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第一篇：高中家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿
老師們，同學(xué)們：
下午好。
轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已有兩個(gè)多月了。八十多天來，我們高一年級(jí)新生經(jīng)歷了班級(jí)組建的新鮮新課程學(xué)習(xí)的茫然。軍訓(xùn)的磨練，開始適應(yīng)并融入高中生活。這次期中考試我們期待了很久，它不僅告訴我們前一階段我們做得如何，更為我們指明未來學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。
回首開學(xué)以來的日子，我們?cè)诿β抵卸冗^，新課程對(duì)我們提出的要求比以前高的多，我們能做的便是更快的找到正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)步入正軌。曾經(jīng)，對(duì)著各門功課苦思冥想；曾經(jīng)，不知道如何面對(duì)英語課本上密密麻麻的生詞；曾經(jīng)，穿梭在不同的教室，好好地開始校本課程的學(xué)習(xí)。諸多困難與新鮮的事物，我們一一接觸。疑惑在一次次努力中迎刃而解；生詞在一遍遍背誦后熟記于心；在老師的指導(dǎo)下慢慢熟悉?？嗯c樂的交織，使這半個(gè)學(xué)期顯得尤為充實(shí)而難忘。
如果說適應(yīng)高中的課程是我們面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)，那么軍訓(xùn)是我們共同度過的又一個(gè)難關(guān)。我們自理自立，汗水中有我們成長(zhǎng)的印記。我們自尊自強(qiáng)，堅(jiān)毅的臉上印著我們前行的方向。三年高中生活，在這樣的背景下拉開序幕，軍營(yíng)給予我們更大的動(dòng)力，更光明的夢(mèng)想。
說到最近的期中復(fù)習(xí)，更叫人回味。9門課程的閉卷考試知識(shí)容量之大可想而知。于是，考前緊張的記憶，復(fù)習(xí)，爭(zhēng)分奪秒的提問，我們?nèi)硇牡赝度肫渲?，但求交上一份無愧于自己的答卷。在這次考試中，我取得了較為滿意的學(xué)習(xí)成績(jī)，但理科拖了后退。主要是由于自己的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，做題時(shí)就不能互相聯(lián)系。從而不能獲得高分。要想砌成一座高樓大廈，基礎(chǔ)一定要好。古人云；“亡羊補(bǔ)牢，猶未晚矣？”從現(xiàn)在開始，打好基礎(chǔ)，鋪起自己的人生道路。不過，相比于中考，數(shù)理化還是有進(jìn)步的。雖然于自身的努力分不開，但更要感謝xx中學(xué)的老師辛勤教導(dǎo)。正如學(xué)校的教風(fēng)：“敬業(yè)愛生，嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新?！彼麄儗懺趬ι?，更體現(xiàn)在他們對(duì)學(xué)生的愛心中。
從初中跨入高中，生活和學(xué)習(xí)有很多不適應(yīng)。學(xué)習(xí)應(yīng)筆記不會(huì)做，上課是就手忙腳亂，課后就一知半解。但在老師的幫助和指導(dǎo)下，我們從不適應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)。在探索與學(xué)習(xí)中，在同學(xué)無私的幫助下，我們成長(zhǎng)，我們成熟。見到老師微笑著問好是文明禮儀的體現(xiàn)，走出教室隨手關(guān)燈是勤儉節(jié)約的最質(zhì)樸的詮釋?！白寗e人因我而幸福，”我們以實(shí)際行動(dòng)在一個(gè)個(gè)平凡的日子里撥撒真實(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
