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第一篇：家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
下午好！
我們已經(jīng)是老熟人了，我就直接進(jìn)入主題先說寒假作業(yè)：關(guān)于寒假作業(yè)開學(xué)初，我已經(jīng)一本本翻看過孩子的完成情況，大部分完成的很好，而且有些家長很負(fù)責(zé)，檢查的很認(rèn)真，并且進(jìn)行了批改，我為我們的孩子有這樣的家長而感到幸福，作業(yè)優(yōu)秀的我已經(jīng)發(fā)過喜報以及以短信形式表揚過，我就不再說了。
其次是寒假中的第二項重要作業(yè)：預(yù)習(xí)作業(yè)，也許有些家長不理解，才二年級的孩子為何要預(yù)習(xí)，根本沒有用，其實您的.觀點是錯誤的，因為預(yù)習(xí)是對學(xué)習(xí)新知識的鋪墊，我在上課時已經(jīng)感受的預(yù)習(xí)的孩子的表現(xiàn)和沒有預(yù)習(xí)的孩子的表現(xiàn)截然不同，因為從語言表達(dá)以及學(xué)習(xí)感受中發(fā)現(xiàn)，預(yù)習(xí)的孩子學(xué)習(xí)輕松、快樂，他們覺得數(shù)學(xué)很簡單，而且他們享受這種成功的喜悅。
接著說說開學(xué)后孩子帶給我的感受：他們真的長大了，變得更懂事了，更可愛了。就拿一個小事說：每次我來上課，只要孩子看見我，就爭著幫我拿課本、水杯以及分發(fā)試卷等。下課時，也不用我說話，孩子早已把我的東西送辦公室了。你看我們的孩子有多好。就說今天的課堂吧！他們的表現(xiàn)太好了，簡直出乎我的意料，今天學(xué)習(xí)整千整百數(shù)的加減法口算，這節(jié)課本身并不難，難點是說算法，但是當(dāng)我提示和鼓勵孩子之后，他們個個開動腦筋想方法，讓我感受到我們的孩子真的很聰明，已經(jīng)學(xué)會獨立思考問題，因此我希望今天您回家之后表揚一下您的孩子，因為他們今天的表現(xiàn)真的很棒！
接下來我先說說：課堂。
課堂短短40分鐘學(xué)習(xí)實際上就是聽、思、說、寫這幾個過程，每個環(huán)節(jié)都很重要。
1、請家長每天問一問孩子：今天課堂上你認(rèn)真聽了嗎？你能給我講講課堂上有趣的事嗎？您也可以從孩子的作業(yè)中看出孩子今天課堂上的表現(xiàn)。
2、請家長們鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。
3、關(guān)于“說”，請家長要鼓勵孩子發(fā)言，把每次發(fā)言當(dāng)作一次鍛煉。我不怕孩子說錯，只要他敢說，我盡量提供給孩子機(jī)會，就怕孩子不說。
4、“寫”呢？書寫不清，將影響孩子以后的學(xué)習(xí)過程。這一點各位家長應(yīng)該發(fā)現(xiàn)幾乎每次作業(yè)我都會寫“作業(yè)干凈、工整”，看似簡單的事情，但卻長遠(yuǎn)來看影響孩子的一生。因此請家長要引起重視。
還有一點要說的是：經(jīng)常能聽到家長說“孩子考試總考不到滿分，這里錯一點，那里錯一點，還有少答的，少單位的，漏題等，真不知道拿他怎么辦”。我相信很多家長都會有同感。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎；有的是態(tài)度問題，對學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易粗心；有的是自以為是，認(rèn)為會了就不放在心上導(dǎo)致粗心的出現(xiàn)。
針對這些，介紹2種方法供家長參考：
