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第一篇：家校共育會校長發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

你們好！

首先，讓我代表學校及全體教職工，對在百忙中抽出時間來我校參加家長會的各位家長表示熱烈的歡迎，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學校工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題，下面我將下鎮(zhèn)小學的基本狀況和辦學特色向大家作個介紹。

下鎮(zhèn)小學是一所農(nóng)村小學。學校現(xiàn)有在校學生200人，7個小學教學班，一個學前班，教職工13人（其中小學教師11人，學前教師1人，后勤1人，大部分是本地老師）。是白瀨鄉(xiāng)一所師資力量比較雄厚的一所小學近年來，學校以“辦人民滿意學校，努力提升教學質(zhì)量”為辦學目標，秉承“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，堅持“面向全體，發(fā)展個性，實踐創(chuàng)新，培養(yǎng)潛力，為學生終身發(fā)展奠基”的工作思路，以南音傳統(tǒng)文化教育為主要辦學特色，堅持走素質(zhì)教育之路，逐步探索構(gòu)成了“育人為本，素質(zhì)為重，關(guān)注發(fā)展”的辦學模式。

學校強化制度建設(shè)，主要體現(xiàn)在：

1.出勤管理方面，實行簽到制度，每一天來學校都要簽到，按照作息時間表準時上班，有請假的，都進行登記并和績效工資相掛鉤，每學期超過請假天數(shù)，都是要扣工資的。

2.教學管理方面，學校定期開展教研課，共同探討怎樣上好一堂課，定期對教師的各項工作進行檢查，比如說，作業(yè)有沒有批改，有沒有先備好課再去上，試卷有沒有改，班主任有沒有對班級進行管理，有沒有按時上課等，我們都進行詳細的檢查，并在每周一的會議上進行反饋。

3.特色辦學方面，我校把南音融入到教學之中（文卿，金爐師），培養(yǎng)了許多南音苗子，參加各種比賽屢屢獲獎，自一九九一年至今，我校學生參加泉州市中小學生南音比賽分別獲得一、二、三等獎的有十四人次，彈奏比賽二等獎的兩人次，南音教學先進獎牌兩面；在參加縣舉辦的文藝創(chuàng)作會演時，《優(yōu)生優(yōu)育樹新風》、《觀音頌》等南音節(jié)目，獲得文學創(chuàng)作獎及表演獎，先后受到泉州市電視臺、安溪電視臺的采訪，在白瀨鄉(xiāng)內(nèi)的比賽演出，南音表演已經(jīng)成為我校的一個品牌。

4.教學設(shè)施方面，我校在上級部門及下鎮(zhèn)村委會的大力支持下，先后投資了十幾萬元進行學校教學設(shè)施建設(shè)，學校各室齊全，教學設(shè)施有了很大的'改善，特別是我們村周榮華先生去年捐助了5萬元，幫忙學校改善辦學條件，我們現(xiàn)在用的課桌椅就是周榮華先生捐助買的，今年下鎮(zhèn)村也為學校的老師宿舍樓建設(shè)投入了許多資金?，F(xiàn)在已經(jīng)基本完成。學校在辦學設(shè)施改善的同時，教學質(zhì)量也有很大的進步，在白瀨鄉(xiāng)學校中，我校教學質(zhì)量排在前面，學生參加各種競賽也榜上有名，像去年四年級陳燕婷同學被評為泉州市優(yōu)秀三好生；今年三年級同學陳榮崎被評為縣道德模范先進個人，并被選送到泉州市參加評選，四年級陳靜茹被評為縣三好學生，優(yōu)秀班干部等，能夠說，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的學生，而這些學生也成為其它同學學習的榜樣，最終構(gòu)成良好學習氛圍，帶動下鎮(zhèn)小學向前發(fā)展。學校先后榮獲“市級標準化建設(shè)學校”、“安溪縣禮貌學?！钡葮s譽稱號。

