千文網小編為你整理了多篇相關的《發(fā)言稿作文450字(合集)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《發(fā)言稿作文450字(合集)》。

第一篇：作文

作文：我擁有我快樂

一、訓練目標：

1、深層認識作文在語文課中的重要作用

2、學會正確的寫好作文，尤其注意作文的標題、開頭和結尾

3、進行片段訓練，養(yǎng)成良好的寫作習慣

二、訓練重點：

1、深層認識作文在語文課中的重要作用

2、學會正確的寫好作文，尤其注意作文的標題、開頭和結尾

三、訓練難點：

進行片段訓練，養(yǎng)成良好的寫作習慣

四、寫作指導：

（一）新課導入：

作文是我們語文素養(yǎng)高低的重要指標，而且也是我們語文考試中的重中

之重。如果我們能寫好作文，那么我們的語文成績就會有極大的提高！但這一直是我們共同面對的難題！

那么，應該如何寫好作文呢？我們這節(jié)課就來解決一下這個問題。

（二）學習過程：

1、找到作文中的突破口

作文的標題、開頭和結尾是閱卷老師閱讀的重要位置，是第一印象，因而

很重要。

2、重點掌握標題、開頭和結尾的重要性和寫法

一、怎樣擬好標題

文章的標題就象龍的眼睛。眼睛有神龍會飛，標題有神文添彩。

擬好標題的要求是簡潔、新穎、生動、切合文意，能使人一看到標題就有讀文欲。那么，擬好標題方法有那些呢？

1、運用修辭。如《忠誠：溝通友誼的橋梁》用比喻；《我與自信簽約》用擬人；《榜上無名，腳下有路》用對偶；《減負還是加負》用反問；《少年壯志不言愁》引用詩歌；《自考之路通羅馬》用借代（羅馬借代成功）等。

2、用數(shù)學式。如《減負≠減副》、《8-1＞8》、《真誠＋守信＝真正的友誼》、《學校生活ABC》等。

3、直言事理。如《上網，讓我歡喜讓我憂》、《誠信拋棄不得》等。

4、反常求異。如《我想當個差生》。

在話題作文中，可用原題，也可另擬，只要所寫內容在話題范圍內即可。若原題太大，可擬小些的題目。如話題作文“以人為本”，可擬成“致富以人為本”等。

二、怎樣寫好文章的開頭

文章的開頭就象鳳的頭。鳳頭美好招人看，文頭亮麗引人讀。

文章的開頭要簡潔，入題要快，語言要有文彩，能使人一看開頭就有想往下讀的欲望。方法有那些呢？

1、引用詩詞歌詞開頭。如“‘只要人人獻出一點愛，世界將要變成美好的人間??’一聽到這首《愛的奉獻》，幾天前在放學路上看到的那動人的一幕，就會浮現(xiàn)在我的眼前。（《愛心》）又如“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”每當我想起這句詩，眼前就不禁會浮現(xiàn)出那圓的臉，那筆下流動的圓，耳邊又想起錢氏英語。（《良師》）

2、設置懸念開頭。如“掛鐘不慌不忙，有節(jié)奏的走著，滴嗒，滴嗒??都快要4點了，媽怎么還沒回來？”（《擔心》）

3、寫景狀物開頭。如“朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴??天地萬物都在向我們講述著關愛的故事。”（《關愛永遠》）

三、怎樣寫好文章的結尾

文章的結尾應象老虎的尾巴那樣，結實，有力。方法有：

1、卒章顯志法，即末尾點明文章的中心。可用抒情議論句直接點出來。如“人們，請選擇好你的染缸，點染好你的生活！”（《生活如染缸》）或引用詩詞句點題。如一篇文章的結尾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！北磉_了師生間的依依惜別之情。或借用人物語言點題。如“不過，通過這次不平常的考試，我感到：一個人應該在別人困難時伸出援助之手。”（《一次不平常的考試》）又如“我要向您說一句：‘感謝您，老師！’”（《感謝您，老師》）

2、首尾呼應法。如“那天，陽光好暖，好暖??”（《那天，陽光好暖》）與開頭的“一縷金黃色的陽光從窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天陽光好暖啊??”呼應。

