千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《初二家長會發(fā)言稿》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《初二家長會發(fā)言稿》。

第一篇：初二家長會發(fā)言稿

親愛的父母：

大家早上好！

很高興再次見到你！我是一名八年級數(shù)學(xué)老師。首先，非常感謝您在百忙之中抽出時間參加這次家長會。有些父母可能還有很長的路要走。我認(rèn)為我們家長參加這個會議主要有兩個目的：一是了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，二是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為一名數(shù)學(xué)老師，我會和父母談?wù)剬W(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

一、家長如何了解孩子在學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況？

首先你可以打電話給我或者班主任趙老師，發(fā)短信。你也可以通過仔細(xì)觀察孩子的作業(yè)、課本上的課堂筆記和每個單元測試的結(jié)果，對孩子的學(xué)習(xí)情況有一個大致的了解。

家長可以經(jīng)常拿起孩子的數(shù)學(xué)課本，翻過來看看，讓孩子的學(xué)習(xí)情況有個底。如果他的作業(yè)做得認(rèn)真，他的錯誤能及時認(rèn)真改正，他的課堂筆記認(rèn)真記，那么這樣的孩子一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，取得好的考試成績。反而說明他學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績肯定不會令人滿意。因此，家長要仔細(xì)觀察孩子的作業(yè)書和數(shù)學(xué)課本上的筆記，不僅要了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還要督促孩子平時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣才能事半功倍。

二、家長應(yīng)該如何承擔(dān)監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。

有些家長經(jīng)常說自己水平有限，無法幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。其實孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事，家長和老師都無法代替和安排，家長也不必刻意幫助。

作為家長，你對孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任就是督促。孩子回家做作業(yè)，他做的對與錯，這是老師的工作，應(yīng)該交給老師去糾正，那么家長需要做什么呢？是看他說完了沒有？這個詞是潦草的嗎？少了幾個問題？只要有辦法，其實父母指導(dǎo)并不難。

我覺得上學(xué)期家長最關(guān)心的是學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。這里我給大家簡單匯報一下。

三、上次考試成績分析。

前期數(shù)學(xué)成績：數(shù)學(xué)期末參考生36人，最高分81人，最低分17人，平均分45。

和平時相比，上學(xué)期期末的數(shù)學(xué)成績最差。當(dāng)然我要承擔(dān)一定的責(zé)任，但是家長和學(xué)生以及老師在各科的溝通也很重要。考試成績相當(dāng)不理想的原因如下：

第一，當(dāng)初接手這個班的時候，沒有樹立起良好的威信，有的學(xué)生根本不重視老師，課堂紀(jì)律難以維持。當(dāng)然，在這樣的教學(xué)氛圍下，很難學(xué)好！

第二：我既然是教數(shù)學(xué)的非專業(yè)老師，一定要把更多的時間花在數(shù)學(xué)上，而不是化學(xué)上，但是成績還是不盡如人意，這主要是因為我數(shù)學(xué)專業(yè)素質(zhì)不夠。每個老師都希望自己的學(xué)生取得好成績，我也不例外。每個家長心里都有對每個老師的評價。如果家長不放心把孩子交給我，可以給學(xué)校提意見。我會按照學(xué)校的安排上課。

第三，學(xué)生通常在數(shù)學(xué)上花的時間很少?？梢哉f，除了上課40分鐘和課后作業(yè)，很少有學(xué)生會自覺地看數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)的、科學(xué)的、實踐的學(xué)科。俗話說“熟能生巧”，如果課后不花很多時間練習(xí)，怎么能取得好成績呢？就像家里種烤煙一樣，如果不花時間管理土地，我覺得烤煙質(zhì)量會很差！

第四：偶爾學(xué)生需要在學(xué)習(xí)上做一點“投資”，但少數(shù)學(xué)生總是不配合，說沒錢。幾塊錢，有吃零食的錢，沒有學(xué)習(xí)的錢。叫老師的。我們呢？

當(dāng)然，可能還有其他一些原因。因為時間關(guān)系，我就不一一列舉了！

針對以上問題，我主要提出以下建議，希望各位同學(xué)和家長指正：

1）端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

每個學(xué)科都有自己的特點，數(shù)學(xué)也不例外。只要我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)正確的方法，我們就能學(xué)好數(shù)學(xué)。但是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能投機取巧，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有捷徑。要明白保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路。

