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第一篇:表決心發(fā)言稿
尊敬的各位、同事們:
大家好!下面我代表清篩一隊所有員工作如下表態(tài)發(fā)言:
年春季施工會戰(zhàn)即將來臨,我隊已做好了充足的各項會戰(zhàn)準備工作,以確保我隊今年施工首戰(zhàn)告捷、再創(chuàng)佳績。面對今年施工會戰(zhàn)中新到學(xué)員操作技能薄弱、安全意識不強;新到大機設(shè)備整機性能不穩(wěn)定、邊磨合邊施工的過程;新的施工流程需要逐步摸索前進;新的組織管理理念需要不斷變化、更新;新的人員調(diào)動、彼此配合度不足、亟需觀念轉(zhuǎn)變等各項不利因素,我隊將本著安全施工、和諧管理、快樂工作、不斷創(chuàng)新的施工理念,從以下幾個方面作會戰(zhàn)表態(tài):
一是提高安全意識,加強技能動員。今年我隊的新員工占全隊職工人數(shù)的百分之三十四,新員工的操作技能、專業(yè)知識、安全防范意識等相對比較薄弱、不足,整體安全形勢非常嚴峻。 但是我隊有信心嚴把安全關(guān),從每個安全細節(jié)做起,強化職工的安全和技能培訓(xùn),不讓一名職工從安全隊伍中脫離,也不讓一個隱患向安全隊伍走進,把安全隱患深埋在萌芽之中。我隊將積極配合公司和段組織的各項安全及技能培訓(xùn)工作,積極推進師徒幫帶活動和突發(fā)情況應(yīng)急起伏演練活動,并將定期組織班組間、班組內(nèi)的安全經(jīng)驗交流會和操作技能比武賽,提高新員工的專業(yè)技能和安全意識能力,進而順利完成我隊首次施工會戰(zhàn),同時為后續(xù)工作打下良好的基礎(chǔ)。
二是強化管理方式,卡控績效考評。新的人事變動,管理要緊跟其上。我隊將以管理人員守則的標準來嚴格規(guī)范各分管隊長和工班長的言行,認真履行他們的職責,作好先鋒模范帶頭作用。把該管的一定管好,拓展他們的縱向、橫向管理水平,為創(chuàng)造寬松、有序、健康、和諧的施工管理環(huán)境營造良好條件。特別是今年有可能的跨地域、長距離施工,我隊會根據(jù)新形勢、新任務(wù)的要求,制定完善配套的新舉措、新規(guī)定,著力提高管理實效。與此同時,我隊還將嚴格卡控隊部、班組、職工的績效考評,絕不營私舞弊、弄虛作假,實實在在、真真切切的去做好月度、季度和年度績效考評,用實際行動去證明清篩一隊是管理過硬、績效一流、信任的戰(zhàn)斗隊。
三是跟進找差整改,加強建設(shè)。首先,我隊將繼續(xù)從自身做起,找差距、抓整改、促升級,認真仔細查找作業(yè)、運行、保養(yǎng)中的不安全行為、薄弱環(huán)節(jié)及各種設(shè)備設(shè)施存在的安全隱患;查找員工自身在業(yè)務(wù)知識、操作技能、檢修保養(yǎng)上的差距;查找管理人員在協(xié)調(diào)管理、品行業(yè)務(wù)上的差距,將差距與自己縮小、與同行縮小、與大環(huán)境縮小,真正做到差距-整改-升級三步走的目標。其次是我隊將加強全隊的建設(shè),認真學(xué)習和傳達上級下發(fā)的相關(guān)文件和指示,加大推陳出新的獎勵力度,使全隊職工自覺地從不合適宜的觀念束縛中解放出來,并對照我隊發(fā)展的要求,對照公司發(fā)展的要求,有深度的重新審視自身。以找差整改為契機,以加強對職工活動力度為基礎(chǔ),全力推進我清篩一隊春季會戰(zhàn)期間的所有工作。
“人有老變少,地有土生金”。會戰(zhàn)在即,我隊職工將以
飽滿的,去迎接每一個挑戰(zhàn)。曾經(jīng)的清篩隊我們倍感自豪,現(xiàn)在的清篩一隊我們信心十足。我隊將以此次會戰(zhàn)為契機,進一步理清工作思路、抓住工作重點,為自己、為公司交上一份滿意的答案。
謝謝大家!