3、描景寫事法。如上例便是描景結尾法。又如一篇題為《心結》的結尾“我走向了他??”，以寫事法結尾，點出了事情的結局。

三、拓展訓練：

通過我們一節(jié)課的學習，相信大家已經掌握了寫好作文標題、開頭和結尾的方法。下面我們就來練習一下！

1、正在一天天長大的你，回首走過的路，沉淀在記憶深處的是那些往事。

媽媽的一句叮嚀，老師的一個微笑；生活中的一次挫折，學習上的一個感悟；天邊的一片云彩，黎明的一道曙光……回憶往事，會讓生命感動，讓生活精彩……

請以“往事”為話題，自擬題目，定一篇文章。

要求：

（1）除詩歌、戲劇外，文體不限。

（2）不少于600字。

（3）文中不可出現(xiàn)真實的人名、校名。

2、閱讀下面的材料根據要求作文

什么是牽掛?牽掛是一種思念，牽掛是一種情懷。牽掛有如高飄的風箏掙不脫細長的線繩，牽掛有如瓜豆的藤蔓纏繞著籬笆。

請以“牽掛”為寫作的話題和范圍，寫一篇文章。

[注意]

（l）．文體自選。 （2）．題目自擬。 （3）．不少于600字。

3.只要擁有，哪怕點滴，用心珍惜，人生常樂。一段難忘的經歷，一份溫馨的情誼，一種獨特的體驗，一方自由的空間，乃至一本好書，一縷陽光，一個好心情??真的，擁有不在乎多少，在乎感知，在乎呵護。讓我們?yōu)閾碛卸鞓钒桑?/p>

請以《我擁有，我快樂》為題寫一篇文章。

要求：⑴、文體自選（詩歌除外），不少于600字。

⑵、文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

下水文：

（一）成長·快樂·我做主

成長是個艱辛的過程，但是只要我們擁有良好的心態(tài)，我們就能快樂做主。----題記

我們的每一次成長都如同學步，一步一步地走，一次一次地摔倒，如果我們摔倒了再也不起來，那么我們永遠沒有成功的那一刻。所以“從哪里跌倒就從哪里起來”，只有起來了，才會有光明的前途。我們不要害怕煩惱，煩惱正是快樂的指明燈，也只有煩惱過才能體會到真正的快樂。

人的一生要扮演很多角色，小孩，少年，青年，老人??那是人生的一個個階梯。

快樂是人人都渴望的心情，沒有快樂的人生不是真正的人生。如果說一個人沒有煩惱只有快樂，那我可以說那不是真正的快樂。就像沒有黑就沒有白，沒有黑夜就沒有白晝。快樂與煩惱是二個靈魂，只有當一個靈魂照亮另一個靈魂的時候，才能真正成為完美的人生。

成長的過程中我們學會了許多知識，學海無涯，知識太多，我們終究學不完，所以就有了那份追隨，想要知道的更多，想要學會的更多，那就是快樂。知識時時充實我們的生活，也只有它能帶給我們不曾有過的滿足，像得到糖果的孩子那樣得滿足。我們有我們的理想，有值得我們緊握的璀璨年華，我們不會孤單。

成長中也會有許多的不足，因為有了這些不足，我們的成長中才會有許多的煩惱。成長中，我們受到過許多傷害，但是記住一句話，感謝傷害過自己的人，因為是他們教會了我們一些事，懂得了一些道理，而這些只有靠自己去經歷，才會成長。

成長的快樂在于幻想，成長的快樂在于冒險，成長的快樂在于情感；成長的煩惱在于幻想，成長的煩惱在于冒險，成長的煩惱在于情感。

又是忙碌的一年過去了，又是成長的一年過去了。在人生的旅途上，什么滋味都有，我的快樂與煩惱，伴隨著我一步一步地前行。

（二）我的青春 我做主

十六歲的花季.雨季埋葬著我的歡笑,我的眼淚,我的理想。我的花季.雨季是屬于我的，我的青春也是屬于我的。我有權利來主宰我的青春。

——題記

偶爾翻翻以前的東西，總會涌上思緒萬千，而且還會留在腦海中不斷翻騰，經久不散。同樣的，我無意中翻出了小時候的畫冊，又有許多浮現(xiàn)在眼前。小時候每個人都是這般天真爛漫吧！幼稚當然成為孩子們的天性。連孩子們的畫也不例外。一般看去，油然而生的是一種稚氣，是一種成年人乃至青少年沒法擁有的一種氣質。每一筆，無言中都勾畫出童年時，我們心中的那一幅藍圖——多么的美好?。∶恳环字傻膱D畫，正是我們一顆顆純潔，天真無邪的心??！