人們常說：百年大計，教育為本。要把學生教育好，我認為需要學校、家庭、社會三方有機合作，共同努力。

因此，教育不僅僅是學校的事，也是家長的事，兩者務(wù)必緊密結(jié)合起來，這就要求家長和學校、班主任保持密切聯(lián)系，在教育學生這個問題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實施教育。

下面我就家庭教育談以下幾點供各位參考：

一、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長認為教育孩子是學校和老師的事，不錯，是學校和老師的事，老師不僅僅要給學生傳授知識，還要教給學生做人的道理。但這僅僅是學校教育、家庭教育、社會教育的三分之一，要教育好學生，除了學校教育外，家庭教育和社會教育都應(yīng)跟上。你們能夠想想，孩子一天在學校有多長時間，現(xiàn)在，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，只明白孩子吃完飯上學去了，卻不明白孩子在學校或校外干什么，對孩子的學習和其它行為也不了解，這不能不說是家長的失職。對孩子全面了解并不是一件容易的事，這需要家長做超多的細致工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包、筆記，經(jīng)常與之談心交流，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據(jù)孩子的特點和需要給孩子以幫忙和指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子健康發(fā)展，不斷取得優(yōu)異成績。

二、對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能粗暴的斥責打罵。

正確看待孩子的分數(shù)。（不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想，就應(yīng)與老師、孩子一起研究問題所在。）我們認為，在小學階段，就應(yīng)著重培養(yǎng)孩子的學習興趣，養(yǎng)成良好的習慣，最后才是學習成績。

三、注重學生在家的習慣養(yǎng)成教育。

（一）、在安全方面

家長要經(jīng)常教育孩子放學后不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，教育孩子遵守交通規(guī)則，橫過公路一停二看三通過，不要跑。教育孩子注意防火、防電、防煤氣中毒。低年級每一天到校接送孩子的家長，周未時間更要看緊孩子，不要讓孩子亂跑，高年級學生有發(fā)現(xiàn)騎自行車現(xiàn)象，注意到校時間，早上7.30到校，下午1.30，不要太早來學校。

（二）、在學習方面及習慣養(yǎng)成方面：

1、要督促孩子做好家庭作業(yè)，對于學習比較困難的孩子要做好學習輔導(dǎo)。個性是星期天或長假期間內(nèi)的作業(yè)，必須要督促孩子提前完成，千萬不要拖到最后一天晚上。

2、營造良好的家庭氛圍，有一個安靜的閱讀和做作業(yè)的區(qū)域（最好不要在聽得到電視聲音的地方讓孩子做作業(yè)）。

3、讓孩子盡量少看電視，少玩電腦，多閱讀課外書。

4、做孩子的榜樣。我們對孩子提什么要求，我們自己首先要做到。家長要以身作則，比如，我們要求孩子每一天回家至少看半小時的書，如果家長在一旁看電視卻要孩子去看書，孩子肯定不服氣。我們不準孩子抽煙，我們自己卻抽煙，當然就沒有說服力。我們要求孩子要懂禮貌，我們自己也就應(yīng)做到。

5、培養(yǎng)孩子的獨立意識，自己的事情自己做。讓孩子做些力所能及的事，如，每一天自己穿衣服，自己洗臉刷牙，自己洗紅領(lǐng)巾和襪子，自己梳頭發(fā)，書包是不是干凈，書包里面有沒有整理。

四、在家校聯(lián)系方面：平時要主動多與學校、老師聯(lián)系，方式能夠靈活多樣、來校來電話均可，及時溝通，關(guān)注孩子在校的表現(xiàn)，配合老師做好孩子的學習、生活等方面工作。

我堅信，有各位家長的配合，全體教師的努力，您的孩子必須會在學校健康愉快地成長與發(fā)展，我們的教學質(zhì)量必須會有一個明顯的進步。

最后，敬請各位家長對我們的工作以大力支持和配合，同時也請各位家長會后能留下你們寶貴的推薦和意見，便于我們改善工作。我們將不勝感激。祝我們家校合作愉快、順利！祝我們的孩子在?？炜鞓窐?，健康成長！謝謝！