第二篇:表決心發(fā)言稿
尊敬的各位,親愛的家長朋友們,老師們:
今天,我們在這里隆重舉行20xx年秋期末學(xué)生素質(zhì)測試考務(wù)會,我只想用一個詞來形容此時此刻我的心情,那就是“感動”。為各位在教育的關(guān)鍵時刻能親臨我校檢查指導(dǎo)工作,并長久以來把特別的愛給了泥中而感動;為各位家長一年來奔波在外,舟車勞頓,但包容理解并支持學(xué)校工作而感動,為全體教職員工辛苦工作,不講報酬,任勞任怨而感動。我們校務(wù)會各位成員一定會將這些感動、收獲變?yōu)橛啦恍傅〉膭恿?。就本期的考?wù)工作一會兒教育局各位還要作重要,我這里只談點意見。
一是“檢測重要性”的問題。長期以來,泥溪中學(xué)就已經(jīng)形成了“干凈辦考,干凈做事,干凈做人”的優(yōu)良傳統(tǒng)。不管社會如何風生水起,不管意識形態(tài)如何演變,我們一定要把這個優(yōu)良傳統(tǒng)繼承光大。我個人認為考試就是“六個檢測”。即是對學(xué)校開展素質(zhì)教育的檢測;是對學(xué)校辦學(xué)水平的檢測;是社會對學(xué)校滿意度的檢測;是對教師工作業(yè)績的檢測;是對的學(xué)生成長的檢測;是對師生人品真?zhèn)蔚臋z測。所以,我們就要把考試作為一個大舞臺,讓老百姓來看;作為一個比武場,讓老師們來一試身手;作為一個運動場,讓學(xué)生們快樂面對。
二是“檢測必要性”的問題。前段時間,蔣縣長專門就教育工作講了“六個務(wù)必”,就教學(xué)質(zhì)量專門講了“三個質(zhì)量”。一是不要水份的質(zhì)量,二是無愧于社會良知的質(zhì)量,三是人民滿意的質(zhì)量,這已經(jīng)給我們做了最好的指導(dǎo)。本期檢測更是重塑教育形象一個重要契機,重塑教育良好公信度的一個重要方式,回歸教育本質(zhì)的一個重要手段。所以,我們分別召開了期末復(fù)習暨誠信考試動員大會,師生們均作了誠信考試宣誓,都簽了誠信考試承諾書,這還不夠,這還只停留在嘴上,寫在紙上,關(guān)鍵是我們的行動,用行動來證明泥中人從來都是“干干凈凈做人,光明磊落做事”的。
三是“檢測規(guī)范性”的問題。本期期末考試,我們將嚴格按中考的要求進行辦考,考場不夠,必須騰出來;人員不夠,加大工作量;不怕花錢,不怕麻煩,不怕事雜。就是按照《泥溪中學(xué)20xx年秋期末學(xué)生素質(zhì)測試工作手冊》來辦。規(guī)定了時間,規(guī)定了步驟,規(guī)定了流程,規(guī)定了紀律。不需要創(chuàng)新,不需要變化。希望各位老師,拜托各位家長認真學(xué)習,各司其職,堅守好崗位,努力給學(xué)生營造嚴肅、向上、競爭、和諧的考場氛圍,學(xué)校后勤一定要為師生服好務(wù)。
四是“檢測責任追究”的問題。凡是不按工作手冊流程監(jiān)考的,凡是考試放水的,凡是工作不認真細致的,凡是出任何差錯的,學(xué)校將逗硬問責。將直接與績效掛鉤,取消本期各類評優(yōu)選模。誰個出了問題追究誰的責任,環(huán)節(jié)出了問題追究相關(guān)負責人的責任。我希望各部門負責人抓考風考紀要像抓安全一樣不留死角,不留空隙,時間空間全方位的監(jiān)管。
最后,再次對各位、家長朋友、全體教師的辛勤付出表示衷心的感謝,就用我們學(xué)校的一個標語結(jié)束我的。泥溪中學(xué)全體教職員工一定會“常懷感恩之心,常行感恩之事,成為感恩之人”。
謝謝大家!