想到這里，不由得有從那美好的童年回到了現(xiàn)實。如今的我們已褪去童稚時的天真，往日心中的那幅藍圖已隨著歲月的消逝而煙消云散，取而代之的是父母諸多的束縛以及我們言聽計從的心理！21世紀的我們本應該擁有遠大的理想和抱負，應該擁有自己的愛好和興趣，應該向著一個屬于自己的方向而努力奮斗！但現(xiàn)實卻恰恰相反：我們沒有思想，沒有主見，沒有反抗，只有聽從。從而令我們逐漸形成“父母老師說的話就是對的”，“他們無論做什么都只是為了我們”這種畸形的心理。我們難道就不能有自己做主的權利嗎？人生就是一張白紙，未來就靠我們的雙手去繪畫出來。因此我們就應該用五彩繽紛的畫筆，去創(chuàng)造一個屬于自己的人生。我的青春，應該由我來做主。

反思與重建

第二篇：發(fā)言稿

紀念“五四”運動94周年表彰大會上學生代表發(fā)

言稿

尊敬的各位領導、老師、同學們： 大家上午好！

在這五彩繽紛的春色里，屬于我們的"五四"青年節(jié)到來了。1919年5月4日，在古都北京爆發(fā)了一場轟轟烈烈的反帝愛國群眾運動，革命浪潮迅速席卷全國，各界民眾勇往直前，共同奏起一曲浩氣長存的時代壯歌。然而光陰似箭，猶如白駒過隙，生活悄然飛逝。今天在這絢麗的季節(jié)里，我們迎來了五四運動94周年。

在這個特殊的日子，在我校紀念“五四”運動94周年表彰大會上，我非常榮幸能代表受表彰的集體和個人做本次的大會發(fā)言。在此，我謹代表今天參會的諸位團員青年，向一直以來關心和支持我們成長的各位領導表示衷心地感謝！向辛勤工作在一線的共青團員和青年朋友們致以節(jié)日的祝賀和誠摯的問候！向受到表彰的共青團員、共青團干部和共青團組織表示熱烈的祝賀！

今天的表彰，既是對我們過去學習、工作的高度肯定，又是對我們未來的一種期許。身處在濃厚的學習氛圍，豐富的校園生活當中，我們放開自己，去嘗試、去體驗、去發(fā)掘自己的潛力在這個過程中，我們鍛煉了自己才能，豐富了自己閱歷。同時，學校的各級領導、老師們無微不至的關懷，睿智理性的指導，嚴謹務實的教學作風，踏實進取的研究態(tài)度，使我們青年學生一步步走向成熟、自信、自立、自強，成為有知識、有抱負、肯努力、能奉獻的新時代大學生。直到今天，我們成為了“先進”中的一員，我們以學校經歷而驕傲，今后，我們更會將“厚德博學，止于至善”的師大精神代代相傳；更會恪守“學高為師，德高為范”的師范準則；更會將師大優(yōu)良的校風、學風秉承弘揚，把自己所學的知識應用于祖國的復興建設當中去。志存高遠，愛國奉獻.我想，這也是老師們對我們的期望。

今天我們繼承了五四的光榮傳統(tǒng)，不僅要有對祖國的深厚情感，還應該把自己的理想和祖國的發(fā)展聯(lián)系起來，用自己的奮斗推動祖國的發(fā)展，把自己的身心投入到祖國偉大復興建設的滾滾浪潮中去。我們這一代人有幸生長在改革開放、祖國建設大發(fā)展的年代，時代為我們提供了施展才能、建功立業(yè)的廣闊舞臺，我們要用自己的實際行動，為祖國的繁榮，民族的富強做出應有的貢獻。因為我們都是年輕一代，我們都是熱血青年，"五四"精神的核心是偉大的愛國主義。我們這一代青年要繼續(xù)高舉偉大的愛國主義旗幟，增加對祖國歷史和現(xiàn)狀的了解，增強國家觀念，熱愛自己的民族，培養(yǎng)民族自豪感，為實現(xiàn)中華民族的全面復興而努力奮斗；以主人翁的精神，去創(chuàng)造更加美好的明天。

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

發(fā)言稿450字

競選發(fā)言稿450字

六一發(fā)言稿450字

獲獎發(fā)言稿450字

運動會發(fā)言稿450字

第三篇：作文

松樹 六年級 張玲

我家后院， 有一棵茂盛的松樹， 它仿佛披了一件迷彩服，

身上綠油油的。

它那強壯的手臂， 它那粗壯的大腿， 它那瀟灑的氣魄， 誰能比得上它!

