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第一篇：倡議大家熱愛讀書的優(yōu)秀主題演講稿

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家下午好!

雅言傳承文明，經(jīng)典滋養(yǎng)人生。中國(guó)古典詩(shī)詞博大精深，是中華民族精神文明的重要組成部分。為了弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化，傳承中華文明;為了激發(fā)全體學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛，全面提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力和綜合素質(zhì);陽(yáng)泉中學(xué)舉辦古典詩(shī)詞集體朗誦比賽。

眾所周知，隨著社會(huì)的進(jìn)步和改革的發(fā)展，越來越多的外國(guó)人對(duì)我們的中國(guó)古典詩(shī)歌感興趣。越來越多的外國(guó)人開始研究和學(xué)習(xí)中國(guó)古典詩(shī)詞，并開始希望對(duì)中國(guó)有更深入的了解，而我們對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞的研究則側(cè)重于繼承祖國(guó)的民族文化。不學(xué)習(xí)祖國(guó)的古典詩(shī)詞，會(huì)讓我們離祖國(guó)的傳統(tǒng)文化越來越遠(yuǎn)。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)積累的少，有些同學(xué)引用經(jīng)典的時(shí)候經(jīng)常出錯(cuò)或者根本做不到;有些學(xué)生在書里放了很多歷史典故。這種情況讓老師很難過。因此，我們更重要的是深入學(xué)習(xí)祖國(guó)的古典詩(shī)詞，尤其是讓青年學(xué)生成為閱讀中國(guó)古典詩(shī)詞的文明使者，讓中國(guó)古典詩(shī)詞走進(jìn)每一個(gè)學(xué)校、每一個(gè)班級(jí)、每一個(gè)學(xué)生的心靈。

同學(xué)老師!中國(guó)古典詩(shī)歌的閱讀競(jìng)爭(zhēng)是短暫的，但閱讀的任務(wù)是持續(xù)而持久的。愛中國(guó)，讀經(jīng)典，讓每一個(gè)人，每一個(gè)青年學(xué)生都參與到中國(guó)古典詩(shī)詞的閱讀活動(dòng)中來。在中華美德的滋養(yǎng)下，我們的生活更加陽(yáng)光。古往今來我們閱讀優(yōu)美的文字，在書聲中讓我們的生活更加豐富多彩。我們舉辦經(jīng)典閱讀大賽，就是讓經(jīng)典滋潤(rùn)我們的心靈，陪伴我們成長(zhǎng)，讓文明溢滿校園。

最后，衷心祝愿我們的經(jīng)典詩(shī)詞集體閱讀大賽圓滿成功!謝謝大家!

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第二篇：班級(jí)讀書經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。宋代理學(xué)家朱熹的《觀書有感》，以方塘作比，其間表現(xiàn)的讀書時(shí)的那種靈氣流動(dòng)、精神清新、自得自在的境界，是讀書的佳境及所得。

關(guān)于讀書的功用，宋皇帝趙恒認(rèn)為“富家不用買良田，書中自有千鍾粟；安居不用架高堂，書中自有黃金屋；出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；男兒若遂平生志。六經(jīng)勤向窗前讀?！?古人重讀書，是成才的渠道。而用現(xiàn)代理念去解讀，讀書實(shí)則是接受教育，掌握知識(shí)的途徑，是每一個(gè)教育人成長(zhǎng)、進(jìn)步、完善、提高的必需選擇。讀書之于教師，于學(xué)生是遠(yuǎn)行的行囊，是跳躍的踏板，是飛翔的翅膀。

我校在縣局關(guān)于開展讀書活動(dòng)通知及縣局工作精神的引領(lǐng)下，圍繞“享受閱讀生活，營(yíng)造書香校園”的活動(dòng)精神，開展讀書工作，將其納入學(xué)校工作重點(diǎn)來抓。經(jīng)過仔細(xì)研究、周密布署，確定了學(xué)校讀書活動(dòng)開展的具體做法。制訂了符合學(xué)校實(shí)際的師生讀書考核制度，并將其納入到教師績(jī)效考核工作當(dāng)中，以約束的力量，關(guān)注師生讀書。用心靈去關(guān)注學(xué)校讀書活動(dòng)的開展。