1、建立錯題集。給孩子建立一個“錯題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯題寫下來，讓他自己找出錯誤原因，再在旁邊做出正確答案。這實際上是一個孩子的“錯題檔案”。這樣有利于孩子認(rèn)識到自己存在的問題，加以改正，是自我教育的好辦法。然后讓孩子定期翻看錯題集，時間定為每周末和月底，讓孩子在重新將這些錯題做一遍，以便提醒孩子以后不再出現(xiàn)同樣的錯誤。
2、學(xué)會自己檢查作業(yè)。這個方法很重要，因為這里包含為什么我們有些孩子明明能考100分，卻總是出現(xiàn)小錯誤，因為孩子沒有檢查，并不是考試前告訴孩子檢查，孩子就會檢查的，因為這也是一種習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成需要日積月累，因此請家長做到：每天檢查孩子作業(yè)前，問孩子一句：你檢查作業(yè)了嗎？孩子檢查過您再檢查，讓孩子在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成習(xí)慣，考試時不自覺他就會自己提醒自己檢查，這樣講題馬虎的毛病。當(dāng)孩子檢查過后，家長檢查也會發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)中出現(xiàn)各種錯誤，有時孩子實在找不出，家長可以劃定范圍在要求他找，這樣幾次你就會發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)哪些問題。也能夠及時的了解他的學(xué)習(xí)情況與態(tài)度了。
接著有幾點問題，還想和大家打成共識，促進(jìn)家校聯(lián)合，共同把孩子培養(yǎng)好。
1、孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成；作業(yè)本是否整潔；書寫是否工整規(guī)范。對于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題，可以寫在作業(yè)本后，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠(yuǎn)是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會，像這類孩子以鼓勵教育為主。
3、孩子作業(yè)不能自覺按時完成，可能是孩子依賴性過強，當(dāng)家長沒時間輔導(dǎo)孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學(xué)校后撒謊說丟到家里了。這種情況確實發(fā)生在我們的孩子身上，說明咱們要改變對孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問題，千萬不要直接告訴答案，要啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以多鼓勵孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。
4、學(xué)會欣賞自己的孩子。
做父母的都希望孩子能有出息，而孩子的成長過程，受多種因素的制約和影響。其實，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點，并把優(yōu)點無限的放大，孩子會在您的期待中不斷的進(jìn)步。
5、正確對待孩子的成績。
所有的父母都希望孩子樣樣都爭第一名，每次都考100分，我想告訴各位家長您的心愿是好的，但要提醒家長，不要與幼兒園或者一年級比，那個年段的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與二年級已決然不同，二年級的數(shù)學(xué)知識相比以前層次高了，內(nèi)涵又深了，可以這樣說即使您或是我做也會出現(xiàn)一些錯誤，更何況我們的孩子，因此次次測驗得100不太可能，我想說：只要我們的孩子努力了就行。過程比結(jié)果更重要。單元考試每次考完之后，少責(zé)罵，多鼓勵。要注意孩子錯題的原因，和孩子坐下來交流，幫他分析原因。如果責(zé)罵得多，鼓勵的少，會讓孩子養(yǎng)成厭倦學(xué)習(xí)，或者是撒謊的壞習(xí)慣。