它在寂靜里， 慢慢地生長著， 它在陽光下， 展示了它那綠油油的葉。

松樹松樹， 您真?zhèn)ゴ螅?遇到困難不害怕， 遇到狂風擋得住， 遇到雨雪你不怕！

第四篇：發(fā)言稿450字

篇一：學會感恩演講稿作文450字 學會感恩演講稿作文450字 尊敬的老師，親愛的學們：

大家好，我是六年級的×××，很高興我能在這里帶給大家一段演講。今天我演講的主題是《學會感恩》。

“誰言寸草心，報得三春暉”，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時候背誦的這些詩句講的就是感恩。還有成語“滴水之恩，涌泉相報”告訴我們的就是感恩。

感恩是每個人應有的基本道德準則，感恩是做人的起碼修養(yǎng)。感恩是人性善的反映，感恩是一種生活態(tài)度，感恩是一種美德，感恩是一片肺腑之言。我們每個人都應該學會感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩。 學會感恩，就是要學會懂得尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心。學會感恩，就是要讓你知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂。

學會感恩首先要擁有一顆感恩的心。一個人只要懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩。

沒有陽光就沒有日子的溫暖;沒有雨露就沒有五谷的豐登;沒有父母就沒有我們自己;沒有親情和友情的世界就會是一片孤獨和黑暗。 親愛的同學們，讓我們積極行動起來吧!讓我們蕩漾于這縷感恩的春風中，使我們的校園變的更加美好，使我們的未來變得更加燦爛，使我們的社會變得更加平安與和諧! 我的演講完畢，謝謝大家。篇二：2014關于愛國的演講稿450字 2014關于愛國的演講稿450字 第1篇：愛國的演講稿 尊敬的老師同學們：

大家好！今天我演講的題目是：不忘國恥，振興中華！

我們現(xiàn)在的生活非常幸福，吃得飽穿得暖。有各種玩具，能和同學們一起在寬敞明亮的教室里學習知識......但是，我們不要忘記，在中國近代史上，有一個百年的噩夢。 1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內的名人書畫和奇珍異寶統(tǒng)統(tǒng)掠走，然后放火把圓明園燒成了一片廢墟。圓明園在北京西部海 淀區(qū)。始建于康熙46年，由圓明園，萬春園，和長春園組成。有園林風景百余處，建筑面積約350公頃。是清朝帝王在150余年間創(chuàng)造和經營的一座大型皇家 宮苑。圓明園還有萬園之園之稱。

英法聯(lián)軍的強盜行為讓我們痛恨！圓明園修建就用了150余年的時間，它是多少人民的血汗建成的呀！圓明園 是我們中國人民智慧的結晶！如果圓明園還存在的話，那就是我們不可估量的擁有！圓明園的圓明園的那幾根石柱仿佛在對我說：英法兩大隊人馬闖進了圓明園， 他們像強盜一樣搶走了我們的各種奇珍異寶。孩子們，你們一定不要忘記我們曾經受過的屈辱，你們要振興中華！

同學們，作為21世紀的青年，我們是祖國的未來和希望。我們不能辜負大家的期望，要刻苦學習，做一個有知識的人。要不忘國恥，振興中華！把祖國建設的更加強盛！ 第2篇：愛國的演講稿

親愛的老師、同學們： 大家好！

祖國，你是黑夜里那盞引路的燈，你是陽光里那縷溫和的風，你是和媽媽一樣，最親切最溫暖的呼喚，無論我走到哪里，永遠也不會忘記。

祖國，我的祖國，我在四大發(fā)明里認識你，我在兵馬俑的堅持里看見你，我在黃河的奔騰里傾聽你，我在泰山的巍峨里敬仰你。在爺爺奶奶的追憶里，我想象著你 曾經的苦難，曾經的滄桑;在爸爸媽媽的訴說里，我品味著你的努力，你的崛起;在哥哥姐姐的歌聲里，我聆聽著你的騰飛，你的輝煌;在我生活的日日夜夜里，我 感受著你的和諧，你的神奇! 在北國，我流連那片銀裝素裹，在江南，我愛上小橋流水人家;爸爸從海南拾回貝殼，我聽到波濤的澎湃;媽媽從吐魯番帶回小花帽，我聞到瓜果的香甜。老師說我們的祖國地大物博，每一寸土地都寫滿奇跡，還有更多沉睡的驚喜，等我們長大一一喚起。 我想歌頌你，我的祖國，用溫婉的小調，用野性的山歌，用高亢的進行曲，用華麗的詠嘆調，用我所有所有最美的言語，最動聽的旋律，我要，我要歌頌你!我想站在河之洲，水之湄，山之巔，海之濱，用我稚嫩卻滿是真情的聲音，為你歌唱，歌唱我心頭最的那一句： 祖國，我愛你! 親愛的祖國媽媽，讓我和你說句悄悄話：我一定會聽老師的話，鍛煉好身體，努力學好知識，等我長得像爸爸媽媽那樣高大的時候，一定把你建設得更加強大! 第3篇：愛國的演講稿 親愛的老師、同學們： 大家好！