一、資金投入

學(xué)校重視并且全力支持師生讀書活動(dòng)。近兩年共投入資金兩萬七千元。其中購(gòu)置鐵制圖書柜16個(gè)，訂購(gòu)教學(xué)刊物1萬元，訂購(gòu)師生讀物6千元。學(xué)校決定繼續(xù)加大投入，確保讀書活動(dòng)深入展開。通過學(xué)校投入支持使“書香校園”建設(shè)計(jì)劃得到進(jìn)一步的貫徹落實(shí)。

二、多層面開展讀書活動(dòng)

1、校領(lǐng)導(dǎo)開展的珍藏閱讀

要求學(xué)生讀好書，教師首先要愛讀書；要求教師讀好書，校長(zhǎng)及班子成員必須帶頭讀書。學(xué)校校長(zhǎng)及班子成員都參加到讀書活動(dòng)當(dāng)中，當(dāng)然對(duì)讀書也提出了更高的要求，校領(lǐng)導(dǎo)要開展珍藏閱讀，即讀有珍藏價(jià)值的書，讀學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)、人生啟示等著作、作品，優(yōu)秀期刊內(nèi)容寬廣，常讀常新。學(xué)校在免費(fèi)為教師訂刊的同時(shí)，為班子成員訂閱有珍藏價(jià)值的期刊，如《福建教育》、《教學(xué)與管理》、《百家講壇》、《人民文學(xué)》、《名人傳記》、《中國(guó)作家》等花費(fèi)4000余元。班子成員讀書更好的發(fā)揮了引領(lǐng)帶動(dòng)作用，成為推動(dòng)學(xué)校讀書深入開展的一種動(dòng)力。

2、教師開展專題閱讀活動(dòng)

教師的讀書共由四部分內(nèi)容組成：一是教育理論著作研讀；二是學(xué)科教學(xué)精讀；三是美文佳作賞讀；四是政策法規(guī)解讀。對(duì)于教師的閱讀學(xué)校有明確的閱讀要求，要求每星期需完成5000字的閱讀任務(wù)，同時(shí)每月要做3000字的讀書摘抄筆記，每月需完成并上交一篇不少于500字的讀書心得文章，每月需向?qū)W校推薦閱讀過的優(yōu)美文章一篇。教師讀書在不知不覺間已成為一種習(xí)慣，走進(jìn)辦公室，教師的案頭前總是放著自己選讀的書籍，嶄新的亦或是有些破損的，細(xì)密的評(píng)注、點(diǎn)滴的心得、輕輕的勾畫，淡淡的折痕，穿過每一行文字的背后，我們都能看到教師讀書的身影。當(dāng)讀書成為了習(xí)慣，剩下的就是滿滿的期待，因?yàn)榻處熞褠凵狭俗x書，我們需要做的就是把例行的檢查變成支持的行動(dòng)，為教師訂書，對(duì)學(xué)校的書庫(kù)進(jìn)一步的填充。讓那書渠，永遠(yuǎn)有源源不斷的活水。

3、學(xué)生開展的主題讀書活動(dòng)

清晨、校園、朗朗書聲，永遠(yuǎn)都是校園獨(dú)特的風(fēng)景；課間、榆蔭、捧卷而讀，永遠(yuǎn)都是校園最亮麗的光影。一個(gè)校園沒有書聲總是一種欠缺。學(xué)校開展“書聲進(jìn)校園活動(dòng)”，要求學(xué)生齊讀、誦讀、開口朗讀，讓朗朗書聲重現(xiàn)校園。

學(xué)生讀書我們本著“三為主”的原則展開，即以語(yǔ)文課本為主體開展課內(nèi)讀，利用早自習(xí)、語(yǔ)文課為載體進(jìn)行；以初中生必讀書目為補(bǔ)充開展課外閱讀，利用讀書課和休息時(shí)間進(jìn)行；以教師推薦名家名篇名作為參考，開展假期閱讀。