第二篇：校長教學質(zhì)量會發(fā)言稿

尊敬的各位班主任老師、同志們：

今天，我很高興能參加政教處組織召開的班主任工作經(jīng)驗交流會，這次會議開的很有必要，也很成功！9位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗，限于時間關(guān)系還有很多工作經(jīng)驗豐富的班主任沒有交流，會后由政教處將收集到的班主任工作經(jīng)驗材料匯編后以文稿的形式印發(fā)給大家，以便進一步互相學習交流，更好地促進我校班主任工作。

眾所周知，班主任是學校工作的骨干，是教育教學的主力軍，一所學校，如果有一支保障有力的班主任隊伍，那么這所學校必定是一所好學校。我校的班主任老師平時工作都很踏實，也很務(wù)實，大家為了學校整體工作識大體，顧大局，不計較個人得失與榮譽，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。在此，請允許我代表學校向多年來為學校班級管理工作付出艱辛勞動和大量心血的各位班主任老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！

今年，我校在學校的管理正在向精細化管理的目標邁進。這就要求我們要逐步建立并完善各項管理制度，抓好各項制度的落實，促進學校管理的科學化、規(guī)范化，促進學校按照我們既定的目標科學而有序地發(fā)展。

要做到管理規(guī)范，靠的就是在座的各位，特別是班主任同志，因為班主任是學校各項工作和制度的最終執(zhí)行者和落實者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學校工作的優(yōu)劣，從這個角度講，班主任工作是學校各項工作的支撐點，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學校各項工作的支柱。

召開這次班主任工作經(jīng)驗交流會，就是為大家搭設(shè)一個交流的平臺，大家可以相互學習班級管理和控流保學等工作經(jīng)驗，相互交流工作中的體會，逐步提高自己的班級管理水平，為促進學校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻。

剛才，聽了幾位優(yōu)秀班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實在，他們的工作經(jīng)驗很實用，他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任，要學會吃苦，樂于奉獻，勇挑重擔，心系學生，服務(wù)學生；要有強烈的事業(yè)心，責任感和過硬的教學水平；要做學生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行動楷模…?/p>

為此，我再就班主任工作提幾點建議：

1、要進一步認識班主任工作的重要性，不斷增強對班主任工作榮譽感和使命感。

班主任是班級的最高領(lǐng)導(dǎo)者，學校德育工作實施者，學科協(xié)調(diào)者，又是溝通家長和社會的橋梁和紐帶。班集體是學校對學生實施素質(zhì)教育的基本單位，這個單位的最高管理者就是班主任。班主任工作只要搞好了，那么這個班級的各項工作都會走在前列，包括學生人格品德養(yǎng)成，學習成績的`提高，綜合素質(zhì)的提升等。班主任又是各學科教學的組織協(xié)調(diào)者。由于科任教師自身素質(zhì)的原因，一個班級各學科教師的教學管理水平是各不相同的，各學科成績會此消彼長存在差異，學生對教師的`認知態(tài)度也就存在差異，從而對學科的學習興趣程度也會存在差異，長久下去就會形成學科短腿。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學科的教學情況，及時協(xié)調(diào)反映給學科教師，及時糾正偏科。同時還要幫助學科教師解決好師生之間的矛盾問題，化解各類矛盾，不斷清除師生之間的障礙。班主任還要與家長保持經(jīng)常性地聯(lián)系。對學生在學習、生活中的問題都要及時商議解決。還要解答學生家長及關(guān)心學校教育的人士提出的各類問題，從某種意義上講，班主任又是學校與家長、社會溝通的橋梁和扭帶。所以班主任在學校教育中始終是處于核心地位的人。而班主任的工作又量大面寬，十分辛苦，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代價。學校每次選配班主任都要考慮到方方面面的事（包括身體條件、自身素質(zhì)、學科特點、年齡等等），只要當上班主任就要全身心地把工作做好。