第三篇:表態(tài)發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:
根據(jù)會議安排,我代表正寧一中作大會表態(tài)發(fā)言。這次教育工作會,是在“十二五”規(guī)劃開局之年、正寧教育進入關(guān)鍵時期,召開的一次非常重要的會議,充分體現(xiàn)了縣委、縣政府對教育工作的極大關(guān)心、對深入實施科教興縣戰(zhàn)略的堅強決心。正寧一中作為市級示范高中,首當其沖的就是抓好高考備考工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力創(chuàng)建省級名校。下面,我就正寧一中“十二五”期間,特別是今年教育教學(xué)工作的一些思路和打算作以簡要匯報,不妥之處,請批評指正。
“十二五”期間,正寧一中將進一步解放思想,更新觀念,開闊視野,以“抓質(zhì)量,促高考,創(chuàng)名?!睘楹诵哪繕耍凑铡耙荒暾{(diào)整起步、三年提升質(zhì)量、五年樹立品牌”的總體思路,全面落實目標管理和年級管理“兩項制度”,深入推行新課程和教學(xué)評價體系“兩項改革”,持續(xù)加強教師隊伍、校園文化和基礎(chǔ)設(shè)施“三項建設(shè)”,不斷強化校委會班子“六個一”、優(yōu)質(zhì)項目服務(wù)和德育陣地創(chuàng)建“三項措施”,積極實施名師示范帶動、教科研一體化、標準化建設(shè)、教育品牌創(chuàng)建、校際合作交流和教育資源共享“六大工程”,扎實打好高考質(zhì)量攻堅戰(zhàn),力爭趕“十二五”末,全校一本和二本進線率分別達到15%和50%,使正寧一中盡快由市級示范高中晉升為省級示范高中。今年的奮斗目標是:在報考人數(shù)凈增234人的不利形勢下,二本進線率保持穩(wěn)定,進線人數(shù)突破300名大關(guān)。圍繞這一目標,在具體工作中,堅持做到“五項”:
一是抓管理。全力推行精細化管理模式,切實完善高考評價體系,圍繞目標管理和年級管理兩項制度創(chuàng)新,積極探索新階段高中教育的激勵機制。實行分管校長負責下的年級管理責任制,讓年級成為教學(xué)管理的實體,賦予人權(quán)、事權(quán),既管教又管學(xué),確保教與學(xué)的每個細節(jié)都能納入管理半徑之內(nèi);實行“崗位責任,量化考核,末尾淘汰,績效工資”四項制度,從今年開始在提取師生獎勵基金18萬元的基礎(chǔ)上,每年增長20%,重獎教學(xué)成績突出,具有科研成果,無私奉獻的教師和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,充分調(diào)動廣大師生的工作和學(xué)習積極性,推動教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)一流、高考名次爭上游。
二是抓隊伍。著力實施“引強入校”工程,通過與名校結(jié)對幫扶、教師短期培訓(xùn)、聘請外地優(yōu)秀教師輔導(dǎo)等方式,高位嫁接先進管理經(jīng)驗和教育教學(xué)方法;著力實施“青藍工程、繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工程”,落實好“師徒結(jié)對,以老帶新”、“強弱搭配,以強帶弱”和“一聽、二備、三審、四講”三項青年教師教學(xué)成長程序,組織實施好骨干教師示范課、優(yōu)秀教師觀摩課、同學(xué)科教師交流課、青年教師公開課和教學(xué)比武“四課一比”活動,努力培養(yǎng)出一批學(xué)有專長、教有成果的各級各類優(yōu)秀教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人,確保今年年底前全校教師學(xué)歷達標率達到85%以上。
