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第一篇：家委會(huì)工作總結(jié)

時(shí)間過得很快。孩子們初入校門時(shí)的無(wú)所適從還歷歷在目，一晃已是四個(gè)月過去了。在班里老師日夜辛勞地灌溉之下，孩子們?nèi)缫活w顆小泡桐樹樹苗茁壯地成長(zhǎng)著。我們所有家長(zhǎng)也在這幾個(gè)月里陪伴著孩子一起成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)著，努力著。如今孩子們不光長(zhǎng)了個(gè)子、學(xué)了知識(shí)，更重要的是慢慢地學(xué)會(huì)了如何融入集體，如何和老師、同學(xué)們相處。作為家長(zhǎng)，在辛苦付出的同時(shí)，更是收獲了一份欣慰，因?yàn)槲覀兊暮⒆用刻於荚谶M(jìn)步，每天都在收獲，每天都很快樂，每天都很健康，這就是家長(zhǎng)們最大的幸福！

我們要感謝為孩子們辛勤操勞的老師們！更要感謝孩子們！因?yàn)樗麄?，我?5個(gè)家庭匯聚在了一起；因?yàn)樗麄?，我?5個(gè)家庭前所未有共同關(guān)注著一個(gè)集體；因?yàn)樗麄?，我?5個(gè)家庭共同結(jié)識(shí)了優(yōu)秀的老師；因?yàn)樗麄儯覀?5個(gè)家庭息息相關(guān)，緊緊地聯(lián)系在了一起！衷心地希望在55顆小泡桐樹樹苗今后成長(zhǎng)的過程中，所有的家長(zhǎng)們能夠一如既往地關(guān)注著這個(gè)溫暖的大家庭，因?yàn)槲覀兪窍嘤H相愛的一家人。

我們第一屆家委會(huì)自20xx年9月成立至今已經(jīng)整整4個(gè)月了，在范老師、鄭老師以及各科老師的關(guān)心下，在全體家長(zhǎng)的支持配合下，家委會(huì)順利地運(yùn)作了起來(lái)。非常榮幸能夠在孩子們的期中階段，向全體家長(zhǎng)匯報(bào)我們一年級(jí)七班家委會(huì)所開展的一些工作。

一、家長(zhǎng)夜校的成立為家長(zhǎng)補(bǔ)充所需的知識(shí)。

為了家校的配合，學(xué)校成立了“家長(zhǎng)夜?！迸e辦了一次次給家長(zhǎng)補(bǔ)充能量的課程，每次的家長(zhǎng)夜校均已著力培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，從孩子的職業(yè)理想，與孩子的溝通，孩子的合理膳食等等出發(fā)，并引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)細(xì)心、大膽、認(rèn)真的行為習(xí)慣養(yǎng)成，取得了良好的效果。班級(jí)的家長(zhǎng)積極踴躍的報(bào)名參加，從而取得了全班家長(zhǎng)的認(rèn)可，著實(shí)讓家長(zhǎng)之間不存在生疏感，拉近家長(zhǎng)之間的友誼橋梁，真正的打造家校合一的效果。

二、組織豐富活動(dòng)，增進(jìn)融合和凝聚力

為了增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，家委會(huì)籌備組織了七班的第一次秋游活動(dòng)。為此，家委會(huì)具體作了如下工作：

1、對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了廣泛的.調(diào)查和征集，印發(fā)了秋游活動(dòng)意見征集書。

2、根據(jù)調(diào)查表家長(zhǎng)們的意見，制定了秋游活動(dòng)計(jì)劃印發(fā)給全班家長(zhǎng)，使全班家長(zhǎng)充分了解此次活動(dòng)的初步安排。

3、待確定時(shí)間、地點(diǎn)、交通和午餐后，家委會(huì)又制作了秋游活動(dòng)邀請(qǐng)函，對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行宣傳。讓很多本來(lái)不想?yún)⒓拥募彝?，最終克服各種困難，參加到班級(jí)活動(dòng)中。

