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第一篇：在高三備考會上的總結發(fā)言稿

在高三備考會上的總結發(fā)言稿

備考是為了有的放矢。備考要從教師和學生兩個方面進行swot（優(yōu)勢、劣勢、挑戰(zhàn)、機遇）分析，明確方向任務，預測困難和問題，制定計劃和策略，指導今后工作。目的是做到有的放矢，爭取效益的最大化。其重點是：計劃（目標和任務）與思路（方法與途徑）+問題（發(fā)現(xiàn)和預見困難）與措施（解決問題的戰(zhàn)略和策略）。

務虛是為了務實。今年的備考特點：一是準備更加充分，提前布置、提前思考、學習借鑒、集體智慧、十分認真，從賈校長的動員、書記的.講話、年級組長、6個班主任、3位學科組長、劉旭明主任等每個人的發(fā)言都充滿著個人的智慧和心血；二是內容更加豐富，從學校優(yōu)劣勢的分析、年級管理體制、年級重點工作與計劃、班級分層管理、學科復習舉措和思路，可謂全面?zhèn)淇?；三是形式更加新穎，從按要求集中備考、到提前準備、學習借鑒、選擇性交流，很有新意；四是水平更加獨一無二，每個層面都做到了緊密結合自身實際，舉措不可復制，針對性很強，交流的切入點也很好，措施一環(huán)扣一環(huán)。備考是一種務虛，但務虛是為了務實，大家的虛功實做，讓我們達到了備考會統(tǒng)一思想、明確目標思路、提高效率效益的目的。

從為期一天的會議和交流中看到了責任、思維和敬業(yè)，從大家的妙語連珠中看到了水平、智慧和境界，很受啟發(fā)。深感教師是自由度最高的職業(yè)，也是工作空間最大和創(chuàng)新度最高的職業(yè)。

立足于整體提高。高考成績是年級（學校）整體工作的體現(xiàn)，是教育、管理、教學等合力的結果。年級的教師各有各的壓力、各有各的難處、各有各的貢獻。如：小班（清華北大人數(shù)）、特優(yōu)班（600分以上的尖子生）、實驗班（達線人數(shù)）、普通班（藝術類+人數(shù)+穩(wěn)定與士氣）。

要立足全方位，一是成績的整體提高（如：成績方面：狀元、清華北大、尖子生、二本以上達線人數(shù)、藝術類達線人數(shù)）；二是多角度提高（如：學風、班風、信心、毅力、常規(guī)落實、團隊協(xié)調、三駕馬車兩個輪子、士氣）；三是要多次全面評價（如：期末、一模、二模的均分、及格率、優(yōu)生率、心理、安全）等。

關鍵是解決問題。認識問題是發(fā)現(xiàn)問題的前提，發(fā)現(xiàn)問題是為了解決問題和為了防止問題的再次發(fā)生。工作是實施計劃的過程，重點是要在落實上下功夫，難點是要創(chuàng)造性解決好實施中出現(xiàn)的問題。發(fā)現(xiàn)問題是能力和反思力的表現(xiàn)，解決問題是智慧和責任感的體現(xiàn)，解決問題需要方法、態(tài)度和毅力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、防止問題再次發(fā)生這是人不斷成長和成功的途徑。教師是做人的工作，是要改變人。人的工作是最難的，讓他人樂意照著我們自己說的去做，要靠威信、能力、智慧和情感。備考在一定程度上就是對問題及其對策的研究，問題即課題。全校上下要根據(jù)具體實際形成解決問題的合力，各部門要就共性問題制定標準和底線要求，總結推廣好的經(jīng)驗，堵疏結合；年級、班級、學科組要積極探索，結合實際創(chuàng)造個性化經(jīng)驗。教學有法，教無定法；教育有道，育無常道；管理有方，對象無常。解決問題的關鍵在于能夠具體情況具體分析，做到因人而異、因材施教、與時俱進、實事求是、注重落實。

