會了在復習考試過程中自我調(diào)節(jié)心理，自我調(diào)整心態(tài)?！稗k法總比困難多”，學生在我們指導下，在家長幫助下，克服各種心理障礙，終于取得中考的好成績。
“一份耕耘一份收獲”，經(jīng)過我校師生的共同努力，學生們?nèi)〉昧肆己玫某煽儯o家長交了一份滿意的答卷，我校得到了區(qū)領導的認可及社會的廣泛贊譽。其實，我們只是做了該做的工作，我們的一些做法也并不新鮮，很多兄弟學校也在做，甚至比我們做得更好。在這里和大家交流，實為是拋磚引玉。說得不好的地方請大家多多指正。謝謝！
第四篇：競選英語組長發(fā)言稿
親愛的老師、同學：
大家好！
今天，很榮幸能參加這次的競選，感謝大家給我的機會，我競選的是英語小組長一職。
拿破侖說過：“不想當元帥的士兵不是一個好士兵。”我作為同學們推薦的候選人，我想說：“我不僅想做元帥，而且我希望成功的，能為大家服務的元帥――英語組長?！?/p>
我在班里的英語成績也是不錯的，每次考試，我都考到了九十分以上，除了一些比較難的試卷，我會考八十分以上，反正我從來都沒有考六七十分的。但是，我一直都有一個壞毛病，就是聲音太輕，每次老師讓我站起來回答問題的時候，我總是聲音像蚊子一樣，而且說話也是斷斷續(xù)續(xù)，結(jié)結(jié)巴巴的`。原本熟的像親人一樣的英語單詞，可就在那站起來的一瞬間，就變成了生疏的陌生人，所以，我覺得也許當時組長對鍛煉自己的膽量會有很大的提高。
假如我這次當上了英語組長，我一定會努力改正我的這個錯誤，盡量讓自己的聲音大一些，還有站起來發(fā)言的時候，盡量不要讓自己緊張，把話說完整，不要結(jié)結(jié)巴巴，我也要做到看英語單詞過目不忘。我還會督促我的組員把作業(yè)做好，即使是我的好朋友，我也不會手下留情，我會對我的組員一視同仁。還會利用下課的時間，讓組員們玩英語小游戲，讓英語成績不好的人，也能在樂趣中學好英語，提高成績。
就算我沒有被選上英語笑組長，我也不會灰心，當然，我也不會就此放棄為同學服務，我還是會幫助成績不好的同學提高成績。
謝謝大家，我的演講完了。
第五篇：競選英語科代表發(fā)言稿
競選英語科代表發(fā)言稿1
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
我叫XX，是一名胖胖的小男生。今天能來競選英語科代表是我的榮幸。在過去的五年里，我有過奮斗，有過自豪，有過努力，有過汗水。我在老師的'精心護養(yǎng)下終于成了百花園中綻放的一朵。
拿破侖說得好，不想當將軍的士兵不是好士兵。理所當然，不想當干部的學生不是好學生。我這次來競選英語科代表，第一是為了鍛煉我的勇氣與自信，第二是為了展現(xiàn)我的才能，第三是為了認識到我的不足。在許多科目中英語是我的強項，曾多次被評為英語小明星。
假如春筍不表現(xiàn)，何來郁郁竹林;假如溪流不表現(xiàn)，怎匯成滔滔江河;假如你我不表現(xiàn)，明天的棟梁在哪里?同學們請相信我，假如我當上了英語科代表，我一定會盡心盡力的為大家服務。但你們有不懂的單詞時，我一定耐心的為你們講解。當你們該交作業(yè)時，我會督促你們完成作業(yè)……如果我當上英語科代表我會大家做很多，很多。
同學們，投上你寶貴的一票吧!我絕對不會讓你們失望的。
競選英語科代表發(fā)言稿2
敬愛的老師、親愛的同學：
大家好!我很榮幸今天能站在講臺前來競選英語課代表，也非常感謝老師和同學們能給我這次機會。
大家都知道我是一個比較強勢的人，不太好相處。我希望通過當英語課代表來減少我與同學的隔閡，增加與同學們的友誼。
假如我成功當上了英語課代表，我會做老師的小助手，幫老師減輕負。我會幫助在英語學習上有困難的'同學，當他們的小老師，我會在征得老師同意的情況下為同學們開展一些有趣的有關英語的活動，讓同學們知道英語不是一門枯燥的學科。
總之，我會盡自己的力量，為同學們服務!