2、加強學習，提高自身素養(yǎng)，進一步提高班主任工作水平。

班主任工作不斷加強的一個很重要因素是加強自身的學習，提高個人素質(zhì)。學習要從同事中學，從實踐中學，從書本中學，從學生中學。

從同事中學，要經(jīng)常觀察其他班級的各項工作，包括學生精神面貌，學生成績，紀律衛(wèi)生狀況等等，特別是剛當班主任或從事這項工作時間不長的同志，更應(yīng)注意與同事學習交流。這樣通過學習借鑒，會使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。

從實踐中學，就是要在管理過程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨著時代的不斷變化，學生思想的不斷變化，班級管理工作總會出現(xiàn)新矛盾、新問題、比如學生留長發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題，學生上網(wǎng)的問題，抽煙喝酒的問題，校內(nèi)外住宿管理的問題。

要在細心觀察研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)其危害性，適時定出新的教育方案或方法進行有針對性地教育。

從書本中學，就是要經(jīng)?？匆恍﹫罂s志，班主任工作研究資料等，從中豐富個人的專業(yè)管理知識。

從學生中學，就是要善于向?qū)W生了解學生的思想動態(tài)愛好，針對他們的年齡特點、心理生理特點，經(jīng)常性地開展一系列主題班會與文體活動進行教育。

3、持之以恒，開拓創(chuàng)新，使班主任工作保持純善和活力。

學校教育教學工作的特點就是無休止的重復(fù)。備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學生管理，日復(fù)一日，年復(fù)一年，既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還有每天早起晚睡，除了做好常規(guī)工作，還要解決突發(fā)問題。

所以，我們的工作純善，有感情，有活力。不能因?qū)W生或班級管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動，出現(xiàn)熱冷病，使班級管理中途出現(xiàn)起伏而影響學生的教育和成長，或者對某些學生因成績不佳、紀律松散、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。這些都不可取。我們必須始終本著純善之心，熱愛學生，為學生負責地態(tài)度，研究制定新的措施，改進方法，進行再教育。

4、熱愛學生，嚴格要求，促進成人成才。

熱愛學生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。在教育學生過程中，我們熱愛學生，一是要尊重信任學生，二是要愛護學生。只有我們尊重信任學生，學生也會更加尊重信任我們，進而就容易使教師對學生產(chǎn)生關(guān)愛的情感、態(tài)度和行為。進而上升到關(guān)心愛護學生，要以豐富的精神生活給學生做出榜樣，以純真的道德情感去發(fā)展學生。

同時，作為一名分管政教工作的副校長，我也常常在想，怎樣通過我們的工作，為班主任打開一扇智慧之窗，遞上一支行走之杖，使班主任享受到班主任工作的高貴，體味到班主任工作的幸福和快樂？怎樣通過我們的工作，使學生真正體味到背上書包上學堂的樂趣，真正享受到讀書的快樂，明白怎樣做一個合格的人才？

這一切的一切，還需要我們繼續(xù)努力才能實現(xiàn)。希望通過今天的交流，大家能從中得到有益的啟示，找到處理問題的對策。讓我們在實踐中探索、在探索中總結(jié)，學習他人，總結(jié)自己，取長補短，共同進步。同時，要在班主任工作實踐中，逐漸形成一套具有個性特色的行之有效的班主任工作方法，提高我校的班務(wù)管理水平。

最后，再次感謝各位老師的精彩交流和無私地付出！

謝謝大家！

第三篇：校長論壇發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長：

今天，我發(fā)言的題目是《推進個性化輔導(dǎo)，讓孩子的人生大放異彩》。

在推進教學改革提高教學質(zhì)量的路上，我們都在尋找一條通往成功殿堂的新思路，新方法，新途徑，我們都在為鋪就孩子的未來人生而上下求索。前面幾位校長的發(fā)言，讓我耳目一新，大開眼界，心悅誠服，值得我虛心學習。在教學改革的今天，目前，我校有一個不是亮點的亮點，即：《推進個性化輔導(dǎo)，讓孩子的人生大放異彩》。它暫時還不算完善，談不上經(jīng)驗，與大家分享，希望得到領(lǐng)導(dǎo)和校長們的點評和指導(dǎo)。