期中考試的硝煙已經(jīng)散盡，新的起點(diǎn)昭示著更嶄新的開始。我們努力過，拼搏過，八十多個(gè)日夜，我們踩著深深的腳印執(zhí)著地通向前方。付出的人得到回報(bào)，耕耘的人收獲果實(shí)。昨天，我們走過一個(gè)終點(diǎn)；今天，我們站在又一個(gè)起點(diǎn)。未來的路不曾有人鋪設(shè)，只有靠我們自己去開拓。爸爸媽媽、老師，請(qǐng)為我們加油，為我們鼓掌吧！縱然花草中暗含荊棘，陽光背后難免風(fēng)雨，你們勉勵(lì)的笑容，熱情的幫助將支撐我們心中的夢(mèng)想。我們也會(huì)為我們的夢(mèng)昂首想前！
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
第二篇：高中生家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表演講稿
尊敬的老師們，親愛的叔叔阿姨們：
大家上午好!我是702班的王祺，來自歙縣。能在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。
去年9月，我和其他同學(xué)一樣帶著興奮與期待，開始了初中生活?；蛟S因?yàn)榛叵胫W(xué)的輕松時(shí)光，許多同學(xué)并沒有很快適應(yīng)中學(xué)生活，投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。此時(shí)，是老師，是他們的辛勤付出，引導(dǎo)我們順利適應(yīng)了中學(xué)緊張的學(xué)習(xí)生活，并使我們?nèi)〉昧死硐氲某煽?jī);是他們的愛如己出，關(guān)心著我們的生活和成長(zhǎng)，給予我們無微不至的關(guān)懷。在這里我代表初中部的所有同學(xué)發(fā)至肺腑的感謝：謝謝你們!
生活在新教育這樣一個(gè)幸福的大家庭里，我從心底里感到快樂，每天我們都朝氣蓬勃的迎接朝陽，教室里傳來我們瑯瑯的讀書聲，操場(chǎng)上有我們爽朗的歡笑聲。有人說初中生活是一段苦旅，但在這苦旅中我發(fā)現(xiàn)苦中有甜，苦中有樂。因?yàn)槲覀兒翱嘧x，不僅有慈母般愛撫我們，嚴(yán)父般要求我們的好老師，還有我們知心的同學(xué)，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。
在座的叔叔阿姨們，感謝你們把我們帶到這個(gè)美好的世界，并將我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大成人。當(dāng)我們生病時(shí)，哪怕是半夜，你們也會(huì)帶我們?nèi)タ瘁t(yī)生;在我們失敗時(shí)，你們又以良師益友的身份站在我們身旁，安慰、鼓勵(lì)我們;當(dāng)我們成功時(shí)，你們與我們一同分享著喜悅和快樂。這，需要花費(fèi)你們多大精力啊，可是你們卻從不抱怨。有時(shí)我們?nèi)涡缘倪^分，你們或許會(huì)罵我們，甚至打我們，但事后我們總會(huì)明白，你們是為我們好，你們是希望我們能成才，能學(xué)出成績(jī)、活出光彩來，能過上更充實(shí)、更幸福的生活!身為兒女的我們，自然不希望看到你們?yōu)槲覀儾傩?、煩惱、憂慮，所以，我們也在努力著、奮斗著，爭(zhēng)取做好每一件事，做到不違紀(jì)、不惹是生非、懂禮貌、按時(shí)完成作業(yè)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表新教育的全體學(xué)子對(duì)你們大聲地說一句：爸爸，媽媽，我愛你們!你們辛苦了!
叔叔阿姨們，新教育，是一個(gè)充滿著溫暖，團(tuán)結(jié)互助，積極向上的大家庭。我們時(shí)時(shí)刻刻都能感受到老師們的關(guān)愛，同學(xué)們的關(guān)心，在生活上、學(xué)習(xí)上，都很幸福、很滿足。我們也知道自己所擔(dān)負(fù)的任務(wù)及責(zé)任，學(xué)習(xí)上互相追趕，生活上互相照顧，讓你們安心工作。我們，會(huì)好好表現(xiàn)的!
最后，祝愿所有的老師和家長(zhǎng)身體健康，工作順利!
謝謝大家!
第三篇：高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短
老師們，同學(xué)們：
下午好!