4、為了便于活動(dòng)時(shí)各家庭具體了解活動(dòng)細(xì)則，一班家委會(huì)為此專門制作了親子活動(dòng)指南。參加活動(dòng)家庭人手一冊(cè)，讓整個(gè)活動(dòng)都在計(jì)劃中有條不紊地順利進(jìn)行。

5、為此次活動(dòng)，七班家委會(huì)還印制了保護(hù)環(huán)境的宣傳單頁(yè)，讓每個(gè)參加活動(dòng)的同學(xué)們對(duì)路人發(fā)放，保障了整個(gè)秋游活動(dòng)的有序進(jìn)行。

6、在秋游活動(dòng)中，每個(gè)家委會(huì)部長(zhǎng)，都充分發(fā)揮了自己的職責(zé)。家委會(huì)的五位成員為孩子們提供礦泉水和任務(wù)獎(jiǎng)品、保障車輛供應(yīng)、組織孩子們活動(dòng)、全程拍攝，郭俊毅爸爸聯(lián)系車輛，保障了全班的交通。整個(gè)團(tuán)隊(duì)都各司其責(zé)，認(rèn)真盡力。為孩子們提供了一次最精彩的集體活動(dòng)，相信每個(gè)孩子都留下了最美好的回憶。

7、家長(zhǎng)護(hù)衛(wèi)隊(duì)臨時(shí)成員的組建。

雖然寒冷卻無(wú)法阻擋20xx級(jí)7班家長(zhǎng)護(hù)衛(wèi)隊(duì)的似火的熱情。我們?cè)缭绲膩?lái)到集合地點(diǎn)，穿上執(zhí)勤馬甲，奔赴執(zhí)勤地點(diǎn)。在嚴(yán)冬的早上用自己的行動(dòng)呵護(hù)著孩子們的求學(xué)路，用自己不算強(qiáng)壯的身軀，手拉手肩并肩，為孩子們撐起一片安全的天空。護(hù)送孩子的責(zé)任是我們家長(zhǎng)的一份責(zé)任，當(dāng)把孩子放心交給其他班級(jí)的家長(zhǎng)一樣，我們一七班的每位家長(zhǎng)盡職盡責(zé)的站好屬于自己的那班崗，為孩子共同搭建起安全通道，撐起保護(hù)傘。

三、協(xié)助老師，做好孩子的各項(xiàng)工作

一年級(jí)7班家委會(huì)在班主任的范老師的指導(dǎo)下，積極協(xié)助各科老師工作效果明顯。各科老師都會(huì)針對(duì)每天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，利用平臺(tái)信息發(fā)送給每位家長(zhǎng)，重點(diǎn)、難點(diǎn)以及對(duì)孩子難以消化的部分都會(huì)重點(diǎn)指出，讓我們每位家長(zhǎng)有的放矢，日復(fù)一日的友情提醒，看似小小的舉動(dòng)我們無(wú)比感激。針對(duì)各時(shí)期的孩子的表現(xiàn)，老師們都是未謀先知的提醒著每位家長(zhǎng)。

在此特別感謝所有一年級(jí)7班各科老師、家長(zhǎng)們的熱心奉獻(xiàn)。第一屆家委會(huì)在摸索中走到今天，做了以上一些工作。在學(xué)校的支持下，班主任和其他老師的指導(dǎo)下，憑著對(duì)孩子們的愛心，和全體家長(zhǎng)的熱忱，逐步走上正軌，逐步規(guī)范化、常態(tài)化。我們所有的努力都是為了孩子們生活得更快樂，但是我們偶爾也會(huì)感覺心有余而力不足，更重要的是我們這個(gè)大家庭里人才濟(jì)濟(jì)，肯定有更多的家長(zhǎng)愿意也有能力更好地為班級(jí)服務(wù)，使家委會(huì)的工作更上一層樓！