著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過，“培養(yǎng)教育人和種花木一樣區(qū)別不同的情況，施肥澆水，培養(yǎng)教育，這叫做因材施教?！币虿氖┙趟鶄鬟f的是一種理念，是對學生個性的尊重，是對教育規(guī)律的尊重，而這一點正是教育成功的前提。而我們現(xiàn)在的課堂，就缺少因材施教必備的條件。為什么?眾所周知，我們現(xiàn)在各校都是采用的大班額教學，一個班級40―50人，學生學習成績參差不齊，教學任務(wù)很重，老師不可能做得面面俱到，一堂課提問輔導(dǎo)的學生，少之又少，明白其理念，但心有余而力不足。怎樣解決這個問題?我們采取的措施是，在自習課“推進個性化輔導(dǎo)”。

我校98%的'學生食宿在學校，在教師正常上班的八小時之內(nèi)，學生還有一個小時左右的自由學習、活動時間。學生時間充裕，老師們都在崗，可以充分這段時間，對學生進行個性化輔導(dǎo)。

從學習成績角度來說，學生可以分為三類：

一是學習一般的孩子，這類孩子占多數(shù)。他們中有些頭腦聰明，學習能力強，但用心不夠，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣;也有些學生學習主動性不夠，往往淺嘗輒止，使得基本概念模糊，基礎(chǔ)知識不牢固。如果采用大班授課方式，可能會因為老師的注意力沒有在他身上而不能及時解決學習問題。還有大量的孩子還沒有找到適合自己的學習方法，基礎(chǔ)知識欠缺得越來越多，跟不上老師的上課節(jié)奏。

二是很優(yōu)秀的孩子。這類學生包括兩類，一類是曾經(jīng)非常優(yōu)秀，在邁入更高年級后，隨著競爭、課業(yè)負擔的增加，原有的優(yōu)勢心理逐漸失衡，造成學習成績平平，逐漸隨波逐流，甚至可能會因?qū)W習壓力大引起消極、自卑等問題;還一類是學習好但總“吃不飽”的學生，他們渴望得到更多的“小灶”，以便能進一步鞏固他們的競爭力。

三是落后程度較大的孩子。由于基礎(chǔ)過于薄弱，這類學生往往在學校里無法跟上正常的學習進度，在學習中有被老師“拖著走”的痛苦與無奈。

我要求我們的各科骨干教師、各學科帶頭人、學校名師，下午自習課在這段時間內(nèi)，都必須深入教室，對有需要幫助的學生進行面對面的輔導(dǎo)。在同一個教室內(nèi)，同時出現(xiàn)若干個不同學科的教師，或一對一、或三五成群，細雨春風，答疑解惑。在輔導(dǎo)的過程中，每位教師在全面了解學情的基礎(chǔ)上，針對所輔導(dǎo)學生，制訂了切實可行的“輔導(dǎo)方案”。方案里有學生個性分析，包括學習興趣與自信心，學習態(tài)度與學習習慣，學習方法與應(yīng)試能力，學習類型與性格特點，學科知識實際掌握情況與缺漏之處;有達到的預(yù)期目標;有采用的方法或措施，包括興趣培養(yǎng)、思維訓練和知識應(yīng)用等;有輔導(dǎo)計劃，包括章節(jié)內(nèi)容、知識點和輔導(dǎo)時間等。

通過個性化的輔導(dǎo)，我們真正解決了以前不能“因材施教”的難題：疑惑的學生問題解決了、吃不飽的學生慢慢吃飽了、優(yōu)秀的學生更上層樓了，學生的潛能得到開發(fā)，教學質(zhì)量今年大幅度提升，20xx年我校一個104人參加考試，13人進統(tǒng)招線，73人考入高中，平均成績位于全縣前列，這個成績的取得，和個性化輔導(dǎo)，不無關(guān)系。