轉(zhuǎn)瞬間開學(xué)已有兩個(gè)多月了。八十多天來，我們高一年級(jí)新生經(jīng)驗(yàn)了班級(jí)組建的簇新新課程學(xué)習(xí)的茫然。軍訓(xùn)的磨練，起先適應(yīng)并融入中學(xué)生活。這次期中考試我們期盼了很久，它不僅告知我們前一階段我們做得如何，更為我們指明將來學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。
回首開學(xué)以來的日子，我們?cè)趧诼抵卸冗^，新課程對(duì)我們提出的要求比以前高的多，我們能做的便是更快的找到正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)步入正軌。曾經(jīng)，對(duì)著各門功課苦思冥想；曾經(jīng)，不知道如何面
對(duì)英語課本上密密麻麻的生詞；曾經(jīng)，穿梭在不同的教室，好好地起先校本課程的學(xué)習(xí)。諸多困難與簇新的事物，我們一一接觸。懷疑在一次次努力中迎刃而解；生詞在一遍遍背誦后熟記于心；在老師的指導(dǎo)下漸漸熟識(shí)?？嗯c樂的交織，使這半個(gè)學(xué)期顯得尤為充溢而難忘。
假如說適應(yīng)中學(xué)的課程是我們面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)，那么軍訓(xùn)是我們共同度過的又一個(gè)難關(guān)。我們自理獨(dú)立，汗水中有我們成長(zhǎng)的印記。我們自尊自強(qiáng)，堅(jiān)毅的臉上印著我們前行的方向。三年中學(xué)生活，在這樣的'背景下拉開序幕，軍營(yíng)賜予我們更大的動(dòng)力，更光明的幻想。
說到最近的期中復(fù)習(xí)，更叫人回味。9門課程的閉卷考試學(xué)問容量之大可想而知。于是，考前驚慌的記憶，復(fù)習(xí)，爭(zhēng)分奪秒的提問，我們?nèi)硇牡赝度肫渲?，但求交上一份無愧于自己的答卷。在這次考試中，我取得了較為滿足的學(xué)習(xí)成果，但理科拖了后退。主要是由于自己的基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)，做題時(shí)就不能相互聯(lián)系。從而不能獲得高分。要想砌成一座高樓大廈，基礎(chǔ)肯定要好。古人云；“亡羊補(bǔ)牢，猶未晚矣？”從現(xiàn)在起先，打好基礎(chǔ)，鋪起自己的人生道路。不過，相比于中考，數(shù)理化還是有進(jìn)步的。雖然于自身的努力分不開，但更要感謝xx中學(xué)的老師辛勤教育。正如學(xué)校的教風(fēng)：“敬業(yè)愛生，嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新?！彼麄儗懺趬ι?，更體現(xiàn)在他們對(duì)學(xué)生的愛心中。
從初中跨入中學(xué)，生活和學(xué)習(xí)有許多不適應(yīng)。學(xué)習(xí)應(yīng)筆記不會(huì)做，
上課是就手忙腳亂，課后就一知半解。但在老師的幫助和指導(dǎo)下，我們從不適應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)。在探究與學(xué)習(xí)中，在同學(xué)無私的幫助下，我們成長(zhǎng)，我們成熟。見到老師微笑著問好是文明禮儀的體現(xiàn)，走出教室順手關(guān)燈是勤儉節(jié)約的最質(zhì)樸的詮釋?！白寗e人因我而華蜜，”我們以實(shí)際行動(dòng)在一個(gè)個(gè)平凡的日子里撥撒真實(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
期中考試的硝煙已經(jīng)散盡，新的起點(diǎn)昭示著更嶄新的起先。我們努力過，拼搏過，八十多個(gè)日夜，我們踩著深深的腳印執(zhí)著地通向前方。付出的人得到回報(bào)，耕耘的人收獲果實(shí)。昨天，我們走過一個(gè)終點(diǎn)；今日，我們站在又一個(gè)起點(diǎn)。將來的路不曾有人鋪設(shè)，只有靠我們自己去開拓。爸爸媽媽、老師，請(qǐng)為我們加油，為我們鼓掌吧！縱然花草中暗含荊棘，陽光背后難免風(fēng)雨，你們勉勵(lì)的笑容，熱忱的幫助將支撐我們心中的幻想。我們也會(huì)為我們的夢(mèng)昂首想前！我的發(fā)言完了，感謝大家！
第四篇：初中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
