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第一篇：家委會(huì)會(huì)議總結(jié)
偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾把人的教育過程比喻成雕刻大理石。他說：“有許多力量參與人的教育過程，其中第一是家庭，第二是教師，第三是集體，第四是孩子……如果這些起教育作用的雕塑活動(dòng)有始有終，行動(dòng)的像一個(gè)組織得很好的交響樂隊(duì)一樣，那么它產(chǎn)生的將是多么美妙動(dòng)人的作品……這些話告訴我們，假如家庭和學(xué)校教育地不到溝通和協(xié)調(diào)，它將對(duì)兒童的正常發(fā)展和健康成長帶來不利影響。
由此可見，成功的教育是家庭教育和學(xué)校教育和諧一致的教育。本學(xué)期我們成立了家委會(huì)，召開了六次家委會(huì)活動(dòng)，聆聽家長的建議，與家長、學(xué)生共同開展問題研究，家長和孩子共同互動(dòng)，通過這樣一系列活動(dòng)構(gòu)筑了學(xué)校和家庭、教師和家長共同溝通交流、互為信賴的良好關(guān)系，為家校教育的順利實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。
本學(xué)期我們班舉行了六次家委會(huì)活動(dòng)，分別以手工制作、小故事蘊(yùn)含大智慧、人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士、感恩父母――學(xué)唱歌曲、理解真善美――傾聽《海的女兒》和講故事比賽為主題。每次的家委會(huì)活動(dòng)家長都投入了極高的熱情，認(rèn)真準(zhǔn)備，把自己擅長的才藝或是與自己本職工作有關(guān)的知識(shí)傳授給孩子。
作為第一次家委會(huì)活動(dòng)的主持人，王筱穎媽媽做了充分的準(zhǔn)備，在活動(dòng)之前就確定了活動(dòng)的主題――教孩子們手工制作，做什么呢，通過上網(wǎng)查閱資料，王筱穎媽媽把本次家委會(huì)的活動(dòng)任務(wù)確定為疊小兔子。在準(zhǔn)備期間，她反復(fù)練習(xí)，每一步應(yīng)該怎么教給孩子們，怎樣才能使孩子聽明白并學(xué)會(huì)，都做了精心的安排，看著家長寫的詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，我被他們一絲不茍的態(tài)度深深感動(dòng)。當(dāng)然第一次家委會(huì)也存在很多不足，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改正不足中我們班迎來了第二次家委會(huì)活動(dòng)。
這次的活動(dòng)主題是小琳的媽媽主持的小故事蘊(yùn)含大智慧，在活動(dòng)之初，穎琳媽媽就早早的把故事的稿子發(fā)給了我，讓我?guī)兔π薷?、提建議，我針對(duì)稿子提出了自己的一些看法，通過我們的共同協(xié)商，成功地舉行了本次活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，家長完全脫稿，神采飛揚(yáng)地娓娓道來，在《老鼠整容》的故事中，孩子們聚精會(huì)神地聽，認(rèn)真地思考，一堂集智慧與娛樂的課程豐富地展示在我們面前。
在舉辦了兩次家委會(huì)活動(dòng)之后，我與家長的合作更加默契了，家委會(huì)活動(dòng)的主題也豐富了起來，不囿于講故事和手工制作了，鄒煜的爺爺走進(jìn)課堂，對(duì)孩子們進(jìn)行了感恩教育，通過歌曲《親愛的爸爸媽媽》，把孩子帶入了父母辛苦把我們養(yǎng)大的情境中，讓孩子懂得父母的恩情比天地大，
我們要時(shí)時(shí)懷有一顆感恩之心。作為家委會(huì)的主席，俞佳怡媽媽的活動(dòng)可謂是既有意義又有創(chuàng)意，她針對(duì)我們身邊的環(huán)境衛(wèi)生，舉行了“保護(hù)環(huán)境――人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的專題講座，對(duì)孩子們進(jìn)行了保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的思想教育，收到了意想不到的效果，通過此次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)班里的衛(wèi)生情況得到明顯改善，隨地亂扔紙的現(xiàn)象少了，地面衛(wèi)生也好了許多。
一路走來，轉(zhuǎn)眼家委會(huì)活動(dòng)已接近尾聲，回首本學(xué)期的活動(dòng)，家長們都非常積極地參與活動(dòng)，在課堂中我也與孩子們一起成長，通過家長參與活動(dòng)不但孩子們有收獲，我也聆聽了一節(jié)別有趣味的課。孩子們在活動(dòng)中表現(xiàn)活躍積極，與家長配合默契。今后我們要更多開展這樣的活動(dòng)，充分利用家庭教育的資源，家校齊心協(xié)力，共同打造孩子的美好明天！
第二篇：家委會(huì)總結(jié)發(fā)言稿
大家好，我是小一班的家長代表陳xx的家長，很高興跟大家坐在一起探討教育孩子的問題。
在送孩子入園的時(shí)候，我想我和其他家長們一樣，都希望孩子能遇見一位好的老師。我很高興看到的是我的孩子在小一班接受張老師、王老師、美老師的細(xì)心教育和呵護(hù)。美老師是指王xx老師，之所以這么叫是孩子用來區(qū)分兩個(gè)王老師的。
從孩子在剛?cè)雸@進(jìn)班級(jí)時(shí)緊緊摟住我的脖子遲遲不肯放手，到現(xiàn)在孩子能夠主動(dòng)去幼兒園，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，孩子的.成長在發(fā)生著質(zhì)的變化。每當(dāng)孩子從幼兒園回來在家向我們唱著新學(xué)的兒歌、跳著動(dòng)人的舞蹈，自豪的對(duì)我們說今天得到了老師的表揚(yáng)，又得了一個(gè)小紅心，晚上入睡前主動(dòng)地去刷牙，整齊的把自己的衣褲脫下疊放整齊，起床時(shí)把被褥疊好，看著這一切，我心里暖暖的，孩子真是長大了、懂事了，她有了一個(gè)嶄新的家外世界，成功的邁出了離開家庭的第一步。我們知道這一切都?xì)w功于老師的細(xì)心的呵護(hù)、精心的教導(dǎo)、耐心的講解，我要對(duì)各位辛勤的老師說一聲：你們辛苦了！
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而沒有學(xué)校教育，都是不完美的教育。我對(duì)幼兒園的建議是：希望老師和家長之間形成定期溝通的長效機(jī)制，可以是一月、一周、甚至是一天，老師簡單的對(duì)孩子在班級(jí)的表現(xiàn)進(jìn)行簡短的評(píng)價(jià)、建議和要求，這將會(huì)使家長更好地了解孩子在幼兒園的情況，以便更好地配合老師的工作。
感謝大家，我想我們的孩子在老師循循善誘下、諄諄教誨下一定會(huì)茁壯成長，我真誠的祝愿幼兒園越辦越好，祝愿孩子們都有一個(gè)美好的明天，愿我們都能成為成功的老師和家長。謝謝大家！