第二篇：家委會(huì)園長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言稿范文

我是朔朔的媽媽，受薛老師之托，就孩子的家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，說說自己的一些做法。朔朔并不是一個(gè)十分優(yōu)秀的孩子，我對(duì)他的指導(dǎo)也只是一些粗淺的思路，權(quán)當(dāng)拋磚引玉，大家姑且聽聽。

孩子是感性而多變的。尤其是7到12歲，是孩子生活習(xí)慣、性格、思想逐步養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，而小學(xué)生一年中有173天的時(shí)間是在學(xué)校外，與家人一起度過的。因此，父母的教育對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。

我一向重視孩子的家庭學(xué)習(xí)。大家都知道，完整的學(xué)習(xí)過程包括預(yù)習(xí)聽講――復(fù)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)，而這三個(gè)環(huán)節(jié)中有兩個(gè)環(huán)節(jié)是要在家里完成的，這就是預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。這樣看來(lái)，如果我們輕易地把孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)推給學(xué)校，其實(shí)是對(duì)孩子的教育責(zé)任的推卸。

對(duì)于朔朔而言，我覺得應(yīng)該讓他學(xué)會(huì)管理時(shí)間，管理自己的事情。這是小學(xué)階段應(yīng)該學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。我把完成作業(yè)當(dāng)作媒介，來(lái)完成對(duì)孩子時(shí)間效率和學(xué)習(xí)素質(zhì)、品質(zhì)的培養(yǎng)。

一年級(jí)的時(shí)候，朔朔曾經(jīng)有一段時(shí)間學(xué)習(xí)坐不住，愛磨蹭?，F(xiàn)在，他已經(jīng)具備了初步的管理支配時(shí)間的意識(shí)，偶爾磨蹭。孩子做作業(yè)愛磨蹭，主要原因是孩子缺乏時(shí)間和效率觀念。也有的時(shí)候是因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣低，害怕家長(zhǎng)批評(píng)，而硬著頭皮應(yīng)付。為了讓朔朔盡早建立時(shí)間效率觀念，我和孩子的爸爸首先達(dá)成共識(shí)，根據(jù)他這個(gè)年齡段的孩子感受直觀的接受形式，隨時(shí)隨地地引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間，比如：把時(shí)間比作一根繩子，教孩子認(rèn)識(shí)集中精力做作業(yè)用多長(zhǎng)時(shí)間，練琴用多長(zhǎng)時(shí)間，玩用多長(zhǎng)時(shí)間，看畫書用多長(zhǎng)時(shí)間，吃飯用多長(zhǎng)時(shí)間等等。讓他明白，如果很快完成了學(xué)習(xí)和練琴任務(wù)，那么多出來(lái)的時(shí)間可以做他喜歡做的事，而不是要求他不能閑、不能玩。這樣堅(jiān)持做下來(lái)，孩子就會(huì)感到，“快得值得”。

有了這樣的鋪墊，就要突破“慢”的心理。我們利用“速度測(cè)定法”，讓孩子感受“我可以快”。比如：記錄10分鐘能寫多少個(gè)字，能做幾道口算題。然后，再算一算按這樣的速度，做完所有的作業(yè)需要多長(zhǎng)時(shí)間，結(jié)果肯定會(huì)使孩子吃驚：我能這么快完成呀！這樣，再加上我們的鼓勵(lì)，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就會(huì)慢慢養(yǎng)成快速作業(yè)的習(xí)慣。

現(xiàn)在作業(yè)慢慢多起來(lái)，難度也在增加，孩子做作業(yè)的興趣也會(huì)降低，這就需要我們?cè)谝慌杂行У刂笇?dǎo)，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量，幫助孩子贏得游戲和休息的時(shí)間。