6、關(guān)于孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，您可以隨時給我打電話了解，也可以到學(xué)校直接來找我當(dāng)面聊一聊，只要我們經(jīng)常溝通，互相配合，才能使孩子的成績更上一個臺階。如果您對教育孩子有些好的方法或是對于我的教學(xué)有意見和建議，您都可以隨時告訴我，您不用有任何顧慮，因為我們的目的都是為了我們的孩子更好，如果您有好的意見請及時告訴我。謝謝！
希望我的某句話對你輔導(dǎo)孩子有所幫助。謝謝大家！
第二篇：家長會發(fā)言稿
敬愛的老師，親愛的叔叔阿姨：
你們好！
非常感謝老師給了我這么好的機(jī)會，讓我跟大家一起交流，學(xué)習(xí)。下面，我向老師、叔叔阿姨匯報一下我在作文方面積累的一些經(jīng)驗。
一、多讀書
我曾經(jīng)讀過一個故事：漢代有一個著名學(xué)者叫孫敬，有一次在夜間讀書時打盹，便把頭發(fā)懸在梁上或拿錐子在大腿上一刺，讓自己清醒起來繼續(xù)讀書。這個故事大家都知道，叫“頭懸梁，錐刺股”。
我被古人這種刻苦讀書的精神所感動，讀書有那么苦嗎？我又覺得非常不好理解：我讀書，不知道什么叫“磨練”，也不知道什么叫“苦讀”，我只是愛好看書，一看了開頭便情不自禁的讀下去。我接觸的書很雜，上小學(xué)之前，我每天都纏著媽媽給我讀書：《安徒生童話》、《格林童話》、《希臘神話》、《中國神話》、《成語好故事》、《寓言故事》，還有很多本《睡前好故事》。書中美妙精彩的故事，令我心馳神往，常常伴我進(jìn)入夢鄉(xiāng)。我覺得書本里的世界太精彩了！小學(xué)后，我不再是天真無知的小屁孩，我長大了許多，當(dāng)然讀的書也深刻了許多：冰心的《寄小讀者》、丹尼爾、迪福的《魯賓遜漂流記》、青少年版本的《紅樓夢》、《西游記》，科普系列有《宇宙學(xué)習(xí)百科》、《地球?qū)W習(xí)百科》、《動物學(xué)習(xí)百科》、《植物學(xué)習(xí)百科》以及《文化藝術(shù)百科>>和《十萬個為什么》。這些書，讓我學(xué)到很多知識，開闊了我的視野。當(dāng)然，我也不總是玩深刻，我也特別喜歡一些小兒科級別的書，如《阿衰》、《豌豆》、《家有兒女》這些輕松搞笑的書。
宋代大學(xué)者歐陽修說他的文章都在“三上”得之，即枕上，馬上和廁上。媽媽經(jīng)常笑我像個大學(xué)者，我看書，不分時間、地點，只要有書就讀。吃飯時，飯桌上有書，那我這頓飯一小時也吃不完；上廁所時，看見洗手間里有書，我會半個小時上不完廁所；睡覺前，我更得享受一下美好的讀書時光，有時太晚了，媽媽忍無可忍，強行把書奪走，也不管我看到多么精彩之處。我真是戀戀不舍，媽媽說得最恐怖的一句話就是：“再磨蹭，再磨蹭就把你的書戒掉！”
英國作家莎士比亞說過：“書記是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”通過讀書，我覺得增長了知識，認(rèn)識了精彩的世界。
二、多講故事
隨著年齡的增長，我又增加了一個新的興趣――講故事，聽眾主要是媽媽。每天晚上睡覺前，我都要把學(xué)校里有趣的事或者是新讀到的書講給媽媽聽。絕大多數(shù)情況下，媽媽都能表現(xiàn)良好，能較認(rèn)真地傾聽，并及時給我糾正錯字和病句。但有時，媽媽累了，態(tài)度就非常惡劣，她嫌我吵，捂緊了耳朵，我就晃他的肩膀，把她的手從耳朵上掰下來。媽媽實在受不了，就捂我的嘴巴，還揚言要把我的嘴巴貼上封條并哭訴說她是我最大的受害者。這一點，我覺得媽媽做的特沒風(fēng)度，講故事能提高我的寫作水平倒是其次，關(guān)鍵是，我肚子里有那么多話，不說出來，會把我的肚子撐爆炸的！