親愛的父母:
大家好！感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。作為一個(gè)管孩子的老師，我也和你一樣的心情，希望孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)成功。
瘋狂的一天，借此機(jī)會(huì)和你交流，希望在我們的共同努力和合作下，你的孩子能夠得到最大可能的進(jìn)步和提高。
首先，建立“孩子的成功是父母真正的成功”的概念。
隨著科學(xué)的發(fā)展和人類進(jìn)步的不斷升華，教育成為當(dāng)今社會(huì)的又一熱點(diǎn)問題。人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是權(quán)利和金錢的競(jìng)爭(zhēng)，更是孩子教育的競(jìng)爭(zhēng)。孩子的成功，才是父母真正的成功。每棵橡樹都必須是橡子。天才不是一蹴而就的，成功來之不易。孩子的未來需要你我從現(xiàn)在開始。初中三年，第一天是關(guān)鍵。在這一年里，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這是接下來兩年甚至到高中的基礎(chǔ)。所以我個(gè)人認(rèn)為，作為家長(zhǎng)，第一年多抽出時(shí)間來監(jiān)督孩子是很有必要的。如果你的孩子在你的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，他們會(huì)習(xí)慣的，基礎(chǔ)也很扎實(shí)，以后就不用擔(dān)心了，包括離開你上高中和大學(xué)。即使你賺的錢少了，即使你打的麻將少了，即使你看一會(huì)電視少了，即使你每晚睡不到一個(gè)小時(shí)……但是和孩子未來的生活相比，你不覺得值得嗎？
二、正確看待初中和小學(xué)的區(qū)別。
(一)、學(xué)術(shù)差異。
1.初中生學(xué)習(xí)的學(xué)科比小學(xué)生多，每門學(xué)科的內(nèi)容也逐漸趨于專業(yè)化，接近科學(xué)體系。他們面對(duì)的是越來越少的學(xué)科常識(shí)性知識(shí)，這反映了客觀事物的規(guī)律性和知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性。
2.在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記住所學(xué)，在記憶的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。到了初中，老師不再像小學(xué)生那樣手拉手指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生覺得中學(xué)老師沒有小學(xué)老師細(xì)心，在努力學(xué)習(xí)。有時(shí)它們不能完全消化吸收，只能吞咽。
3.學(xué)業(yè)成績(jī)方面，小學(xué)考試成績(jī)和初中考試成績(jī)是不可能劃等號(hào)的。小學(xué)生考90分很常見，但是到了初中，有時(shí)候，你考90分也是班里第一；小學(xué)有90多門考試，初中也有可能不及格，因?yàn)闆]法比。不能只憑分?jǐn)?shù)說英雄，還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
順便說說如何看待分?jǐn)?shù)？時(shí)代變了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也變了。分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分不一定高能。只有綜合素質(zhì)全面、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力強(qiáng)的學(xué)生，才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。我們要樹立新的人才觀:你孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好不代表思維好能力高，你孩子學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后不代表思維差能力低。你不能以為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高。你要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試成績(jī)不理想，要和老師和孩子一起冷靜研究存在的問題。