三是抓教改。積極借鑒“杜郎口中學(xué)三三六教學(xué)模式”,“洋思中學(xué)―先學(xué)后教當堂達標模式”和“西峰區(qū)齊家樓初中五四四課堂教學(xué)模式”,以課程改革為抓手,深化教研教改,建立以教導(dǎo)處為中心、以年級組為支撐、以學(xué)科教研組為單元的教研教改組織網(wǎng)絡(luò)體系,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用、骨干教師中流砥柱作用,學(xué)科帶頭人的榜樣楷模作用,努力培養(yǎng)教研教改梯隊,逐步形成“一級一特色、一科一教法、一師一風格”的.課改局面,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四是抓環(huán)境。堅持把優(yōu)化育人環(huán)境作為提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工作來抓,按照信息化、現(xiàn)代化、優(yōu)質(zhì)化的要求,全力強化基礎(chǔ)設(shè)施、師德師風和校園人文環(huán)境等各項建設(shè)。抓好項目建設(shè),多渠道籌資,全方位爭取,年內(nèi)完成2個高標準通用技術(shù)教室和校園網(wǎng)建設(shè)任務(wù),趕20xx年建成 50 個多媒體教室、6個微機室、3個電子備課室,一線教師每人配備一臺筆記本電腦,實現(xiàn)多媒體教學(xué)班班通,有效破解設(shè)施不足的瓶頸;抓好師德師風建設(shè),充分發(fā)揮政教處、校團委、教代會及工會組織的陣地作用,揚正氣,鑄師魂,樹新風,努力形成風正、氣順、勁足的校風教風;抓好校園文化建設(shè),抓載體,建基地,拓內(nèi)涵,使校園的每一幢建筑、每一處景觀、每一個角落都孕育著豐富的文化元素,彰顯著高尚的精神追求,散發(fā)著濃郁的育人氣息。
五是抓基礎(chǔ)。牢固樹立“一年高考,三年備考”的思想。堅持從基礎(chǔ)抓起,分級確定抓促重點,分層定位突破目標,分類實施不同教法,全力提高教學(xué)質(zhì)量。高一階段按照“狠抓常規(guī),夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)習慣,激發(fā)興趣”的要求,抓好新生養(yǎng)成教育,逐步消除畏難思想,全面培養(yǎng)良好習慣,充分激發(fā)學(xué)習興趣;高二階段按照 “強化管理,分類推進,有序競爭,平衡發(fā)展”的要求,抓好過渡提升教育,加強心理教育疏導(dǎo),把握學(xué)生成長規(guī)律,合理確定發(fā)展方向;高三階段按照“突出重點,把握關(guān)鍵,分科培養(yǎng),規(guī)范訓(xùn)練”的要求,抓好集訓(xùn)成才教育,加強備考工作指導(dǎo),掌握高考前沿信息,堅持做到堂清、日結(jié)、周測、月考,全面提高高考成績?!疤们濉本褪且蠼處熤笇?dǎo)思路清晰,學(xué)生學(xué)習探究有效有序,課堂沒有遺留問題;“日結(jié)”就是要求學(xué)生對當天知識進行梳理歸納,反思總結(jié);“周測”就是堅持每周開展一次單元測試;“月考”就是堅持每月進行一次高考標準化模擬考試,力求組題嚴密,組織有序,講評精準,反饋及時,補救到位。
總之,高考質(zhì)量牽涉千家萬戶的利益,廣受社會各界的關(guān)注,高考質(zhì)量的好壞關(guān)系到學(xué)生的未來、家庭的希望、學(xué)校的生存與發(fā)展,作為正寧高考大戶,我們將以強烈的事業(yè)心、高度的責任感和使命感,全力以赴抓好高考備考工作,努力向縣委、縣政府和廣大學(xué)生家長交回一份滿意的答卷。