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第一篇：幼兒園上學期中班家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

感謝大家百忙中抽出時間參加今天的家長會，轉(zhuǎn)眼間我們攜手愉快地度過了一個學年，今天我們又聚集在這里，無論談什么，我想都離不開這個話題，那就是如何讓孩子們在這一學年里有個更好地發(fā)展?

我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能取得充分的功效?！蔽蚁脒@句話就是對我剛才提到的話題最好的回答，總結(jié)起來就是“家園共育”。我想這也是各位參加今天家長會的目的。

首先我來介紹一下班級的總體情況，我們班共有幼兒46名，其中男女生各23人。經(jīng)過一學年的集體生活，我班幼兒在多個方面都有了很大的進步，比如喜歡上幼兒園，樂意過集體生活，自理能力明顯提高，基本都能自己穿脫衣服鞋襪和獨立進餐等。我班幼兒在園情緒穩(wěn)定;隨著年齡的增長，他們的求知欲也更加強烈，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)少數(shù)幼兒上課時注意力集中時間不長，容易走神，動腦的習慣還未完全養(yǎng)成。少數(shù)幼兒仍沒能形成謙讓的習慣，體現(xiàn)在游戲中爭搶玩具，排隊時你爭我搶等。極少數(shù)幼兒不愛動手，比如在手工活動時請其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫輪廓而不愿意涂顏色。極少數(shù)幼兒的常規(guī)意識還需進一步加強，比如上下樓梯不知道靠右行、 他人講話時不知道安靜的傾聽等等。

本學期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識。根據(jù)我班幼兒的實際情況和幼兒發(fā)展狀況，我們將以“多元化智能”課程為媒介，全方面、多元化地開展一系列的教育活動，促進每個幼兒的發(fā)展。

下面介紹一下我們幼兒園的課程設(shè)置：多元化智能就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展學習的特點，多側(cè)面、多手段、多方法地對幼兒進行教育引導，讓幼兒從好奇、有趣、好玩中產(chǎn)生學習的動機。從實際體驗、操作的活動中感受到發(fā)現(xiàn)的快樂。從討論、對話、操作中不斷地重建知識、整合經(jīng)驗，增強能力，從而享受學習帶來的樂趣。

我們的目的在于讓孩子感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時又促進孩子在社會、語言、健康、科學、藝術(shù)等領(lǐng)域方面得以發(fā)展和提高。每一個主題活動開展前，我們都做了充分的準備，同時也為活動的開展提供豐富的資源。

例如：現(xiàn)在我們正在進行的“秋天“主題活動，根據(jù)多元智能的原則，我們帶領(lǐng)幼兒走進秋天，尋找秋天的秘密，引導幼兒去發(fā)現(xiàn)、去探索，“秋天的樹葉怎么落了?秋天的色彩與春天有什么不一樣?”等，從而生成關(guān)于“多彩的秋天”的主題活動。又如“秋弟弟”、“秋天!到處走走”、“彩色的路”等主題活動。由于孩子們積累了豐富的經(jīng)驗，又能積極參與講述、操作、表演等活動，因此豐富了知識，提高了動手動腦的能力，并逐漸養(yǎng)成細致、耐心、主動學習等良好的學習習慣。而領(lǐng)域活動則分為語言領(lǐng)域、生活與健康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、科學領(lǐng)域、社會性領(lǐng)域、數(shù)學領(lǐng)域。

語言領(lǐng)域要求幼兒能夠安靜地傾聽同伴和老師說話，能聽懂并愿意在集體面前說普通話，學習一些簡單的兒歌和故事。

數(shù)學領(lǐng)域主要注重于學習一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問題的能力。