今天我要演講的內容是我愛祖國。

起來，不愿做奴隸的人們......每當雄壯的國歌在我耳邊響起，鮮艷的國旗在我面前緩緩上升時，作為一名中國人，我總是感到無比自豪！

有多少人身在異國，心卻留在遙遠的祖國而奉獻了他們的一生；有多少人手中的筆寫下了一句句贊頌祖國的詩句......那是因為他們無論在何時，無論在何地，心中都有一個神圣的名字，那就是中國！

我驕傲，我是中國人。因為中國人有著深厚的文化底蘊。世界四大文明古國，我們占了其中之一；中國的四大發(fā)明造福了世界；中國精美的陶瓷、絲綢，征服了世界；中國傳統(tǒng)的美德，從最平凡的小事做起，感動了世界；中國的風箏，是世界上最早發(fā)明的飛行器...... 我們在星光燦爛下傾聽時代的鐘聲，我們在漫長的夜里等待新的一天。多少次，我們心潮澎湃；多少次，我們輾轉反側；那是為了等待不同尋常的一天——新中國的誕生！篇三：2014關于祖國在我心中的演講稿450字

2014關于祖國在我心中的演講稿450字 第1篇：祖國在我心中的演講稿450字

尊敬的老師、親愛的同學：大家好，今天我演講的題目是《祖國在我心中》。

爺爺曾經與我說過：在我們那個年代，中國還是個被人瞧不起的國家，那個時候我們什么都沒有，只有那被叫做諾亞病夫的稱號，只有那心中永遠燒不滅的信念......經過爺爺?shù)拿枋?，我知道了，為了讓祖國能夠繁榮富強，許多留學生都回來報效了國家！比如我們剛剛學到的愛國工程師——詹天佑！他不怕困難，也不怕嘲笑，不管壓力有多大，毅然地接受了任務！正是他，給了藐視中國的帝國主義一個有力的回擊！作家黃霑在我的中國心中寫了一句洋裝雖然穿在身，我心依然中國心，祖先早已把我的一切，烙上了中國印! 長城多么的氣派！長江，長城，黃山，黃河，在我心中重千斤。不論何時，不論何地，心中一樣親。有人曾說過：這些磚塊都是用成千上萬的人的鮮血粘貼在一起的，他們緊緊相連，為了保護我們的祖國，經過了多少次風吹雨打...... 總之一句話：留在心中的血，澎湃著中華的聲音，祖國給了我們黃皮膚，黑頭發(fā)，早已把我們的一切烙上了中國??！每個人的心中都有一顆英雄之種，讓我們每天為它澆水施肥，讓它茁壯成長！報效我們的國家！

少年強則國強，讓我們快點兒讓種子發(fā)芽開花，讓祖國繁榮富強。同學們，讓我們行動起來吧！

我的演講完畢，謝謝大家！ 第2篇：祖國在我心中的演講稿 敬愛的老師，親愛的同學們： 你們好！

今天，我演講的題目是《祖國在我心中》。

當你們看到五星紅旗冉冉升起的時候，你們想到的是什么？當你們唱著響亮的國歌時，你們想到的是什么？當你們看到奧運會賽場上，中國又獲得了一枚金牌的時候，你們想到的還是什么？——那就是祖國，我為你驕傲！

我們的祖國是個有著悠久的歷史文化，古老文明的大國。祖國經歷了風風雨雨、承受了千災百難，但都能勇敢地站起來。英雄豪杰的事跡令人敬佩：我國杰出的愛國工程師——詹天佑不畏困難、不怕人嘲笑，毅然接受了政府給他的巨大工程。卓越愛國的科學家——錢學森，他在異國他鄉(xiāng)頗負盛名，被美國麻省理工學院聘為終身教授，但一聽到中華人民共和國成立了的消息，迫不及待地要返國，拋下在美國的地位、金錢、名氣。還有很多的愛國的名人志士，他們偉大、無私奉獻、勇敢頑強、壯烈犧牲都是為了祖國。我們要向他們致敬！ 我們是祖國的花朵，向著燦爛的太陽。我們要用實際行動，來裝點這個美麗的大花園。