相信備考會能讓我們的教育教學和管理工作更有針對性。預祝我校明年高考會有全方位提高！

第二篇：班主任期末工作總結發(fā)言稿

班主任期末工作總結發(fā)言稿范文

在學校的正確領導下，在以實踐活動為載體，創(chuàng)建特色班集體理論指導下，我們班開展了以“自尊、自愛、自主、自律”為目標的一系列活動，本學期我們班在學校五項常規(guī)評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較突出的成績。

所以說以實踐活動為載體，創(chuàng)建特色班集體是行之有效的一大舉措。那么該如何更有效的開展班級特色活動呢？我主要從以下幾個方面去做：

一、推進班級民主管理，抓好班干隊伍建設，放手讓學生自主管理。

我們都知道，班主任工作繁而雜，而經(jīng)驗告訴我，培養(yǎng)一支得力的班干隊伍，可讓我們的工作事半功倍的，更可促進班級的各項活動順利地展開。每過一個學期，在學期初，我都會去征求學生的意見，針對班干的情況，對部分的班干進行調整，以優(yōu)化班干隊伍。班干確定后，對他們的工作做好明確的分工，同時不斷地加強對他們的管理能力的培養(yǎng)，主要在每兩周召開一次的班干反思會上，讓他們反思自己的工作，讓他們分析班上存在的問題，共同尋求解決措施。我發(fā)現(xiàn)每次開完這反思會，班上的紀律都會大大得到進步的?？梢?，抓好班干隊伍建設，是非常有必要的。

其次，明確班級管理制度和班級違紀處分措施。鼓勵學生之間相互監(jiān)督，加快班級建設。學生心中有了班級，有了責任心，班級的凝聚力是無窮的。班干部的核心位置確立后，我們把班級管理的權利下放到每一個活動小組的兩位小組長，讓組與組之間相互監(jiān)督、相互競爭，讓每一位學生明確自己是班級的小主人，也要承擔起班級的各項工作，加快班級建設。

二、狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

1、良好的紀律是學習的有力保障，所以我針對學習、紀律提出四個要求，做到“自尊、自愛、自主、自律”，要求在自習課上能夠保證有一個安靜的學習環(huán)境；能夠保持教室內良好的衛(wèi)生環(huán)境；每位同學在學習上相互競爭，從而促進學習穩(wěn)步發(fā)展。

2、在現(xiàn)有學校管理規(guī)定的基礎上，根據(jù)班級實際情況，由學生共同討論制定出高二（4）班班級管理細則。從出勤、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)四個方面提出具體要求。在實施過程中，要求通過學生共同努力在學校每月的五項常規(guī)評比中，保持在學校的前六名，力爭班風優(yōu)良班級。在這學期里，這一理念在學生中達成了共識，常規(guī)評比每個月都走在前列，團隊活動的紀律比以前有較大的改善，黑板報多次獲獎。

3、培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣。針對班級衛(wèi)生問題，撤銷垃圾筒，要求學生不能帶零食進課室，從細節(jié)處養(yǎng)成良好的習慣，逐步在班級里形成一股“教室是我家，保潔靠大家”的氛圍，還教室一塊“凈土”?，F(xiàn)在學生的衛(wèi)生意識漸漸在加強，地面上的垃圾漸漸減少，并獲得班容班貌評比第一名。

4、加強安全教育，進行安全知識競賽、假前安全教育等，讓安全意識深入到每一位學生心中。

三、加強宿舍管理，營造良好的氛圍，進一步推進封閉式管理

1、切實做好封閉式管理動員工作。在班上做了大量的動員工作，與家長溝通，個別找學生談話，分析學生目前自身學習的劣勢：學習不自覺主動，學習的時間少，基礎比較薄弱等問題，讓學生抓住機會，好好學。經(jīng)過動員，學生都大力支持了我們的工作，而且較多的學生都回校住宿，我們班的入宿率達83%。