(二)、身心差異。
初中生正處于青春期和青春初期。人的發(fā)展基本完成，初中生可以說“長(zhǎng)大”。同時(shí)，在這一時(shí)期，自我意識(shí)發(fā)生了質(zhì)的變化，獨(dú)立性增強(qiáng)，感情發(fā)生了顯著的變化，性意識(shí)開始顯現(xiàn)。所有這些變化和發(fā)展都在進(jìn)行中，而不是完成。他們各方面還是不完善，不成熟。
總之，中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期，有專家生動(dòng)地比較了人類的第二次誕生。初中會(huì)為學(xué)生完成一次質(zhì)的飛躍。初中對(duì)每個(gè)學(xué)生來說都將是一個(gè)艱難的坎。很多初一新生從小學(xué)進(jìn)入初中時(shí)，由于對(duì)新的一段缺乏了解，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)和自身實(shí)際進(jìn)行調(diào)整。結(jié)果，他們進(jìn)入初中后不知所措，導(dǎo)致各種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。因此，我們的老師和家長(zhǎng)應(yīng)該給予足夠的重視，科學(xué)地、適當(dāng)?shù)貛椭麄冏哌^這個(gè)坎，完成這個(gè)飛躍。
第三，建立一個(gè)“平等、交流、寬容和鼓勵(lì)”橋。
1.平等。每個(gè)孩子都是活生生的個(gè)體。雖然年輕又矮，但他們有思想，有頭腦。我們成年人不妨蹲下來和他們說話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需求分為五個(gè)層次。第四個(gè)層面是尊重的需要，包括被尊重和自尊。前者希望得到別人的關(guān)注，后者希望個(gè)人有價(jià)值。所以作為老師和家長(zhǎng)，要尊重每個(gè)孩子的個(gè)性。每個(gè)孩子都是一道美麗的風(fēng)景。他可能在某一方面不如別人，但在另一方面卻比別人優(yōu)秀。
2.交流。在平等的基礎(chǔ)上盡量多溝通。兩代人之間有一個(gè)心理障礙，叫做“代溝”，消除“代溝”，就是平等溝通，加強(qiáng)對(duì)話。比如孩子回家隨便問；今天學(xué)校有什么新鮮事？換同桌了嗎？你到底喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特點(diǎn)？你的教材里有哪些好看的短文？給我讀兩篇美文，等等。普通的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親切感。
3.寬容。容忍他在理性上的錯(cuò)誤，不要一味批判他。如果你的孩子沒有犯錯(cuò)，他還叫他孩子嗎？如果我的學(xué)生沒有問題，她會(huì)叫他們學(xué)生嗎？我們老師不是要下崗了嗎？另外，羅曼羅蘭說過:人的一生一定要做錯(cuò)事，做錯(cuò)事是為了獲得洞察力。其實(shí)很多時(shí)候，寬容的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)的效果。
4.鼓勵(lì)。因?yàn)楹⒆拥膫€(gè)體差異，成績(jī)好壞是必然的。因?yàn)楹⒆硬豢蠈W(xué)，導(dǎo)致成績(jī)不好，要適當(dāng)批評(píng)。如果孩子盡力了但是成績(jī)不是很理想，我們應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，會(huì)讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。傾聽孩子的聲音，幫助他們分析存在的問題，找到對(duì)策，是明智的。有時(shí)候父母的言語、眼神、行為可能會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至刻骨銘心。心理學(xué)家羅森塔爾曾經(jīng)做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他隨機(jī)指出幾個(gè)學(xué)生，對(duì)他們的老師說:這些孩子很有天賦，也很聰明。后來這些孩子真的越來越聰明了。其實(shí)是因?yàn)槔蠋熛嘈帕_森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵(lì)表揚(yáng)這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)。因此，積極的鼓勵(lì)和欣賞是促進(jìn)兒童成功的有效途徑。