所有任課老師的作業(yè)，只有薛老師布置了預(yù)習(xí)，不但有預(yù)習(xí)，還有家長(zhǎng)指導(dǎo)的措施。孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣是在每一次認(rèn)真做的過程中形成的，所以，我嚴(yán)格按老師的要求一點(diǎn)一點(diǎn)幫孩子做預(yù)習(xí)，應(yīng)該做的都完成了，我才給他簽字。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說，這是一件困難的事，不過對(duì)孩子的今后的學(xué)習(xí)，卻是一件大有裨益的事情。為了方便指導(dǎo)孩子，我買了一本全易通，類似于教學(xué)參考的輔導(dǎo)書，當(dāng)孩子遇到問題的時(shí)候，我總是先讓孩子動(dòng)腦想一想，然后參考書上的指點(diǎn)，指導(dǎo)他找到正確的答案，并及時(shí)地肯定他思考的成效。這樣，孩子預(yù)習(xí)的作業(yè)就會(huì)越做越快，形成良性循環(huán)。

獨(dú)立完成作業(yè)是訓(xùn)導(dǎo)孩子獨(dú)立自主生活的一部分。這里的獨(dú)立指的是獨(dú)立地策劃作業(yè)完成順序，獨(dú)立地自覺完成作業(yè)?！爸梦镉卸ㄎ?，做事要定時(shí)”，是我和孩子的爸爸在家里訓(xùn)導(dǎo)孩子的主要原則?，F(xiàn)在，朔朔每天放學(xué)后先到我辦公室里去休息，吃東西，聊聊天，大約四點(diǎn)半去小飯桌寫作業(yè)，我給他的規(guī)定是，盡量在小飯桌寫完作業(yè)，可以把讀的作業(yè)和預(yù)習(xí)拿回家來(lái)做。這樣，大約五點(diǎn)半，我們一起回家，有時(shí)會(huì)稍晚一些，然后，爸爸做飯，等飯的空兒，我們繼續(xù)做作業(yè)，飯后，再完成剩余的學(xué)習(xí)任務(wù)，收拾書包，把書桌整理成原樣。朔朔再練琴，一般練琴要占一個(gè)小時(shí)。九點(diǎn)左右上床，看書，就寢。

朔朔性格溫順，是個(gè)很好管理的'孩子。這可能是因?yàn)閺男〉酱?，一直是我和他爸爸兩個(gè)人帶他。他一歲十個(gè)月就上了幼兒園，較早地參加到集體生活中來(lái)，所以，他非常認(rèn)可學(xué)校里的規(guī)則。再者，我和他爸爸在家里很少看電視，閑暇時(shí)間，我們常常在家里讀書看報(bào)，或者外出爬山打球，久而久之，朔朔也很享受閱讀，喜歡運(yùn)動(dòng)。我想，家長(zhǎng)條理高效愉悅的生活，也應(yīng)該是一種無(wú)聲的教育吧。

也許從成績(jī)上來(lái)看，朔朔比不上其他的孩子，但在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中，我感覺，他有追求，做事專注，認(rèn)真，投入。有時(shí)，聽寫完一個(gè)詞，他會(huì)很驕傲地說，媽媽，這個(gè)字寫得不錯(cuò)吧；遇到難題，他會(huì)急得掉眼淚，盡管那不是什么難題。等我們安慰過后，又耐心地去鉆研解決問題。這樣的狀態(tài)，我們很滿意。

由于工作繁忙勞累，在教育孩子的問題上，我常常會(huì)急躁發(fā)怒，常常是朔朔安慰提醒我，“媽媽，你去床上躺一會(huì)兒吧”；“媽媽，你得學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒”；這些都是平時(shí)我們之間互相慰藉的話語(yǔ)。不知什么時(shí)候被兒子記到了心里，每每這時(shí)，我會(huì)感到慚愧，繼而冷靜下來(lái)。

我們班里男生要多一些，身為男生的家長(zhǎng)，我想引用自己看到的文章，多說幾句。

從生理結(jié)構(gòu)上來(lái)說，男孩子的大腦與女孩子不同：

比如，男孩血液中的多巴胺含量較多，流經(jīng)小腦的血量更多，（多巴胺可增加沖動(dòng)和冒險(xiǎn)行為的概率。而小腦是控制行為和身體行動(dòng)的。流經(jīng)小腦的血流量多，小腦就比較活躍，所以男孩就愛動(dòng)。）這些因素是導(dǎo)致男孩在靜坐和久坐的過程中學(xué)習(xí)能力總體上不如女孩。男孩更有可能從肢體運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)。