1、從現(xiàn)在開始，發(fā)憤圖強，努力學習。

2、愛我們身邊的一切事物。

3、學習偉人的愛國崇高品質。

讓我們用精神與熱血讓祖國的大好河山變得更加絢麗多彩；讓我們用雙手和勤勞讓城市變得繁榮昌盛、欣欣向榮，更加美好、和諧；讓我們用汗水和智慧創(chuàng)建高科技產品。 中國騰飛吧！我愛你，中國！

第3篇：祖國在我心中的演講稿 敬愛的老師、親愛的同學：

你們好！站在這里，我首先想請問你們一個問題：在你們心中，什么最偉大？我想，答案一定是兩個字——祖國。

我們以前的祖國是多么低三下四。圓明園曾遭受到了屈辱；祖國香港的同胞們又懷著悲傷與憤怒；一些親人與伙伴又遭到了鴉片的襲擊！而且祖國簽約了多少不平等的條約啊！極其惡劣的就是《中英南京條約》、《中英虎門條約》與，《中俄天津條約》。

今天，歷史和未來將由我們焊接，時代的接力棒要靠我們相傳。這是詩歌《中華少年》中的一段，它告訴我們，今天，我們中華的少年要改寫祖國的歷史。我們永遠也不會忘記外國列強利用洋槍洋炮打開了中國的大門，燒毀了人類的瑰寶——圓明園。但我們也永遠都會記得是七月的星火，南湖的航船讓東方巨龍從睡夢中驚醒！

恥辱和不幸已經成為過去，中華民族迎來了新的輝煌。改革開放二十多年來，在廣大勞動人民的辛勤耕耘下，無論軍事、科技、政治、體育，我們都取得了長足的進展！ 我們現(xiàn)在的幸福生活是革命烈士的血換來的，看到胸前飄飄揚揚的紅領巾，在我心里，便有了這樣一條信念，祖國就是媽媽，國家重于小家，長大后用雙手把她建設的更強大。

第五篇：獲獎感言發(fā)言稿作文450字

獲獎感言發(fā)言稿作文450字

老師們、同學們：

你們好!

大家從一年級開始都跟我友好相處五年了，大家對我非常熟悉也很了解。

五年中在老師的教育下，在同學們的幫助下，在我自已的努力下，我各方面得了很快的發(fā)展。昨天我把五年的成績單拿出來看了一下，每年的成績都在提高，特別是從四年級以來提高行最快。

我曾記得在一、二、三年級時二十以內的加減法都計算不準確，在班上總是中等偏下，如今已是中等偏上啦!有時還在前10名內。

在學校，我的'作業(yè)從不拖拉，而且認真正確地做好各種作業(yè)，及時訂正。上課認真聽講。所以去年期末考試得個優(yōu)秀的成績。

在身體上面，你可別看我矮小，但是我的身體素質尚可。自從進入學校以后，身體一天天向上發(fā)展，很少感冒，每年體育成績都在優(yōu)秀或者良好。

我自從進入小學以來，對班級非常熱愛，我代表學校參加二00四年全市少年模型比賽并且獲得三等獎。在學校藝術節(jié)賀卡比賽中獲得三等獎。

我雖然取得了一點點成績，但與同學們比還是差得很遠，今后再從“0”開始，繼續(xù)努力，爭在各方面更提高一步。謝謝!

第六篇：作文

懷文中學2011——2012學年度第一學期導學案

初 一 作 文 【記敘文（記事4）】

【訓練目的】1．線索清晰；２．注重細節(jié)描寫；３．誤會敘事法。

【寫作指導】

一、合理安排文章的線索

１．什么是線索？線索就是記敘文情節(jié)發(fā)展的脈絡。它將文中的場景、人物、事件、情感、思想等連接起來，形成貫穿全文的整體。一般一篇文章一條線索，也有多條的：主線和副線，明線和暗線等。寫作記敘文，往往先確定線索。盡管題材多種多樣，筆法千變萬化，構思各有奇妙，但只要把握住線索，行文自可變化自如，文章渾然一體。如《社戲》中以“社戲”為線索，寫了盼看社戲、去看社戲、懷念社戲。