第四，教育孩子遵守紀(jì)律。
壞疽有家庭法、校規(guī)和班級(jí)紀(jì)律。這些規(guī)章制度和紀(jì)律不僅是學(xué)生綜合訓(xùn)練的需要，也是學(xué)生提高成績(jī)的保證。正因如此，我們已將您孩子上半年的行為得分附在結(jié)果通知中。這個(gè)分?jǐn)?shù)雖然不是100%科學(xué)，但很大程度上反映了你孩子的綜合情況，也反映了與學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)性。只有很好地觀察這些學(xué)科，學(xué)生才能形成一個(gè)好的班級(jí)，全面提高自己的水平。(班主任)學(xué)生不遵守紀(jì)律，不僅是對(duì)自己的一種傷害，也是對(duì)那些努力學(xué)習(xí)，專心學(xué)習(xí)的學(xué)生的一種傷害，也是對(duì)班級(jí)身體的一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。請(qǐng)明白，贊美是愛，批評(píng)是愛。
5.對(duì)老師坦誠(chéng)，保持一致，形成教育合力。
在現(xiàn)代社會(huì)，父母必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)。在這一點(diǎn)上，父母不能取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能參與對(duì)孩子的教育，家長(zhǎng)把所有的教育責(zé)任都推給老師是失職。特別是重要的教育任務(wù)，如道德教育、習(xí)慣養(yǎng)成和性格培養(yǎng)，需要家長(zhǎng)和教師的合作。當(dāng)然，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)非常重視家庭和學(xué)校教育的結(jié)合。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)和老師應(yīng)該坦誠(chéng)相待，互相溝通，互相包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待老師的不足。沒有人是完美的。教師的教育水平有高有低，錯(cuò)誤和不足是必然的。家長(zhǎng)要和老師溝通，化解分歧和意見，堅(jiān)定站在學(xué)校老師這邊。同樣，老師也會(huì)維護(hù)家長(zhǎng)的形象，讓教育形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，他們就會(huì)拒絕和這門課一起學(xué)習(xí)，這樣孩子會(huì)失去很多。
俗話說:你一只腳尊重人，人一只腳尊重你。老師的工作很重，但他們沒有遺憾。他們唯一的目的就是讓你的孩子全面發(fā)展。所以，尊重老師就是尊重老師的工作。要讓老師的努力在孩子身上結(jié)出碩果，你必須讓你的孩子服從老師的教導(dǎo)。當(dāng)然，作為老師，我也完全理解父母對(duì)兒子成龍和女兒成為鳳凰的熱切期待。我會(huì)全身心投入工作，教好書，教育好人，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。
6.營(yíng)造良好的家庭氛圍。
有句話說得好，“你和一個(gè)瘸子生活在一起，你會(huì)學(xué)會(huì)一個(gè)跛子?！绷己玫募彝シ諊梢允购⒆佑辛己玫慕甜B(yǎng)、人格、品德和習(xí)慣，對(duì)他們有極大的好處。父母最重要的是時(shí)刻注意自己的形象。孩子具有可塑性和模仿性，而家庭教育具有感化、示范和熏陶的特點(diǎn)，如父母鮮明的.政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求和情操、助人為樂的精神，可以為孩子起到表率作用。俗話說得好，出洋相不如破喉。父母是孩子的第一任老師，父母24小時(shí)教育孩子。父母教育孩子不只是教育孩子。父母的一言一行，一舉一動(dòng)，都是孩子的教材。試想，一個(gè)充滿噪音和麻將的家庭，總能養(yǎng)育出好孩子嗎？