三、多背古詩
很小的時候，媽媽就教我背唐詩，到幼兒園畢業(yè)，我已經(jīng)能背200多首唐詩了。說實話，開始我背唐詩就是覺得好玩，還能哄爸媽高興。到三年級正兒八經(jīng)地寫作文了，我才體會到背詩大有益處。例如，上一次王老師讓我們寫一篇關(guān)于中秋節(jié)的作文，我一下就想到好幾首關(guān)于月亮的詩。作文寫完了，我覺得自己特有才，連王老師都夸我是才女，我心里甭提有多美了！當(dāng)然，背詩不僅僅對作文有幫助，更重要的是，古詩讓我體會到了一種獨特的美！我覺得古詩是另一個世界，就像李白描繪的一樣，“桃花流水杳然去，別有天地非人間”。陶醉在這個世界，我感到其樂無窮！
呵，說得太多了，我的話又如“黃河之水天上來”，剎不住閘了。耽誤大家時間了，我的演講完畢，謝謝大家！
第三篇：小學(xué)科任老師家長會發(fā)言稿
小學(xué)科任老師家長會發(fā)言稿
各位家長你們好,很高興在新學(xué)期的開始就能和大家坐在一起溝通交流。今天，我主要和大家談?wù)劚緦W(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，主要分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和實踐活動四大版塊。
其中以數(shù)與代數(shù)的計算為主。這一部分的內(nèi)容包括乘除法的知識；千克、克、噸的知識；年、月、日的知識。乘除法的知識是本冊書的重難點，通過學(xué)習(xí)孩子應(yīng)該能熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，一位數(shù)除兩、三位數(shù)的計算方法（特別是使用豎式計算的方法），并能正確計算。
在乘法學(xué)習(xí)中當(dāng)遇到連續(xù)進(jìn)位的計算時， 在除法學(xué)習(xí)中當(dāng)遇到商中間有零和末尾有零的計算時，部分孩子可能會出現(xiàn)計算準(zhǔn)確性不高的問題，這是很正常的現(xiàn)象，請家長不要太著急。因為學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，孩子在初步掌握計算方法后，還需要一個鞏固練習(xí)的過程。我會針對這些問題在課堂上和作業(yè)中采取一些辦法來提高孩子的計算能力。例如：每節(jié)課前的聽算，經(jīng)常的豎式練習(xí)，以及一些小醫(yī)生診斷題。我會帶著孩子們一起分析錯誤的原因，引導(dǎo)他們根據(jù)問題，總結(jié)出適合自己的方法。作業(yè)中我會提醒孩子，嚴(yán)格規(guī)范豎式書寫。在脫式計算、應(yīng)用題計算時，也會提醒他們在算式旁邊列出豎式。讓孩子們在實際的練習(xí)中體會如何提高計算的準(zhǔn)確性。對與作業(yè)中的錯誤，我要求孩子找出錯誤的原因及時改錯，并且在專門的紙上抄題改錯。這樣做的目的一方面是為了更好的提高孩子的審題能力，教學(xué)會抓出題目的重點，一方面也為了使頁面更加整潔，方便孩子以后的復(fù)習(xí)。同時也從客觀上給孩子一點壓力：要想很輕松正確的完成，就應(yīng)該特別仔細(xì)才行。
在質(zhì)量單位千克、克、噸的學(xué)習(xí)中，孩子們感受并認(rèn)識了三個質(zhì)量單位，掌握了他們之間的關(guān)系并能進(jìn)行簡單換算。同時我們也設(shè)計了相關(guān)的實踐活動，比如：體驗感受一千克的實際重量，從而找準(zhǔn)千克的重量參照物來正確認(rèn)識和使用重量單位。