２．記敘文安排線索的幾種方法

Ａ．事物線，以某一貫穿始終的物品為線索來組織材料。Ｂ．事件線，以事件的發(fā)展經過為貫 穿全文的線索來組織材料。Ｃ．人物活動線，以某時某地人物的各種活動為主來貫穿全文。Ｄ．人物感情線，以人物的情感發(fā)展變化為主來組織材料貫穿全文。

二、合理運用表達方式

記敘文中的表達方式的運用應做到以下兩點： １．以敘述和描寫為主要表達方式

寫記敘文應有一個最起碼的認識，就是文章的敘述性要強，敘述能力要高，這種敘述不能是平鋪直敘的，不能是干澀無味的，也不能是直白空洞的，應學會完整生動的敘述。描寫對于寫人為主的記敘文來說，主要指肖像要神似，動作應傳神，心理需真摯，語言必個性；對于記事為主的記敘文來說，則離不開場面描寫；而對于所有的記敘文體來說，細節(jié)描寫用的好，能增強作品的藝術感染力。

２．多種表達方式應綜合使用

正如上文所言，運用具體、詳實、生動的記敘能給人以鮮明的形象，但在記敘文中，只有記敘描寫而沒有議論、抒情，文章的中心就無法突出，具體內容也顯得蒼白，所以揭示事物的深刻內涵就十分重要。這時議論抒情就可粉墨登場了。應該說一篇文章的點睛之筆亦在此。平凡的小事加以有針對性的抒情議論，文章能蛻變成“天鵝“，成為升格文，這里的議論不要只在文尾“曇花一現(xiàn)”，還應做到夾敘夾議，在敘述中自然折射理性的光輝；這里的抒情切忌矯情，應緣情而發(fā)?？傊?，不可喧賓奪主，畫龍點睛即可。

3．細節(jié)描寫。所謂細節(jié)就是指人物那些看似普通平常、實則具有豐富個性和精神情感內涵的外在表現(xiàn)，它可以是言行的，可以是心理的，也可以是儀態(tài)服飾的。細節(jié)描寫就是對某一細節(jié)或作點擊式的、或作細致入微的、或作反復強化的描摹刻畫，力求達到生動傳神，充分突現(xiàn)人物個性、思想情感和精神風貌。

例文一：

心弦上不逝的風景

去縣中補習那年，父親病重，母親脫不了身，叫妹妹送我。

那天，山風很大，贏弱的小妹肩挑兩筐沉沉的行李，在溝溝洼洼里晃蕩，瘦小的身子像根離地的芨芨草，顫顫地顛簸在荒野里。我默默無言地隨在后面，靜靜地聽風聲里綠竹扁擔的吱嘎聲。滿山是血紅的夕陽，浸赤了草尖林梢，染紅了隱隱的村居，小妹蠟黃的臉被映得紅山茶一樣。

“哥，前面就是狀元泉，四爺爺說，叫了狀元泉，明年準能考中?！毙∶靡荒槧N然，凌亂的劉海兒下，是一雙充滿渴盼的眼睛。小妹放下扁擔，理了理亂發(fā)說：“哥，我?guī)湍憬校衣暭??！毙∶孟裆嚼锏逆ぺs集子似的掩不住喜色。

娘娘嶺上，小妹立在翻涌的草波里，夕陽柔柔地裹了渾身，像蘆葦蕩中的丹頂鶴。小妹瘦小的雙手卷成海螺狀，微微地聳起身子，深吸著干澀澀的山風。一個尖長尖長的聲音，遠遠地掠過山風，在梁子草坡間穿梭……

山風正兇，娘娘嶺上卻如一個沉靜的湖，落日的余暉染紅湖面歸巢的林鳥，染紅了小妹佇立的身影，染紅了那聲如岸邊號子的長音：“哥，你能中，準能中，中——”

“哥，你聽，狀元泉回聲了，你聽，你聽?！毙∶没仨g的一臉悅色，使我的眼眶盈盈地溫熱起來。山谷的回音，嗡嗡的，一片模糊，我卻聽出了明晰，聽出了厚厚實實的分量。

“哥，明年你準能中!四爺爺說，狀元泉有靈性?！毙∶脫溟W著亮黑的眼睛，定定地凝視了我一陣，默默又挑起筐趕路。遠山的霧漸漸地朦朧起來，渾圓的夕陽收起最后一抹霞光，暮色淡淡地襲來，凝望著小妹挑著碩大的籮筐顛簸著，瘦小的身影隱入暮色，我淚流滿面。