帶著指責(zé)長(zhǎng)大的孩子，以后會(huì)傾向于指責(zé)別人。
在敵意中長(zhǎng)大的孩子，將來往往會(huì)變得好斗和勇敢。
在恐懼中長(zhǎng)大的孩子，將來往往膽小怕事。
帶著同情心長(zhǎng)大的孩子，以后會(huì)覺得對(duì)不起自己。
在嘲笑中長(zhǎng)大的孩子，將來容易被動(dòng)退縮
在鏡像嫉妒中長(zhǎng)大的孩子，以后容易勾心斗角。
在屈辱中長(zhǎng)大的孩子，將來往往會(huì)有負(fù)罪感。
在寬容中成長(zhǎng)的孩子，未來會(huì)有很大的耐心。
被鼓勵(lì)長(zhǎng)大的孩子，對(duì)未來會(huì)很有信心。
在贊美中長(zhǎng)大的孩子，以后也會(huì)感恩。
在許長(zhǎng)大的孩子，將來一定能夠愛別人，也一定能夠愛自己。
在坑里長(zhǎng)大的孩子，未來的胸懷是寬廣的。
在認(rèn)可中成長(zhǎng)起來的孩子，將來就能掌握自己的目標(biāo)。
分享長(zhǎng)大的孩子，以后會(huì)很大方。
老老實(shí)實(shí)長(zhǎng)大的孩子，以后也能秉持正義和真理。
在穩(wěn)定中長(zhǎng)大的孩子，將來也能相信自己，相信別人。
友好長(zhǎng)大的孩子將來會(huì)對(duì)世界表現(xiàn)出更多的關(guān)心。
在和平中成長(zhǎng)的孩子，將來會(huì)有一種平和的心態(tài)。
7.不慣孩子，敢對(duì)孩子說“No ”。
以色列有句名言:再有錢，也得不到有錢的孩子。愛自己的兒子是人之常情，但光有愛是不夠的。父母之愛的力量可能無法估量，但沒有受過教育的愛不是真愛，而是一種“危害”。全世界的父母一定要深刻理解教子重于愛子的真諦。
1.電腦和網(wǎng)絡(luò)給孩子帶來的好處和壞處幾乎是對(duì)等的。關(guān)鍵是父母如何引導(dǎo)和管理。無數(shù)的例子證明，如果父母能明確要求，嚴(yán)格監(jiān)管孩子的上網(wǎng)場(chǎng)所(最好限于家庭場(chǎng)所)、時(shí)間(最好限于周末、寒暑假，每天不超過兩個(gè)小時(shí))、形式(最好少玩游戲)，確實(shí)會(huì)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。反之，如果家長(zhǎng)沒有足夠的重視，沒有采取合理的措施，絕對(duì)是原則上的錯(cuò)誤，或者說是災(zāi)難性的損失。
2.手機(jī)、小靈通等通訊工具現(xiàn)在對(duì)孩子幾乎沒有任何好處和意義。如果不想談一個(gè)角色，主要有三點(diǎn):繁殖干擾因素；鼓勵(lì)比較意識(shí)；增加額外費(fèi)用。所以，我建議孩子在進(jìn)入大學(xué)之前不要配備通訊工具；最好是把已經(jīng)裝備好的拿回來，由父母保管；特殊原因需要時(shí)最好通知班主任，以便給予科學(xué)指導(dǎo)。
3.我們支持孩子從小學(xué)會(huì)做人、做事，但要給孩子的朋友以引導(dǎo)，尤其是在孩子辨別水平低、自控能力差、發(fā)展快的初中階段。指導(dǎo)什么:不要交太多朋友；異性交往不宜過密；活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間、形式要有條理。
8.肩負(fù)起引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的重任。
父母雖然不是專業(yè)老師，但也必須是助理老師。有些家長(zhǎng)看到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)不理想，就焦慮，抱怨，訓(xùn)斥，甚至懲罰孩子。這樣做是非常錯(cuò)誤的。急功近利，恨鐵不成鋼是可以理解的，但實(shí)際上是不可能的。家長(zhǎng)也要和老師一起努力，不要等成績(jī)，要從過程中期待結(jié)果，從細(xì)節(jié)中期待成功。
那么，父母應(yīng)該從哪里提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？
1、與孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。