在年、月、日這部分知識的學(xué)習(xí)中，孩子們會了解年月日之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)平年閏年的知識，認(rèn)識24小時記時法，學(xué)會計算經(jīng)過的時間。結(jié)合這部分知識，我們年級會開展特色實踐活動。鼓勵孩子收集整理有關(guān)知識，自己動手制作XX年年的年歷，在制作中發(fā)現(xiàn)并體會月歷、年歷的編排規(guī)律。并培養(yǎng)孩子關(guān)心社會，關(guān)注世界的良好品質(zhì)。
第二大版塊空間和圖形，是從一年級到現(xiàn)在第三次學(xué)習(xí)這方面內(nèi)容。所以對孩子空間想象能力的要求和培養(yǎng)有了新的層次。孩子們在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會了從上面、正面和側(cè)面觀察和辨認(rèn)簡單立體圖形的形狀。并且能根據(jù)給定某個面的形狀，想象正方體的'擺放，當(dāng)然這部分的學(xué)習(xí)對于某些孩子存在一定難度。我會利用學(xué)校時間給孩子們實物，讓他們多擺擺，多看看，培養(yǎng)空間想象能力。周長這部分知識的學(xué)習(xí)，我會讓通過觀察、度量及比較、歸納等活動，讓孩子了解周長的概念并探索掌握長方形和正方形的周長計算。不過這個計算，并不是簡單的給出公式（家長可以看到書上是沒有給出有關(guān)公式的），而是讓孩子嘗試多種方法，在實踐中體會優(yōu)劣，選擇有效的方法。
第三大版塊概率與統(tǒng)計。是繼二年級之后第二次學(xué)習(xí)這方面內(nèi)容。經(jīng)過學(xué)習(xí)孩子們應(yīng)該能感受出事物發(fā)生可能性的大小。也就是粗淺的接觸以后初中的概率知識。
另外本冊還安排了一些實踐活動，這些活動都是北師版教材的特色部分。包括：
“搭配中的學(xué)問”――讓孩子門在配菜、配衣服的過程中，培養(yǎng)有序思考的能力。這當(dāng)中會涉及到中學(xué)學(xué)習(xí)中“組合”的知識。
“交通與數(shù)學(xué)”――讓孩子們御用周長、乘除法等知識解決生活中的實際問題。
“時間與數(shù)學(xué)”――讓孩子們通過觀察發(fā)現(xiàn)日歷中的規(guī)律，體會當(dāng)中豐富的數(shù)學(xué)信息。通過簡單的實際問題培養(yǎng)孩子統(tǒng)籌意識、節(jié)水意識。
所有這些，都是為讓孩子深刻感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
本期平時的作業(yè)練習(xí)除了口算外主要是成功訓(xùn)練計劃，其中的基礎(chǔ)知識部分是全體孩子都應(yīng)該掌握的，能力拓展達(dá)優(yōu)的部分有一定的難度，有的甚至超過了本冊的教學(xué)目標(biāo)，家長可以根據(jù)孩子自身的情況選擇性完成。
在上課認(rèn)真聽講，積極思考；書寫工整、漂亮；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)上，我設(shè)了幾個大獎，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。家長可通過網(wǎng)站了解。
家長在孩子學(xué)習(xí)方面需要和我交流的，都可以通過作業(yè)本、自主管理手冊、網(wǎng)站、電話等方式進(jìn)行。
衷心感謝各位長期以來對我的工作的支持和理解，謝謝你們給我的無限動力。
第四篇：家長會發(fā)言稿
尊敬的家長朋友們：
你們好!
我是我們班的歷史老師，也是我們這次家長會的科任老師代表，來進(jìn)行這次的科任老師發(fā)言環(huán)節(jié)。可能很多家長會有疑問，為什么要請一個副科老師來進(jìn)行發(fā)言呢?首先歷史這個學(xué)科是同學(xué)們第一次接觸，比較具有代表性，同時同學(xué)們在新學(xué)科中存在的問題更多。其次，這次我們班這次的歷史考試成績很好，所以我們班的同學(xué)推選我主持教師發(fā)言這個環(huán)節(jié)。