回城的日子我精細地跋涉過每一個朝暮，不管未來是否感應到小妹呼泉的靈氣，是否有風有雨，小妹，我依然戀你，你給我一生的感動，永遠是那道心弦上不逝的風景。

這篇文章的肖像描寫和細節(jié)描寫很有特色，同樣是寫親情，但寫得不同凡響，“小妹”對哥哥的關愛和對哥哥金榜題名的祝福與企盼寫得十分細膩生動。

三、誤會敘事法的運用

誤會法，就是利用作品人物之間的猜疑或誤解，來激化矛盾，掀起波瀾，不斷推動情節(jié)的發(fā)展變化，最終釋疑解扣。如《三國演義》第28回，劉備兵敗，與關、張失去聯(lián)系，曹操乘機收買關羽。關羽身在曹營心在漢，千里走單騎來與劉、張相會，誰知張飛誤認為關羽已背叛桃園結義之情，挺起丈八蛇矛直刺關羽，迫使關羽斬了曹操老將蔡陽，誤會才消除。這場沖突運用誤會法，將張飛嫉惡如仇、赤膽忠骨的性格表現(xiàn)得淋漓盡致。運用誤會法有時把底牌交給讀者，讓讀者帶著清醒的認識觀看因誤會而形成的矛盾沖突，有時使讀者和誤會人物同時誤會，直至誤會解決才恍然大悟；也可使讀者陷入迷津，產生疑團，在“誤”與“不誤”之間徘徊。

例文二：錯覺

今天第五節(jié)是體育課。第四節(jié)一下課，我便把飯盒放進食堂，算計著體育課可以提前幾分鐘下課，以便買份好菜。

體育課果然提前了幾分鐘結束。剛解散，我便一溜煙跑到食堂，從成排的飯盒中拿出那個方形的，跑到窗口買了份排骨。

當我走出食堂時，才看到一群群學生沖向食堂，食堂里轉眼便排起了一條條長龍。我得意地大嚼著排骨，看著那長長的隊伍，心中十分得意。

當我向空中吐出第四塊骨頭，并一腳把它踢得遠遠的時候，發(fā)現(xiàn)食堂門口有個女孩看著我笑。那不是隔壁班上姓沈的女生嗎?反正挺漂亮，平時常聽同學們提起她。我也看了她幾眼，但終究覺得不好意思，便端著飯盒跑到運動場上，避開她的目光。

我坐在運動場上，一邊吃飯一邊想著剛才那女孩。短頭發(fā)、大眼睛，可我和她根本不認識，她怎么總看著我?我抬起頭，卻看見她也到運動場來了，就坐在對面的看臺上，仍舊看著我笑。我越發(fā)不自在了，想不出她為什么總看著我。難道她……?這不可能，我又黑又瘦，一頭雞窩似的亂發(fā)，穿著一身舊運動衣，踩著一雙已有一周沒洗的臟球鞋。實在沒有哪一點兒值得她看的。我趕緊幾口扒完飯，站起身準備回教室。這時她也站起來，笑著跑了過來。

她笑的時候更漂亮了，一對小酒窩，風中飄逸的黑發(fā)……我有些呆了，看著她，想不出事情的原因，便轉身想走。

“哎!等一等!”她喊出聲來。聲音甜甜的，像一串銀鈴。啊!她找我講話了，這可是條新聞，下午我又可以向同學吹牛了。我轉過身，看著她白皙的臉，全身感到不自在，麻木地挺起一張笑臉問：“有什么事嗎?”這一刻我覺得全身在發(fā)燒，猜想著她要說什么，但怎么也想不出。

終于，她跑過來了：“沒什么?！蹦锹曇羰刮矣行┨兆怼Ｋ值皖^抿嘴笑了一下說：“我只想問問你吃完飯沒有。因為——因為你用的是我的飯盒!”

《錯覺》是一篇典型靠誤會制造喜劇效果的佳作。因為想買份好菜，“我”便把飯盒提前放進食堂；又因為急著打菜，“我”才沒有仔細辨認飯盒的真正主人。這一連串原因導致了此后事件的發(fā)生，是整個誤會的動因。當“我”吃完飯，想回教室時，女孩竟跑過來，主動與“我”搭話。至此，誤會達到極致。當女孩揭穿誤會，期盼與現(xiàn)實間形成如此巨大的反差。真實地再現(xiàn)了青春少年的朦朧情感。

【訓練題目】

以“一個（難忘、美麗、愧疚、痛悔?）的誤會”為題，寫一篇500字以上的記敘文。 要求：1．線索清晰；２．注重細節(jié)描寫；３．敘事曲折生動。