2、加強對封閉式管理的規(guī)章制度的學習。實施封閉式管理一個學期后，我們對封閉式管理并不十分熟悉，所以，有必要與學生認真學習封閉式管理的規(guī)章制度，規(guī)范我們的校園生活。

3、經(jīng)常關心學生的校園生活。班上較多的學生都回校住宿，因此非常有必要經(jīng)常到宿舍去了解學生的生活，關心他們的內心感受，從生活上去關心他們，引導學生形成良好的生活習慣，主要通過對他們進行學校的宿舍管理規(guī)定的學習，發(fā)現(xiàn)問題及時給予糾正?，F(xiàn)在我們班的10個宿舍，整體表現(xiàn)不錯，宿舍扣分相對來說是比較少的。

四、營造班級文化氛圍，積極開展特色班級活動，體現(xiàn)班級特色。

（一）互相學習，取長補短，互相促進，共同進步。

延續(xù)上學期的方法，組合學習小組，并針對實際情況對 9個小組的成員進行合理的調整，各項活動的展開都是以小組為單位進行，更好發(fā)揮優(yōu)生的傳幫帶作用，促進后進生學習上的轉化，同時，在中考后，采取召開學習經(jīng)驗交流會，增強學生的合作意識，強化合作行為，促使學生普遍提高學習水平。

（二）開展“愛讀書、樂讀書、善讀書”活動：

延續(xù)學校“書香白云，閱讀進校園”活動，我班繼續(xù)開展一系列的閱讀活動,給學生一個良好的讀書氛圍。每周星期四第九節(jié)進行課外閱讀的指導，促進學生有效閱讀。學生以小組為單位進行，并把其讀書心得在及時進行交流，從而培養(yǎng)學生的讀、說、寫、合作等能力，擴大學生的視野。

（三）結合語文課堂活動展開，與語文老師朱澤明老師相互溝通、相互協(xié)調，讓學生通過小組競爭形式，開展語文課堂活動，如課本“表演大賽”、“知識競賽”、 “作文小組評改”活動等，吸引更多的學生參與，培養(yǎng)學生的語文興趣，提高語文水平，并培養(yǎng)學生的團隊精神和集體榮譽感。

（四）開展學雷鋒活動

三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節(jié)，三月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節(jié)。本班的三月學雷鋒活動――沖洗教師宿舍的所有樓梯，通過活動，大家體會到，“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。雷鋒精神是永恒的，是值得我們學習的。我們應該弘揚這樣的精神，為人民服務！

（五）開展感恩教育活動

借著學校組織的家長會和母親節(jié)之際，本班由班主任及班委成員發(fā)起了一場感恩的活動――在賀卡上寫上自己的祝福語，送給父母，通過這次活動，讓同學們面對父母發(fā)自內心地說一句“謝謝”！使同學們重新看待身邊的人群，用一顆感恩的心來認識世界。

（六）外出參觀活動

組織學生出外參觀活動，如五月組織學生到農科院參加2007年白云科技活動周開幕式、5月下旬組織學生到韶關丹霞山考察等，讓學生走出課堂，深入社會，在鮮活的生活中實踐、體驗、成長。在農科院，學生們不僅知道了一些農作物的生長過程，而且感受了農業(yè)科技的神奇與大自然的美麗！

（七）積極參與學校特色活動：

1.書法比賽

大力宣傳書法比賽，鼓勵學生積極去參與活動，認真對待比賽。在比賽中，我們班參賽的學生都獲得了較好的成績，如羅婷獲得了毛筆的第一名。

2.五四合唱比賽

在早期做好動員宣傳，培養(yǎng)學生們的集體榮譽感，鼓勵全班學生積極參與活動，并把這項工作放手給兩位文娛委員負責，做好安排。正是得益于班干的認真負責和同學們高度的集體榮譽感，這次合唱比賽我們班獲得了第一名，李嘉雯還榮獲“最佳指揮”稱號。