2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備，帶著問題聽課。把書讀兩遍：第一遍，大致了解下一節(jié)課或下一章的內(nèi)容、知識分支、重點和難點。第二遍，閱讀重要的概念、性質(zhì)、判斷、公式等。反復(fù)思考他們的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系，標(biāo)出你不理解的地方，帶著問題去上課，也方便老師求教。

上課認(rèn)真聽講，做筆記。

課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，及時總結(jié)。課后要及時復(fù)習(xí)老師講的內(nèi)容，尤其是經(jīng)典例題，分析總結(jié)，內(nèi)化為自己的知識體系，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

另外，學(xué)習(xí)要有整體規(guī)劃，學(xué)會管理自己的時間。

3）認(rèn)真認(rèn)真地學(xué)習(xí)課本。

有同學(xué)認(rèn)為課本內(nèi)容簡單，考試是難題。其實這是因為學(xué)生沒有真正理解教材，考試的本質(zhì)是教材中的基本概念和模型。因此，在課堂上，學(xué)生應(yīng)該準(zhǔn)確地掌握數(shù)學(xué)定義和概念的基本知識，而不應(yīng)該僅僅停留在知識很少的水平上。

第二篇：班里競選班干部的發(fā)言稿

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我上下課分得清楚

在這次競選中，我競選的崗位是數(shù)學(xué)組長。在班級生活，學(xué)習(xí)中，處處離不開數(shù)學(xué)：愛心捐款了，看總共捐了多少元，要用到數(shù)學(xué)吧；考試考出來了，算平均分，要用到數(shù)學(xué)吧；訂運動服的時候，數(shù)有多少人，穿多大號的幾個，不都用到數(shù)學(xué)了嗎？從中班開始，我就會背乘法口訣表了，一年級就會除法了，二年級的時候，我就回來：植樹問題，幻方，數(shù)三角，找規(guī)律。到現(xiàn)在，我已經(jīng)可以為爸爸媽媽算賬了。另外，我上下課分得清楚，而且我做題喜歡多角度去考慮，我還和誰都能說到一塊去，讓我的人緣很好。我做題又常以新穎的做法引人注目，而且，我有自創(chuàng)的小公式，何況，每次我的數(shù)學(xué)考試都名列前茅，時而還會金榜題名。

如果我競選成功，我將和另三位數(shù)學(xué)組長一起研究新的小公式（因為其中一位組長就是班長），一起組織大家活動，一起協(xié)助數(shù)學(xué)老師講課。我會讓四個小組成為競爭模式，一天一天快速發(fā)展下去。我還會抽取一部分我玩的時間，向老師匯報今天的數(shù)學(xué)情況。我會把班級的目標(biāo)放在五年級第1上。我當(dāng)上了數(shù)學(xué)組長，絕不擺官架子，不會搞什么袍笏登場呀，新官上任三把火呀什么的。如果同學(xué)有不會的題，我一定會積極回答他（她）的問題。我有不對的地方，歡迎所有人向我提出。那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，我也會鼓勵他們做題，讓他們也大放異彩。如果競選失敗，我也不會灰心喪氣，而會一如既往的努力學(xué)習(xí)，并且找到自己的不足之處，爭取讓自己“更上一層樓！”

第三篇：科學(xué)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

首先感謝各位給我這次交流的機會。下面我代表13級一部語文組從語文學(xué)科的角度跟大家交流一下如何引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。拋磚即為引玉，不當(dāng)之處敬請各位批評指正。

一、提高道德素養(yǎng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，點燃學(xué)習(xí)激情，是學(xué)生高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。文史哲學(xué)科，除了擔(dān)負(fù)知識傳承作用之外，精神思想的傳承尤為重要。因此，我們語文老師借助學(xué)科優(yōu)勢，特別注重學(xué)生道德素養(yǎng)的教化，從而端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，點燃學(xué)生學(xué)習(xí)激情。通過演講等各種方式讓學(xué)生在課堂上基本能夠處于半興奮狀態(tài)，盡最大可能性讓每個學(xué)生成為樂觀向上、積極奮進的人。