如果我落選了，說明我還有許多不足，所以我不會氣餒，我會繼續(xù)努力，爭取在下一屆競選時表現(xiàn)出一個更出色的我!
我真誠地希望大家能投給我寶貴一票，讓我為大家服務，謝謝!
競選英語科代表發(fā)言稿3
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好！
我叫Linda，是xx學校五（2）班的學生。今天我站在這里，心情十分激動。我要感謝老師和同學們給了我這次競選的機會！
我是一個樂于助人、乖巧文靜的女孩。平常喜歡幫老師分擔任務。每年都被評為“三好學生”或“優(yōu)秀班干部”。我非常喜歡閱讀和游泳。我博覽群書，增加我的視野；我激流勇上，增強我的體質(zhì)。我每次英語考試成績都在95分以上。
我不僅英語學習成績好，而且我做的英文海報和我的英語書寫，也是很厲害的！我在業(yè)余時間里或假期里，我喜歡看英語報、讀英文書、唱英文歌。
我從二年級到五年級，都是英語課代表，所以我有決心和經(jīng)驗來承擔英語課代表這個職責。雖然我的'口語能力還有待提高，但是我會繼續(xù)努力的！
如果我當上了英語課代表，我會盡力為老師和同學服務！我會建議和幫助老師多編課本劇，鍛煉大家的團隊精神和膽量。我們學校的英語節(jié)和xx運動會快要來臨了，我會聽取同學們的意見，舉辦各種英語課外活動，參加志愿者活動，迎接它們的到來！
如果你支持我，相信我，請為我投上一票！
Thank you！
競選英語科代表發(fā)言稿4
敬愛的老師、親愛的同學：
hello! i"m happy and excited to be here.
自從三年級開始學習英語以來，我一直任我們班的英語科代表。今天我們班又開始4月份的職位競選活動，作為這個班級中小小一分子的——我！站到這競選臺上，感到萬分的的榮耀和自豪。
告訴大家：我想繼任我以前的工作，因為大家都知道，我學習英語是從7歲就開始了，而且一直堅持到現(xiàn)在，無論是嚴寒酷暑，還是刮風下雨，從來沒有耽誤過一節(jié)課。英語這門課我是有優(yōu)勢的，去年我參加了在省城太原舉行的山西賽區(qū)“希望之星少兒英語”大賽，榮獲了山西賽區(qū)二等獎。
我的成績地取得，與我的勤奮是密不可分的，假如我這次能再次當選的.話，我會帶領咱們班的同學像以往一樣努力的學習，發(fā)揚我們以前的優(yōu)點，每天早上領大家朗讀英語，同學之間互相監(jiān)督單詞記憶的情況，爭取在本學期中不出現(xiàn)一個不合格的同學，特別是在英語課上我們必須用英語交流，養(yǎng)成多讀、多聽、多寫、多練的“四多”習慣，我想，這樣下去我們班英語成績一定會名列前茅的。
我也坦白一下自己的缺點：如，英語磁帶不怎么愛聽，平時在家里和爸爸媽媽說話也不用英語交流，這些毛病我會借這次競選的平臺改掉，希望大家監(jiān)督我的行為。
假如我這次落選了，那說明我以前的工作還干的不太好，需要我在今后的路上改正，但我絕不會因落選而氣餒，我更不會放棄，還會繼續(xù)競選下個月的這個崗位。
同學們，請投我一票吧！因為我十分愿意繼任在這個崗位上，我會以滿腔的熱誠和大家共同學習、共同進步！
thank you very much！
競選英語科代表發(fā)言稿5
敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好！
我叫xx，我愛好唱歌、跳舞，特長英語、音樂，競選英語科代表演講稿。這次，我要競選的職位是英語課代表。