再比如，男孩的胼胝（pian zhi）體（連接兩個(gè)半球的纖維素束）與女孩的體積不同，女孩的胼胝體能容許兩個(gè)大腦半球間進(jìn)行更多的交叉信息處理，可以同時(shí)同質(zhì)量地完成多項(xiàng)任務(wù)。而男孩同時(shí)只能做一件事。男孩在玩的時(shí)候或者做別的事情的時(shí)候，老師、家長(zhǎng)叫他，他就像沒有長(zhǎng)耳朵似的。很多男孩為此遭到老師和家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。

值得一提的是，男孩與女孩大腦中的海馬（大腦中的一個(gè)記憶存儲(chǔ)區(qū)）的工作方式也不同。男孩需要更多的時(shí)間才能記住課堂上講的內(nèi)容，特別是寫出來(lái)的文字內(nèi)容。這就是背課文對(duì)男孩是件困難的事一個(gè)原因。

這就是說，我們這些男生的家長(zhǎng)要給兒子們理解多一點(diǎn)，寬容多一點(diǎn)，自由多一點(diǎn)，給男孩“最少的指導(dǎo)、最大的耐性和最多的鼓勵(lì)！”。大多數(shù)情況下，男孩受到的表?yè)P(yáng)越多，他們對(duì)自己的期望就越高、越努力，這種表?yè)P(yáng)和肯定會(huì)使男孩確認(rèn)自己的判斷，對(duì)自己的能力感到驚喜，他的下一次努力就會(huì)更有信心，當(dāng)成就欲一步一步地得到提升，男孩的潛力就逐步地被挖掘出來(lái)。

朔朔是八月中旬出生的，在同齡人當(dāng)中屬于小的，接受新知上自然會(huì)處于劣勢(shì)。所以，當(dāng)孩子成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)上略顯遲鈍時(shí)，我常常告訴自己要慢下來(lái)，好好分析一下孩子的問題，理清前因后果，助他自己動(dòng)手搬開絆腳石，快快樂樂繼續(xù)前行。我們既希望孩子成績(jī)好，又不想讓孩子太勞累，那么就得做家長(zhǎng)的付出辛苦，好好研究孩子，研究 “家教” 這門學(xué)問。畢竟，我們的付出能換到一段不可多得的親子時(shí)光，能換到孩子健康愉悅的身體和心理，還能換到孩子獨(dú)立自主的快樂生活……何樂而不為？

孩子是我們一生甜蜜的負(fù)擔(dān)。在孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段，你、我、他，我們所有二年級(jí)二班的家長(zhǎng)們，都將面臨不同的成長(zhǎng)命題，希望我們能像朋友一樣，互相學(xué)習(xí)，互相勉勵(lì)，一起享受身為父母的幸福時(shí)光！謝謝大家！

第三篇：學(xué)校家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)的發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

你們好！

我是xx的媽媽。很榮幸被評(píng)為了優(yōu)秀家長(zhǎng)，其實(shí)我覺得在座各位都是優(yōu)秀家長(zhǎng)的榜樣。在這里我要誠(chéng)心感謝區(qū)教師芳教師還有阿姨，甜甜一每天的進(jìn)步離不開你們始終以來(lái)照看和教育，其實(shí)我也沒有什么方法，下面我說說自己的做法。