五、利用一切可利用的資源，加強與家長的溝通。

自從開通了校迅通，給予了我更多與家長溝通的機會，并從家長那得到更多的幫助與支持，讓我更深入了解學生，更好地開展教育工作，同時也促進了家長與學生之間更好的溝通。

六、今后的努力方向

1、有時還摸不透現(xiàn)在的學生的一些想法，所以在處理一些事情上有些粗糙、急躁，因此，在工作中還需再細致、耐心一些。

2、在加強學生的思想工作，預見性方面還需進一步提高。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我會不斷的在實踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，努力建設良好班風的優(yōu)秀班集體。

光陰似箭，歲月如梭。高三備考工作如今已是尾聲，進入平緩階段，也很快到了我們收獲和總結的時候了。忙碌了一年，緊張了一年，從學校領導到我們每一個教職員工，上上下下，齊心協(xié)力，應該說能做的都做了，在這里預祝今年高考取得優(yōu)異的成績。

無所事事是一種權力，老板才擁有，如果你不是老板，趕緊干活吧。這句話雖然不是放之四海皆準的真理，但確實有很大的積極意義。我很喜歡。從絕大多數(shù)層面上看，我們每一個人都不是老板，所以我們都要好好干活。

擔任高三（2）班班主任也快一年了，其實有好多的體會，只是不知從何說起。下面我還是簡單提一提在整個備考過程所開展的一些工作吧，敬請大家批評。以下內容大部分是開學初我所制定的班級工作計劃中的內容，我照讀了。

本學期的中心工作是高考備考，一切活動都是為這一重點工程服務，但基本思路和做法還是上學期工作的延續(xù)。為了創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，建設溫馨和諧的家庭式班級，促進學生健康心志的發(fā)展，結合班情學情制定班級建設工作計劃，通過全體學生的認同，有計劃有實效的開展。即便無法實現(xiàn)學生心中的夢想，至少希望能在學生心里留下永久的美好的回憶，為將來踏入社會做好準備。這也符合我們學校的教育目標：立足素質教育，面向學生未來發(fā)展。

剛才提到了，這個學期各種工作在為高考備考服務的'前提下，仍然圍繞上學期制定的“自主管理下的學習型班集體”這一班級建設目標開展。

從字面上看，“自”是自覺，“主”是主動，自覺和主動是一種素質，它的形成需要漫長的時間，需要管理者極大的耐心。我問過學生，如果人人都那么自覺主動，還需不需要管理？討論的結果是，要！管理是要讓事務的發(fā)展更加順暢，讓關系更加和諧，讓一切變得更加美好?？梢圆灰系?，但不能沒有老板。

由于我班學生行為習慣和道德規(guī)范相對較好，在班級管理中重點追求的就是自覺和主動這種素質的形成，并通過這種追求促進班級高考復習氛圍的改善，形成更加健康更加穩(wěn)定的備考心理。

達成目標的四部曲：

第一部曲：指定班干部隊伍，消除無所事事現(xiàn)象。為什么叫指定，不是選舉呢？因為如果采取民主選舉形式，這一批無業(yè)游民（現(xiàn)任的這批班干部中的大多數(shù)人），五十年后還輪不到他們。通過上學期整個學期的觀察，我了解了這批學生的特點，如果能夠充分利用他們的特點，班級日常管理工作一定可以快速而且輕松的進入正軌。為了能夠順利的交接工作，一開始我就組織上屆班干部開了一次會議，讓他們明確我的意圖。其實，即使我不開這次會議，他們還是明白的。對于這批新班干部，我主要的做法是讓他們學會處理同學之間的關系，讓他們時刻記住“安排工作要合理、協(xié)調關系要耐心、服務態(tài)度要端正、自身形象要重視、自我要求要嚴格”的“五要”準則，大力樹立他們的正氣以及和氣，讓他們時刻注意自己的行為，以嚴于律己的良好形象去塑造自己感動他人，從而在整個班級里營造一個“齊心協(xié)力共同進取”的氛圍。新一屆班干部上任以后，上學期班里所存在的許多不良現(xiàn)象莫名其妙就消失了。

