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各位家長(zhǎng)朋友們：

大家上午好!

感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的活動(dòng)，對(duì)于您的到來(lái)表示歡迎，希望今天我們的交流能夠在今后孩子的各個(gè)方面帶來(lái)促進(jìn)作用。

今天，我們的會(huì)議講分成兩個(gè)部分，第一部分為反饋部分，第二部分將向大家發(fā)出幾個(gè)倡議。

一、 半學(xué)期來(lái)孩子在園情況的反饋

(一)開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有兩個(gè)多月了，在這兩個(gè)多月里，孩子們?cè)诟鞣矫娑加兴M(jìn)步。其中進(jìn)步最大是這樣幾個(gè)方面：

1、多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)積極性有了明顯的提高，在活動(dòng)中注意的有意性以及持久性都有所增強(qiáng)。

2、在自我服務(wù)方面孩子們有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們基本上都能夠按照要求來(lái)有序地進(jìn)行，并獨(dú)立地完成自己的任務(wù)，如在午睡起床后，孩子們自己獨(dú)立正確穿衣服，自己塞褲子而且速度也較快了不少，特別是幾個(gè)當(dāng)天的值日生，準(zhǔn)能獨(dú)立或在偶爾在老師的幫助下地很快起床并幫助自己一小組的小朋友分好點(diǎn)心。這些細(xì)節(jié)方面都能看出孩子的一種自理能力方面的進(jìn)步。

(二)不足的地方及需要家長(zhǎng)繼續(xù)配合的方面

1、 本班今年的重點(diǎn)調(diào)整為“行為常規(guī)”，在開學(xué)我們發(fā)現(xiàn)，很多孩子都已經(jīng)變化了，在行

為習(xí)慣上明顯的不行，自顧自的行為很嚴(yán)重，教室里面跑來(lái)跑去很多，活動(dòng)中坐姿不對(duì)，吃手指頭等各種行為很多，而我們一直強(qiáng)調(diào)“好習(xí)慣養(yǎng)成一輩子受用”，幼兒階段不是學(xué)習(xí)知識(shí)為主，而是養(yǎng)成行為習(xí)慣為主。所以在這個(gè)方面，我們需要下很多的功夫，希望在幼兒園的一些要求，在家能夠得到大家的一致堅(jiān)持，久了便會(huì)習(xí)慣，習(xí)慣成自然，孩子便會(huì)動(dòng)力定型，之后肯定受用。

2、 講故事活動(dòng)繼續(xù)。這個(gè)學(xué)期講故事的活動(dòng)依舊舉行，現(xiàn)在沒有要求規(guī)定是誰(shuí)先講，而是

只要上交故事內(nèi)容就可以了。我們知道各位家長(zhǎng)在忙著自己的工作，幼兒園的要帶的東西相對(duì)較多，但是在這個(gè)故事方面，很多內(nèi)容我們老師并不能每個(gè)故事都講出來(lái)，一旦脫離本身材料，孩子講故事并沒有用，我們并不能進(jìn)行指導(dǎo)，那么活動(dòng)的最終效果沒并不如期所想了，所以，為了孩子，請(qǐng)您再麻煩地打印下材料。

3、 個(gè)別生活習(xí)慣不好，現(xiàn)在吃完飯，孩子記得漱口擦嘴巴的不多，洗手喝水的情況都是屬

于被動(dòng)的，很多的孩子都需要老師時(shí)刻提醒才進(jìn)行。希望家長(zhǎng)朋友們能夠在家像幼兒園這樣堅(jiān)持我們的規(guī)定，讓孩子知道在家和在幼兒園一個(gè)樣，都需要做到的。

4、 傾聽習(xí)慣不好。時(shí)常在別人說話時(shí)打斷別人，上課習(xí)慣性地不舉手而是大聲叫喊。

5、 現(xiàn)在我們幼兒園在安全這一塊也是相當(dāng)重視的，對(duì)于我們來(lái)說卻也是比較薄弱的一項(xiàng)，

而安全的形式也比較的嚴(yán)峻，現(xiàn)在我們也依靠了家長(zhǎng)力量成立了護(hù)校隊(duì)，所以以后需要家長(zhǎng)配合，增強(qiáng)孩子的一些安全意識(shí)。

二、 我們將要發(fā)出兩次倡議

首先，為了文明禮儀建設(shè)，我們倡議大家都行動(dòng)起來(lái)，加入我們的“禮儀之行”活動(dòng)。在我們的孩子進(jìn)入幼兒園以來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)，孩子進(jìn)出園時(shí)不愿意和除了班級(jí)之外的老師打招呼，遇到陌生的親戚不敢打招呼，和熟悉的親戚朋友不講禮貌等等，很多孩子的自我中心意識(shí)非常嚴(yán)重，有的甚至和老一輩吵架，出言不遜，還有的打老人，這些情況在我們生