一、多與孩子溝通。要和孩子做朋友，別把孩子當(dāng)成管制的對(duì)象。

我們每天會(huì)盡量多抽出時(shí)間和孩子溝通，在和孩子的溝通中會(huì)發(fā)覺和了解孩子的心理變化，知道她最近在想些什么，孩子最近心情好不好，需要怎樣的幫忙?固然，只有真心付出才能有所回報(bào)。此時(shí)的我們應(yīng)當(dāng)降低自己的`身份，讓孩子把我們當(dāng)成一個(gè)朋友。這樣才能到達(dá)我們預(yù)期的效果。即使是孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，盡量心平氣和的和孩子談，了解孩子的真實(shí)想法，例如上個(gè)學(xué)期，孩子鬧心情不情愿上學(xué)，原來(lái)是練舞的時(shí)間太長(zhǎng)孩子也有一點(diǎn)嬌氣吧，所以不情愿上學(xué)，為了讓孩子心情穩(wěn)定，我打電話和教師請(qǐng)假，并說明緣由，讓孩子也與教師保證明天肯定上學(xué)，今日就休息一天，孩子也聽取我們和教師的道理，其次天真的按要求回園了，所以我們盡量理解和敬重孩子，不要和孩子發(fā)生正面沖突。

二、積極協(xié)作教師工作。

教育孩子，固然離不開教師們的辛勤培育和細(xì)心教育。孩子每天大局部時(shí)間是和教師同學(xué)一起度過的，可以說在孩子的某些方面教師比我們做家長(zhǎng)的都要了解孩子。做家長(zhǎng)的肯定協(xié)作好教師工作，例如上次的時(shí)裝表演，我覺得教師真的很專心，利用短短一個(gè)星期的時(shí)間和孩子排練，還要考慮孩子的服裝的搭配，于是教師一叫到我，我立刻協(xié)作教師的工作預(yù)備服裝，個(gè)別孩子的服飾不夠的甜甜孩子主動(dòng)地去借給她，所以這個(gè)活動(dòng)我的孩子不單單表演力量強(qiáng)了，自信念足了，還學(xué)會(huì)和孩子們共享。

現(xiàn)在常常說我要帶一些紅花、貼紙讓教師獎(jiǎng)給大家，性格開朗了，大方了！我平常還注意把孩子在家的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)反映給教師，同時(shí)仔細(xì)對(duì)待教師、對(duì)孩子在校的評(píng)價(jià)，盡量對(duì)孩子在校和在家的要求是全都的，才能培育出孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。

我覺得教育孩子的方法有許多，真剛要做好一個(gè)合格的父母，還要付出許多許多，但我認(rèn)為做家長(zhǎng)的最重要的還是要有一顆真誠(chéng)的心和一份真摯的愛。只要細(xì)心培育孩子，方法得當(dāng)，就肯定會(huì)有收獲的。

第四篇：家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)發(fā)言稿

尊敬的家長(zhǎng)們：

大家好！

我是本校小學(xué)家委會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，今天很榮幸能夠在這里向大家發(fā)表一下自己的看法和建議。

作為家長(zhǎng)，我們的首要任務(wù)就是關(guān)心和支持我們的孩子。我們需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活，了解他們的需求和困難，幫助他們解決問題，讓他們能夠快樂地成長(zhǎng)。

同時(shí)，我們也需要積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和工作，與學(xué)校密切合作，共同為孩子的發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。我們可以參加家長(zhǎng)會(huì)、志愿者活動(dòng)、家校溝通會(huì)等等，與老師和其他家長(zhǎng)一起交流經(jīng)驗(yàn)，分享教育心得，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

此外，我們還需要關(guān)注學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平，積極反映問題和建議，與學(xué)校合作改進(jìn)，為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更好的保障。

最后，我想說的是，作為家長(zhǎng)，我們需要時(shí)刻保持開放的心態(tài)，與孩子和學(xué)校保持良好的溝通和合作關(guān)系，共同為孩子的未來(lái)努力奮斗！