音樂領(lǐng)域，我們有歌唱、韻律活動(根據(jù)音樂節(jié)奏來做模仿動作，如：打鼓、吹喇叭、小鳥飛、摘果子等)、音樂游戲、欣賞。

美術(shù)領(lǐng)域，我們有繪畫(學畫線條、直線曲線折線和簡單形態(tài)、圓形方形，并用來表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征)、手工(有泥工、撕紙、粘貼、折紙)、欣賞(欣賞同伴的作品或具有鮮明色彩和簡單造型的物品，如：秋天的水果)。

科學領(lǐng)域則引導孩子觀察動植物、自然現(xiàn)象的明顯特征，了解各種感官在感知中的作用，發(fā)展感知能力。

健康：幫助幼兒獲得健康常識，培養(yǎng)良好的生活習慣，參加體育鍛煉，發(fā)展基本協(xié)調(diào)能力，增強體質(zhì)。

社會領(lǐng)域：關(guān)心周圍的同伴與成人，愿意與人交往，愿意在集體面前大方地表現(xiàn)自己。

我們一般采取集體教學和區(qū)角活動兩種形式。集體教學又分為顯性教育和隱性教育。顯性教育就是看得見、聽得到、摸得到的東西，例如：兒歌、繪畫、唱歌等都是顯性的。而隱性教育是不能立即看到成果的，它隱藏在幼兒的潛意識里，但是它會在不經(jīng)意間展現(xiàn)出來。比如“科學神奇的磁鐵”就是隱性的，它是認識磁鐵有相吸、相斥的特性，利用磁鐵特性進行分類活動等等?！皵?shù)學彩云屋“這是讓幼兒理解表格與空間相對應的關(guān)系，練習形狀與顏色的區(qū)域位置對應。而社會公共汽車來了是讓幼兒了解乘坐公共汽車的有序規(guī)則等。區(qū)角活動是當前幼兒園實施素質(zhì)教育，推進幼教改革的一種重要的教育活動形式，它突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動，靜止狀態(tài)的局面，孩子不再是被動靜止地接受知識，而是通過教師的設(shè)計，提供可供孩子操作的材料，讓孩子自己通過操作來掌握知識。孩子也可根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇;同一活動區(qū)活動的孩子還能通過同伴間的相互交流不斷產(chǎn)生新的思想火花，進而不斷地進行新的探索。

其次介紹一下班級格言和特色，我班的班級格言是“聆聽童音、擁有童心”。為了更好地發(fā)展幼兒的“手、眼、腦”的協(xié)調(diào)能力，我們把開展繪畫活動作為班級特色活動。中班幼兒的動手能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展，在這樣的基礎(chǔ)上開展繪畫活動是恰到好處的，我們利用正式活動以外的時間有計劃、有目的地引導孩子畫一些生活中常見的物品。例如：蝴蝶、螃蟹、磨菇、章魚、蘋果樹等。一個多月的訓練下來，孩子們的繪畫水平得到了明顯的發(fā)展。有些孩子還表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造能力。比如能夠自己增添景物等。

當然，要想把我們工作做好，最重要的是能得到各位的支持，因此最后我們談?wù)勏Ｍ议L們能配合我們做的一些工作：

第一，為讓孩子能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在八點左右到園。如果因為一些特殊原因遲到，請您輕聲的和孩子道別;同時在和老師交談時，盡量不要影響其他孩子的正?；顒?。

第二，為了孩子的安全考慮，孩子應該送到教室門口交到我們的手里，同時要有專人接送，如果臨時有事需要其他人代接，應事先通知我們。

第三，孩子的行為習慣和禮貌教育還需要家長的大力配合，比如多引導孩子講禮貌用語，多培養(yǎng)幼兒的自理能力，如在家早晚睡覺穿脫衣服就可以讓孩子們自己完成，并指導鼓勵他們把衣褲疊放整齊，從而讓孩子的自我服務(wù)能力得到更好的鍛煉。