我喜愛英語，成績更是在班里名列前茅。甚至有時候玩游戲我都玩英語的，雖然有些我不會念，但慢慢來，總是能學會的.。再說了，這幾年我一直都是英語課代表，有一些經(jīng)驗，我有責任、有能力為英語老師做好我力所能及的工作。
如果我當上了英語課代表，首先我會比以前更加努力，使同學們更加信任我，另外，以前，有許多同學對我有意見，說我不能當好這個英語課代表，這次，我會用實際行動來證明自己：我能當好這個英語課代表。
我會帶領各位進行一些關于英語的活動，比如說：一月總結(jié)、單元總結(jié)等，競選演講稿《競選英語科代表演講稿》。我們可以做小報、寫反思等形式開展各項主題活動，我堅信，在我的帶領下，我們班的英語成績會直線上升！
即使我當不上英語課代表，我也不會氣餒，依然會繼續(xù)幫助各位，請各位投我一票吧！
我的發(fā)言完畢，謝謝各位！
競選英語科代表發(fā)言稿6
尊敬的老師，親愛的同學們：
你們好！我叫岑婷婷，是班上的學習委員。今天，我之所以站在這里，是因為我要勇敢地說出：我要競選英語科代表。
我是一個聰明活潑，愛好表演，學習成績優(yōu)異的學生。英語是我最擅長的也是我最喜歡的。我得過許多英語滿分獎，也是英語口語100的口語之星。我想當英語老師的小助手，當同學們的好榜樣，帶領好班級，提高班級的英語整體水平。如果我被選為英語科代表，我會嚴格要求自己，努力學習，做好榜樣作用。
我還會盡我的能力帶動同學們，積極地開展以下活動：
1、不定期開展競賽和知識搶答。
2、給同學們放各種英語電影和歌曲，增強各種知識。
3、帶領同學們制作英語手抄報
4、課后積極幫助有困難的同學。
5、監(jiān)督好學科的背誦情況，給同學們做適當?shù)?鼓勵。
承蒙老師的厚愛和同學們的信任，我一直擔任著學習委員一職。我積極負責的態(tài)度大家有目共睹。我的能力雖然有限，但我為大家服務的心不變。你們有什么建議也可以向我提出，我一定會盡力做到你們想要的英語課代表。
同學們，今天我秉著認真負責的態(tài)度，積極向上的心來參加競選。如果你們支持我的話，請為我投上寶貴的一票！落選了也沒關系，我還會更加的努力，爭取下一次選上。
謝謝大家！
競選英語科代表發(fā)言稿7
各位同學：
我今天要競選的職務是英語課代表，我之所以要競選這個職務，是因為我有信心，我覺得我能夠用途這個職務。
首先，我十分喜愛英語，每天晚上，不管有沒有英語作業(yè)，我都會把磁帶聽個三四遍。雖然我不是班上英語成績最好的，但我總是能按時完成作業(yè)，不拖拉。如果大家選我，我一定會帶領大家一起好好學英語，有同學作業(yè)不會的話我也一定會耐心幫助他的'。
如果我真的當上了英語課代表，我每天早上一定會按時到學校來收本子，送本子。老師有什么事我也一定會努力幫助老師，而且，三年級時我做過英語組長，多多少少會有一些經(jīng)驗，所以，我相信我一定會做得更好。
如果我競選失敗了，我也不會氣餒，我會反思一下自已的不足，然后加以改進，等待下一次機會。
這次不管是成功還是失敗，我都會努力爭取這個職位，不辜負家人對我的期望。
希望大家把這寶貴的一票投給我。我一定會幫助大家，為大家服務，不讓大家失望。
競選英語科代表發(fā)言稿8
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
我是五年級三班的一個熱愛英語的小男孩，姓稅名楚棲字帥哥，我最喜歡英語啦！這時你應該能猜到我要競選什么了。沒錯，就是我最喜愛的英語啦！