第二部曲：撤銷班級制度，樹立是非榮辱。鑒于學生對班規(guī)的反應已近乎麻木，大多數(shù)學生已經(jīng)到了無所謂的地步，他們覺得沒有必要制定那么多制度，尤其是看到班干部每天都接二連三的管來管去，心里覺得煩亂。他們說，既然我們提倡自覺主動，為什么還要東管西管呢？新一屆班委討論之后決定撤消班級制度，但沒有制度如何約束行為，于是決定大力樹立是非榮辱，重新完善并推行了上學期提出的獨屬高三（2）班的“十榮十恥”，并多次利用早讀時間大聲朗讀，以求通過反復地刺激大腦，逐漸內化為自身的行為。這種做法確實也產(chǎn)生了一定的效果，但還是存在部分學生經(jīng)常遲到的現(xiàn)象，十榮十恥他們只記得一半“五（無）榮五（無）恥”。

高三（2）班“十榮十恥”

以準時安靜為榮，以遲到吵鬧為恥

以遵守紀律為榮，以自由散漫為恥

以團結友愛為榮，以破壞集體為恥

以盡心盡職為榮，以玩忽職守為恥

以大公無私為榮，以斤斤計較為恥

以誠實守信為榮，以弄虛作假為恥

以刻苦努力為榮，以虛度光陰為恥

以知書達理為榮，以粗俗無禮為恥

以踏踏實實為榮，以好高騖遠為恥

以追求上進為榮，以安于現(xiàn)狀為恥

第三部曲：以活動為載體，愉悅身心，展示自我。活動的設置目的是提高學生各種生活技能，促進學生對學習產(chǎn)生更加濃厚的興趣和求知的欲望，為畢業(yè)前的生活添加多彩的一筆，為緊張的備考創(chuàng)造舒緩心理的外在和內在環(huán)境。同時借助各種活動發(fā)掘平時默默無聞的學生的潛能，為他們提供展示自己的平臺，讓他們在展示自己的同時樹立自信，對班級產(chǎn)生留戀之情。這一部，對班級凝聚力的增強以及對班級建設目標的實現(xiàn)有著很好的促進作用。

具體活動安排：

第一周：預備周衛(wèi)生與學習氛圍的營造

第二周：住宿動員、班干部換屆、分組投籃、原地轉陀螺游戲、慶祝婦女節(jié)

第三周：高考備考主題班會

第四周：“一?！笨荚嚰胺治?，樹立信心，找準方向

第五周：“飛翔”杯毽子比賽（以宿舍為單位，采取淘汰形式）

第六周：各種安全防范和急救措施的知識測試（前8名發(fā)獎品）

第七周：高考詩詞名句 “背多分”限時挑戰(zhàn)賽

第八周：考試心理輔導，開展講座

第九周：“二?！笨荚嚰胺治?，做最后沖刺

第十周：娛樂乒乓球賽（分組淘汰，冠軍組發(fā)獎品）

第十一周：影視欣賞

第十二周：集體跑步

第十三周：集體跑步

第十四周：學生自習，準備應戰(zhàn)

以上安排的活動大部分已經(jīng)開展，而且產(chǎn)生不錯的效果，少部分活動由于時間上的沖突未能如期開展，也有的取消了。我班活動開展得比較多，對不同的活動，指定不同的學生去負責宣傳、策劃、組織。其中有些活動在組織過程中受到同學的反對，但負責人從不放棄。每一次看到負責人費盡口舌去做他們的思想工作時，我感動呀。