活中太多見了，但是卻不知道怎么引導(dǎo)，因?yàn)橐婚_始引導(dǎo)還可以，但是時(shí)間長(zhǎng)了未必真的能夠達(dá)到我們想要的效果，今天，我們向作為孩子的父母親提出“禮儀之行”的倡議：

1. 進(jìn)出園時(shí)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們?cè)谥抵苤等绽蠋熀秃⒆哟蛘泻舻耐瑫r(shí)，您帶領(lǐng)孩子一

起打招呼，雖然不是我們班級(jí)的老師，但是別人和自己招呼時(shí)應(yīng)該出于禮貌而進(jìn)行回應(yīng)，讓孩子習(xí)慣成自然，漸漸地養(yǎng)成愿意和他人主動(dòng)打招呼的習(xí)慣;

2. 在孩子說臟話的時(shí)候一定遏止，現(xiàn)階段發(fā)現(xiàn)，孩子說臟話的很多，比如“媽的”“神

經(jīng)病”等等，詢問這些孩子，他們都知道講這些話是不好的，但是在不經(jīng)意間，孩子還是不大大出口，說得不亦樂乎，很多家長(zhǎng)也表示沒有教，也不清楚孩子是從哪里學(xué)來(lái)的，現(xiàn)在的孩子接觸的人其實(shí)就是類似的一群人，大家都比較保護(hù)的，有時(shí)候不小心從其他玩伴那里習(xí)得都是有可能的，但是現(xiàn)在的問題是要怎樣糾正孩子的臟話行為，而不是一直在埋怨孩子居然會(huì)說臟話，請(qǐng)您現(xiàn)在開始注意孩子的語(yǔ)言，一旦發(fā)現(xiàn)在說臟話，請(qǐng)您一定時(shí)刻遏止住，對(duì)于孩子的禮儀行為的第二步。

4. 別讓孩子時(shí)刻對(duì)著很熟悉的親屬朋友做出過于沒大沒小的行為，孩子們已經(jīng)開始懂道理了，已經(jīng)知道區(qū)分大小了，讓孩子知道尊敬長(zhǎng)輩。 吃完零食隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)，在我們小班的時(shí)候，大部分的孩子都知道，

吃了零食之后一定要把垃圾丟進(jìn)垃圾筒，但是到了中班，很多孩子在門口吃了零食，只要老師看不到，便就隨手一丟，而且現(xiàn)在班級(jí)中的亂丟現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重了，餐巾紙擦完，趁老師不注意就隨手一丟，看到老師發(fā)現(xiàn)在看自己的就馬上彎腰撿起來(lái)，說明一個(gè)問題，孩子是很清楚這樣做是不對(duì)的，但是因?yàn)橛悬c(diǎn)習(xí)慣了就想著偷懶，請(qǐng)各位在座的家長(zhǎng)，傍晚接走孩子吃完零食后一定要求孩子把垃圾丟進(jìn)垃圾筒里面，讓孩子時(shí)刻記住不亂丟垃圾。

第二個(gè)倡議：請(qǐng)您踴躍報(bào)名參加我們的“田野幻想”活動(dòng)。

秋天是個(gè)成熟、豐收的好季節(jié)，孩子其實(shí)非常喜歡到外面出去走走看看，非常喜歡接近大自然，同時(shí)我們還需要為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子多鍛煉，所以邀請(qǐng)大家，為孩子準(zhǔn)備下，積極參加我們的活動(dòng)。為孩子準(zhǔn)備一個(gè)展示的舞臺(tái)。

我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！庇纱丝梢娂覉@共育的重要性。

在去年的一年當(dāng)中，大家的積極配合，和善的交流，讓我們都覺得在家園共育的橋梁搭建的很不錯(cuò)，謝謝大家的極力配合，也希望大家能夠一直保持，在接下去的日子里，我們還需要這樣努力配合，在不足時(shí)請(qǐng)您提出寶貴意見，有疑惑時(shí)馬上向我們反映，有困難時(shí)提出來(lái)大家一起解決，在下半學(xué)期，我們會(huì)根據(jù)以上孩子存在的問題找出一系列的調(diào)整措施，也非常需要您的配合，先謝謝大家的合作!再次感謝你們的到來(lái)，讓我們共同攜手、精心照顧好每一位孩子，讓孩子們都健健康康、平平安安、快快樂樂地成長(zhǎng)!謝謝大家!