我在英語這方面有很多優(yōu)勢比如發(fā)音準、會用音標將單詞拼出、愛舉手發(fā)言。小稅曰：“得英語者得天下?！爆F(xiàn)在英語已經(jīng)成為世界通用的語言。如果我競選成功，我會將在你們看起來枯燥無味的英語變成一種富有生機、充滿活力的語言，我會用一種富有幽默感而不夸張，非常大氣又接地氣的.講課方式讓同學們愛上英語，我會讓整個課堂富有活力而不失紀律，我會讓英語科代表這個稱號在我身上而不是浪得虛名，而是用實際行動，付出努力讓老師們看到我的努力，相信我可以勝任這個職位。如果我沒有競選成功，那我也不會失落，也不會自卑，我會從自己身上找原因改掉自己的缺點，讓同學們看到我的努力，我的改變，讓同學們喜歡上我，在下次競選中成功！
在這里，請大家投我一票，我祝愿同學們身體健康，學習進步，天天向上，謝謝大家。
競選英語科代表發(fā)言稿9
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我走上臺前的唯一目的就是競選班級的英語課代表。這是我第一次跨上班級的講臺，也是我第一次鼓起百分之百的勇氣，慎重、真誠、大膽地說出“競選班級英語課代表”這九個字。我堅信這次競選演講給我?guī)淼谋囟ㄊ窍麓蔚木吐氀菡f。
能夠當上班級的英語課代表是我夢寐以求的。如果我能當選英語課代表，我一定會更加努力地學習。我知道當英語課代表不僅僅是英語成績要好，其它課的學習成績也要優(yōu)異，方方面面都要過硬，這樣才不會辜負“課代表”這樣一個盛名。
如果我能當選英語課代表，我一定會竭盡全力為大家服務，在英語課的任何時候、任何情況下，我都能做到“想同學所想，急同學所急?！痹诶蠋熍曜鳂I(yè)，需要發(fā)下讓同學們訂正時，我一定會第一時間將作業(yè)發(fā)下來，盡可能不讓同學們利用放學時間留下來訂正。當然，如果有同學訂正有困難，我會及時幫助的，耐心引導，理解分析，直到做出準確答案。
如果我能當選英語課代表，我一定追求最完美的稱職，只要英語課老師不在，我就會自覺地擔當起小老師的責任，維護好班紀，有序地組織好自學或開展各種有趣的英語活動。
如果我能當選英語課代表，我會處處帶頭，做好示范，營造起學習英語的`良好氛圍，培養(yǎng)大家愛英語、學英語自覺性，掀起相互幫助、相互競賽的激勵機制，讓我們?nèi)嗟挠⒄Z成績走在年級前列。
在四年級時，我也曾當過數(shù)學課代表、小組長、體育委員這幾項工作。所以我有一定的工作經(jīng)驗。當然，我也存在著缺點和不足，希望老師和同學們能夠?qū)ξ疫M行更多的指導和幫助。如果這次沒能夠競選上英語課代表，也請大家放心，我會以平常心對待，更加努力學習，下次再來積極竟選。
同學們，學校的生活是美好而難忘的，我將繼續(xù)和大家攜手共同學習進步。我深信，只要我們努力學習，發(fā)揮出每個人的聰明才智，我們班一定會步入新的輝煌，名列全校前茅。
同學們，請信任我能當好英語課代表這個職務，投我一票，這將是你們無悔的最佳選擇。
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
第六篇：初中語文學科組長經(jīng)驗交流發(fā)言稿
這一學期以來，圍繞新課改的要求，本人進行了大膽地摸索和嘗試。在這個過程中，有“破冰”的抵觸，有行進的迷茫，有模仿的失誤，還有感到一些成效的喜悅。說到課改過程，可說“酸甜苦辣咸”五味皆有。在此，本人對自己這一學期來的課改作一個小結(jié)與反思。
一、課改中的一點體會：