第四部曲：引導學生學會自我減壓，輕裝上陣，決戰(zhàn)高考。這一環(huán)節(jié)貫穿整個學期，重點是樹立備考的信心和心理方面的輔導，為備考工作創(chuàng)設堅實的保障。高考迫在眉睫，時間的短促，學生們也早已將心收攏，將精力投入到緊張的學習中，但此時學生們比較容易產(chǎn)生浮躁的心理甚至會失去信心。這一部曲非常關鍵，要做好。具體上的輔導疏通工作形式可以多樣化，只要能夠達到目的則可。就我個人的做法主要是，想辦法讓他們笑，開懷的笑。我發(fā)現(xiàn)在面對緊張或敏感的事情時，笑，能在短時間里解決好多問題。另一種做法是，我經(jīng)常在印發(fā)給他們的試題中附上一些勵志小故事或我自己寫的東西（不敢稱為文章），跟他們一起放松放松，這也起到一定的效果。其中有一篇叫做“我是狡兔我怕誰”念給大家聽聽：

我是狡兔我怕誰

求學之路

漫漫長途

跋涉之苦

甚感孤獨

但有志者事成前從不服輸

六月神速

已無歸途

無須回顧

風雨無阻

莫猶豫不決徘徊不定稀里糊涂

讀萬卷書

行千里路

真才實術

脫貧致富

應腳踏實地容不得半點虛浮

懶必朽腐

勤則堅固

一心苦讀

不為分數(shù)

堅持不懈定能浪遏飛舟成中流砥柱

初生牛犢

我不怕虎

狡兔三窟

我型我酷

告訴你我的地盤輪不到你做主

回過頭看看這學期所開展的工作，再想想我在激勵學生和調整學生心態(tài)所采取的一些做法，最關鍵是從學生對待事務的態(tài)度來看，我覺得還是有很多可取之處的。如今已經(jīng)完成了以上四部曲，讓我欣慰的是學生對問題的認識較之前更加清晰到位，更加懂得感恩，更加懂得為他人著想，更加愿意以大局為重，也有更加健康堅強的心志。至于高考成績如何，用潘校給我的一句話做結束語吧，“一切隨緣，要相信天道酬勤?！?/p>

各位領導，各位同事：

下午好！

很榮幸有機會在這里發(fā)言。很感激學校，政教處，級組給這個機會。

首先，感謝學校多年來，對我們青年老師的信任，不遺余力地栽培我們，給我們提供了很多的機會，平臺，讓我們在八十一中逐漸成長起來。下面我對本學期本班的工作做一個小結。

對于一個班主任來說，除了狠抓常規(guī)管理以外，本學期的重點工作是封閉式管理和班級特色建設。下面，我主要就這兩方面進行總結：

開展以“建設標兵班”為班級共同理想的特色班級文化建設。

在我們班在上學期被學校評為“優(yōu)秀班集體”的基礎上，我給班級設定了更高的目標，班級要轉型，轉型成為學生自主管理的班集體，班集體管理思路要改變，要擊活學生的管理，學習熱情，要擊活學生的主人翁意識。

經(jīng)歷了三月份的醞釀后，四月份我正式提出了我的班級文化建設的思路――以確立“創(chuàng)設標兵班集體”為班級共同理想的特色班級文化建設。在活動開展的過程中，主要采用了潘校提出的“八一一原理”和趨利避兇原則：

第一個“八”，是指通過引導，使得治班理念得到大部分同學的認同。我的做法是以班級活動為主，輔以個別的懇談會和主題調查的形式進行推進。通過召開“我給班級提意見”的主題班會――引導學生發(fā)現(xiàn)前一階段班級存在的問題，在班會中我提出班級最大的問題是：學校已經(jīng)把我們評為“優(yōu)秀班集體”了，但是很多同學沒有我是“優(yōu)秀班集體”中的一員的意識，很多同學沒有用“優(yōu)秀班集體”當中的一員的要求去要求自己；召開“選擇做標兵還是選擇平庸”的討論會，引導學生思考班級出路問題，當選擇繼續(xù)做標兵的信念在比較多的學生心目中確立了以后。提出了“建設標兵班集體，我要做什么”的表態(tài)會。之間輔以個別懇談會，正確引導各次活動的輿論導向。這樣，使得“創(chuàng)設標兵班集體”的班級共同理想得到大多數(shù)的同學認同。