2.每天問孩子學(xué)習(xí)情況。(甚至用一句話來說:你今天學(xué)了什么數(shù)學(xué)？)
3.規(guī)范孩子的作息習(xí)慣。
4.指導(dǎo)孩子看電視，上網(wǎng)，合理交友。
5.每個(gè)星期五檢查孩子們的作業(yè)。
好的學(xué)習(xí)方法是復(fù)習(xí)-做作業(yè)-預(yù)習(xí)。每天，孩子在家里說“今天沒有作業(yè)。，這絕對(duì)不是可信的謊言。
6.照顧孩子的周末。
父母，孩子是你生命的延續(xù)，是未來的希望。你的合作和老師的努力是孩子成功的基礎(chǔ)。讓我們一起努力，為孩子的成長(zhǎng)架起一座橋梁，為孩子創(chuàng)造更美好的明天！
第五篇：小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我是六年級(jí)2班小蘋同學(xué)的媽媽。非常榮幸能夠在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。斗轉(zhuǎn)星移，花開花落，六年的小學(xué)生活看似漫長(zhǎng)卻又是那么短暫！今天，孩子們的小學(xué)生活就要在這里畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。在我們的孩子即將踏上新的征途之際，我謹(jǐn)代表20xx屆學(xué)生家長(zhǎng)向?yàn)榱撕⒆觽兘】党砷L(zhǎng)，奉獻(xiàn)心血與智慧的領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以崇高的敬意和最誠(chéng)摯的謝意！向圓滿地完成小學(xué)六年學(xué)業(yè)的孩子們表示最衷心的祝賀！
回首孩子在南塘大街小學(xué)的六年生活，往事歷歷在目：六年前，我們的孩子為了共同的夢(mèng)想從不同的家庭步入南小的校園。作為家長(zhǎng)，曾經(jīng)忐忑，曾經(jīng)不安，是南小的老師們用親切的笑臉打消了我們做家長(zhǎng)的顧慮，你們牽過那一雙雙小手，從此開始了他們?nèi)松男缕?！六年來，是你們――南塘大街小學(xué)的老師們，在這六年里一步一步指引著孩子們前進(jìn)的航向，啟迪著孩子們的智慧！引領(lǐng)著孩子們?cè)趶V闊的知識(shí)殿堂里遨游，帶著孩子們?cè)趶V袤的知識(shí)海洋中汲取養(yǎng)分！家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們總是急孩子家長(zhǎng)所急，想孩子家長(zhǎng)所想，家長(zhǎng)困惑了，是你們及時(shí)開辦家長(zhǎng)教育交流會(huì)為家長(zhǎng)釋疑解惑，讓家長(zhǎng)們豁然開朗！俗話說得好，一日為師終身為父，你們不僅是孩子們?nèi)松飞系膶?dǎo)師，你們也是家長(zhǎng)們教育路上的解惑人！
在南塘大街小學(xué)學(xué)習(xí)的這六年里，作為家長(zhǎng)，讓我們感到最欣慰的是：我們的孩子從幼稚走向了成熟，他們不僅知道了中華文化的博大精深、知道了由點(diǎn)、線到圓的奧秘、知道了26個(gè)字母的奇妙組合，更難能可貴的是你們讓他懂得了修身之道、立身之本！我們?yōu)楹⒆幽苓M(jìn)入南小學(xué)習(xí)而感到幸運(yùn)！因?yàn)?，你們用行?dòng)在實(shí)踐著南塘大街小學(xué)“勤智育愛”的`校訓(xùn)！學(xué)校開展的葫蘆絲、跆拳道等多彩多姿的活動(dòng)，讓同學(xué)們每天沉浸在學(xué)校獨(dú)特的人文精神之中，茁壯成長(zhǎng)。
小學(xué)六年的生活將成為美好的回憶，如果說這段回憶是一陣微風(fēng)，那么當(dāng)微風(fēng)吹過的時(shí)候，孩子們感受到的是幸福，是溫馨，是甜蜜在這人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，感謝南塘大街小學(xué)為孩子們舉行的盛大畢業(yè)典禮，愿孩子們把握好人生的方向盤，駛向光明、美好的明天！
最后，我代表全體畢業(yè)生家長(zhǎng)衷心祝愿：祝愿在座的同學(xué)們都能擁有錦繡的前程與美好的人生。衷心祝福：所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師，身體健康，家庭幸福，事業(yè)興旺！衷心祝愿并堅(jiān)信：南塘大街小學(xué)人才輩出！南塘大街小學(xué)的明天更加燦爛輝煌！
謝謝大家！