1、精心準備教具、學案和課件，做一個有備而戰(zhàn)，不打無準備之仗的語文教師。語文與其他學科比較，它更要求教師在上課之前做好充分的準備。要上好語文課，平時積累重要，臨場發(fā)揮重要，而在課前了解課標、了解教材、了解學生，收集上課所需的相關資料，確定重點、難點和教法并制作課件。
2、走進課堂，精神飽滿、面帶微笑，普通話流暢，講話有激情，做一個能感染學生的語文教師。只有師生都有充沛的精力和飽滿的激情，語文課堂才會有生機、有活力。
3、抓住重點、突破難點，切忌面面俱到，做一個能有所側(cè)重、有的放矢的語文教師。在學案設計中，抓住重點難點非常關鍵，千萬不能只求以求面面俱到。
4、變學生客體為主體，做一個能充分調(diào)動學生參與意識、不斷提高學生語文能力的語文教師。學生的語文能力包括識記、理解、運用、賞析四個層面。學生的參與包括課內(nèi)參與和課外參與。課外的參與包括預習、復習、完成練習，也可以收集某主題的歌曲、收集名言、看書、記日記、記讀書筆記、收集公益廣告等。課內(nèi)參與包括記課堂筆記、提出問題、回答問題、默看課文、朗讀課文、復述大意，也可以唱歌、背詩（文）、講故事、講笑話、做游戲、口頭作文、表演短劇、進行辯論等等。沒有學生的參與，就無法提高學生的語文能力。沒有學生積極參與的語文課堂是枯燥乏味的課堂。只有充分調(diào)動學生參與的積極性，才能把課真正上活；才能使自主、合作、探究性學習的新課程理念得到實現(xiàn)；才能夯實學生聽說讀寫的語文基本功；才能提高學生識記，理解、運用和賞析的綜合能力。為此，我在語文課堂做過以下嘗試――讀：默讀、朗讀，慢讀、快讀，單讀、齊讀，多人串讀、學生或師生交替讀、分角色讀。讀是常用而又實用的一種方式。抽學生讀自己的作文也是不錯的方法。這方法既可以讓學生作文前有一點壓力，把作文寫通順、寫準確、寫生動從而提高寫的能力，又可以提高學生讀的能力。
表演：演課堂短劇對提高學生的參與意識，培養(yǎng)學生的膽識和表演，表現(xiàn)能力，加深對課文的理解很有幫助。課堂上學生表演《唐雎不辱使命》、《我的叔叔于勒》、《范進中舉》，都收到了良好的效果。
5、關心學生，關心每一個學生，做一個把“教育公平”落實在每一節(jié)語文課的語文教師。有的學生性格內(nèi)向，有的學生有點自卑，有的學生總坐在教室里被“愛情”遺忘的角落。因為傳統(tǒng)的應試教育使許多教師常常把“學習優(yōu)秀的.學生”當成課堂的寵兒，而“后進生”則只好坐冷板凳。為了讓每一個學生都能享有“教育平等”，我們應給每一個學生鍛煉的機會：每人介紹一下自己或自己的親人、自己的家鄉(xiāng)，每人讀一句、一段課文，每人說一個比喻句、擬人句，每人說一個名人、一句名言，每人說一句成語、一句詩，每人講一個短故事，每人出一個作文題……有時一節(jié)課就可以使許多學生甚至全班學生都有機會說一說、唱一唱，練一練自己的膽子，展示一下自己的知識能力，從而做到“為了一切學生”。
6、注重教書、更重育人，潛移默化、潤物無聲，做一個努力集嚴父、慈母、良師、益友的優(yōu)秀品質(zhì)于一身的語文教師。由于學科的特殊性，語文教師對學生如何做人這方面的影響，甚至比學生家長、學生的班主任對學生的影響更大。每一節(jié)語文課都可能有德育目標、有德育滲透，只有既教書又育人，充分運用賞識教育，真正關心每一個學生，充分體現(xiàn)語文科“以人為本”的特點，讓學生在語文課堂如沐春風，使學生打好語文基礎，提高語文能力的同時，又知道怎樣做人――的語文教師，才是最棒的語文老師，也只有這樣，我們才能做到“為了學生的一切”。