作初一的歷史老師是有難度的，也是我從一開始就知道的，但是在我們班班主任的幫助下，以及期中考試前，同學(xué)們在歷史學(xué)習(xí)的努力上。我在這次家長會的時候，也可以給我們在座的各位家長朋友，一個還算不錯的歷史成績。這也讓我期中考試前，一直懸著的心踏實了一點。我也向在座的各位家長朋友們保證，我會在下半學(xué)期的期末考試成績中，讓同學(xué)們的歷史成績只升不降。
說了這么多，還是談一下我們班這次考試的歷史成績吧!這次我們班的歷史成績高居年級第一，同時我們班的歷史平均分領(lǐng)先第二名五分多。取得這樣的歷史成績確實是驚人的，在我歷史教書的生涯中，得到這樣的成績也只有寥寥幾次。這次成績的取得，我認(rèn)為其中只有我的一少部分功勞，主要還是同學(xué)們對我們歷史學(xué)科的熱愛，雖然只是他們第一次學(xué)習(xí)，但是同學(xué)們還是做得很好，想必這其中我們家長朋友們，也為孩子們的學(xué)習(xí)出過不少力吧。雖然我們班這次歷史考試做得很好，但是就同學(xué)們的分?jǐn)?shù)上來說，我們班同學(xué)的歷史分?jǐn)?shù)都很接近，但是缺少歷史高分。這次歷史考試中，個人成績年級排名的前十位中，都沒有我們班的同學(xué)，說明我們班歷史學(xué)習(xí)的深度不夠。
那么我最后像大家說明一下，我們同學(xué)在這段歷史學(xué)習(xí)時間里的優(yōu)缺點吧。首先是學(xué)科學(xué)習(xí)的優(yōu)點，同學(xué)們面對新學(xué)科并沒有表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興致不高，反而對歷史學(xué)習(xí)的也有一點積極性。在歷史課堂上也沒有同學(xué)在課上搗蛋，破壞上歷史課的秩序。同時同學(xué)們對我要要求考察的歷史知識點記的特別好，在每次歷史正式上課前，對同學(xué)們的相關(guān)歷史提問中，同學(xué)們都表現(xiàn)的非常好。
上半學(xué)期存在的缺點是，有些同學(xué)仍然把歷史當(dāng)時副科來看待，在歷史學(xué)習(xí)上花費的時間不多，我想說的是雖然歷史不是主科，但是還是請各位家長朋友們引起重視。因為歷史不僅僅是一門學(xué)科，它同樣也可以增我們同學(xué)的知識面，讓我們同學(xué)變得更有歷史底蘊，有利于我們同學(xué)在有關(guān)歷史文化上的發(fā)展。
第五篇：期末家長會活動方案
一、活動時間：
二、活動對象：園全體家長及全體教職員工
三、活動地點：三樓多功能廳及各班教室
四、活動準(zhǔn)備：
1、園長講話稿；
2、家長代表發(fā)言稿；
3、各班情況介紹PPT及講話稿；
4、家長學(xué)校簽到記錄；
5、多媒體小平臺、照相機(jī)、話筒等設(shè)備；
6、全體教師穿園服。
五、活動過程：
(一)活動簽到(18：10―18：20)
1、教師簽到：三樓多功能廳；
2、家長簽到：小班段在三樓多功能廳門口簽到，中、大班在班級簽到。
(二)集中學(xué)習(xí)(18：30―20：10)：小班段全體家長集中三樓多功能廳，中、大段開設(shè)班級分會場現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)直播。
1、張靜副園長做幼兒園情況介紹(18：30―18：45)；
2、家長代表發(fā)言(18：45―18：、50)；
3、心理專家東琰老師講座《知性成長自然親子》(18：50―20：10)。
(二)分班學(xué)習(xí)(20：10―21：00)：集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，小班段家長分散到班級，各班學(xué)習(xí)、交流。