個性化輔導(dǎo)還體現(xiàn)在培養(yǎng)、發(fā)展學生的特長上。在各個骨干教師進班級輔導(dǎo)有意于考學學生的同時，音體美教師在各自教室、體操場輔導(dǎo)音體美學科，我們?yōu)橛刑熨x、有愛好的學生提供物資、時間、空間的便利，提供師資方面的幫助，讓孩子們學會一技之長，為孩子的未來奠基。20xx年我校有12名學生備建平縣藝術(shù)學校錄取。

經(jīng)過課改實踐，我們認識到：如果將“個性化輔導(dǎo)”這個環(huán)節(jié)抓牢抓實，對全面提高教學質(zhì)量，大有裨益，;對孩子未來的發(fā)展，大有幫助，讓孩子的人生，生大放異彩。當然，我們對“個性化輔導(dǎo)”的教學方式，也是嘗試，還有很多地方需要完善，需要各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位同仁給予批評指正!

謝謝!

第四篇：家校共育會校長發(fā)言稿

尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：

大家下午好！今天參加“家校共育”專題工作交流會，向大家匯報我們班級在家校聯(lián)系工作方面的做法，有不足之處，敬請各位同仁批評指正。

開學初，我校組織并開展一年級全體家長家校共育培訓會。楊校長、種書記、吳主任輪流發(fā)言，讓家長們從中了解“家校共育”的好處。培訓后，家長們的意識不強，收到的效果并不理想。記得當時我們各班只有近10位家長填寫比較合格，當看到這一現(xiàn)象時，學校領(lǐng)導(dǎo)與我們五位班主任坐下來認真分析原因，并采取相應(yīng)的措施進行補救。如：我們利用每天晚放學的時間，把家長請進教室，耐心地給每位家長講解《家校聯(lián)系冊》的好處，還利用便條夾在冊中給家長傳達相關(guān)事宜，這樣的工作一連做了一個星期，最終家長們掌握了正確填寫方法，現(xiàn)在各班有95％的家長積極配合此項工作。這樣，我們的工作取得了很大的進展。

為了家校聯(lián)系工作能做得更好，9月29日下午我們舉行了一年級“入學儀式暨家長開放日”活動。在這次活動舉行之前，我們做了大量的工作：讓配合我們工作的家庭利用周末拍了“全家?！?，把他們的照片展示在學校的展板上；每班還挑選了20名行為習慣優(yōu)秀的學生為他們附上簡介為其他學生做榜樣；吳主任還為每個班填寫質(zhì)量比較高的《家校冊》進行了拍照，并做成了展板，供家長們學習。在“家長開放日”這一天，家長們聽了一節(jié)示范課，參加了孩子的“入隊儀式”，看到了一個月來孩子的巨大變化，家長們非常激動，同時也感受到了“家校共育”帶來的好處。

在當天我們還舉行了家長會，我們又一次對家長進行了《家校冊》的填寫指導(dǎo)。這一次的指導(dǎo)具體到了每一頁，甚至每一項怎么填。家長會上表彰了一批家校共育工作做得比較好，認真填寫家校冊，積極配合學校工作的家長，并為他們頒發(fā)了獎狀，樹立了家長們做好家校共育工作的信心。我們還對進步比較大的學生進行表揚，各班評選出十星“文明禮儀、團結(jié)友愛、孝敬父母、勞動奉獻、健體運動、學習模范、科技藝術(shù)、英語好記星、社會實踐、習慣進步星”，我們還采取了一系列的激勵方法，如：今天我是班長、無作業(yè)日等，讓孩子從中樹立自信。另外，我們還挑選了幾本填寫齊全，內(nèi)容寫得比較詳細，教育方法得當?shù)腵《家校冊》讓家長們互相傳閱，互相學習。在家長會上我班家長積極發(fā)言，從家長的發(fā)言中家長們明白了教育孩子不是一件簡單的事，要講究教育方法。有個家長在《家校冊》上寫道：“今日的家長會讓我受益匪淺，與別的家長相比，在孩子身上我付出的的確太少了，我以前不是位稱職的家長，今后，我一定認真填寫《家校冊》，全力配合學校，配合老師，努力把孩子教育的更好?！庇辛思议L的這句承諾，何愁教育不好孩子！從家長樸實的話語中，可以看到家長的教育意識提高了，更樂意與學校配合了。