第四，秋季早晚溫差較大，請家長早晚適時為孩子增減衣服。如果孩子身體不適，請在送孩子入園時及時告訴我們，以便我們進行照顧。

第五，有時由于活動需要，我們會請家長協(xié)助幼兒帶一些物品，請家長盡力給予配合，以便幼兒能夠更好的參加活動。

第六，我們會在每月的最后一周的周五下午把《家園聯(lián)系手冊》發(fā)給孩子帶回去，請您及時填寫后在下個周一交還給我們。

另外，如果有空，可以每天抽半小時與孩子談?wù)勑?、做做親子游戲、講講故事，推薦讀物：《嬰兒畫報》、《東方娃娃》、《父母必讀》、《早期教育》等。日積月累，你會發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加，孩子的詞匯量增加，表達能力提高。如果幼兒感興趣的話，家長還可以適當教些漢字，以此來培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣。

最后，在此衷心感謝各位家長一直以來對我們工作的支持和配合，讓我們在各方面都有了一定的進步和改善，當然我們的工作中肯定還存在著一些不足，在以后的工作我們一定不斷實踐和總結(jié)，為促進孩子的全面發(fā)展而努力!同時為了今后的工作能夠做得更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。謝謝大家!

第二篇：幼兒園中班家長半日開放活動方案

一、指導思想

為了使家長能更全面的了解幼兒園的教育目標，及孩子在園的學習生活情況，達到讓家長與幼兒園同步教育，特舉行半日開放活動。

二、家長半日開放活動目標：

1．家長開放日是提供家園共育的平臺，可以提高親子關(guān)系、師生關(guān)系，家園關(guān)系的親密度和融洽度，是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。

2．讓家長走進幼兒園，了解幼兒在園生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，更好地促進幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

3．通過開放日活動教師更好地與家長進行溝通。一方面，教師可觀察家長在開放日活動參與的的表現(xiàn)，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質(zhì)量，實現(xiàn)活動目標；另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。

三、開放時間：

8：00―11：00

四、開放內(nèi)容：

1.晨間活動.請各班主任安排好班上小朋友們的活動，班主任向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程為家長深度了解幼兒園的一日常規(guī)教育教學工作。

2.師生禮儀展示（禮儀歌）及兒歌，故事晨讀

3.早餐

4.課程展示第一次教學活動

5.課間操

戶外活動、

6。課程展示第二次教學活動

五、家長開放日活動方法和建議：

1．每班請寫清時段具體做什么，班主任、副班、保育老師要有一個分工明細表，要有序，突出綜合性和整體性。

2．班級將周教學計劃、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。

3．提高家長的參與性，家長人手一張《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動、課間操、游戲活動、戶外游戲的全程評價。（重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現(xiàn)，突出階段學習方法，年齡特點和學習特點）

六、具體活動流程

1.教師接待來園、晨間活動8：00―11：00

（1、班級晨檢觀察幼兒有無異常，如發(fā)現(xiàn)問題請及時妥善處理，

（2、教師用飽滿的熱情微笑接待幼兒、家長，態(tài)度熱情、親切）

（各班教師請在前一天晚上準備好第二天活動教學具，教師將教學內(nèi)容，活動目標貼于家教欄。）

2.師生復習兒歌，故事，律動7：30-7:50

3.早餐：8：00―8：30（請注意突出常規(guī)的培養(yǎng)教育、排隊洗手、安靜吃東西聽背景音樂、輕拿輕放杯子等）

4.教學活動一：09:00――09：35（執(zhí)教者：帶班教師）太陽一班，二班

09:35――09：50有序組織幼兒入廁，喝水，排隊。

5。課間操、戶外活動9：50―10：20

6.教學活動二：10:30―――11:00（執(zhí)教者：帶班教師）太陽一班，二班

7.中餐活動：11：20―C12：00

8.教師與家長交流，收反饋表（下午接幼兒時交

小星星班09：10―C09：25（執(zhí)教者：帶班教師）

10:30―――11:00（親子游戲）

小月亮班09:05――09：30（執(zhí)教者：帶班教師）

10:30―――11:00（親子手工）