六、各項目負(fù)責(zé)人：
1、多功能廳會場布置、秩序維持及后勤負(fù)責(zé)人：徐秋玲、徐燕、金文華、朱曉燕、胡玉紅、季素珍等。
2、音響設(shè)備負(fù)責(zé)人：黃維新、李嘵嘵。
3、會議主持：張靜(集中學(xué)習(xí))
各班班主任(分班學(xué)習(xí))
4、新聞撰寫及攝影負(fù)責(zé)人：張潔、徐燕(各班主任自行現(xiàn)場拍攝并及時公布網(wǎng)站相應(yīng)欄目里)。
七、注意事項：
1、為保證家長學(xué)校學(xué)習(xí)質(zhì)量和秩序，家長一律不得帶幼兒來園。
2、家長會結(jié)束之后各班主任上交家長會講話稿和家長學(xué)校會議簽到。
第六篇：學(xué)霸和學(xué)霸家長交流會發(fā)言稿溝通
學(xué)霸和學(xué)霸家長交流會發(fā)言稿：溝通
尊敬的各位家長和同學(xué)們;
對孩子的愛，母愛如水，跟大海一樣深，父愛如火，如同烈日一樣暴曬，孩子總是生活在水深火熱之中，這就是咱們孩子的現(xiàn)狀。多少年如此，不過現(xiàn)在好像有點相反是吧，媽媽好像更嚴(yán)厲一些，爸爸們倒是慈祥了很多，無論怎么變，我們對孩子愛的初心不會變。好像高爾基說過，愛孩子老母雞也會，作為家長怎么愛孩子呢？愛的過程是一個付出和接受的過程，如何做到愛的恰到好處，愛的風(fēng)調(diào)雨順。這就是一門學(xué)文和藝術(shù)，但是作為家長，都是自學(xué)成才，任何職業(yè)都有畢業(yè)證，上崗證，但是偉大的家長沒有任何證書，無證上崗。我從做父親第一天到現(xiàn)在18年7個月零十天，從無知到茫然，從茫然到初醒。
說實在的98年元月孩子出生后，自己不知道干啥，當(dāng)孩子幾個月時，我愛人或者親戚鄰居逗孩子時，叫孩子喊爸爸的時刻，自己感覺很乖很乖的，找不到感覺，有時還臉紅，因為我們老家爸爸稱作爹，對于爸爸這個詞就接受不了，隨著時間的推移，孩子會喊了，我也會答應(yīng)了，但是爸爸這職責(zé)是什么，角色是什么，茫然，好自我沒有惡毒的習(xí)慣，孩子上幼兒園和小學(xué)的時候，我正好上黨校，從大專到本科，總共6年時間，再加上我學(xué)不會麻將看不懂電視劇，我寫孩子也寫，就這樣誤打誤撞的走過小學(xué)6年。
到初中的時候，我就是陪孩子一起上學(xué)放學(xué)，沒事了跟老師拉古幾句，這時給我的啟發(fā)，就是跟老師溝通，孩子初一上學(xué)期是英語和數(shù)學(xué)課代表，干了沒幾天給免了，孩子哭的回家了，我一問知道是被免職了，傷心哭了。到了下午第二節(jié)課，我就偷偷找班主任去了，班主任給我說了原委，我心里明白了，下午放學(xué)后我一直在想怎么跟孩子說這個事，現(xiàn)在應(yīng)付這個問題不算事，前六年還真的動腦子，我記得看一個報紙還是書上，出現(xiàn)一個先鋒隊這個詞，輕裝上陣。有了，回家后我就跟孩子說：我昨天跟你老師說的，叫她關(guān)照關(guān)照你，今天就實現(xiàn)了，我今下午見老師了，老師說，你的學(xué)習(xí)力很好，很有悟性，想把你培養(yǎng)成尖子生，尖子生需要輕裝上陣，不需要任何官職頭銜，初中官職頭銜都是為老師服務(wù)的，你要是想鍛煉呢到成績穩(wěn)定后初二或者初三也行，還有物理和化學(xué)，這時候我孩子破涕為笑了，也沒有跟老師產(chǎn)生隔閡。初中還有一件事，那就是跟政治有關(guān)的，我孩子初中語數(shù)外，物理化學(xué)生物地理成績都不錯，初一初二成績雖然不錯，因為有地理和生物，但是跟尖子生比差距在政治一科上，政治老師是何老師，半乎子老頭，孩子喜歡年輕女老師，玩到一起了，不喜歡老頭，政治考試70多分，有一次我單位有個人結(jié)婚，我?guī)兔θチ?