謝謝大家！

第五篇：小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

尊敬的老師：

大家好！

我是xxx的家長(zhǎng)，能夠作為三年級(jí)家長(zhǎng)代表站在大家的面前，我是比較高興的，既然是家長(zhǎng)會(huì)，那么我應(yīng)該感謝老師的付出，以及同為家長(zhǎng)的各位，畢竟我們都是為了自己的孩子來(lái)到這里。當(dāng)然，對(duì)于我的孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)，我都已經(jīng)看見，這都是他不懈的努力做到的成就，也實(shí)現(xiàn)了他的目標(biāo)，作為他的家長(zhǎng)，我也為他感到高興。

首先，最重要的當(dāng)然是談一談我的體會(huì)。都說三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，這是孩子的天性使然，作為家長(zhǎng)應(yīng)該順勢(shì)引導(dǎo)，開發(fā)出孩子的特長(zhǎng)，畢竟孩子還是懵懂的特長(zhǎng)，如果問他們的興趣什么，他們可以說很多，唱歌跳舞都算，但要問他們的特長(zhǎng)是什么，可能他們對(duì)這個(gè)概念都還比較模糊，最為常見的一種回答就是我不知道自己有什么特長(zhǎng)。或許有的家長(zhǎng)認(rèn)為成績(jī)比什么都重要，不應(yīng)該分心做其他的事情，可是這種觀念是錯(cuò)誤的.，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，我就常常這樣告訴自己的孩子，因?yàn)槲蚁嘈潘膶W(xué)習(xí)自覺性，孩子在這種事上是不會(huì)騙我們的，其實(shí)很多時(shí)候他們的是非觀念比我們強(qiáng)得多。

其次，孩子的想法應(yīng)該要激勵(lì)他們說出來(lái)，不能夠憋著，性格內(nèi)向的人一般都容易吃虧，有的時(shí)候孩子一直看著我，我就知道他肯定有什么事情打算和我講，但又有些猶豫，不知道該不該說出來(lái)，這個(gè)時(shí)候我會(huì)鼓勵(lì)他，并說明我是不會(huì)責(zé)怪他的，家長(zhǎng)的一言堂往往是對(duì)孩子個(gè)性的最大抹殺。除此之外還需要做到不攀比，孩子也是有自尊心，但我們往往不經(jīng)意之間就會(huì)傷害他們的心，因此不要說誰(shuí)家的孩子比他優(yōu)秀的多，這樣除了讓孩子越來(lái)越自卑以外毫無(wú)用處，可是還有些家長(zhǎng)認(rèn)為這是有效的激勵(lì)法，這是錯(cuò)誤的觀念，說不定有些孩子還會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為，將自己的家長(zhǎng)與更優(yōu)秀的`家長(zhǎng)對(duì)比，最終得出自己之所以不如意都是因?yàn)榧彝l件不如對(duì)方，這是不好的預(yù)兆。

最后，我個(gè)人建議孩子的學(xué)習(xí)最好親自陪伴他們，不要總是將他們放在各式各樣的.補(bǔ)習(xí)班以后除了成績(jī)什么都不管不問，這是極其不負(fù)責(zé)任的做法。我就是親自輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，這樣能夠拉近家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系，不經(jīng)意間的鼓勵(lì)更是能夠激發(fā)他們積極向上的精神，現(xiàn)在我的孩子成績(jī)不比那些天天上補(bǔ)習(xí)班的孩子差，精神面貌還要更勝一籌，而經(jīng)常上補(bǔ)習(xí)班的孩子則會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至?xí)忌涎a(bǔ)習(xí)依賴癥，最后得出錯(cuò)誤的觀念：我天生就是成績(jī)差，不補(bǔ)習(xí)的話肯定成績(jī)不好。

當(dāng)然，以上都只是我的一家之言，相信大家都有著屬于自己的看法，希望接下來(lái)的家長(zhǎng)能夠分享更為有效的經(jīng)驗(yàn)，我很期待這樣的討論，因?yàn)槲矣X得這樣可以讓我們共同進(jìn)步，在孩子成長(zhǎng)為優(yōu)秀的學(xué)生的同時(shí)，我們可別掉隊(duì)啊，我們也要做優(yōu)秀的家長(zhǎng)！

謝謝大家！