學(xué)生讀書要求定期完成讀書筆記，學(xué)生讀書筆記由學(xué)校統(tǒng)一印制，每篇讀書筆記由主要內(nèi)容――妙詞――佳句――錦段――妙語(yǔ)賞析――讀書心得――名言摘錄七個(gè)部分組成。這個(gè)讀書筆記本的印制充分考慮到學(xué)生讀書的實(shí)際需求，以及學(xué)生開展讀書積累過程中需要加強(qiáng)及記錄的重點(diǎn)而設(shè)定的。

對(duì)于學(xué)生讀書筆記的使用，具體由語(yǔ)文教師來負(fù)責(zé)安排及檢查。通過讀書任務(wù)的布置及讀書活動(dòng)的檢查，學(xué)生能夠自主獨(dú)立的完成閱讀，并能認(rèn)真、細(xì)致的做好筆記，使讀書成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站，補(bǔ)充孩子們的知識(shí)，拓寬他們的閱讀視野，讓他們?cè)谧x書中成長(zhǎng)、在讀書中學(xué)習(xí)、在讀書中體驗(yàn)生活。

讓學(xué)生愛上讀書在農(nóng)村是一件多么難的事，孩子們無書可讀，家里不肯拿錢讓孩子們買書。班主任老師、語(yǔ)文老師都將自己家的藏書拿到了學(xué)校，學(xué)校圖書室全面向?qū)W生開放，學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)置的白皮書柜，大家共同組建的圖書放在書柜的櫥窗里，老師們?yōu)闀衿鹆艘粋€(gè)又一個(gè)美麗的名字：《集思園》、《知識(shí)窗》、《閱讀天地》、《心靈珍藏》……，在每一個(gè)名字的背后，我們都能看到師生傾注的愛與心血，在讀書課上，在課余時(shí)間，學(xué)生們開始廣泛的閱讀。

三、豐富多彩活動(dòng)的開展

1、讀書活動(dòng)啟動(dòng)

學(xué)校開展讀書活動(dòng)，經(jīng)過認(rèn)真籌劃，開展了讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，全校師生均參加了這個(gè)活動(dòng)。啟動(dòng)儀式上對(duì)讀書活動(dòng)開展的要求、形式等都做了明確的要求，每一位師生都在讀書活動(dòng)啟動(dòng)簽字儀式上，認(rèn)真的寫下了自己的名字，那一刻美麗而神圣。

2、教師讀書匯報(bào)活動(dòng)

每學(xué)期學(xué)校組織教師開展一次讀書匯報(bào)活動(dòng)，匯報(bào)形式活潑自由，談自己的讀書體會(huì)，交流讀書心得。實(shí)現(xiàn)了一人讀書，多人受益；大家讀書，共同受益的讀書目標(biāo)。

3、學(xué)生開展講故事、朗讀、我的讀書心得征文賽等多種形式，喜聞樂見的讀書比賽活動(dòng)。以比賽促讀書活動(dòng)的深入開展，增強(qiáng)了學(xué)生的讀書興趣，提高了學(xué)生的閱讀熱情。

四、幾點(diǎn)創(chuàng)新與收獲

1、學(xué)校專門開設(shè)了讀書課，自2007年以來，經(jīng)過4年的摸索與推敲。我們編撰了讀書課校本教材――《國(guó)學(xué)經(jīng)典》，現(xiàn)在讀書課我們除語(yǔ)文課教師兼職外，還有專門的教師從事讀書課任教工作。讀書課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，學(xué)生開展自主閱讀。

2、學(xué)校廣泛開展教師美文推薦活動(dòng)。每月要求教師向?qū)W校推薦美文1――2篇。推薦文章以文學(xué)類文章為主，學(xué)校對(duì)推薦文章進(jìn)行整理、篩選，每月編撰出一本文集――《美文欣賞》，進(jìn)一步向師生推廣，豐富師生的閱讀。

3、鼓勵(lì)教師撰寫讀書心得，教師每月需向?qū)W校上交一份讀書心得文章，字?jǐn)?shù)在500字左右。將教師讀寫結(jié)合，讀體結(jié)合，最大限度發(fā)揮教師閱讀的作用。

回首學(xué)校開展讀書活動(dòng)的每一個(gè)瞬間，每一段歷程，活動(dòng)之初的“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓”是一種迷惘與困惑；而逐漸的對(duì)讀書“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”時(shí)，是一種渴望與需求；最終我們“眾里尋他千百度，驀然回首”，才是真正意義上的讀書，那是一種境界。