，給我了兩盒煙，一包瓜子，正好中午放學(xué)我在門口碰見何老師了，我不吸煙就順手給了他，兩盒藍(lán)鉆，說了幾句話，知道我是誰的家長了，到第二天就跟我孩子談了談話，上課就提問，提問了，孩子被動的就得復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)吧，當(dāng)然答對了表揚幾句，一個月的時間，到下次考試98分，最終有了自信和激情，中考文綜113.5，邢臺市第三，總分558分。經(jīng)過兩次跟老師溝通效果，我才如夢初醒，跟老師溝通真有必要，我初中畢業(yè)，文盲吧，沒有輔導(dǎo)過，也沒有上過輔導(dǎo)班，但是成績還算不錯，也正因為有這個考慮。中考分?jǐn)?shù)出來后，糾結(jié)了好幾天，最終選擇了一中，一種熟人多，在家門口生人也可以變成熟人。
果然是這樣的，我孩子沒有出過門，沒有單獨離開過家長，開學(xué)后住宿不適應(yīng)，睡不著覺，鬧情緒，董老師、岳老師和范老師都交流過，都給了孩子一些鼓勵，但是畢竟半年的時間，耽誤了兩個多月，文理分科，從精英班調(diào)出來了，分到30班，追了半年，高一升高二年級第八，高二升高三年級第四，挺好的吧，高三開學(xué)后新的情況又來了，數(shù)學(xué)的一次失利兩次失利接連不理想，帶動的情緒低落，其它科目下滑，這時候我也有些急躁和焦慮，不敢跟孩子瞎說了，我開始動用我的優(yōu)勢，跟老師溝通啊，找過劉丹老師，楊主任，班主任不用說了，李振生老師和宋英民老師，高三那一年從第四下滑到年級300多，到臨近高考前兩個來月成績又上來了，最好的一次是班級第二，高考雖然不是太好，但是也不是太差，留得青山在不怕沒柴燒，問選擇一中后悔嗎？不后悔啊，同樣分?jǐn)?shù)的，在衡中出現(xiàn)情況的，連挽救的機(jī)會也沒有，有兩個不到600分，中考可都是尖子生去的衡中。
從這十幾年特別是最近六年來給我的感悟就是，溝通，我認(rèn)為溝通，孩子跟老師之間的溝通，老師跟家長之間的溝通，家長跟孩子之間的溝通，三者的關(guān)系融洽了，一切就好辦了，好比是一個三輪車，孩子是前輪，老師跟家長是兩個后輪，前輪有個方向，后輪兩個同時用力，力量偏了總是不是太好的，老師負(fù)責(zé)教學(xué)，家長負(fù)責(zé)養(yǎng)育，養(yǎng)育養(yǎng)起身育其心，很多老師的孩子，學(xué)習(xí)不是太好，我認(rèn)為就是跑偏，缺乏母愛和父愛，把學(xué)校的角色搬到家里了。家長在優(yōu)秀沒有沒有教育的資源的話可想而知。老師負(fù)責(zé)教學(xué)，家長負(fù)責(zé)養(yǎng)育。針對于咱們選擇的學(xué)校來說，看看老師什么性格，學(xué)校什么理念，家長能做什么，無論什么理念，家長別說老師的壞話，別輕易評判老師，家長的贊美，孩子就會信任，信任是最好的老師。與老師溝通的方法，可以見面打個招呼，也可以寫成文字材料，征得老師同意后把你的思考發(fā)給老師，老師在有時間了給你的指導(dǎo)。對于跟孩子溝通，我也建議書信方式更好一些，孩子作業(yè)很多，有時也很煩躁，孩子煩躁的時候，咱去嘮叨結(jié)果可想而知，咱靜下心來，寫出心里話，等孩子開心了休閑了，給了孩子，不需要回信，只是表達(dá)自己的意思，孩子明白就好，咱也不是圣人，不是說的就對，說十句對一句也就不錯了。再就是引導(dǎo)孩子多跟老師溝通，如果行不通呢，那就家長跟老師溝通，老師多提問孩子機(jī)會，多表揚幾次，不一定就是班主任，最好選一科孩子學(xué)習(xí)較好的這一科老師更好，互有好感。溝通話題，不僅僅是跟孩子和老師之間，家庭中的矛盾，夫妻間的矛盾，或者生活中的矛盾，以及工作中的矛盾，很多的問題不是什么大事，而就是缺乏溝通。溝通是平和的，溝通是有技巧和藝術(shù)的，靜下心來思考思考溝通的技巧和藝術(shù)，我們的生活和工作就會前進(jìn)一大步。我初中文化大老粗能做到的，你們一定也能做到，并且做的更好。謝謝大家,歡迎各位批評指正。