第二個“一”是指對于另外一部分，可能認同，也可能擺向不認同的同學，加強監(jiān)管，引導。我的做法是：重新明確班干部的職責，使得每天的每項工作都有人負責，監(jiān)管，落實；出了問題都有人調查，取證，處理。建立“班級事故追蹤檔案”，要求班干部在處理班級事故的過程中遵循“三不放過”原則：是指發(fā)生事故以后，事故原因以及事故責任人未查清楚不放過，事故責任者和周圍的群眾未受到教育不放過，未制定防止事故重復發(fā)生的措施不放過。把全班的事故分為若干個等級，初級是可以由班干部處理的，二級是班干部處理了要向班主任匯報的，三級是有班主任處理的，四級是班主任處理了要上報學校的。嚴重的又分為學校處理，通知家長，立刻通知家長，回家監(jiān)管等。

第三個“一”是指對于一小部分平時行為習慣比較差，對工作推進造成障礙的，進行批評處分，制定幫扶方案。我的做法是：第一步，尊重他們，先個別談話，聆聽他們的想法，解決他們的困難，解下他們的心坎，讓他們卸下包袱，放下成見，融入班級的主流；第二步是批評他們，逐條給他們分析他們的錯誤，指出他們的想法是善良的，但是作出來的舉動往往是有傷害性的，嚴重的提請學校通報處分；第三步，要求他們，幫他們制定幫扶方案，為了糾正他們思想和行為上的不一致，制定幫扶措施，提具體的要求，并指定相應的監(jiān)督以及落實方法。

同時，要求班干部平時的管理（班主任以及班干部）要從成就人照顧人，也要要求人。學會賞析式的管理。不要預設行為習慣差的學生是與學校紀律對抗的立場，應該想象成是他們出現(xiàn)了思想與行為的不一致，需要我們的幫扶。構建相對和諧的班級氣氛。

成效：通過四月份的整頓，班級共同理想的提出，在學生當中引起了共鳴，特別是上學期為班級得到“優(yōu)秀班集體”榮譽的班干部反映強烈，起到了立竿見影的作用。四月份，我們班的常規(guī)評比得了全校第二名，帶動了封閉式管理這方面的進步。四月份，各個宿舍的表現(xiàn)都非常不錯，特別是404幾乎每次都有分加，210整個月只扣了4分。403稍差，但是也是大幅度的進步，進入了5月份，403也開始出現(xiàn)比較多的加分的情況。學生思想方面也起到了一定的作用，這從事后學生在周記中記錄的內容可以看得出，有學生寫到“我們?yōu)榘嗉壎鴳?zhàn)”。學生對班級的評價和對班級的認同度，達到了一個新的高度。這可以從我們的校門口值日的情況可以看出，校門口值日，我要求全班每個人到校門口值日一天，全程完全交給班干部監(jiān)控，結果得了97.4的高分。這說明學生的主任翁的意識有了較大的提高。

從培養(yǎng)舍長入手，抓好宿舍管理

403宿舍是我們班的宿舍中比較差的，其中一個原因是缺少一位得力的舍長，現(xiàn)在的舍長原本比較靦腆，經(jīng)過一個學期的培養(yǎng)，越來越得心應手了。我的培養(yǎng)方法是：①.給予他指導，教導他以“帶代管”；②.給予他支持，讓宿舍每一個成員都明確舍長代表的是班級，班主任，學校紀律，樹立舍長的權威；③.給予他信任，宿舍的一切事務通過舍長，讓他在實際管理中得到鍛煉，成長。現(xiàn)在他的口頭禪就是：得了，403的事情我搞得定了。這也是403取得了比較大的進步的原因。

最后用一句話總結我這幾年做班主任的感受：大膽抓，你能夠得到百分之五十學生的認同，大膽有辦法地抓，你能夠得到你能夠得到百分之八十以上學生的認同，大膽有辦法而且從學生未來發(fā)展的角度去抓，你能夠得到百分之九十以上學生的認同。

以上就是我的小結，不妥之處，請各位領導老師多多指正。謝謝！