家長會后，我們又接著召開了家長委員會。給家長委員頒發(fā)了聘書，要求家長委員會成員團結(jié)全體家長關(guān)心教育，與學校多溝通，支持學校工作，同時反應(yīng)家長的意見、建議，家長委員們也紛紛表示努力配合學校工作，積極參加學校的各項活動。

在家校共育活動中，為了把工作做的盡善盡美，我們學校的領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，在每周五下午第二節(jié)課舉行一年級班主任例會，大家紛紛發(fā)表自己的意見，有收獲，有反思。通過每次的例會我們受益匪淺。

自從使用《家校冊》以來，我們根據(jù)自己班級的情況制定了評分標準。遲到扣一分，認真聽講的加一分，每天不佩戴紅領(lǐng)巾的扣一分等等，學生的每一項加分減分我們都會在分數(shù)旁邊寫明原因，讓學生和家長都心中有數(shù)。我們每周會給孩子匯總得的紅花數(shù)，然后把紅花數(shù)兌換成綠分，月末計算出每個孩子在班級中的名次。為了鼓勵家長能保持參與的熱情，我們每周也給家長進行了評分并把它記錄在每位學生的家校冊上。經(jīng)過家校共同培養(yǎng)，學生的行為習慣已初步養(yǎng)成了，我們的班風也得到了很大的改善。

針對現(xiàn)在家長都擁有手機而且很多的家庭擁有電腦，為了能與家長再次有個溝通的平臺，我們各班申請了QQ群，家長們紛紛加入群內(nèi)，這樣就可以利用此平臺，利用信息功能給家長發(fā)信息、通知等。家長若有任何反饋意見，只需直接回復(fù)，我們就可再利用閑暇時間用此平臺與家長進行一一溝通。比如：每天的作業(yè)、《家校聯(lián)系冊》填寫的情況、節(jié)日對孩子的祝福等，這一些看似微不足道的語言無不讓家長體會到了學校無微不至的人文關(guān)懷，把學校和家長關(guān)注孩子的心緊緊地融合在一起。

開學已2個月了，孩子良好的學習、生活習慣已基本形成。下一步我們會在培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的基礎(chǔ)上與家長共同進行感恩教育，號召家長們“捐資助學”。

最后，用王金華校長的一句話“做好每件事認真是不夠的，我們要用心去做。”大家共勉！

第五篇：家校共育校長講話發(fā)言稿

尊敬的葉副局長，各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家下午好!

首先，我要由衷地感謝局黨委多年來對我的的關(guān)心、培養(yǎng)，讓我有機會來到XX小學工作，能與各位一同為XX教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。

剛才，葉副局長作了重要講話，對我們今后的工作提出了殷切的希望和明確的要求，這充分說明了局黨委對我們XX小學的關(guān)心和重視。此時此刻，作為XX小學新的一員，我的心情十分復(fù)雜，既有些許激動，也感受到了前所未有的壓力和責任。

XX小學于我而言并不陌生。在縣教育局的關(guān)心下，在XXX等歷任校長和老師們的`共同努力下，我們學校取得了巨大的發(fā)展，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完善，已經(jīng)在全縣享有較高的知名度和美譽度。在此，我們應(yīng)該感謝XXX等歷任校長為我們XX小學的發(fā)展作出的努力和貢獻。

如果說校長是一所學校的“靈魂”，那么中層干部就應(yīng)該是“五臟六腑”，是學校最重要的“器官”。讓我們同心同德、同舟共濟，一起為山區(qū)孩子能夠接受更好的教育作出貢獻!

謝謝大家!