而這一點對我們語文學(xué)習(xí)是極為重要的，最簡單的說，目前60分的作文第一要著就是傳遞正能量。有人總結(jié)說作文離不開“人生”二字，我覺得作文就是“做人”，就是“教化”。

這幾天我關(guān)注了一下在我們學(xué)校辦培訓(xùn)班的李陽瘋狂英語，發(fā)現(xiàn)接受培訓(xùn)的學(xué)生都非常興奮，階梯教室的講臺前圍得密密匝匝，學(xué)生都排到了教室外。我就想，為什么我們的學(xué)生愿意花錢參加這樣的培訓(xùn)？我覺得最主要的原因可能是，我們的學(xué)生在平時的課堂上缺乏這樣的一種激情氛圍。而瘋狂英語的講師幾乎一直處于接近亢奮的狀態(tài)，學(xué)生似乎聽的也非常投入。其實，學(xué)科知識我們老師已經(jīng)全面講過，學(xué)生在培訓(xùn)班學(xué)的更多是技巧，如果就興奮這幾天而不把這種技巧與狀態(tài)落實到今后的學(xué)習(xí)中，那培訓(xùn)也不能算是有效的。而這樣的技巧我們是否也可以適當(dāng)借鑒呢？

二、簡單有效的方法指導(dǎo)，夯實知識的基石，將落實進行到底。魏書生先生曾說過：規(guī)矩一旦確定，那就去落實，大可不必改來改去。我們給學(xué)生的學(xué)習(xí)的方法就是標(biāo)記和反思，就是孔老先生說的：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這兩點看起來簡單，而落實到學(xué)生實踐真的不容易。到現(xiàn)在不拿筆不讀書，有些學(xué)生還是做不到。如果發(fā)現(xiàn)我們就把筆遞到他手里，進行督促。反思與所說的回放電影很相似，每節(jié)自習(xí)我們學(xué)生的第一件事不是急著完成作業(yè)，而是首先回顧課堂內(nèi)容，進行鞏固、查漏補缺，然后再有針對性地做作業(yè)。不以作業(yè)為目的，而以個性學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)為目標(biāo)。每個學(xué)生都有每日基礎(chǔ)知識積累本和閱讀摘抄反思本，在高一初設(shè)時我們就決定讓這些知識、思想內(nèi)容一直指導(dǎo)到高考。

三、樹立大語文觀念，做一個有思想的人。生活即是語文。學(xué)生要想在高考實現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍，在熟練掌握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，沒有平時廣泛的視野開拓和大腦的思考訓(xùn)練，沒有一定的文化積淀，那是極難的。因此，我們也有效利用學(xué)校先進資源，比如讓學(xué)生進行戲劇文本與戲劇演出的藝術(shù)效果比較，在比較中讓學(xué)生感受文字藝術(shù)的細(xì)膩與美好。引導(dǎo)學(xué)生做到所見就必有所思，一句話、一篇文章、一部經(jīng)典讀過就要發(fā)表自己的觀點，學(xué)生讀書報告交流的不是這部書寫的什么內(nèi)容，而是自己思想智慧的火花。

在這里我想說一下暑假里令我非常感動的一種狀況：雖然是臨時拼湊的班級，暑期上課我們?nèi)匀话凑粘Ｒ?guī)環(huán)節(jié)進行，每節(jié)課都從誦讀、字詞積累、演講開始。第一天我臨時指定了一位課代表讓他安排此后的常規(guī)活動。結(jié)果第二天，李學(xué)敏老師的兒子李正孜就上臺完全脫稿、十分流暢、抑揚頓挫的做了一次《我讀曾國藩家書有感》的演講，同學(xué)們都給予了熱烈掌聲。在一天之內(nèi)，即使是5分鐘的演講，做到完全脫稿、而又十分流暢的確是不容易的，還包括準(zhǔn)備稿子。我當(dāng)場就表達了自己的感動之情。而之后，其他同學(xué)受他的影響，也讓我感受到了他們的努力。在另一班進行“閱讀經(jīng)典傳承文明”讀書報告交流時，我完全是個觀眾，學(xué)生自己推舉的主持人，將報告會串臺詞組織的非常到位，引經(jīng)據(jù)典做的比我都要恰到好處。所以，適時放手給學(xué)生一個展示的平臺，我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)生永遠比我們更精彩，在這個過程中更重要的是學(xué)生得到了提高。