二、課堂教學注意問題
1、教材。教材是課堂教學的藍本，“探究”不僅是學生的探究，也包括教師自身對教材的探究和挖掘，如何挖掘好教材的深層內(nèi)涵是搞好課堂教學的前提，千萬不能課文還未讀懂，就找來課外知識以拓展學生的知識。教師須知知識的遷移不是“見異思遷”，向課外延伸應有“度”的限制，很多時候，將延伸的內(nèi)容作為課外作業(yè)完成，會更有收獲。
2、教法。任何一種課堂形式（包括電教媒體的運用）都是為教學目標服務的。教學活動要防止公式化、程式化：如有的課堂討論或呆板單一，或信馬由韁，或在枝節(jié)問題上爭論不休；有的一節(jié)課則完全用鼠標代替粉筆，用錄音代替教材等，這樣的教學方法沖淡了語文教學的實際任務，難免有“做秀之嫌”。
3、師生關系。我們強調(diào)學生在課堂上的主體地位，但更不可忽視教師在教學中的作用，只有教師適時介入，進行必要的點撥歸納，對文本作最后的拓展，才能將探究引向深入，也才能進一步激發(fā)學生深層探究的興趣，使學生獲得系統(tǒng)的知識和正確的觀點。
三、課堂教學避免誤區(qū)
1、不能讓語文課變成朦朧詩，即閱讀文章不求甚解籠而統(tǒng)之，了解大意即可。
2、不能將語文閱讀變成警句摘讀，即讓學生只找出自己認為最精彩、最感人的語句，任意闡述緣由即可。
四、課堂教學建議
1、把預習、導讀、復習、練習都納入課堂。教師指引，讓每個學生在自主學習的過程中去實踐，教師的主導作用則畫龍點睛地突顯在學生思維受阻時給與指導和解決，使整個學習過程能把握重點，易化難點，激發(fā)疑點，這樣不僅可以減輕學生的課業(yè)負擔，還可以讓師生始終聚焦于教材，同時也節(jié)省了大量課內(nèi)外學習語文的時間，以便組織指導學生進行更多的課外閱讀。
2、要把握好課堂討論。在近幾年的語文課堂上，我們常見“你覺得哪里寫得最精彩”，“文章的哪里令你最感動”等問題，這些問題本身提得很好，但我們在設計這些環(huán)節(jié)時常常忽略了目的性：你想讓學生通過回答這些問題得到什么？是對寫作手法的了解？還是對內(nèi)在含義的領悟？學生應該從哪個角度，用什么方法和思路去闡明“精彩”、“感動”的緣由呢？漫無目的的提問，隨意的回答，只是在做低效勞動。因此，課堂上提出的每一個問題都要有明確的目的，此外教師面對學生的討論時要注意適時調(diào)控。
3、朗讀教學中要授之以“漁”。朗讀是品味文章的一個重要手段，好的朗讀是建立在了解文章內(nèi)容、揣摩文章語言和體會文章情感基礎之上的，這些基礎，只是反復朗讀或空泛地評價朗讀的好壞都是無效勞動。多問幾個“這里應該怎樣讀”，“在什么情況下我們應該用什么語氣語調(diào)來讀”，“為什么要這樣讀”等，這樣在教會了學生朗讀的方法的同時也能讓學生品味文章的語言，體會文章的情感，可謂一舉兩得。
以上是我們在語文課改中的點滴感悟，從中不難發(fā)現(xiàn)，實行課改并非只是教學方法的轉(zhuǎn)變，這是一個系統(tǒng)工程，涉及思想、觀念、方法等各方面的內(nèi)容，它要求教師必須有一個脫胎換骨的轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變的唯一途徑就是鉆研新課程標準，并在學習的過程中結(jié)合實踐，不斷反思，不斷更新，不斷突破，這樣才能成為一名優(yōu)秀的語文課改教師。