讓我們，用心靈去關(guān)注讀書，并且深深的愛上讀書。

第三篇：班級(jí)讀書經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

各位老師，同學(xué)們：

大家早上好！

今天是4月23日，是世界讀書日！也是我們學(xué)校第二屆讀書活動(dòng)的啟動(dòng)日！此時(shí)此刻，站在這里和大家一起做讀書活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)交流，我受寵若驚，也讓我感到汗顏，因?yàn)槲掖_實(shí)沒有做出什么成績(jī)來。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的厚愛，給我搭建了一個(gè)平臺(tái)，談不上經(jīng)驗(yàn)交流，讀書活動(dòng)怎么開展，我們都處在摸索階段，我只是把我對(duì)讀書活動(dòng)的感受和平時(shí)的一些做法和大家共勉。

一、 李振村先生曾經(jīng)說過：“簡(jiǎn)單的事情反復(fù)做，有益的事情用心做，只要堅(jiān)持，你的人生就別有一種境界?！?/p>

讀書，貴在堅(jiān)持，貴在持之以恒。我校組織編纂的《蒙學(xué)精選》，那是民族的精髓，中國(guó)的傳統(tǒng)文化，是國(guó)粹，應(yīng)該值得一讀。目前我班的學(xué)生《三字經(jīng)》基本能背誦，《弟子規(guī)》有百分之三十的孩子能過六級(jí)，百分之六十的孩子能過四級(jí)，五級(jí)，其余的也都基本上能過三級(jí)。雖然這不是什么可喜的成績(jī)，但他們的讀書習(xí)慣在逐步的養(yǎng)成。每天早讀課時(shí)，我讓他們讀五到十分鐘《蒙學(xué)》，家庭作業(yè)中布置一小段讓背誦，每天堅(jiān)持，《弟子規(guī)》可能就是兩個(gè)月的時(shí)間就能背誦。如果有時(shí)間，還可以為他們講解其意思，家庭條件好的還可以自己上網(wǎng)，了解其意思。即使他們現(xiàn)在不懂什么意思，對(duì)以后的學(xué)習(xí)也是有幫助的。

二、 當(dāng)然，讀課外書并不僅僅限于讀《蒙學(xué)精選》，這樣學(xué)生會(huì)覺得枯燥無味的，只要對(duì)學(xué)生身心有益的書，我們都可以讀。

這學(xué)期，我班嘗試建立了“流動(dòng)圖書角”，就是每個(gè)孩子至少向班級(jí)交一本自己喜歡的課外書，老師進(jìn)行編號(hào)，登記，然后把這些書相互借閱，一周或者兩周，再交換，做到資源共享，我把這叫做“流動(dòng)圖書角?！弊屗麄?cè)谝?guī)定的時(shí)間，必須把借來的書看完，并且完好無損得還回來。這樣，學(xué)生看的書就多了，知識(shí)面也就自然的越寬越廣。

三、 課堂上的時(shí)間是有限的，為了督促他們?cè)诩易x書，我嘗試讓他們寫讀書隨筆，積累好詞佳句，寫讀后的感受，哪怕只有一句話，那也是他們通過自己讀書悟出來的，為習(xí)作打下基礎(chǔ)。

四、 另外，孩子們自己訂閱的報(bào)刊，雜志，也要督促他們認(rèn)真讀，有很多知識(shí)，是課本上沒有的。

我偶爾也和同學(xué)們一起讀書，上周我和我們班的同學(xué)一起讀了繪本《猜猜我有多愛你》，《愛，就是這樣》，由于是圖文結(jié)合，同學(xué)們很喜歡。

這些活動(dòng)，都需要老師來引導(dǎo)，監(jiān)督，這就要求老師們有足夠的耐心，如果持之以恒，應(yīng)該會(huì)有很好的效果的。

其實(shí)，對(duì)于讀書，我們學(xué)校有很多老師都有自己行之有效方法，今天我斗膽站這里拋磚引玉，但愿通過我們的努力，能激發(fā)同學(xué)們讀書的興趣，讓真正他們體會(huì)到讀書的快樂！

謝謝大家！