在這里我們也請合作的'其他學(xué)科老師放心，我們的原則是在本學(xué)科有限的時間內(nèi)發(fā)掘?qū)W生無限的能量。都說語文提高難，我們認(rèn)為要想語文基礎(chǔ)知識提高立竿見影并不難，但學(xué)生如果能夠?qū)嵺`以上幾點，語文成績的全面提高真的也不難！

為了落實以上內(nèi)容，我們13級一部語文組切實實踐學(xué)校各項常規(guī)，虛心向各位同仁請教，積極進行不同方式的集體備課，群策群力，對語文教材進行大膽組合，精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容和各種輔助材料。各位老師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在團結(jié)合作的基礎(chǔ)上各盡其能、各負(fù)其責(zé)。不但收獲了成績，也收獲了深厚的友情。在此，我向一起奮斗過的各位同仁表示深深的感謝！

學(xué)生學(xué)業(yè)尚未成功，我們還需繼續(xù)努力！在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，有精力充沛的高主任在我們組坐鎮(zhèn)，有經(jīng)驗豐富的李老給我們引路，有善于從心靈深處引導(dǎo)學(xué)生的王老師給予幫助，有開朗溫和的新禹老師帶來活力，有上一級高三優(yōu)秀教師的加入，有在座各位的支持，我們將盡最大努力爭取在新學(xué)期成績更上一層樓！謝謝！

第四篇：教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

每周一次的經(jīng)驗交流會，如期而來。首先請允許我感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我提供與大家一起分享教育工作的苦與樂和向大家學(xué)習(xí)的機會。俗話說得好：教無定法，貴在得法。在教學(xué)的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的方法。自從工作以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就一直帶著我們到各地學(xué)習(xí)各種先進的教學(xué)方式，20xx年到東廬中學(xué)學(xué)習(xí)了講學(xué)稿、20xx年學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，20xx年到杜郎口學(xué)習(xí)了“三三六”教學(xué)模式，20xx年學(xué)習(xí)了新知的“自主交流”教學(xué)模式。市教育局也在結(jié)合前幾年提出來的“三案六環(huán)節(jié)”和“三案六模塊”的基礎(chǔ)上提出了“建構(gòu)式生態(tài)課堂”的新模式。一時之間，百花齊放、百家爭鳴。在諸多的學(xué)習(xí)模式之中，我注意到其中的關(guān)鍵之處就是他們都抓住了小組合作學(xué)習(xí)這個法寶。既好操作又有效果。從09年開始，我就慢慢把小組合作學(xué)習(xí)帶進課堂，在教學(xué)過程中不斷優(yōu)化改進，至今已經(jīng)堅持使用了4年。今天，我就小組合作學(xué)習(xí)談?wù)勎业囊稽c不成熟的看法，僅供大家參考。希望各位同仁多提寶貴意見。

一、小組的建立

小組合作學(xué)習(xí)，是我們推進課堂教學(xué)的重要抓手。其合作效果，直接決定了課堂效益的高低。我班按照“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的原則對全班學(xué)生進行科學(xué)、合理的分組。每小組由4或6人組成，每個小組中都有優(yōu)等生（一名或二名）、中等生（二名）、和學(xué)困生（一名或二名）組成，便于他們互教互學(xué)、合作探討、主動參與。學(xué)習(xí)小組經(jīng)過合理、優(yōu)化地重新組合，由組內(nèi)成員民主推薦兩名組織能力強、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任組長和副組長。討論形成小組學(xué)習(xí)管理制度。學(xué)生經(jīng)討論為各小組取名，形成小組文化，增強小組合力。為鼓勵學(xué)生大膽合作、積極交流。我多次召開小組長會議，交給他們科學(xué)的管理方法、傳授先進的管理經(jīng)驗；以學(xué)科為單位成立積分俱樂部，把展示交流、小組合作、作業(yè)完成質(zhì)量等折算成分?jǐn)?shù)。在黑板上設(shè)立小組積分專欄，并通過開展演講比賽、朗誦比賽等活動，進一步鍛煉學(xué)生的表達能力和膽量，同時也增強了學(xué)習(xí)小組的凝聚力。

二、任務(wù)的分配。

我通常提前一天布置學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，要求怎樣完成任務(wù)，以及告知評價的標(biāo)準(zhǔn)是什么（小組的任務(wù)完成的怎么樣，個人的學(xué)習(xí)成果怎么樣）

三、小組的合作。

每個小組明確了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，各組根據(jù)任務(wù)分工進入合作探究階段，每個學(xué)生根據(jù)自己的理解互相交流，形成小組的學(xué)習(xí)成果。期間教師要在組間巡視，針對學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題及時引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高合作技巧，并注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等各方面的表現(xiàn)，做到心中有數(shù)。要鼓勵學(xué)困生多思考、多發(fā)言、多問why。在自主學(xué)習(xí)和自主交流的過程中，學(xué)生不僅拓展了自己的活動思維空間，而且每一個同學(xué)都有平等的發(fā)言機會，使每一個同學(xué)都得到了鍛煉。一對一的進行互學(xué)互教，這個過程達到1+1 >2的效果。

四、小組的展示

讓每個小組的報告員代表本組向全班進行學(xué)習(xí)成果匯報，了解每個小組學(xué)習(xí)的情況，同時注意了解每個小組學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的掌握情況；對于每個小組提出的疑問，可以請其他小組介紹解決辦法。

五、小組的激勵

積極的評價，將不斷增強學(xué)生參與合作的意識，也使學(xué)生不斷獲得成功的喜悅。因此，合理運用小組成員互評與自評，對于保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強其學(xué)習(xí)的自信心尤為有效。同時，正確的評價與被評也正是學(xué)生將來走上社會所必須具有的基本素質(zhì)之一評價可以是個人評價、小組互評、教師評價。評價的內(nèi)容包括小組合作中行為表現(xiàn)、積極性、參與度等。獎勵的方式是多種多樣的?？刹捎每陬^表揚、鼓掌祝賀、授予榮譽稱號等。通過獎勵使學(xué)生知道什么行為是有價值的，是能得到認(rèn)可的，激發(fā)學(xué)生盡可能地展示自己的才華，開發(fā)他們的潛能，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高合作能力。

“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，我班的小組合作學(xué)習(xí)還停留在初級階段，還需要我們不斷地進行研究，不斷探索有效合作學(xué)習(xí)的途徑和方法，以實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生不斷發(fā)展。以上只是個人的一些粗淺的思考和做法，請大家多多批評指導(dǎo)！

謝謝！

第五篇：今天我當(dāng)上了語文課代表優(yōu)秀作文

今天我當(dāng)上了語文課代表

今天，我當(dāng)上了夢寐以求的語文課代表，回想起當(dāng)選的一幕，我心里久久不能平靜。

在走上演講臺的前一天晚上，我寫好了演講稿，對著鏡子練了很多遍，我想如果我能脫稿上臺演講，一定能得到更多同學(xué)們的支持。就這樣我越練越來勁，也變得越來越有信心了。

可是，我的信心在即將開始演講的時候有點找不到了，我的心里像裝著一只小兔子，“咚咚”地跳個不停。我好緊張啊！一會兒擔(dān)心自己的演講稿寫得不好，同學(xué)們不喜歡；一會而又擔(dān)心上臺稿子就背不熟了……更何況，我的競爭對手都是班上的“狀元”??！

?。〔恢挥X中，已經(jīng)輪到我上臺了！好像沒有我想的那么“可怕”！我剛上講臺，同學(xué)們就給我熱烈的掌聲，這掌聲讓我一下子自信多了！而且，由于我演講稿背得滾瓜爛熟，演講富有*,臺下每個同學(xué)都聽得津津有味，我就越講越輕松了。演講結(jié)束了，同學(xué)們再次給我熱烈的掌聲，我看到有的同學(xué)手都拍紅了,有的索*站了起來,為我加油呢!

最終,我以31票順利當(dāng)選成新學(xué)期的語文課代表,此時我的內(nèi)心,比喝了蜜還甜呢!我要感謝同學(xué)們那鼓勵的掌聲,是你們的支持,讓我變得從容而自信；是你們期待的眼神，讓我走向了成功!

今天，我當(dāng)上了語文課代表！